PROGRAM VJETOR - sovet.kicevo.gov.mksovet.kicevo.gov.mk/34/4/K.J Pitu AL.pdf · sh.f. “kuyman...

SH.F. “KUYMAN JOSIFOSKI PITU” KËRÇOVË PROGRAM VJETOR PËR VITIN SHKOLLOR 2015/2016 KËRÇOVË,GUSHT 2015

Në bazë të nenit 35,36 dhe 99 nga ligji për mësim fillor(Fleta zyrtare e RM nr.103/2008, 3333//22001100,, 111166//22001100,, 115566//22001100,, 1188//22001111),dhe neni 70,79 dhe 88 nga statuti i shkollës,plan programi për veprimtari edukativo arsimore në shkollat fillore,programi zhvillimor i shkollës dhe raporti nga evaulimi integral,Këshilli i shkollës në mledhjen e mbajtur në 31.08.2015 ,dhe paraprakisht i shoqitur dhe i miratuar naga ana e këshillit të arsimtarëve solli : PROGRAM VJETOR PËR PUNË TË SH.F.”KUZMAN JOSIFOSKI PITU” – KËRÇOVË PËR VITIN SHKOLLOR 2015/2016 1.PJESA HYRËSE LETËR NJOHTIM I NJVL- KËRÇOVË Regjioni i Kërçovës gjendet në pjesën perendimore të Republikës së Maqedonisë,i vendosur në ultësirën e Kërçoves e rrethuar nga të gjiha anët me male të larta. I takon rrethit të epërm ku rrjath lumi Treska,në pjesën veriore,prek deri të laku Strazha,në pjesën perëndimore lartësohet mali Bistra,në pjesën jugore rrjeti i lumit Treska me çka formohet ultësira e Kërçovës,e cila paraqet një tërsi natyrore të kompletuar,rrethi i lumit Treska shrihet deri të mali i Ilinicës a në ligje prek deri të pjesa veriore e Poreçes. Si shenjë kryesore ekonomike regjionit i jep kombinati Energjetik e Osllomesë i cili ësht me kapacitet prej 660.000 kv me prodhim vjetor dhe është objekti i parë i këtij lloji i nëdrtuar në Republikën e Maqedonisë.Nga degët industriale më të përfshira janë industrija e përpunimit të drurit,industrija metalike,nga xehet është i përfsirë eksploatimi i qymyrit,mermerit e tj. Regioni i Kërçovës në rrjetin e komunikaciotit është mirë i lidhur me qendrat më të rëndësishme në Republikën e Maqedonisë.

DEMOGRAFI Struktura demografike e vendbanimit të komunës të Kërçoves është e llojllojshme dhe interesante.Komuna e Kërçovës ka 30138 banorë.Dendësia e vendbanimit është 615.1 banorë në 1 km. 60% është autoktone,a banorë të ardhur në vendin ku jetojnë 6,5% nga vende tjera e të njejtës komune(migrimi fshat – qytet), 86,9% vijnë nga komunëtjetër,ndërsa 6,6% janë të ardhur nga shtet tjetër.Për të notuar rritjen naturore të vendbanimit,si dhe përfaqësimi i puntorëve i aftë dhe aktiv ështeë e nevojshme të njihet struktura e vjetëersisë së vendbanimit. Mosha mesatare e vendbanimit të Kërçovës është 33,9 vjet.Banoret e rinj deri më 20 vjet jan të përfshirë 30,6%,ndërsa përfshirja e banorve më e re se 40 vjet 61,4%,ndërsa banorët me 60 ose më shumë vjet 12,6%.

ARSIMI Arsimi i banorve është nji faktor shumë i rëndësishëm i cili ndikon në zhvillimin e ekonomisë.Duke analizuar këtë faktor në tërë regjionin fitohet përshypja se niveli i arsimit në tërë është i ulët.Në se merret me komuna tregues më karakteristik të nivelit të arsimit të banorëve është me se vijon: Në komunën e Kërçovës në se meret qyteti Kërçovë si vend urban prej popullatës së përgjithshme 21,1% janë pa përgaditje shkollore dhe pa shkollë fillore.Me shkollë fillore janë 33,2%,me shkollë të mesme 35,2% dhe me shkollë të lartë dhe superiore janë 8,5%. Analiza tregon strukturë krejtësisht joadekuate në nivelin e arsimit në tërë regjionin.Ky është faktor që ndikon në zhvillimin e kufizuar për zhvillim të ekonomisë edukimi i banorve përmes i programeve apostofate dhe projekteve për të realizuar aktivitete ekonomisë është e pamundshme dhe në funkcion të xhvilimit të ekonomisë. KLIMA Regioni i Kërçovës gjendet në ndikim të lehtë të klimës kontinentale – malore.Zona është në ndikim të klimës kontinentale në Republikën e Maqedonisë dhe në bazenin e lartësisë prej 600 deri 900 metra mbi detare që do të thotë në këtë regjion në rajonin e Kërçovës gjendet qyteti Kërçovës dhe pjesa dërmuese e vendbanimeve kurse regjionet malore janë në ndikimin e klimës malore.

