Programa lista N°2 al CEI, Empodérate!

Este 2014 ha sido un año extraño: nuevo decanato, nuevo gobierno, como siempre nuevas generaciones y un escenario totalmente nuevo para el movimiento estudiantil y para cada uno de nosotros en la facultad. Y como no, mientras todo va cambiando, nuevos problemas van apareciendo, problemas que a su vez, necesitan nuevas soluciones.Somos un grupo de estudiantes, militantes de orgánicas políticas e independientes, todos con ganas de trabajar duro, trabajar por una nueva y mejor facultad, una nueva y mejor universidad y un nuevo y mejor Chile.Sabemos que debemos hacer algo y ese algo venimos haciéndolo

desde el 2011 años más, años menos. Sabemos muy bien por qué y para qué, tanto tú como yo nos lo merecemos. Tenemos un grado más o menos incierto de certeza en el cómo, sabemos que no hay recetas sin cierto grado de incertidumbre. Sin embargo, hay algo que sabemos y además sentimos desde lo profundo de la cabeza y desde el fondo del estómago. No hay nueva facultad, universidad ni chile posible, sin tu participación, opinión y acción.

¡VEN, PARTICIPA, EMPODÉRATE!

EMPODÉRATEOctubre 2014

P r o g r a m a d e t r a b a j o C E I 2 0 1 5

Lista2

Equipo de TrabajoPresidencia: Daniel Andrade (Mecánica - UNE)

Vicepresidencia: Elías Garcés (Industrias - Convergencia de Izquierdas)

Extensión: Víctor Neira (Civil - Independiente)

Coordinación Política: Juan Pablo Ruiz (Eléctrica - Izquierda Autónoma)

Comunicaciones: Aracely Ramírez (Geología - UNE) y Gonzalo Flores (Computación - Izquierda Autónoma)

Coordinación General: Javier Navarro (Industrias - Independiente)

Coordinación CC.EE: Alfonso Mohor (Plan Común - Romanescu)

Docencia: Valentina Toro (Matemática - Independi-ente)

Sustentabilidad: Eileen Guevara (Eléctrica - Independiente)

Proyectos: Pablo Guzmán (Eléctrica - Independiente)

2 Propuesta Empodérate CEI 2015

Movimiento Estudiantil«Un nuevo gobierno dispuesto a hacer una reforma a la educación, una nueva rectoría y un nuevo decanato; junto a un 2011 que cada vez suena más a anécdota que a realidad.»

En este contexto, el escenario y el qué debemos hacer se va haciendo menos claro, a la vez que surgen hechos impensados durante los años previos, tales como la reforma tributaria o las movilizaciones internas por el subcontrato y humanidades.

Pensando en esto es que abordaremos actividades que tengan por objetivo la superación de la sociedad actual y la mejora de las condiciones inmediatas bajo las que vivimos. Todo esto sin perder el foco que desde el 2011 nos viene movilizando.

Es fundamental en este punto el recuperar la masividad que nos ha caracterizado como movimiento. Para luchar tanto dentro como fuera de la facultad, necesitamos un

movimiento con la participación de todos. Sólo de la acción colectiva depende la fuerza que logremos tener.

Propuestas:• Recuperar a la política como una

práctica positiva y necesaria, bajando las discusiones y ampliando los espacios de opinión, acercandola a todos y todas.

• Repensar el equipo Comunicaciones para optimizar los canales de información.

• Fortalecer las relaciones del CEI con los distintos Centros de Estudiantes de la Facultad a través de la figura del coordinador de CCEE.

• Crear un equipo de coordinación política, que desarrolle insumos para mantener las discusiones a la par que el CONFECH.

• Consolidar la orgánica del CEI

ampliando la mesa e incorporando a un coordinador orgánico para asegurar un trabajo serio y fluido.

• Desarrollar actividades con el apoyo de organizaciones externas y exponentes de temas contingentes, con el fin de generar jornadas más convocantes y cercanas.

