PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. JANUSZA KORCZAKA … · 2019. 11....
Transcript of PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. JANUSZA KORCZAKA … · 2019. 11....
PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3
IM. JANUSZA KORCZAKA
W ZIELONCE
uchwalony przez:
• Radę Pedagogiczną w dniu 11.09.2019
• Radę Rodziców w dniu 16.09.2019
MISJA NASZEJ SZKOŁY
- Jesteśmy Szkołą Podstawową Nr 3 im. Janusza Korczaka w Zielonce. Nasza placówka powstała
w 1995 roku. Prowadzona jest przez Gminę Zielonka.
- Służymy dzieciom wywodzącym się z różnorodnych środowisk. Wspieramy rodziców i
opiekunów w wychowaniu dzieci na podstawie diagnozy ich potrzeb.
- Naszym celem jest stworzenie przyjaznej szkoły szansy i sukcesu. Wspólne cele osiągamy
w oparciu o wartości uniwersalne.
- Uważamy, że najlepszym sposobem osiągnięcia celu jest praca poprzez działanie przy zachowaniu
poczucia bezpieczeństwa wszystkich osób związanych ze szkołą.
- W naszej pracy kierujemy się takimi wartościami jak: wszechstronny rozwój drugiego człowieka,
odpowiedzialność oraz szacunek do otaczającego świata.
- Czynnikiem wyznaczającym kierunek naszego działania jest również wiedza o losach
absolwentów. Pozyskane informacje służą podnoszeniu jakości pracy dydaktycznej i
wychowawczej.
- Wyróżnia nas potrzeba działania, twórczość i otwartość.
SZKOŁA PRZYJAZNA RODZINIE
„Dlaczego szkoła przyjemna i potrzebna?...
…szkoła myśli tylko o uczniu:
każda sala, każda ławka,
każdy kącik jest właśnie dla ucznia.
Nie słyszy się tu przykrego:
Nie mam czasu. Nie wiem. Daj mi spokój.
Jesteś za mały”
Janusz Korczak „Prawidła życia” rozdz. Szkoła.
Celem, do którego zmierza każdy członek społeczności szkolnej – w zakresie stosownym do
swojego miejsca i funkcji – jest to, aby absolwent naszej placówki był prawym człowiekiem,
otwartym na świat, zaangażowanym w tworzenie i obronę dobra wspólnego oraz posiadający
niezbędną wiedzę i umiejętności przygotowujące do godnego, mądrego życia i dalszej nauki.
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły, uznając konstytucyjne prawo rodziców do wychowywania
zgodnie z własnymi przekonaniami, pełnią funkcję wspomagającą i uzupełniającą przez
zapewnienie dzieciom warunków do harmonijnego rozwoju emocjonalnego, intelektualnego i
moralnego.
Dzieci i młodzież otoczeni są wspomagającą miłością dorosłych, dorośli zaś szacunkiem dzieci
i młodzieży.
Nasza szkoła jest miejscem przyjaznego spotkania dzieci o zróżnicowanym stopniu rozwoju
i dorosłych, gdzie wszyscy uczą się żyć z innymi i dla innych, gdzie nauczyciele – dzięki temu co
mówią i robią – są opiekunami, doradcami i przewodnikami.
Nauczanie i wychowanie w naszej szkole traktowane jest równorzędnie. Wychowanie ,rozumiane
jako wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej,
duchowej i społecznej jest wzmacniane i uzupełniane przez działania profilaktyczne, które pełnią
funkcję zapobiegawcza i korekcyjną.
Za podstawę przyjmuje się uniwersalne zasady etyki, chrześcijański system wartości oraz ideały
zaczerpnięte z polskiej tradycji i kultury. Uwzględniamy jednocześnie poszanowanie dla innych
kultur i tradycji, współtworząc ideę jednoczącej się Europy.
CELE SZKOŁY
1. Uczeń zdobywa wiedzę określoną podstawą programową kształcenia ogólnego, zna jej
wartość oraz potrafi ją wykorzystać w życiu.
2. Uczeń kieruje się w życiu uniwersalnymi zasadami etyki i chrześcijańskim systemem
wartości oraz ideałami patriotycznymi.
3. Uczeń buduje relacje społeczne w oparciu o poczucie własnej wartości i szacunku dla
innych.
4. Uczeń posiada nawyki zdrowego i bezpiecznego trybu życia.
Cele szkoły realizowane są podczas wszystkich zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i pozalekcyjnych oraz pracy biblioteki szkolnej i świetlicy.
TREŚCI
1. Ukazywanie wartości wiedzy jako klucza do rozumienia świata.
2. Nauczanie i wychowanie do: odpowiedzialności, uczciwości, empatii, współpracy,
solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji - w oparciu o chrześcijański
system wartości.
3. Wspieranie rozwoju osobowości uczniów, poczucia godności własnej osoby i szacunku dla
godności innych osób.
4. Kształtowanie postawy otwartości, aktywności i odpowiedzialności w życiu społecznym.
5. Rozwijanie kompetencji i umiejętności: krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania,
argumentowania i wnioskowania, doświadczania, obserwacji, poszukiwania, kreatywności,
innowacyjności i przedsiębiorczości.
6. Rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do świadomego
samokształcenia opartego na umiejętności przygotowania własnego warsztatu pracy.
7. Wspieranie ucznia w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i określaniu drogi dalszej
edukacji.
8. Wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających
bezpiecznemu rozwojowi ucznia; wspomaganie rodziców i opiekunów w rozwiązywaniu
problemów.
9. Wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej
i etnicznej.
10. Kształtowanie postawy człowieka odpowiedzialnie korzystającego z dóbr przyrody.
11. Podejmowanie działań profilaktycznych mających na celu promowanie i wyrabianie
nawyków właściwego żywienia, spędzania wolnego czasu i higienicznego trybu życia.
12. Kształtowanie postaw promujących bezpieczne zachowania w szkole i poza szkołą.
W oparciu o powyższe treści corocznie opracowywane są programy wychowawcze klas, program
działań profilaktycznych
oraz plan pracy szkoły z harmonogramem imprez szkolnych.
DZIAŁANIA
1 Edukacja
1. Prezentowanie osób, zawodów, instytucji, których działalność
oparta jest na wiedzy.
2. Ukazywanie użyteczności wiedzy w życiu codziennym
3. Organizacja konkursów wewnątrzszkolnych i promowanie
konkursów pozaszkolnych
4. Zachęcanie uczniów do aktywnej pracy podczas zajęć
pozalekcyjnych
5. Prowadzenie zajęć metodami aktywizującymi
6. Organizowanie wycieczek szkolnych dostosowanych do
wychowawczych treści nauczania przedmiotowego
7. Stwarzanie uczniom okazji do prezentowania swoich talentów i
uczenia się od siebie
8. Promowanie niestandardowych pozytywnych rozwiązań
uczniowskich
9. Stwarzanie okazji do nauczania przez doświadczanie i swobodną
obserwację
10. Upowszechnianie czytelnictwa poprzez: głośne czytanie książek
podczas lekcji, recenzowanie ciekawych lektur, spotkania z
pisarzami, warsztaty czytelnicze, konkursy czytelnicze i
recytatorskie, lista ciekawych pozycji książkowych dla dzieci i
młodzieży, wyposażenie w biblioteki w nowości wydawnicze.
11. Pokazywanie różnorodnych możliwości rozwoju zawodowego
12. Nauka korzystania z technologii informatycznych w taki sposób,
aby były pomocą w edukacji oraz w życiu codziennym.
13. Wykorzystywanie wiedzy informatycznej na różnych lekcjach –
przygotowywanie przez uczniów prezentacji multimedialnych,
korzystanie z tablicy interaktywnej, wykonywanie ćwiczeń
interaktywnych.
14. Współpraca przy realizacji różnorodnych projektów i programów
służących rozwojowi szkoły.
2 Wychowanie
1. Prezentowanie wzorców osobowych z historii, literatury i filmu.
2. Promowanie punktualności i obowiązkowości.
3. Organizowanie uroczystości szkolnych i klasowych z okazji
rocznic, świąt państwowych i innych.
4. Nagradzanie uczniów za sukcesy rożnej jakości i kategorii.
5. Wyrabianie wrażliwości estetycznej: dbałość o swój wygląd
zewnętrzny i otoczenie.
6. Dbałość o kulturę osobistą.
7. Opieka nad znaczącymi dla społeczności lokalnej miejscami i
obiektami.
8. Wdrażanie i utrwalanie norm społecznych i reguł szkolnych.
3 Relacje społeczne
1. Zbiórki charytatywne na przykład na cele związane z ochroną
środowiska, na rzecz osób pokrzywdzonych w katastrofach,
wojnach i kataklizmach.
2. Promowanie i podejmowanie działań wolontariatu.
3. Działalność samorządu uczniowskiego.
4. Przybliżanie świata osób niepełnosprawnych.
5. Współpraca ze środowiskiem lokalnym.
6. Organizacja warsztatów i treningów rozwijających umiejętności
społeczne i sprzyjających rozwoju osobowości.
7. Wspieranie działań uczniów powstałych z ich inicjatywy.
8. Stosowanie debaty jako metody analizowania problemu.
9. Pedagogizacja rodziców poprzez wsparcie indywidualne i
organizację spotkań ze specjalistami.
10. Podejmowanie działań opiekuńczych na rzecz dzieci z rodzin
niewydolnych wychowawczo lub będących w trudnej sytuacji
materialnej.
11. Współpraca z absolwentami szkoły.
4 Bezpieczeństwo,
zdrowie i higiena
1. Działania profilaktyczne koncentrują się na przeciwdziałaniu
wszelkim przejawów patologii społecznej: nikotynizmowi,
alkoholizmowi, narkomanii, agresji i przemocy, kradzieżom,
niszczeniu mienia, cyberprzemocy.
2. Organizowanie zajęć profilaktycznych ze specjalistami i
instytucjami.
3. Współpraca przy realizacji różnorodnych projektów i programów
dotyczących profilaktyki.
4. Dostosowanie działań profilaktycznych do aktualnych wydarzeń
społecznych.
5. Zajęcia dotyczące bezpieczeństwie w szkole i poza szkołą.
6. Zapoznanie z regulaminami obowiązującymi na terenie szkoły.
7. Zajęcia praktyczne z zakresu pieszej pomocy i bezpiecznego
zachowania w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu.
8. Ćwiczenia śródlekcyjne i aktywne formy spędzania przerw.
9. Dostosowanie głośności do wymogów zdrowotnych.
10. Wdrażanie nawyków zdrowego odżywiania i czynności
higienicznych.
11. Przywiązywanie wagi do prawidłowej postawy ciała w czasie
nauki i zabawy.
12. Podejmowanie wczesnej interwencji w przypadku ucznia
mającego problemy zachowaniem i relacjami rówieśniczymi.
13. Wypracowanie i stosowanie procedur w sytuacjach naruszających
normy społeczne.
Planowane działania wychowawczo-profilaktyczne na rok szkolny 2019/2020 wynikające z założeń szkolnego
Programu Wychowawczo – Profilaktycznego stworzonego na podstawie diagnozy bieżących potrzeb
Planowane działania Osoby odpowiedzialne Czas realizacji
1. Kształtowanie postaw promujących bezpieczne zachowania w szkole i poza nią.
1. Kształtowanie postaw promujących bezpieczne zachowania w szkole
i poza nią.
Bezpieczne i świadome zachowanie na ulicy
• Spotkania z policjantem – bezpieczne zachowanie się na ulicy
* Program profilaktyczny - Cukierki dla klas 0-3 celem programu
jest wczesna profilaktyka uzależnień nauka asertywnego
zachowania i umiejętności szukania pomocy w sytuacjach
zagrożenia.
* GADKI klasy 1-3 proste rozmowy o ważnych sprawach, zajęcia
poruszające tematykę intymności i stawiania granic
* Zorganizowanie akcji dotyczącej promowania noszenia kasków
rowerowych
Zofia Wyczółkowska
Małgorzata Matuszak
Małgorzata Maliszewska
Zofia Wyczółkowska
Dominik Marszał, Renata
Biaduń-Rostkowska
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
II semestr
2.Wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi
ucznia, wspomaganie rodziców i opiekunów w rozwiązywaniu problemów
• Jak rozwiązywać konflikty? Spotkania w klasach
Budowanie relacji społecznych. Spotkania w klasach
* Diagnoza klas drugich realizowana przez psychologów
zewnętrznych mając na celu budowania pozytywnego klimatu w
klasie i wsparcie wychowawcze.
* Teatrzyki profilaktyczne, preferowane wartości wynikające z
ankiet : szacunek dla innych, tolerancja, empatii
* Zewnętrzny teatr wystawiający sztuki w szkole poruszający
tematykę relacji społecznych
* Trening Umiejętności Społecznych – grupa dla wybranych i
chętnych dzieci
Działania skierowane do rodziców
• Warsztaty kształtujące umiejętności społeczne i wychowawcze
„ Jak mówić, żeby dzieci słuchały, jak słuchać żeby dzieci mówiły”
• Kontynuacja grupy „Rodzeństwo bez porażek”
• „Twoja sprawa” tematyka dotycząca tematyki pornografii, ochrony
dzieci
Eliza Korościk
Małgorzata Szaszewska
Eliza Korościk
Ewa Kurzajewska –
Rajcher, Ewa Uszyńska
Eliza Korościk
Przeszkoleni specjalistki
pracujący w szkole
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
Październik
Cały rok szkolny
II semestr
I semestr
Październik
Kształtowanie postaw aktywności i otwartości
* Dzień życzliwości.
* Pomoc w nauce dzieciom młodszym realizowana przez dzieci
starsze.
* Inicjatywy podejmowane przez szkolny wolontariat.
* Zbiórki makulatury
* Świąteczna paczka – pomoc dla Polaków mieszkających na
Ukrainie, Białorusi
Monika Stachowicz
Eliza Korościk
Anna Tryniszewska
Eliza Korościk
Eliza Korościk
Listopad
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
Wrzesień i
Kwiecień
Grudzień
4.Wspieranie rozwoju osobowości uczniów, poczucia godnościowi własnej osoby i szacunku do godności innych.
• Mówimy „Dzień dobry”- w formie ciągłego przypominania
uczniom
* Osoby niepełnosprawne wśród nas – spotkania w klasach z
niepełnosprawną absolwentką szkoły
* Dzień osób niepełnosprawnych.
* Super kolega – realizowane przez wychowawców na terenie klas
celem jest nagradzanie uczniów pomagających innym, realizowane
w trybie miesięcznym. Super kolegę wybierają uczniowie na
podstawie głosów w obrębie klasy.
Wychowawcy klas
Eliza Korościk
Izabela Milewska
Wychowawcy klas
Cały rok szkolny
II semestr
Grudzień
Cały rok szkolny
5.Podejmowanie działań profilaktycznych mających na celu promowanie i wyrabianie nawyków właściwego
żywienia, spędzania wolnego czasu i higienicznego trybu życia
1. Ankieta dla rodziców dotycząca sposobów nadzoru rodzicielskiego w
zakresie korzystania przez dzieci z Internetu
• Stworzenie grupy specjalistów składających się z nauczycieli i
rodziców dzielących się wiedzą w zakresie kontroli rodzicielskiej
• Przekazanie zdobytej skomasowanej i praktycznej wiedzy na
zebraniach z rodzicami
2. Godziny wychowawcze przeprowadzone przez wychowawców na
podstawie przygotowanych scenariuszy.
3. Godzina wychowawcza pt. „Ciekawe aplikacje” dająca możliwość
dzieciom prezentacji pozytywnych stron Internetu.
4. Promowanie inicjatyw społecznych środowiska lokalnego ( Morsy
Zielonka, Lechici Zielonka, biegi na orientację, geocaching) – spotkania
z praktykami , przedstawicielami środowiska lokalnego mające na celu
promowanie aktywnego stylu życia.
5. Spotkanie z ciekawym człowiekiem.
Dawid Podsiadło jako przykład skromnego człowieka, który odniósł
sukces. Wątek wspierania uczniów grzecznych i spokojnych.
6. Promowanie aktywności turystycznej – propozycja rady szkoleniowej
umożliwiającej organizację wycieczek rowerowych
Eliza Korościk
Zofia Wyczółkowska
Zofia Wyczółkowska
E.Korościk
Z. Wyczółkowska
Wychowawcy klas
Eliza Korościk
Zofia Wyczółkowska
Jolanta Szostak
Dominik Marszał
Wrzesień
Październik
Październik
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
I semestr
II semestr
I semestr
7. Zdrowe i aktywne życie
• Konkurs masterchef – filmiki kulinarne propagujące zdrowe
postawy
• Kawiarenki ze zdrowymi produktami, ekologicznie podawanymi
• Współpraca ze sklepikiem szkolnym
• Plakaty promujące zdrowe jedzenie
• Szkoła na widelcu – promowanie umiejętności czytania etykietek
8. Dzień ciszy
9. Wygłuszanie sal lekcyjnych
10. Wolny czas na sportowo oferta skierowana do klas 1-3
11. Moje zdrowie moja wielka moc. Program realizowany w świetlicy
szkolnej.
• żyję zdrowo i bezpiecznie
• jestem tym co jem i piję
• przed chorobą uciekam na własnych nogach
Małgorzata Zawisza
Dominik Marszał
Anna Tryniszewska
Eliza Korościk
Ewa Kurzajewska –
Rajcher, Justyna
Adamowicz
Zofia Wyczółkowska
Olga Kalinowska
Zofia Wyczółkowska ze
wsparciem Rady
Rodziców
Patrycja Pasynczuk –
Gąsiorek
Ewa Uszyńska
I semestr
grudzień
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
I semestr
grudzień
II semestr
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
• zamiast grać na komputerze lepiej jeździć na rowerze
• gdy Ziemia woła o pomoc
12. Programy profilaktyczne dotyczące uzależnień poruszające
problematykę palenia papierosów, e – papierosów, picia alkoholu ,
dopalaczy, narkotyków oraz zagadnień związanych z cyberprzemocą dla
klas 4-8. Tematyka dopasowana do potrzeb klas.
13. Projekt "EkoMisja Nie Marnuję" Bank Żywności
• I etap – „KLASA” (warsztaty z 4 wybranymi klasami piątymi
• prowadzone przez edukatora z Banku Żywności)
II etap – „Szkolne Kluby Niemarnowania”
Eliza Korościk przy
współpracy ze
specjalistami
zewnętrznymi
I etap wychowawcy klas 4
II etap wychowawcy
świetlicy
Cały rok szkolny
I semestr