Temperatura mesatare vjetore në regjionin më të gushtë sillet 10,7 C ku maksimumi mujor i temperaturës është 40,5 C,ndërsa minimumi absolut mujor është-23C. Temperatura maksimale e mesme vjetore sillet 17,1C,ndërsa e mesmja minimale 5C. LETËR NJOHTIM I SHKOLLËS Shkolla fillore”Kuzman Josifoski Pitu”-Kërçovë është institucion edukativo-arsimorë për edukim të fëmijve më vendqëndrim në rrugë”4 juli” pa numbër në Kërpovë e regjistruar në regjistrin gjygjsore në gjyqin e Qarkut në Shkup me numër 8355/94 vit. SHF “Kuzman Josifoski Pitu”-Kërçovë,nën këtë emër filloj me punë në 15.11.1961,kurse më para nën emrin “Heroj Karposh”. Nga viti i kaluar shkollor mësimi zhvillohet në ndërtesën e re shkollore e cila disponon me numër të mjaftueshëm dhe ndihmës të klasave me çka janë arritur kushte për tu zhviluar arsim më kualitativ e më modernë. Objekti i ri ende nuk është i paisur me inventarin e nevojshëm,por bëhen përpjekje për ta paisur me inventar adekuat,mjete mësimore,ashtu që me kompletimin e të gjitha kërkesave në shkolë do të përdoret arsimi kabinetik modern. Shkolla e re është e vendosur në oborrin e shkollës ndërsa hyrja kryesore është nga ana e veriut ku nuk ka trafik të dendur me çka është rritur sigurimi i nxënësve gjatë ardhjes dhe shkuarjes nga shkolla. Për kompletimin e shkollës si qendër edukativo arsimore mungon salla e edukatës fizike e cilla përfshin të filloj të ndërtohet e me ndërtimin e saj shkolla do të rritet në një institucion e cila përfshin nxënës nga reoni i qytetit qëndror. Shkolla e re disponon me këtë sipërfaqe : I PODRUM 36 1746,52 Nr. Destinim i sipërfaqes Sipërfa. Numër Gjs.sipërfa.

1. Hyrja kryesore 3 696,97 1.1. Trem 64,97 1 64,97 1.2. Aula 328,65 1 328,65 1.3. Komunikacion 303,35 1 303,35

2.Klasa mësimore 8 485,72

2.1. Mësimi klasor 67,33 4 269,32 2.2. Mësimi klasor 54,1 4 216,4

3.Kabinet për arsimtarë(përgaditje) 4 156,68

3.1. Kabinet për arsimtarë 39,17 4 156,68 4.Dhoma për mbrojtje shëndetsore 3 35,36

4.1. Sallë pritjeje 12,98 1 12,98 4.2. Dhoma e mjekut 11,54 1 11,54 4.3. Dhoma e psikologut 10,84 1 10,84

5.Dhomë administratorësh 1 35,29

5.1. Dhomë admin.llogari 35,29 1 35,29 6.Dhomë e personelit ndihmës 2 25,2

6.1. Personeli ndihmës 12,6 2 25,2 7.Nyje sanitare 6 80.54

7.1. Sanitari meshujsh 16,03 1 16,03 7.2. Sanitari femrash 17,27 1 17,27 7.3. Sanitari meshkujsh-arsimtarë 3,648 1 3,648 7.4. Sanitari femrash-arsimtarë 5,184 1 5,184 7.5. Sanitari meshujsh 19,414 1 19,414 7.6. Sanitari femrash 18,99 1 18,99

8.Dhomë për kl. Të parë(6 vjet) 9 230.76

8.1. Trem 13,54 1 13,54 8.2. Dhomë zhveshjesh 27,14 2 54,28 8.3 Zbavitje 63,58 2 127,16 8.4. Sanitari 8,652 2 17,304 8.5. Magacin për lojra 9,24 2 18,48

II KAT 31 1559,89

1.Klasat mësimore 11 695

1.1. Kimi,biologhi,gjuhë e huaj 67,35 4 269,4 1.2. Klasa 54,1 4 216,4 1.3. Fizikë;vizatim 65,16 2 130,32 1.4. Muzikë 79,112 1 79,112

2.Dhomë për aktivitete të përbashkëta 1 85,08

2.1. Biblioteka 85,08 1 85,08 3.Kabineti për arsimtarë(parapërgaditje) 6 180,68

3.1. Kabineti për arsimtarë 39,17 4 156,68 3.2. Kabineti për fizikë dhe vizatim 12 2 24

4.Dhomë drejtuese administrative 4 149,51

4.1. Sekretarë 10,75 1 10,75 4.2. Drejtorë 21,483 1 21,483 4.3. Dhomë për takime me prindër 32,2 1 32,2 4.4. Dhomë për arsimtarët 85,08 1 85,08

5.Nyjet sanitore 6 77,54

5.1. Sanitor meshkujsh 19,414 1 19,414 5.2. Sanitor femrash 18,99 1 18,99 5.3. Sanitor meshkujsh 16,033 1 16,033 5.4. Sanitor femrash 14,275 1 14,275 5.5. Sanitor meshkujsh arsimtarë 3,648 1 3,648 5.6. Sanitor femrash arsimtarë 5,184 1 5,184

6 6.Dhoma teknike dhe ndihmëse 2 13,1

6.1. Vendqëndrimi për higjienë 6,55 2 13,1 7.Komunikimi 1 358,75

7.1 Komunikimi 358,75 1 358,75

III OBORRI SHKOLLOR 1.Oborri shkollor 1 1.300

1.1. Poligoni sportive 1.300 1 1.300 1.2. Parku i shkollës 1.3. Sipërfaqe e parregulluar 1.4. Sipërfaqe e asfaltuar dhe betonu. 1.5. Sipërfaqe të tjera 1.6. Sipërfaqe komunikacioni

KËSHILLI I SHKOLËS 1. Bosko Lazarovski - kryetar 2. Silvana Dimovska 3. Biljana Mateska 4. Vladimir Pejoski 5. Aleksandra Dimitrijoska 6. Zlatko Arsoski 7. Branislav Stojanovski 8. Bajram Bajrami 9. Valentina Petreska

TIMI MENAXHUES

1. Orce Naumoski - drejtor 2. Valentina Lazareska - ndih. Drejtor 3. Ljubica Papazoska - pedagog 4. Verka Janaqievska - psikolog

7

KËSHILLI I PRINDËRVE

1. Vladimir Pejoski - kryetar 2. Aleksandra Petkoska 3. Rozika Krsteska 4. Vanja Boshkoviq 5. Valentina Andreska 6. Katerina Spiroska

7. Kristina N. Adams 8. Vesna Petreska 9. Zorica Goreska 10. Goran Nikodinoski 11. Nikolla Taneski 12. Daniella Cvetkoska 13. Goran Petreski 14. Aleksandra Dimitrieska 15. Biljana Stojanoska 16. Violeta Nikoloska 17. Vesna Ilievska 18. Sllave Saveski 19. Sonja Krsteska 20. Zllatko Arsoski 21. Goran Sokoleski 22. Zoran Misajleski 23. Spase Damjanoski 24. Goranço Korunoski 25. Roza Risteska 26. Liljana Stojanoska 27. Katerina Taneska 28. Vllatko Stojanoski 29. Daniella Stankoska 30. Natasha Naumoska

AKTIVI PROFESIONAL

1. Aktiv i mësimit klasor 2. Aktiv i grup lëndësh gjuhësore 3. Aktiv i grup lëndësh natyrore 4. Aktiv i grup lëndësh shoqërore

KUADRI ARSIMOR Veprimtarinë edukativo-arsimore në shkollë e realiyojnë 39 arsimtarë.Struktura edukative e kuadrit u përgjigjet kërkesave ligjore dhe programore në lëndët mësimore për të realiyuar procesin edukativo-arsimorë.

KUADRI ARSIMORË DHE PËRFAQËSIMI MË FONDIN JAVOR TË ORËVE PËR VITIN SHKOLLOR 2015/2016 Nr. Arsimtar Shkollimi Lëndët 1. Jagoda Bozhinoska FAKL Gjuha maqedone 2. Elizabeta Arsoska FAKL Ghuha maqedone 3. Mirjana Smileska SHL Guha maqedone 4. Vera Nasteska FAKL Ghuha angleze 5. Ivanka Angeleska FAKL Gjuha angleze 6. Eli Nasteska FAKL Gjuha angleze 7. Maja Joleska FAKL Gjuha gjermane 8. Nevena Sajkoska FAKL Matematika 9. Keti Naumoska SHL Matem.-shk.natyr. 10. Violeta Staleska SHL Historia 11. Ivo Caviroski FAKL Gjeografi 12. Gordana Angeleska FAKL Gjeografi 13. Mila Nikoloska SHL Biologji 14. Slobodanka Dejanoska SHL Fizikë/Kimi 15. Silvana Dimovska FAKL Kimi/Shk.natyr 16. Valentina Leskaroska FAKL Arsim figurativ 17. Vesna Stefanoska SHL Arsim muzikor 18. Vlado Dimovski FAKL Fiskulturë 19. Ivo Damçeski FAKL Fiskulturë 20. Violeta Temelkoska FAKL Arsim teknik 21. Bogdan Mickoski FAKL Informatikë

Mësimi klasor ( shkolla nëntëvjeçare ) Nr. Arsimtarë Shkollimi Klasa 1. Vera Milosheska SHL Klasa e I 2. Svetlana Petreska SHL Klasa e I 3. Milena Krsteska FAKL Klasa e I 4. Beti Koloska FAKL III-klasa 5. Radmila Veljanoska FAKL III-klasa 6. Zhaklina Mateska FAKL III-klasa 7. Vesna Ilieska FAKL IV-klasa 8. Smiljana Vrapçaroska FAKL IV-klasa 9. Bratica Spiroska SHL IV-klasa 10. Bala Korunoska SHL Klasa e V

11. Vesna Trajkoska SHL Klasa e V 12. Katerina Daniloska FAKL Klasa e V 13. Zora Cvetanoska SHL Klasa e II 14. Boshko Lazarovski FAKL Klasa e II 15. Ilinka Angeleska SHL Klasa e II Mësimi lëndorë-kuadër që plotëson nga shkollat tjera Nr. Arsimtar Shkollimi Lënda 1. Mito Joveski FAKL Histori 2. Dragan Andreski FAKL Arsim kulturë,gj.ang.

NXËNËS Klasore (nëntëvjeçare) Nr. Kl. M. F. GJITH: 1.

E para 41 42 83

2.

E dyta 46 48 94

3. E treta 30 29 59

4. Katërt 39 39 78 5. Pestë 34 41 75

Gj.: I-V 190 199 389 Lëndore Nr. KL. M. F. GJITH: 1. Gjashtë 43 40 83

2. Shtatë 45 47 92

3. Tetë 48 45 93

4. Nontë 42 25 67

Gj : 6 – 9 178 157 335 Gj : 1 – 9 368 356 724 ORGANIZIMI I JETËS DHE PUNËS NË SHKOLLË Organizimi i përgjithshëm i punës Shkolla fillore “Kuzman Josifoski Pitu” u garanton bazë edukimi nxënësve për edukim të mëtutjashëm,se cili nxënës të bashkanjgjitet ndo një lloj edukimi në shkollat e mesme. Procesi edukativo arsimor në shkollë do të bashkanjgjitet dallimeve individuale me çka do të mundësohet zhvillim dhe përparim i secilit nxënësit duke respektuar dallimet në mes të nxënësve.Ajo nënkupton nevojën që të zhvillohet mënyra të ndryshme didaktike dhe organizative për procesin e edukimin individual,të respektohen dallimet dhe specifikat në zhvillim të nxënësve,talenti i tyre për përparim duke u mundësuar për të përfituar dieni më kualitative dhe me sukses kryejnë shkollën fillore. Mësimi në shkollë do të realizohet me pes ditë punë javore,ndërsa orët mësimore dhe aktivitetet e nxënësve do të përcaktohet me orarin e shkollës në të cilin do të planifikohet koha për mësim të lëndëve të detyrueshme,zgjedhore fakultative,shtuese,plotësuese,dhe aktivitet të lira e nxënësve. Për kushtet e krijuara për punë në shkollë mësimi do të realizohet në dy turne. Ndërimi i parë filon në ora 07 – 12,20,kurse ndërimi i dytë 13,00 – 18,20. Organizimi për relizimin e mësimit në mësimin klasor dhe lëndor është në principin e klasave klasike për arsxe se ende nuk janë të përgaditura për klasa kabinetike përveç kabinetit të informatikës. Mësimi i detyrueshëm në shkollën do të realizohet me gjthë nxënësit e klasës së tertë deri në të tetë,si dhe nxënësit e klasës së parë,dytë dhe tretë,nga nëndvjeçarja dhe nga të githa lëndët mësimore të parapara me planin mësimor.Gjatë vitit shkollorë do të realizohen 36 javë punuese,gjegjësisht 180 ditë pun e të parapara me kalendarin për punë të shkollës 2015/2016 (shtesë në vijim)

MËSIMI Në këtë vitë shkollor do të punohet si pas planprogramit mësimor për punë të shkollës fillore e cila e përfshin këto lloje mësimi: e detyrueshme,zgjedhore dhe lloje të tjera mësimi. Mësimi plotësues dhe shtues Mësimi shtues do të filloj nga vitit shkollor kur të shihen pengesa për ta përvetësuar përmbajtjet metodike.E njejta do të jetë e programuar dhe do të zgjasi deri atëherë deri sa asnjë ndihme mësimore nuk është e nevojshme.Përkrah mësimit shtues me një grup nxënësish do të jetë e përfshirë puna individuale me udhëzim në thelbin e përmbajtjeve dhe metodave për mësim të sukseshëm,angazhmin i nxënësve të mirë për tu ndihmuar nxënësve të dobët,materiale të ndryshme me shkrim dhe punë të pavaruar. Për nxënësit që përparojnë më shpejt që mësojnë temat mësimore do të organizohet arsim konsultativ ashtu që do të kenë ndihmë profesionale në regjihsi dhe rënjësisht ti mësojnë disa lëndë përkatëse. Mësimi shtues do të organizohet me nxënës që tregojnë interes dhe kanë afinitete intelektuale për të fituar njohuri më të mëdhaja nga lëndë të ndryshme.Puna sistematike me ato nxënës do të ndikoj në zhvilime tyre.Ato njohuritë dhe të arriturat do ti tregojnë në garat komunale,regjionale dhe republikane. Garat shkollore do të mbahen më marveshje me arsimtarët përgjegjës. Mësimi shtues do të mbahet sipas interesit të nxënësve nga lëmi të ndrzshme për të cilët do të jetë i pëgaditur program i posaçëm. PROJEKTE Nga projektet të cilët realizohen në shkollë dhe kanë një masë përparimi në punën edukativo arsimore ose në disa segmente të saj janë :

- Integrim ndëretnike në arsimin, - Integrim ekologikë në arsimin.

TESTIMI EKSTERN Në shkollë egziston testimi intern dhe ekstern për të arriturat e nxënësve.Testimi interno bëhet gjatë tërë vitit me analizë të gjengjes në

katër periudha kohore,ndësa ekstern në fund të vitit për nxënësit nga klasa e IV deri në klasën e IX e bërë nga qendra shtetësore. AKTIVITETE JASHTA SHKOLLORE Në korniza e veprimtarisë edukativo-arsimore në shkollë organizojnë dhe realizojnë aktivitete të ndyshme jashta shkollore :aktivitete të lira shkollore,mbikqyrje,gara,ekskuryione,punë prodhuese dhe punëshfrxtëzuese shoqërore,kujdes për shëndetin e nxënësve,aktivitete kulturore,dhe ndekje përparim dhe vlersim i veprimtarive edukativo-arsimore në shkollë. Aktivitet e lira shkollore Aktivitettet e lira shkollore janë të përfaqësuara në të gjitha klasat dhe paralelet prej te klasa e parë deri e klasa e tetë: Aktivitet të lira shkollore ne nxënësit me mësim klasor. Aktivitete të lira shkollore me nxënësit e mësimit lëndor Me fillimin e vitit shkollor bëhet zjedhje e nxënësve si pas afiniteteve dhe dëshirave të tyre.Për të gjtha seksionet përgaditet plan dhe program vjetor.Gjatë vitit shkollor do të organizohen ATSH me nxënësit e mësimit klasor : ATSH për zgjerim të diturive 1.Seksioni letrar 2.Seksioni i matematicientëve Aktivitete të lira kulturo estetike: 1.Seksioni dramatik-recitator 2.Seksioni i muzikës 3.Seksioni i folklorit Realizator jan arsimtarët e klasave të ulta. ATSH për zgjerim të diturive në mësimin lëndorë 1. Sesioni letrar - realiyator: Jagoda Bozinoska 2. Sesioni i gazetaris - realizator:Elizabeta Arsoska 3. Sesioni i kimistve - realizator:Mila Nikoloska

4. Sesioni i gjeografe - realizator:Angjeleska Gordana 5. Sesioni i historisë - realizator:Violeta Staleska 6. Sesioni ekologjik - realizator:Silvana Dimoska 7. Matematicientët e rinj - realizator:Nevena Sajkoska, Biljana

Mateska, Keti Naumoska 8. Fiyicientët e rinj - realizator:Slobodanka Dejanoska

Aktivitetet e lira kulturo-artistike:

1.Sesioni i artit - realizator:Valentina Leskaroska 2.Kori i shkollës - realizator:Vesna Stefanoska 3.Orkestri i shkoll[s - realiyator:Vesna Stefanoska Aktivitet të lira teknike: 1.Sesioni i komunikacionit - realizator:Violeta Temelkoska GARA Garat e nxënësve i përfshin të gjitha aktivitetet për mes të cilave prezentohen të ariturat e nxënësve dhe shkollës në mësim dhe rejone tjera në veprimtarin edukativo arsimore.Garat shkollore ndikojnë në ritjen e interesimit e nxënësve për aktivitetet të lira shkollore bëjnë që të zhvillohet fyma garuese,të afrohet nxënësit nga mese të ndryshme si dhe të mund të bëhet uhjedhje e nxënësve të talentuar për këto dhe aktivitete tjera.Garat nxënësve do të organozohen në nivel shkollor(mes klasave)komunale,regjionale dhe shtetrore.Garat shkollote janë më masovike dhe me to arrijet fryma garuese te të gjithë nxënësit. Nga nxënësit më të mirë bëhet zgjedhja e ekipeve për garat komunale,regjionale dhe shtetrore.Garat komunale,regjionale dhe shtatrore i organizon buroja për zhvillim në arsim. SPORTI I SHKOLLËS Aktivitetet që u dedikohen kudesin për shëndetin e nxënësve do të realizohen gjatë vitit shkollor me lëndën e arsimit fizik dhe shëndetësor si dhe me lëndë të tjera.Këto aktivitete do të bëhen në orën e kujdestarisë,me shërbimin profesional,kujdestarët e klasave,me njerëz profesional nga jashtë.Këtu duhet të kemi kujdes për smundjet,varshmërinë si dhe përmbajtje të tjera që do të ngrejë ndërgjegjen e nxënësit për të mbrojtur shëndetin dhe organizatën për mënyrë të mirë jetese.

Aktivitete të lira spottive : - Fudbol dhe voliboll realizator:Ivo Damçeski - Hendboll dhe basketboll realiyator:Vlado Dimovski Bashkësia e nxënësve Si edhe vitet të tjera edhe këtë vitë në të gjitha paralelet prej klasës të pestë deri në të nontë do të funkcionoj bashkësia e klasës me çëllim çëtë ketë një mënyrë më të organizuar të jetës,veprim dhe punë në shkollë.Nxënësit me bashkëpunim me kujdestarët e klasave në mënyrë tëorganizuar marrin pjesë neë zjidhejen e problemeve dhe pxetjeve që paraqiten në paralele dhe te disa nxënës,dhe njikohësishtë propozohen dhe merren masa për përmisim të suksesit,disciplinës, higijenës,kushteve për punë dhe të ngjajshme. Ekskurzione me nxënës Ekskurzionet e nxënësve janë formë,edukativo arsimore nëpërmessë cilës nxënësit njhtohen me lëndët dhe paraqitjet e tyre në mesin e natyrës dhe mjedisit jetësor.Roli tyre është funkcion pedagogjik dhe është i pazavensueshëm për realizimin e disa detyra dhe qëllimeve në shkollë a para së gjithash për realiyimin e dy funkcioneve kryesore:edukativo-rekreative,arsimore kompenzuese. Egzistojn disa lloje të ekskurzioneve,për cilin lloj do të përcaktohet shkolla mvaret se çvar funkcioni duhet të ketë ekskurzioni cili është çëllimi dhe detyrat që do të realiyohen në të.Do të realiyohen këto ekskurzione :

- Ekskurzione arsimore - Ekskurzione me karakter të përgjithëm edukativo-arsimor

- Ekskurzione nxënësish të kombinuara(dyditore) - Ekskurzione zabavitëse dhe rekreative

Ekskurzionet realizohen me program të përgaditur paraprak.Shkolla përgadit planin korniz për këto ekskurzione të cilët do të realizohen për se cilën gjenerat tëre nxënësish,Plani ekskurzioneve do të realizohet gjat një viti shkollor si dhe program për organizim dhe realizim të yhdo ekskurzioni.Në program duhet të jen të reakizuara elementet vijuese :

1. Qëllimi dhe detyrat e ekskurzionit 2. Koha e realizimit të ekskurzionit

3. Kohzjatja e ekskurzionit 4. Përshirja e nxënësve 5. Rruga drejtuese e secilit ekskurzionit 6. Reonet,objektet që do të vizitohen 7. Udhëheqës i ekskurzionit 8. Mjetet financiare

PLANI-PROGRAM PËR EKSKURZIONE

Loj i eks- Kurzionit

Vizitë e ven- Dit ose objektit

Koha e realizimit

Kohëzjatja Në orë

Arsimtari përgjegjes

Rekreative Krushinë Shtatorë 6 orë k.klase Rekreative Krushinë Maj 6 orë k.klase E kombinuar Kërçovë –

Manastirë – Kërçovë

Maj 1 ditë Ars.kl.1 6 vjeçare

E kombinuar Kërçovë- Manastirë- Kërçovë

Maj 1 ditë Ars.kl.1 7 vjeçare

Mësimore Kërçovë – Manastirë- Kërçovë

Maj 1 ditë Ars.kl.2

Mësimore Kërçovë- Ohrë-Kërçovë

Maj 1 ditë Ars.kl.3

Mësimore Kërç.-Ohrë Maj 1 ditë Ars.kl.4 Mësimore Kërç.-Prilep Maj 1 ditë Ars.kl.5 Mësimore Kërp.-Stobi Maj 1 ditë Ars.kl.6

Mësimore Kërç.-Dibër

Strugë-Ohër Tetor 1 ditë Ars.kl.7

Mësimore Kërç.-Dojran Maj 1 ditë Ars.kl.8 Mësimore Kërç.-Dojran Maj 1 ditë Ars.kl9

Punë prodhuese dhe punë tjetër shoqërore Aktiviteti jashta shkollor do të realizohet përmes përmbajtjeve : Llji i aktivitetit Realizimi 1.Rregullimi estetik i klasave 9 – 6 muaj

2.Rregullimit i oborit shkollor dhe rrethit 9, 3 dhe 4 muaj 3.Rregullimi i koridorit të shkollës 9 – 5 muaj 4.Kujdesi për lutet e shkollës 3 dhe 4 muaj 5.Vizita dhe rregullimi i parkut të revolucionit

3 dhe 4 muaj

Realizatorë janë të gjitha arsimtarët e mësimit klasor dhe lëndor. KUJDESI PËR SHËNDETIN E NXËNËSVE Ky aktivitet përfshin:kontrolla të regullta mjeksore,ndekja e zhvillimit fizik,kujdes për higjienën personale dhe formi i kushteve të tjera higjienike për punë të shkollës,organizimi i pushimeve verore e dimërore etj. Aktitetet nga kjo lëmi janë të planifikuara në nivel shkollor a në të janë të përfshirë të gjthë nxënësit e shkollës.Plani dhe programi për kujdesin e shkollës për shëndetin e nxënësve përfshin : Nr. Përmbajtja e aktivitetit Koha e realiyzimit Realizator 1 2 3 4 1.Bazat kryesore për higjien personale Dhe shpr. X kujd.klase 2.Higjiena personale e nx.kust Për mbrojtje nga smu. X qendra med. 3.Ligj. me karakter shënd. X-V qendra med. 4.Dëmtimi nga duhani,alkooli dhe droga XI K.kuq 5.Luftë kundër sides XII K.kuq 6.Dhurim gjaku-rëndësi II K.kuq 7.Vakcinimi dhe revakcinimi IX-VI K.kuq 8.Kontr.mjeksore sistematike për nx.1,3,5,7 X-VI qendra med. 9.Masa kundër epidemiologjike si pas nevojës qendra med. 10.Mirmbajtja e higj.në shkollë dhe neë pëtgjithësi kontinuar ers.teknik 11.Kontroll sistematik-dentist nga I-IX pl.sporadik qendra med. 12.Organizim i verimit dimërimit dhe shetitje të.nxë. IX,I,VI mësimore

BASHKËPUNIM ME MESIN LOKAL Në kornizat e procesit edukativo-arsimor shkolla organizon aktivitete të ndryshme kulturo-arsimore për mes të cilave realizohen dhe kënaqen nevojat kuturo-artistike të nxënësve në mesin lokal. Në korniza e këtij aktiviteti shkolla do të realizoj : 1.Bashkëpunim me familjet,posaçërisht me prinderit e nxënësve edhe atë : Mbajtja e mledhjeve prindore 4 deri 6 për një vit,në të cilat do të shqxrtohet suksesi i arritur,regulshmëria dhe sjellja e nxënësve.Mbajtja e shvaqjeve ku do të shihet aktiviteti i nxënësve nga ALNX dhe çka është arritur në atë plan ligjerata profesionale me bashkëpuntorët shkencorë dhe arsimtarët me prindërit e nxënësve,vizitë shtëpive të prindërve për tu njohtuar sa më mirë me kushtet në të cilat punojnë nxënësit si dhe forma tjera për bashkëpunim në relacion shkollë-shtëpi. 2.Bashkëpunim me institucione të tjera edukativo-arsimore Shkolla regullisht dhe me sukses do të bashkëpunojë me të gjihat shkollat e komunës në fushën e përparimit të procesit edukativo-arsimor,inovacione,forma e metoda të reja,organizim i aktiviteteve jashtëshkollore me prezentim të përbashkët.Shkolla në të gjitha fushat do të bashkëpunojë me shkollën e mesme në komunë e më gjërë. 3.Bashkëpunim me institucione të ndryshme kulturore Shkolla aktivisht do të bashkëpunojë me të gjtha institucionet e komunës:biblioteka e qytetit”Koço Racin” më të cilën një numër i madh i nxënësve do ti shfrytëzojnë shërbimet e veta,Pallati i kullturës,muzeumi i qytetit të Kërçovës,univerziteti i punëtorve,Kaxerma ushtarake,SHKA dhe tj. Do të organizojnë festa dhe kremtime,jubileje me shfaqje kulturo-artistike,ekspozita me punime të nxënësve ku do të vijnë në shprehje rezultatet e arritura në aktivitet e lira kunjëkohësisht rritet niveli kulturo-arsimor i nxënësve.Do ta nxisi vendin lokal për rezultate edukativo arsimore por edhe problemet që janë në shkollë dhe aktivitet që planifikohen për të zgjdhur të njejtit. MISIONI I SHKOLLËS SHKOLLA JONË ËSHTË INSTITUCION EDUKATIVO-ARSIMOR E CILA TENTON TË ZBATOJ MJETE MODERNE

MËSIMORE TË NXJERRI QYTETAR TË SHËNDOSHË DHE TË EDUKUAR MOTOJA : TU JA JAPIM MË TË MIRËN FËMIJËVE FËMIJËT E MERITOJNË ATË

- Ne kemi dëgjueshmëri për nevojat fëmijore secili fëmij lirshëm mundet ta tregoj gjykimin

dhe mendimin e vet - Në mënyrë permanente përsosemi për ta ofruar mësimin

Modern tek nxënësit - Do të krijoj klimë pozitive për punë në shkollë

3.VIZIONI I SHKOLLËS SHKOLLA JONË TË JETË QENDËR E INTERESIT FËMIJROR;KU FËMIJET DO TË MUND TI REALIZOJNË TË GJITHA NEVOJAT E VETA. 4.REONI I NDRYSHIMEVE DHE PRIORITETET Duke ndjekur treguesit për punën e shkollës në vitet e kaluara janë verifikuar mangësi në të cilat duhe të ketë ndyshime. Ndyshimet do tu dedikoen disa reoneve : 1.Paisja e shkollës me mjete mësimore 2.Të zhvillohet mësimi kabinetik 3.Të zbatohet projekti:Kompjuter për secilin fëmi 4.Organizimi dhe realizimi i programës për punë 5.Përgaditja e kuadrit arsimor 6.Multikultura 7.Bashkëpunim dhe komunikim me publikun 8.Menaxhimi i shkollës Përmisimi i infrastrukturës shkollore

- Shvytëzimi komplet i hapsirës për punë - Sjellja e mjeteve mësimore -

Organizimi dhe realizimi i mësimit

Duke e lëshuar në mënyrën tradicionale dhe realizim të mësimit me metoda moderne,duke shfytëzuara dijenit nga projektet dhe tajnime”Modernizimi në arsim”. Përgaditja e kuadrit arsimor

1.Planifikimi kreativ dhe zhvillimor 2.Shfrytëzimi e teknikave moderne për mësim dhe mjeteve mësimore MULTIKULTURA Komponohet i rëndësishëm në procesin edukativo-arsimor si dhe zhvillimi i përgjithshëm i individit është bashkëjetësa me të gjitha grupet etnike në bashkësi.Përkrah shumë titujve në këtë temë në librat e nxënësve,do të realizohen aktivitete të ndryshme në shkollë.Me qëllim që të vërehet multikulturalizmi planifikohen aktivitete në shkollë dhe jasheë saj.Në bashkëpunim me shkollat”Gjergj Kastrioti Skenderbeu”-Sërbicë(mësimi në gjuhën shqipe) dhe Sh.F.”Mustafa Qemal Ataturk”-Plasnicë(mësim në gjuhën turke) me projektin e shkollës e cila i ka këto komponenta do të realizohet bashkëpunimi.Kjo do të zgjerohet edhe me bashkësinë lokale.Në shkollën tonë do të realizohen shvaqje të ndryshme me tema ndëretnike,ekskursione,maskime,argëtime,punëtori,aktivitete sportive e të tjera. Bashkëpunim dhe komunikim me publikun 1.Bashkëpunim me mediumet lokale 2.Bashkëpun me prinderit 3.Bashkëpunim me institucionet kulturo-artistike 4.Bashkëpunim me organizata joqeveritare Menaxhimi shkollor 1.Sigurimi i mjeteve dhe materialeve për nevojat e shkollës 2.Bashkëpunimi me prindërit për të siguruar disa nevoja të shkollës 3.Organizimi dhe realizimi i aktiviteteve në proekt. 5.QËLLIMET E SHKOLLËS Bazat e planifikimit të veprimtarisë edukativo-arsimore në shkollën tonë bazohen në bazë të ligjit për arsim fillor,analizat për zhvillimit të

arsimit fillor.Qëllimi i shkollës sonë është që tu mundësojë nxënësve zhvillim individual më pajtueshmëri me dispozicionet duke u mundësuar që te ata të zhvillohet ndjenja e përgjegjësisë,kuptim për të bukurën,traditat kulturore dhe ndëgjegje për R. E Maqedonisë duke nderuar dhe plotësuar të drejtat qytetare. Qellimet do ti realizojmë me detyrat vijuese : Ti edukojmë nxënësit që të nderojnë të drejtat dhe lirit e njeriut duke jetuar në bashkësi demokratike. Të nxiten për zhvillim të drejtë fizik të nxënësve,përgjegjësi për shëndetin e vet,shëndetin e të tjerave si dhe mbrojtje të rethit. Të ndihmoret në zhvillimin emocional dhe social të nxënësve,të zhvillohet sovraniteti,kreativiteti duke u pasuruar interesin për të fituat njohuri të reja,nxënësit ti aftosojmë për shprehje dhe përgatitje si me gojë,shkrim dhe testim eksterne. Qëllimi kryesor i arsimit është që të aftosojë nxënësin që të zbatoja njohurinë e fituar në fusha të ndryshme të jetës njerëyore.Vendosja e procesit edukativo-arsimor në principet e mësimit modernë.Rritje e komponentit edukativo-arsimor në shkollë,zgjerimi dhe thellimi i njohurive të nxënësve në funksion të zbatimit praktik,nxënësit të fitojnë njohuri,të zhvollojnë aftësita e veta për ti përdorur në vijim të shkollimit në shkollën e mesme.Sigurim i arritjeve me suksese të mëdha.Ngritja e motivacionit të nxënësit dhe arsimtarët,rritja e bashkëpunimit dhe plrmbajta me rrethin lokal.Ndërtimi i sistemit adekuat plr notim me mënyra të qarta dhe precize. Në planin vjetor parashikojmë që të ndjekim dhe zbatojmë ndryshimet e planprogramit arsimor,njohuritë e fituar dhe përvojat ti shtimë në procesin arsimor,nxënësi çdo herë të jetë në qendër të vëmendjes,kriteret enotimit ti zbatohen në të gjitha segmentet e notimit,vazhdimisht të punohet IKT,përmirësimi i hapësirës për mësim duke praktikuar dhe realizuar projekte të planifikuar,”Bashkë për shkollën pa dhunë”,”Pako e gjelbër”,”Junior”,”Go clean”,seleksionimi i baterive të vjetra me karakter garues. Në planin vjetor në vështrim të qëllimëve zhvillimore energji të madhe japim në ndërtimin e salës së edukatës fizike,rrethimin e shkollës dhe rregullimin e oborrit të saj. Përmisimi i shkollës fillore Sjellja në relacion:nxënës-i rritur,Nxënës-arsimtar dhe nxënës-nxënës duhet vazhdimishtë të potencohet dhe përmisohet që sjel në krijimin e një ambienti të mirë në shkollë,nderim dhe besim i dyanshëm. Përmisimi i regullshmëris nga ana e nxënësve.

Sipas njohurive të deritashme,një pjesë e nxënësve ka dëshirë të mungojë nga mësimi,prandaj duhet të punohet e njejta. Përparimi dhe bashkëpunimi me prinderit: Bashkëpunimi me prindërit është pjesë e pandarë e punës së shkollës dhe funsionon në relacion arsimtarë-nxënës-prindër. Me modernizimin e procesit edukativo-arsimor,prindërit janë më aktiv në punën e shkollës në realizimin e programit shkollor,me çka prindërit janë edhe mbartës të një pjese të aktiviteteve. 6.DETYRA DHE AKTIVITETE Qëllim 1 :Lëshimi e mësimit trydicional Detyra 1 Të sigurohen kushte për punë ku nxënësit do të jenë bartës të aktiviteteve. Detyra 2: të shvytëzohen njohuritë e fituara të arsimtarëve për realizim të mësimit modern. Detyra 3: Të mësohen të gjithë arsimtarët për punë me kompjuter. Detyra 4: Arsimtarët me vizita në orë mësimore të shkëmbehen përvojat e tyre duke praktikuar teknikat në mësim.

Nr. Aktiviteti Bartës Realizimi Efekte e pritura 1 Sigurimi në

nontinuitet I mjeteve didaktike me Të cilat do të pajiset Klasa

Drejtori, Arsimtarë, Bashkëpuntorë shkencore

I kontinuar Kushtet i nevoj- Shme për punë Në klasa

2 Vizitë e seminarëve dhe shfytëzim i litera- Turës

Arsimtarë Prej gushtit Deri në qer- shorë

Risi në mësim

3 Bashkëpunim i arsim- Tarve-punë në aktive profesionale

Aktive Shtatorë – qershorë

Mësim i kordinuar

Qëllim 2: Përmisimi i klimës shkollore Detyra 1: Respektimi i rendit shtëpijak dhe sjellja e drejta e nxënësve ndaj të rriturve,arsimtarve dhe mardhënjet mes tyre.

Detyra 2 : Më shkrim të informohen prindërit për rregullshmërinë dhe disciplinën e fëmijve të tyre. Detyra 3 : Biseda individuale me nxënës dhe prindër Detyra 4 : Thirrje e takimeve të çrregullta me prindër. Nr Aktiviteti Bartës Koha e

realizimit Efektet të pritura

1 Respektimi i rendit Shtëpiak në shkollë

Arsimtarë kujdestarë

Shtatorë – Qershorë

Sjellja kulture e nxënësve

2 Me kohë dhe me shkrim Informim i prindërvr

Arsimtarë dhe bashkë- Puntorë shkencore

I kontinuar Zvoglimi i numrit Të mungesave

3 Biseda individuale me Nxënës dhe prindër

Kujdestarë klase dhe bashkëpuntorë shkencore

I kontinuar Zvogëlimi i num- Rit të mungesave

4. Në varshmëri nga ne- Vojat të thirren mbledhe Prindërore të çrregullta Që të kalohet problemi

Kujdestarë Klase dhe Bashkëpuntorë shkencore

Sipas nevojës

Zvogëlimi i num- