Programa de Ressignificação da Dependência_ Ierp_Jequié
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INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECOPROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE
DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM
Profª Esp. Mª José S. B. Queiroz
Jequié - BA
PROFª. ESP. ÉLVIA SAMPAIO E SAMPAIODiretora
PROFª. ESP. CYNARA PEREIRA CABRAL DE NOVAESPROFª. ESP. CARLA APARECIDA NOVAES
PROF. ÂNGELO MENEZESVice-diretores
PROFª. ESP. MARIA JOSÉ SÁ BARRETO QUEIROZ Profª formadora do Programa de Ressignificação do Sistema de Dependência com outros Tempos e Espaços de Aprendizagem
PROFª. ESP. ELIENE CIRQUEIRA SANTOSÁrea de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias
PROFª. ESP. MÁRCIA LIMA DE OLIVEIRA SAMPAIO Área de Linguagens: Códigos, Ciências Humanas e suas
Tecnologias Prof. Ms Mª Cássia Brandão
Profª Esp. Valéria CosmeProfª. Esp. Rucilana AquinoProfª. Esp. Saionara Santana
Apoio Pedagógico
ApresentaçãoApresentação
Profª Esp. Mª José Queiroz
O Instituto de Educação Régis Pacheco, situa-se à rua 15 de novembro, s/n, no bairro Campo do América, município de Jequié-BA, fundado na década de 50, mais precisamente em 1953.
Atualmente, é um dos mais populosos colégios da cidade, atendendo uma clientela sócioeconômica de médio e baixo poder aquisitivo, com predominância da classe operária.
Atende diversos cursos como: Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos no 3º Tempo Formativo Eixos IV, V, VI e VII, Tempo de Aprender e Comissão Permanente de Avaliação - CPA.
Ao longo dos anos, percebemos que o aumento de alunos que se encontram em defasagem idade-série configura uma situação difícil de ser resolvida apenas pelo professor com o seu trabalho em sala de aula.
Profª Esp. Mª José Queiroz
Defasagem idade-série no Ensino Defasagem idade-série no Ensino Médio, Diurno - 2009Médio, Diurno - 2009
Série Idade antecipa-da
Idade adequada
1 ano de defasa-gem
2anos de defa sagem
3 e + anos de defasa gem
Total
1º 5 37 59 54 81 236
2º 6 31 47 38 46 168
3º 8 29 42 35 22 136
Total
19 97 148 127 149 540
Profª Esp. Mª José Queiroz
Defasagem idade-série no Defasagem idade-série no Ensino Fundamental - 2009:Ensino Fundamental - 2009:
Profª Esp. Mª José Queiroz
SÉRIEEM IDADE ANTECIPA
DA
IDADE ADEQUA
DA
UM ANO DE
DEFASAGEM
DOIS ANOS DE DEFASAG
EM
TRÊS E MAIS
ANOS DE DEFASA
GEM
TOTAL
5ª 1 14 26 14 70 1256ª 1 23 32 26 56 1387ª 2 35 28 27 74 1668ª 3 28 38 24 52 145
TOTAL 7 100 124 91 252 574
Logo diminuir a reprovação e a evasão sem comprometer a aprendizagem e respeitando a realidade sócio-cultural e econômica do aluno, sempre foi uma das metas de nossa instituição visando minimizar o fenômeno da distorção idade-série. Pensando dessa forma nos empenhamos na implantação do Programa de Ressignificação do Sistema de Dependência com outros Tempos e Espaços de Aprendizagem sugerida pelo Governo do Estado. Profª Esp. Mª José
Queiroz
Ao ser implantado o Programa de Ressignificação do Sistema de Dependência com Outros Tempos e Espaços de Aprendizagem, esta Instituição de Ensino propôs uma forma inovadora de se conceber a dependência escolar.
Os alunos foram agrupados para estudos interdisciplinares (dentro da área de conhecimento a qual sua disciplina está inserida) visando contribuir para a formação do cidadão.
Profª Esp. Mª José Queiroz
DesenvolvimentDesenvolvimentoo
1º Momento da “Correção” – atendemos os educandos do ensino médio que ficaram em dependência em até 2 disciplinas. Utilizamos encontros semanais por área do conhecimento, dando ênfase às habilidades e competências necessárias para o desenvolvimento de cidadãos críticos e ativos, pois a escola deve ser um instrumento de cidadania e ensinar sempre dentro de uma realidade, de um contexto.
A nossa intenção é que o aluno não somente aprofunde seus conhecimentos técnicos nas disciplinas de cada área, mas também que seja capaz de correlacionar esses conhecimentos.Profª Esp. Mª José
Queiroz
DesenvolvimentDesenvolvimentoo
Carga horária: “Correção”Carga horária: “Correção”ALUNO PROFESSOR
Módulo
Período
CH presen cial
CH semi-pre
sencial
CH Total
Aulas AC/Acomp. aluno
CH Total
I 27/04 a
21/0520 15 35 10 04 14
II 25/05 a
19/0620 15 35 10 04 14
III 06/07 a
18/0820 15 35 10 04 14
IV 25/08 a
15/0920 15 35 10 04 14
TOTAL 80 60 140 40 16 56Profª Esp. Mª José Queiroz
2º Momento do programa – 2º Momento do programa – Momento da prevençãoMomento da prevenção
Pensando em atender a demanda dos alunos que necessitam de reforço escolar e estão em defasagem idade-série a nossa Unidade Escolar ofereceu o reforço para os alunos com 3 ou mais anos de defasagem e que apresentavam dificuldades na aprendizagem, pensando em uma possível reclassificação.
Profª Esp. Mª José Queiroz
2º Momento do programa – 2º Momento do programa – Momento da prevençãoMomento da prevenção
Iniciamos esse segundo momento no dia 28 de setembro, com uma carga horária de 50 horas presencial e 30 horas semi-presencial e encerramos no dia 10 de dezembro. As aulas aconteceram em turnos opostos ao do curso regular frequentado pelo aluno.Formamos três turmas de Matemática e duas de Linguagens.Cada turma composta por 20 alunos, atendendo assim 100 alunos.
Profª Esp. Mª José Queiroz
Momento da prevenção – Momento da prevenção – LinguagensLinguagens
Momento da prevenção – MatemáticaMomento da prevenção – Matemática
Objetivos:Objetivos:Reduzir os índices de reprovação e
evasão;
Reduzir o número de alunos matriculados que superlota as salas de aula e dificulta o trabalho do professor;
Promover uma efetiva interação cognitiva com disciplinas da mesma área de conhecimento, proporcionado ao aluno uma visão mais ampla da realidade;
Profª Esp. Mª José Queiroz
Objetivos:Objetivos:Elevar a auto-estima e o interesse pelo
estudo;
Proporcionar ao aluno com dificuldades de aprendizagem, condições de melhorar seu desempenho, através das aulas de “prevenção”, evitando assim cursar disciplinas em “dependência”.
Promover a ressignificação do processo avaliativo visando superar os tradicionais exames escolares.
Profª Esp. Mª José Queiroz
Metodologias de EnsinoMetodologias de Ensino
A escola entende que, no processo de mediação social, os docentes precisam utilizar diferentes instrumentos e metodologias para garantir a construção do conhecimento novo pelo aluno. Ainda nesse processo, a relação teoria e prática se mostra necessária e indispensável. Assim sendo, a escola investe em recursos materiais para que a prática pedagógica dos docentes seja rica de estímulos.
Profª Esp. Mª José Queiroz
Metodologias de EnsinoMetodologias de Ensino Segundo Hengemühle (2007) “O que se
aprende na escola precisa ser útil. As metodologias que orientam essa prática precisam provocar o desejo de aprender nos alunos, apresentar conhecimentos históricos como luzes para a compreensão da realidade e possibilitar aos alunos utilizar-se desses conhecimentos para bem viver e, inclusive, terem capacidade de produzir novos conhecimentos”.
Profª Esp. Mª José Queiroz
ConteúdosConteúdos Os conteúdos aprendidos não podem
mais ser vistos como estanques, fragmentados e sem história.
“O professor deve usar a ferramenta dos conteúdos oferecidos pelo meio ambiente e meio social para estimular as diferentes inteligências de seus alunos e para levá-los a se tornarem aptos a resolver problemas ou, quem sabe, criar produtos válidos para seu tempo e sua cultura (Antunes, 1998, p. 98).”
Profª Esp. Mª José Queiroz
Temas Temas trabalhadostrabalhados
Lixo: Uma questão Lixo: Uma questão socialsocial
Reciclagem de
papel
Profª Esp. Mª José Queiroz
Módulo I– Qualidade Módulo I– Qualidade de vida e cidadaniade vida e cidadania
Sub-tema: Lixo: uma questão social Conteúdos desenvolvidosQuímica:• Métodos científico;• Substâncias e misturas;• Propriedades químicas da matéria:•Tabela Periódica.• Matemática:• As quatro operações;• Razão e proporção;• Unidades de medida e suas transformações: massa, volume;• Porcentagem ;• Leitura de gráficos. Profª Esp. Mª José
Queiroz
Biologia:Biologia:• Origem dos alimentos;• Ciclo de vida dos insetos ( Aedes aegypti);• Classificação de alguns seres vivos;• Doenças como: Febre amarela, febre tifóide, cólera, peste bubônica, giardíase, tétano, hepatite A, leptospirose, dengue, esquistossomose, etc.
Física:• Notação científica• Propriedades físicas da matéria: maleabilidade, ductilidade, densidade, dureza.Tecnologia:• Vacinas;• Conservação dos alimentos;• Inseticidas• Biogás: a energia que vem do lixo;• Uso da informática na construção do Blog, pesquisas dirigidas, etc.
Profª Esp. Mª José Queiroz
Terra: Planeta Terra: Planeta águaágua
Demonstração do processo
da osmose e solubilidade
dos materiais
Profª Esp. Mª José Queiroz
Módulo II – Qualidade Módulo II – Qualidade de vida e cidadaniade vida e cidadania
Química •Substâncias químicas•Processos e separação de misturas•Ligações químicas•Geometria molecular•Polaridade e solubilidade•Reações químicas•Funções químicas•Propriedades coligativas•Poluição química
Sub-tema: Terra: Planeta águaConteúdos desenvolvidos
Profª Esp. Mª José Queiroz
Matemática•Razão e proporção•Unidade de medida e suas transformações•Regra de três•Equações 1º e 2º grau •Interpretação de gráficos: Funções do 1º e 2º grau•Sistema de equações: 1º e 2º grau
Sub-tema: Terra: Planeta águaConteúdos desenvolvidos
Profª Esp. Mª José Queiroz
Sub-tema: Terra: Planeta águaConteúdos desenvolvidosBiologia•Célula – constituição da membrana celular•Osmose•Ciclo de vida do Sistosoma mansoni•Presença da água no corpo humano •Bactérias•Protozoários•Fungos•Doenças causadas pela falta de saneamento básico•Poluição biológica Profª Esp. Mª José
Queiroz
Subtema: Terra: Planeta águaConteúdos desenvolvidosFísica•Propriedades físicas da água: Tensão superficial, densidade, solubilidade, ponto de fusão, ponto de solidificação, ponto de ebulição, estados físicos •Transformações dos estados físicos.•Poluição física•Poluição térmicaTecnologia•Processos empregados para o tratamento da água•A tecnologia no acesso a água salgada para o consumo•Consumo da água engarrafada
Profª Esp. Mª José Queiroz
Módulo III – Poluição e Módulo III – Poluição e desenvolvimento: uma desenvolvimento: uma parceria que não dá parceria que não dá certocerto
Poluição atmosféricaPoluição atmosféricaSeminário:
Impactos
ambientais
Profª Esp. Mª José Queiroz
Sub-tema: Poluição atmosféricaConteúdos desenvolvidosQuímica•Substâncias químicas•Ligações químicas•Funções químicas•Reações químicas•HidrocarbonetosFísica•Estudo dos gases (temperatura, pressão volume) – também abordado em química
Profª Esp. Mª José Queiroz
Sub-tema: Poluição atmosféricaConteúdos desenvolvidos
Biologia•Sistema respiratório•Sistema cardiovascular•Sistema nervoso•EcossistemaMatemática•Cálculos diversos•Unidades de medida e suas transformações
Profª Esp. Mª José Queiroz
Sub-tema: Poluição atmosféricaConteúdos desenvolvidosTecnologia– Laboratório de informática•Uso dos objetos de aprendizagem – RIVED• Produção de material no laboratório de informática•Pesquisa sobre o uso de combustíveis que não agridem o meio ambiente•Programas de controle de poluição do ar.
Profª Esp. Mª José Queiroz
Módulo IV – Módulo IV – Caatinga e sua Caatinga e sua biodiversidadebiodiversidade
Apresentaçã
o do
conto: A
contece
u
na Caatinga
Profª Esp. Mª José Queiroz
Subtema: Caatinga e sua biodiversidadeConteúdos desenvolvidosQuímica•Elementos químicos•Processo de evaporação•Termoquímica•Unidades de medida de energia•Entalpia (H) – processos endotérmicos e exotérmicos•Equação termoquímicaFísica:•Calor e temperatura•Escalas termométricas•Propagação do calor: condução, convecção e irradiação•Capacidade térmica de um corpo
Profª Esp. Mª José Queiroz
Subtema: Caatinga e sua biodiversidadeConteúdos desenvolvidosBiologia:•Ecossistemas do Brasil•Biodiversidade•Processo evolutivo•Adaptações das plantas e dos animais em ambientes semi-áridos.•Extinção de espécies
Profª Esp. Mª José Queiroz
Sub-tema: Caatinga e sua biodiversidadeConteúdos desenvolvidosMatemática:•Proporção, Porcentagem e regra de três•Construção de gráfico de funções•Análise de gráficos•Conjuntos•Progressão aritmética e geométricaTecnologia:- Energia solar: térmica e fotovoltática- Construção de açudes
Profª Esp. Mª José Queiroz
Conteúdos na área de LinguagensSub-tema – Caatinga: a expressão artística e cultural do nosso povo
Profª Esp. Mª José Queiroz
•Luiz Gonzaga: o caráter social de seu repertório•A música como expressão do Nordeste•As variantes da língua•Literatura de cordel•A arte X realidade •A intertextualidade entre Velasquez e Picasso•A conotação e a denotação•Portinari: Obra - Retirantes•João Cabral de Melo Neto: representante da saga sertaneja (Morte e Vida Severina)
Conteúdos na área de Ciências humanasSub-tema:: CCaatinga: diversidade e riquezas
Profª Esp. Mª José Queiroz
•Caatinga: solo, relevo, clima, vegetação, fauna, demografia•Características socio-econômicas da caatinga•Ocupação da caatinga•O fenômeno das secas•Potencial hídrico da caatinga•Degradação e conservação da caatinga•A indústria da seca
Propostas metodológicas p/ Propostas metodológicas p/ os encontros presenciais – os encontros presenciais – 80horas:80horas:Leitura e discussão de textos; Estudo dirigido; Seminários; Dramatizações;Jogos didáticos; Pesquisas dirigidas no laboratório de
informática;Aplicação dos objetos de
aprendizagem: RIVED;Estudos de casos (filmes, charges,
tirinhas, vídeoclip).
Profª Esp. Mª José Queiroz
Propostas metodológicas p/ os Propostas metodológicas p/ os encontros semi-presenciais – encontros semi-presenciais – 60 horas60 horasEstudo orientado na biblioteca da
escola e/ou pesquisa de campo; EntrevistasPalestras; Jogos intercolegiais;Visitas à museus e instituições; Apresentações públicas de trabalhos.
Profª Esp. Mª José Queiroz
Recursos:Recursos:
• Módulos xerografados• Laboratório de informática• Laboratório de Ciências da Natureza• TV Multimídia• Vídeos• Slides• Revistas , tesoura, cola, pincel atômico;• Materiais necessários p/ as aulas práticas ;• etc.
Profª Esp. Mª José Queiroz
AvaliaçãoAvaliação::• Relatório dos estudos orientado• Estudo dirigido• Atividades de classe e extraclasse• Produção textual• Pesquisas• Entrevistas• Painel informativo• Jogos (autódromo)• Avaliação individual e em grupo•Apresentação de seminários• Portfólio
Profª Esp. Mª José Queiroz
Constituímos parceria com a UESB - Jequié,
para que, através da colaboração de
professores e alunos dos cursos das três áreas do conhecimento, oferecessemos
palestras e oficinas aos alunos em
“dependência” e em “reforço”, enriquecendo
assim sua aprendizagem. Profª Esp. Mª José
Queiroz
ParceriaParceria
Reunião todas as 5ª-feiras das
13h30min às 17h, para:• Planejar;• Avaliar;
•Trocar idéias e experiências
para o enriquecimento
das práticas pedagógicas; Profª Esp. Mª José
Queiroz
Atividades de Atividades de coordenaçãocoordenação
Atividades de coordenaçãoAtividades de coordenação•Correção das atividades extra-classe;•Atendimento aos alunos;• Sugestões para o Blog.
Profª Esp. Mª José Queiroz
Presença dos estagiários e orientador de estágio do curso de Biologia nas AC
Reunião com alunos e seus Reunião com alunos e seus responsáveisresponsáveis
Profª Esp. Mª José Queiroz
Resultados alcançados – 2009Resultados alcançados – 2009Momento da “Correção”Momento da “Correção”
Profª Esp. Mª José Queiroz
Áreas Ciências da Natureza,
Matemática e suas Tecnologias
Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias
Ciências Humanas e
suas Tecnologias
Nº alunos matriculados 77 14 6
Aprovados 55 6 3Conservados 4 1 1Desistente 18 5 2Prevenção 0 2 0
Transferido 0 0 1
Resultados alcançados - Resultados alcançados - 20092009
Profª Esp. Mª José Queiroz
Resultados alcançados - Resultados alcançados - 20092009 Momento da Momento da “Prevenção”“Prevenção”
Profª Esp. Mª José Queiroz
Acompanhamos o Conselho de Classe onde pudemos está opinando sobre o desenvolvimento dos educandos no decorrer do projeto. Ficamos maravilhados, pois os alunos que se mantiveram presentes até o final do programa tiveram êxito na série regular e segundo os professores os mesmos passaram a frequentar as aulas com mais assiduidade, mudaram seu comportamento em sala de aula e passaram a desenvolver as atividades com mais segurança.
Encerramento e avaliação do 1º Encerramento e avaliação do 1º momento do Programa com os momento do Programa com os professores e estagiários professores e estagiários
Depoimento dos estagiáriosDepoimento dos estagiáriosA: “O estágio foi muito válido e interessante, principalmente a maneira de se trabalhar ressignificando o aprendizado dos educandos, apesar da grande quantidade de atividades para correção.”
B: “A proposta do Programa é muito boa, as novas estratégias trouxe muito aprendizado, pois trabalha a interdisciplinaridade e a contextualização, e isso não é feito no ensino regular. Trabalhar por área do conhecimento foi um desafio gratificante para nós estagiários.”
Profª Esp. Mª José Queiroz
Depoimento dos estagiáriosDepoimento dos estagiários
C: A experiência de trabalhar com um número reduzido de alunos e com temas estruturadores foi um ponto favorável, bem como o acompanhamento e presença dos professores regentes em sala de aula e das reuniões com a coordenação do programa, professores regente e supervisor do estágio, para planejamento das atividades, fortaleceu o desenvolvimento do trabalho.”
Profª Esp. Mª José Queiroz
Encerramento e avaliação do 1º momento do Programa com os professores, estagiários e alunos
Depoimento dos alunosDepoimento dos alunos1. “Em relação ao projeto todas as minhas expectativas foram muito bem atendidas, eu aprendi assuntos que não são abordados em sala de aula e isso foi muito importante, pois aprofundei meus conhecimentos. Esse curso deve continuar da mesma forma, no meu ponto de vista não mudaria nada, é claro que tem alguns pontos difíceis, mais nada é fácil e temos que batalhar para conseguir o que queremos.”
Profª Esp. Mª José Queiroz
Depoimento dos alunosDepoimento dos alunos
2. “Este projeto de dependência foi muito importante para mim, pois eu pude reavaliar meus conhecimentos e também ressignificar ou dar um novo sentido às coisas que eu já havia aprendido, mas não estava em prática na minha vida.”
Profª Esp. Mª José Queiroz
Depoimento dos alunosDepoimento dos alunos
3. “...Houve muitas dificuldades, mas foram esclarecidas aos poucos, pois a professora explicava o assunto muito bem, conseguir vencê-las.Esse curso apesar de pouco tempo, foi muito bom, a única coisa que não gostei foi fazer este portfólio, pois é muito cansativo.”
Profª Esp. Mª José Queiroz
Depoimento dos alunosDepoimento dos alunos
4.”O curso atendeu as minhas expectativas, abrindo meus olhos para o estudo, ensinando além das questões dentro da sala de aula, a melhorar a minha visão como cidadão, a ser um cidadão mais consciente. Aprendi rever e avaliar os meus erros e as dificuldades foram superadas, principalmente na área da interpretação de texto. Deve manter as estratégias de ensino aumentando somente as aulas de campo.”
Profª Esp. Mª José Queiroz
Depoimento dos alunosDepoimento dos alunos
5. ”Em mais ou menos seis meses os quatro módulos foram trabalhados todos interdisciplinados, isso foi um ponto positivo, pois acabou com a monotonia na sala de aula e proporcionou uma forma de aprendizado inovadora aos alunos... motivou sempre assistir as aulas interagindo nos trabalhos em grupo e descobrindo que as áreas exatas também podem ser tão “humanas” quanto as outras.”
Profª Esp. Mª José Queiroz
Depoimento dos alunosDepoimento dos alunos6. ”...no decorrer do curso aprendi alguns hábitos onde melhorou a leitura e interpretação, aprendi que através da interpretação nossos conhecimentos vão longe. Descobrir como é a qualidade de vida do povo da nossa cidade e região.O curso foi maravilhoso, pois foi divertido e rápido, deve continuar a vontade de ensinar dos professores e os horários das aulas que não atrapalham outras atividades e a única coisa que se deve mudar é focar mais nas matérias que o aluno perdeu no ano anterior”.Profª Esp. Mª José
Queiroz
Depoimento dos professores envolvidos Depoimento dos professores envolvidos no projetono projeto
Profª Esp. Mª José Queiroz
O desafio de um Programa pioneiro remete-nos sempre a enfrentamentos os mais diversos. Considerando esta premissa podemos atestar que o Programa de Dependência foi árduo em muitos momentos, chegando a gerar insegurança quanto ao desenvolvimento do processo, todavia em outros tantos prazeroso e recompensador.
Depoimento dos professores envolvidos Depoimento dos professores envolvidos no projetono projeto
Profª Esp. Mª José Queiroz
Desde que fomos requisitados para apreciar o Programa, sabíamos que não seria uma tarefa fácil, contudo, nós, professores, recebemos todo apoio da Direção e do empenho e comprometimento da coordenadora (Professora formadora) do Programa, a qual foi uma incentivadora e norteadora nos momentos de desânimo e descrença. Muitos professores da Unidade Escolar não acreditaram nem apoiaram a nova proposta de recuperar o aluno dependente, o que provocou em nós muita vontade de acertar e levantar a bandeira que abraçamos.
Depoimento dos professores envolvidos Depoimento dos professores envolvidos no projetono projeto
Profª Esp. Mª José Queiroz
A presença da SEC em junho de 2009, em nossa cidade na pessoa de Tércio e Alba, foi um alento para as nossas inquietações. A maneira profissional, séria e acima de tudo parceira desses técnicos ao avaliar o rumo do Programa norteou-nos, deixando-nos mais seguros e confiantes que estávamos no caminho certo. Entendemos que o cerne da nova proposta é reforçar e desenvolver competências e habilidades nos educandos, objetivando contribuir para torná-los cidadãos mais críticos, conscientes e atuantes numa sociedade que segrega o indivíduo que não responde às expectativas e exigências que ela impõe.
Avaliação do curso pelo Prof. Dr. Avaliação do curso pelo Prof. Dr. Marcos Lopes da UESB - JequiéMarcos Lopes da UESB - Jequié
Depoimento do orientador de Depoimento do orientador de estágioestágio
Profª Esp. Mª José Queiroz
O Projeto de Ressignificação da Dependência Escolar possibilitou:- a vivência em um espaço diferenciado de aprendizagem da docência para licenciandos do curso de Ciências Biológicas, na medida em que o projeto tinha intencionalidades específicas, tais como: diálogo entre disciplinas da área de ciências da natureza; trabalhar com a problematização e com a ressignificação dos conhecimentos científicos, especialmente para discentes que tiveram dificuldades de aprendizagem;
Depoimento do orientador de Depoimento do orientador de estágioestágio
Profª Esp. Mª José Queiroz
- O desenvolvimento de diferentes estratégias de ensino que ampliaram a interação dos educandos com os conhecimentos abordados. Podemos citar: exibição e discussão de documentários; leitura e interpretação de textos; levantamento dos conhecimentos prévios dos discentes; leitura de tabelas e gráficos; construção de gráficos; desenvolvimento de experimentos; produção textual; encenação sobre um conto "Aconteceu na Caatinga" e aulas expositivas dialogadas.
Depoimento do orientador de Depoimento do orientador de estágioestágio
Profª Esp. Mª José Queiroz
- Nova ressiginficação do processo avaliativo por parte dos licenciandos e dos estudantes. Os licenciandos puderam perceber a importância do desenvolvimento de várias atividades com o intuito de avaliar as diferentes competências e habilidades e também ajudaram os discentes a aprenderem com os "erros", pois todas as atividades que não eram compreendidas, eram refeitas para que os estudantes pudessem compreendê-las e chegar ao objetivo esperado. Com isso, os próprios estudantes tiveram de estudar permanentemente e não apenas em dias específicos. Todos os encontros eles eram avaliados das mais diferentes formas;
Depoimento do orientador de Depoimento do orientador de estágioestágio
Profª Esp. Mª José Queiroz
- Os licenciandos também aprenderam muito sobre a docência, pois dialogaram com professores já experientes. Questões sobre postura em sala de aula, presença do diálogo, condução de várias atividades, avaliação e interação com os discentes foram debatidas tanto nos horários das aulas quanto nos espaços de discussão pedagógica. Eles puderam rever vários posicionamentos e idéias que tinham sobre a docência em si;
Depoimento do orientador de Depoimento do orientador de estágioestágio
Profª Esp. Mª José Queiroz
- os licenciandos também modificaram a visão sobre alunos em dependência. Eles tinham representações muito negativas desses estudantes e, posteriormente , perceberam como os discentes se envolveram nas aulas e tiveram prazer em aprender o que estava sendo apresentado. Enfim, também ressignificaram o olhar sobre os estudantes da educação básica. É possível aprender apesar de todas as dificuldades existentes na escola;
Depoimento do orientador de Depoimento do orientador de estágioestágio
Profª Esp. Mª José Queiroz
- os licenciandos passaram a ter um novo olhar sobre a biologia na medida em que tiveram de dialogar com outras áreas do conhecimento (química, matemática, física, especialmente) e notaram a importância dessas áreas para entender os diferentes objetos de estudo das ciências biológicas. Compreende-se muito mais sobre a Caatinga e sua Biodiversidade quando de se tem uma visão mais ampla.
Dificuldades Dificuldades encontradas:encontradas:• Aceitação por parte do corpo docente;• Disponibilidade de professores para participar do programa;• Os professores que atuam no programa são também professores do ensino regular;• Material didático que atenda as Orientações curriculares;• Ajuda de custo;• Apoio da família.
Profª Esp. Mª José Queiroz
Levantamento de dados para elaboração do Projeto – nº de alunos matriculados, defasagem idade-série;
Elaboração do Projeto Apresentação do Projeto para aprovação pela
DIREC – 13 Apresentação do Projeto para professores, alunos,
pais de alunos e funcionários; Apresentação do Projeto nas Universidades e
solicitação de parcerias; Organização da relação de alunos em
“dependência”; Organização das fichas de inscrição (matrícula);
Cronograma de Cronograma de atividadesatividades::
Cronograma de Cronograma de atividades:atividades: Reunião com os alunos e seus respectivos
responsáveis para apresentação dos horários e efetivação da matrícula;
Solicitação de apoio aos professores para trabalhar no Projeto;
Orientação para os professores quanto ao desenvolvimento do Projeto;
Organização do material didático pela coordenação do Projeto, coordenação pedagógica, articuladores de área e pelos professores engajados;
Organização e distribuição dos módulos e das respectivas datas dos encontros entre os professores;
Execução do Programa
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIAINSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO – código 17892
ENTIDADE MANTENEDORA – GOVERNO DO ESTADO DA BAHIAATO DE CRIAÇÃO 130 – D. O. 14/12/1948
PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM
PROJETO: Um novo olhar para um percurso digno na educação de adolescentes e jovens do IERPMOMENTO DA CORREÇÃO – ENSINO MÉDIO
DADOS PESSOAISNOME COMPLETO:_______________________________________________DATA DE NASCIMENTO:________/_______/_________FILIAÇÃO: _________________________________________________________________RG Nº____________________ ÓRGÃO EMISSOR________ ESTADO: _______________ENDEREÇO RESIDENCIAL: ___________________________________________________ TELEFONE: _____________________________________________________
DADOS DO ALUNONº DE MATRÍCULA: __________________SÉRIE: ____________ TURNO QUE CURSA A SÉRIE REGULAR:________ ÁREA DO CONHECIMENTO: ___________________________DISCIPLINAS NA DEPENDÊNCIA: _____________________________________________
JEQUIÉ, ________/______/_____________________________________ _______________________________
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL ASSINATURA DO ALUNO(A)________________________________
Professora-formadora: Mª José S.B. Queiroz
CURSO: ________________________ ANO: _______ÁREA DO CONHECIMENTO: ____________________PROFESSOR: __________________________________
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIADIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC/13INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO
PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E
ESPAÇOS DE APRENDIZAGEMDiá
rio
de
Cla
sse –
“M
om
ento
da
corr
eçã
o”
MÊS/DATA ATIVIDADES ASSINATURA
MÓDULO: ______ TEMA ESTRUTURADOR: ________________________________________________________PROFESSOR (A): __________________________________
DIÁRIO DE CLASSE
Avaliação Processual das Competências e habilidades desenvolvidas
MÓDULO I
Habilidades, procedimentos e
atitudes
1º E 2º E 3º E 4º E Av. Módulo
NEED EF NEED EF NEED EF NEED EF N A D MF
Domínio da leitura
Interpretação
Domínio da escrita
NE = NÃO consegue executar ED = Executa com DIFICULDADE EF= Executa com FACILIDADE N = NIVELADO A = APROXIMADO D = DISTANCIADO
CURSO: ________________________ ANO: _______ÁREA DO CONHECIMENTO: ____________________PROFESSOR: __________________________________
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIADIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC/13INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO
PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E
ESPAÇOS DE APRENDIZAGEMDiá
rio
de
Cla
sse –
“M
om
ento
da
Pre
vençã
o”
DIÁRIO DE CLASSE – TURMA ____
MÊS/DATA
ATIVIDADESASSINATUR
A
“As dificuldades ensinam e fortalecem; as facilidades iludem e
enfraquecem". (Arnon de Mello)
Contato:• E-mail: [email protected]
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