• Generar una alianza de movilización con los Liceos cercanos a la facultad, como el Darío Salas.

• Transformar a la Macumba Batucada en un actor fundamental de agitación, incluyendo a la vez grupos circenses, acróbatas, etc.

• Mantener la formación política como un elemento constante, a modo de ir fortaleciendo la opinión del estudiantado.

3Propuesta Empodérate CEI 2015

¿Qué Universidad pública queremos?

La democracia al interior de nuestra facultad se entiende como algo muy restringido, donde las grandes decisiones pasan por un grupo muy pequeño de personas, tales como el uso de los espacios, el que en la facultad se subcontrate, el tipo de ingeniería que se quiere para Chile, cómo vinculamos la técnica con las humanidades, entre tantas otras inquietudes.Esto nos afecta al punto de que no

tenemos voz real sobre que está pasando con nuestros ramos, no tenemos opinión real sobre lo que estudiamos ni como lo aprendemos y muchas veces, incluso se nos niega el uso de espacios de todos por razones no siempre tan claras.

Proponemos • Reforzar y plantear la generación

de aperturas dentro de la estrecha

institucionalidad de la facultad.• Ocupar como herramienta

la Consejería de Escuela.• Fortalecer nuestra

influencia en los distintos Comités Técnico Docente.

Democracia

TransdisciplinariedadOtro elemento que queremos potenciar como Empodérate, es el de la transdisciplinariedad curricular, tanto interna como externa. Creemos que los minors deben dejar de ser los únicos espacios curriculares donde distintas disciplinas conversen, ya que mejores ingenieros y científicos son no solo los que pueden resolver problemas más difíciles ni idear soluciones más novedosas.Mejores ciencia e ingenierías requiere mayor relación con las demás disciplinas y especialidades y sobre todo con la sociedad. Por esto, deben

generarse cursos de carácter electivos de licenciatura/carrera que tengan como eje central el diálogo entre las distintas disciplinas y la ejecución de dichos proyectos con una vinculación social.

Proponemos • Fuerte articulación con los

Consejeros de Escuela y los directores docentes de cada departamento.

• A nivel universitario, extrapolar esto para generar cursos con integración de otras carreras

extra Facultad, como Medicina, Derecho, Agronomía, Sociología, etc.

• Realizar de trabajos de impacto interno como cursos piloto, trabajando al alero de la Vicerrectoría de Extensión.

• Trabajar dentro de los Comité Tecnico Docentes de cada disciplina para la creación de electivos de carreras que tengan enfoque social.


ExtensiónActualmente, las mejores universidades en el mundo se definen principalmente en torno a tres ejes principales, que son docencia, investigación y el vínculo de la universidad con la sociedad: la extensión. Debido a la dificultad de cuantificar la calidad de la extensión y la docencia, la investigación ha ido ganando terreno dejando los otros dos ejes detrás, ya que aparentemente no generan utilidades ni indicadores.Hoy por hoy la Universidad de Chile se define a sí misma como una universidad pública, donde las necesidades del país son una de sus principales motivaciones. Lamentablemente, en Beauchef la realidad no es tan así. Junto con Química y Farmacia somos las únicas facultades sin una dirección de extensión, asumiendo que la venta de servicios es suficiente. Esto genera que iniciativas como Construyendo Mis Sueños o Escuela de Verano no generen una identidad explícita de la

comunidad beauchefiana.Es por ello que como lista, queremos promover un Beauchef que se vincule de buena forma con el medio, y se tome en serio la responsabilidad que asume en su misión.

Proponemos • Posicionar la Comisión de

Extensión del CEI, buscando generar discusión para toda la comunidad Beauchefiana.

• Incluir un encargado por cada Centro de Estudiantes, un consejero de Escuela y dos representantes departamentales.

• Promover iniciativas como la de IQBT del proyecto de Biodiesel con la Municipalidad de La Pintana.

• Homologar el ejemplo de FEN, en que todos los estudiantes deben pasar por una «práctica social». Para ello conversaremos con

nexo Rol Social Universitario y el proyecto FONGSP.

• Promover cursos que ya están haciendo extensión, para que se difunda y entienda el rol valioso que cumplen en la facultad. (Ejemplo: Construyendo Mis Sueños).

• Trabajar codo a codo con la Comisión de Docencia y Bienestar, con el fin de institucionalizar la metodología de Aprendizaje y Servicio en la facultad.

• Difundir para que la comunidad sienta la necesidad de crear una dirección de extensión en la facultad que centralice todas las iniciativas del área.

• Disputar desde aquí la orientación del conocimiento y la visión de la escuela frente a la ciencia, ingeniería y sociedad.


SustentabilidadLa explotación y la inconsciencia que se viven en la actualidad, muestran que el sistema se desmorona cada día más y que urge encontrar soluciones a las problemáticas generadas. La desigualdad socioeconómica, la diferencia de oportunidades, los malos tratos y la filosofía de aumentar las ganancias monetarias a pesar de las consecuencias que ésto conlleva son producto de un sistema vertical que no es sostenible de por sí.Como ingenieros debemos tener conciencia de que está en nuestras manos el aprobar o desaprobar proyectos que involucran el medioambiente y el futuro de nuestro

patrimonio ambiental. Trabajaremos la sustentabilidad en tres áreas: económica, medioambiental y social.

Proponemos • Educar sobre opciones

alternativas a este sistema que busquen superar estos problemas, no de forma transitoria sino que de fondo.

• Realizar ciclos de charlas de temas de conflicto actual que apunten a educar y estudiar cómo se pudo haber evitado, cuál es el rol del ingeniero en el conflicto y porqué se llegó al problema.

• Hacer un centro de reciclaje en la

facultad y hacer avanzar el uso de energías renovables en la misma.

• Lograr un vínculo con la comunidad cercana a la facultad en temas de reciclaje y separación de la basura, trabajando para convertirnos en un centro de acopio en un futuro cercano

• Realizar educación medioambiental, tanto generando conciencia como realizando jornadas educativas prácticas sobre el trato de basura y huertos urbanos.

• Potenciar la semana de la sustentabilidad con un sentido más específico y con más apoyo


DocenciaVarios eventos tales como las irregularidades en el área de humanidades y la falta de formación integral, problemas en la inscripcion de ramos y la falta de sentido social en nuestras mallas, han puesto en tela de juicio cómo se está pensando la docencia en nuestra facultad. La Comisión Docencia y Bienestar CEI 2014 se puso como objetivo principal ser un espacio para representar las inquietudes y problemas del estudiantado de hoy. Para ello, a través del Consejo de Escuela, se ha ido contribuyendo a la conformación de nuevas estructuras para repensar el contenido y la gestión de la docencia en la facultad. Nuestro principal objetivo como lista es darle continuidad a este trabajo. Sobre todo, aprovechar los cambios institucionales que se han logrado, para demostrar que el estamento estudiantil tiene mucho que decir con respecto a cómo se enseña la Ingeniería hoy en Chile.

Proponemos • Continuar el vínculo efectivo con

los Consejeros de Escuela electos,

generarlo con los encargados de docencia de todos los CCEE y con los estudiantes interesados a pensar este tema en la facultad.

• Discutir sobre cómo se orienta la enseñanza de la ingeniería hoy en la facultad. ¿Con qué fin estamos formando ingenieros? ¿Salen capacitados para resolver los problemas del Chile de hoy?

• Disputar la forma en que se está llevando el proyecto Ingeniería 2030.

• Aumentar los cursos que fomenten proyectos interdisciplinarios, metodologías activas, aprendizaje y servicio.

• Promover el rol de la Coordinadora de Plan Común y de los Comités Técnico Docente, para generar una formación integral que se vea como un todo, y no la suma de varias partes.

• Impulsar rol del ADD para formar ayudantes, auxiliares y profesores.

• Legitimar la encuesta docente como canal de comunicación con el cuerpo docente, y trabajar para sugerir mejoras en ésta.

• Generar conciencia en la comunidad de la importancia de los auxiliares y ayudantes en la docencia en la facultad.

• Ser un canal de comunicación entre el estudiantado y la subdirección de gestión docente, para mejorar el proceso de inscripción académica y modificación.

• Generar vínculos con los departamentos a través de los encargados de docencia con el objetivo de estudiar los problemas y soluciones de los departamentos, para ver si se pueden replicar en los otros.

• Generar material y programas efectivos de difusión de las carreras, por ejemplo a través de sus semanas, y coordinar para que éstas no se topen.

• Promover la liberación del material docente a toda la comunidad.

• Promover la creación de la asociación de auxiliares y ayudantes, trabajando con ellos los diagnósticos y problemáticas que se puedan desarrollar.


Participación, Comunidad, Identidad

Ver a la facultad llena de la basura del carrete los días sábados se ha hecho un escenario habitual. Este año, esto ha decantado en la prohibición a todos de realizar eventos masivos, situación que si bien es molesta, es algo sobre lo que tenemos que tomar responsabilidad.Sin embargo, todo esto es por sobre todo síntoma de un problema mayor: la calidad de vida del estudiante. Para la facultad, la principal preocupación es el desempeño del estudiante en el ámbito docente, sin tomar en cuenta la carga académica, la calidad de la docencia ni la baja participación de la comunidad dentro de lo que es no

estrictamente académico.

Proponemos • Generar concientización del daño

que podemos producir a través de una iniciativa comunicacional al respecto.

• Crear espacios de distensión diferentes y variados, en conjunto con los GG.OO. y los demás estamentos.

• Trabajar en conjunto con el Área de Calidad de Vida, ayudándolos en la difusión y en la generación de ideas que aporten a este tema.

• Solicitar a las autoridades

correspondientes la realización de un estudio sociológico con el fin de llegar a un diagnóstico más acabado.

• Trabajar en conjunto con la secretaria de Bienestar FECh, en donde se discutan temas como el acceso, la equidad y la inclusión junto con los aranceles y la sobrecarga.

• Generar espacios de interacción entre academicos y estudiantes, cosa de ayudar a la consolidación de la comunidad

Bienestar

En Chile, desde hace un par de años que se viene volviendo a articular el movimiento feminista, con demandas como el aborto, violencia de género, igualdad de derechos, junto a otras disputas que buscan igualar a la mujer en una sociedad profundamente machista. Dentro de nuestra facultad esto puede verse en los avances en políticas como el PEG, incentivos para la docencia femenina, entre otros.Sin embargo, queda mucho por avanzar. Sigue existiendo violencia y diferencias que están tan arraigadas que llegan a ser parte aceptada de la cotidianidad. Un ejemplo cercano es el rol de la mujer dentro de la ingeniería y las ciencias. Ya desde la educación escolar existen muchas trabas para

que la mujer se interese por las ciencias «duras» y las pocas que se atreven, al ingresar a la facultad se encuentran con un tan masculinizado y hostil ambiente que llega a ser difícil encajar.

Proponemos • Visibilizar los conflictos de géneros

y sexualidades que se generan dentro y fuera de la universidad, a través de concientización, generación de diferentes foros, etc.

• Crear desde la comunidad universitaria un Programa de Bienestar en relación a salud sexual y reproductiva, acceso a anticonceptivos y orientación, que se implemente desde el SEMDA y

la DBE.• Abrir facilidades para los

estudiantes que sean padres, avanzar en la creación de una sala cuna y subir prioridad para pedir ramos a aquellos padres que lo requieran.

• Generar discusión sobre la relación entre las diferencias de género y del acceso, buscando adentrarse en el rol de la mujer en la ingeniería y las ciencias.

• Generar instancias de trabajo con las estudiantes de primer año, con respecto a mitos y verdades sobre género.

• Trabajar fuertemente conjunto con los grupos ya existentes de género de la facultad.

Género


CulturaUna problemática constante en la formación dentro de nuestra facultad es la falta de formación integral, cosa que si bien se nombra en el perfil de la facultad y los estatutos de la Universidad de Chile, este no tiene una expresión real en nuestras aulas.Como Empodérate, buscamos potenciar y difundir las diferentes actividades artísticas que se desarrollan en la facultad, para pasar

de una gris y monótona estadía en la Escuela de ingeniería, a una mucho más alegre y creativa.

Proponemos• Generar nuevos murales del CEI,

con gente interesada en el tema de las artes y la pintura callejera.

• Generar y potenciar un encuentro circense.

• Apoyar directamente el desarrollo

de actividades musicales, de danza y teatrales en la facultad, en conjunto con los grupos organizados de cada área.

• Fomentar un trabajo cotidiano y cercano con los grupos organizados, siendo capaces de generar hitos específicos donde pueda participar al menos una vez cada uno.


ProyectosVenir a la universidad es más que estudiar, es dar vida a nuestra facultad y generar comunidad. Lucharemos por ser un CEI activo, presente, que apoye las iniciativas de los estudiantes y las fortalezca. Para ello trabajaremos estrechamente con los Grupos Organizados, la casa CEI y proyectos ya existentes.Para esto, tendremos un área de proyectos que pueda apoyar iniciativas de cualquier estudiante, grupo organizado o comisión, con el fin de brindar apoyo en lo referente a organización, permisos y gestión de cada idea que tenga detrás alguien dispuesto a hacerla realidad.

Proponemos • Inaugurar el esperado Beauchef

851, esto idealmente en conjunto con los Centros de

Estudiantes. • Generar un picnic comunitario

entre los beauchefianos que viven cercanos a la facultad.

• Trabajar en conjunto con vecinos del barrio y estudiantes, para impulsar diversos espacios de encuentro donde se realicen actividades extraprogramáticas, en la cuales se pueda invitar a la comunidad a participar.

• Vincular lo anterior con actividades o ferias de las pulgas que impulse el barrio donde se pretenda hacer el evento.

• Materializar un acercamiento mayor hacia los GG.OO. e iniciativas estudiantiles con asesorías a los FIDO y FIPE, eventos organizados en conjunto y capacitaciones de difusión, entre otros.

• Fortalecer las semanas temáticas como la de la Sustentabilidad, Ingeniería y Ciencias, Género y Diversidad, Vida Saludable, Cultura y Artes, etc.

• Abrir la casa del CEI para que sea un lugar de encuentro y organización de todos los estudiantes, remodelandola y compartiendo los espacios según se necesiten.

• Generar y potenciar hitos tales como la Copa América 2015, FONGSP, el Asado Viejón e iniciativas hacia los mechones, tocatas, etc.


ComunicacionesLos actuales canales de difusión no están cumpliendo su misión, ya que están informando a los mismos de siempre, segregando las discusiones como también las actividades que se llevan a cabo en la facultad. Es por esto que se hace necesario que el CEI encuentre nuevas herramientas que le permitan llegar a un espectro más amplio de estudiantes.

Proponemos • Reestructurar sitio web del CEI.• Realizar talleres de composición

de afiches y de comunicación efectiva.

• Realizar un catastro de todos los GG.OO. de la facultad, con sus respectivas formas de contactarse con ellos.

• Generar y difundir un calendario de actividades de la facultad (tocatas, semanas de actividades, marchas, eventos varios, otros).

• Generar contenido respecto a las problemáticas que se están llevando durante el año (por ejemplo, las discusiones del conflicto del subcontrato, humanidades, Movimiento Estudiantil, etc).

• Generar un Boletín de Beauchef, que involucre tanto a los GG.OO. como a los proyectos estudiantiles.

EMPODÉRATELista 2 - CEI 2015

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