Programa de Inspectores del Agua (Parte II)
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Fomento de la Cultura del Agua
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Problema
Carencias en el fomento y promoción del uso sustentable del agua, ya que al ser un recurso finito requiere de la participación de todos los usuarios.
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Solución gráfica
Programa de Inspectores del Agua (PIA): • Imagen gráfica
- Personaje - Escudo
• Aplicaciones impresas - Bloc de multas - Etiquetas - Botón - Bolígrafo
• Audiovisual
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Escudo y Personaje
• Tipografía: Hobo • Color: CMYK • Mensaje: Programa formal, dirigido a niños. • Nombre personaje: Agente H2O
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Block de multas
Producción: • Frente y vuelta • ¼ carta • Papel autocopiante • Una tinta • Sistema offset • Acabados: folio y corte Función: • Llamada de atención. • Informar.
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Etiquetas
Producción: • Planilla ½ carta, etiqueta 6 x 5 • Vinil autoadherible • Selección de color (tintas UV) • Sistema serigrafía • Acabados: corte y medio corte Función: • Llamada de atención • Informar
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Botón
Producción: • Metálico de 5.5 cm de
diámetro • Selección de color • Sistema serigrafía • Acabado: plastificado Función: identificar
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Bolígrafo
Producción: • Bolígrafo de barril, tapa
transparente y tinta azul • Una tinta • Área de impresión:
5.5 x 1.5 cm • Sistema serigrafía Función: • Escribir • Identificar
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Audiovisual Características: • Formato: VHS o DVD • Duración: 10 minutos • Color: NTSC • Ilustraciones digitales, fotografías fijas y móviles. • Narrador: tono infantil, amigable (voz en off). • Música: clásica, new age y efectos de sonido (FX)
Producción: • Réplica DVD • Impresión digital DVD • Caja delgada y portada (offset digital) • Selección de color Función: • Informar • Persuadir • Promover
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Distribución y costos
• Escuelas primarias, públicas y privadas
• Convenio SEP • Fundación Televisa • Consejo Consultivo
del Agua
• Tiraje por escuela 500 paquetes
Diseño: • Total = $40,095 + IVA • Tiempo de entrega: 45 días hábiles. Producción: • $15,650 + IVA, sin incluir el 10% por
la asesoría profesional. • Tiempo de entrega sería de 20 días
hábiles.
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Verificación • Escuela primaria Isaac Ochoterena • Alumnos de 3° a 6°
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Verificación
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Resultados
Comentarios • ¿Miss cuándo va a pasar en la tele? • ¿Me puedo quedar con las hojitas? • Entonces, ¿porqué en la escuela nos dejan jugar con
globos con agua? ¿Puedo multar a mi maestra?
Porques… • *Porque no me gusta. • Porque me gustaría salvar la poca agua que queda. • Porque me gusta proteger el agua. • Porque me gustó su personaje. • Porque es divertido. • Porque es interesante.
• *Porque es malo. • Porque no es justo que nosotros la ahorremos y ellos la
desperdicien. • Para que ya no la gasten. • Para que ya no esté sucia mi comunidad. • Porque deben cuidarla y no desperdiciarla. • Para que no se acabe. • Porque puedo aprender más. • Para que algunos no mientan.
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Conclusiones • El agua es un recurso esencial para la vida. • No solo fue una experiencia profesional, en lo
teórico y práctico, sino toda una experiencia humana.
• El proyecto guarda un alto potencial de éxito. • Para el futuro, solo queda el reto de adquirir los
recursos económicos, ya sea por parte del Consejo Consultivo del Agua o de la SEP o de cualquier otro órgano o institución interesada.
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Fomento de la Cultura del Agua
Alejandra Palomares Barrios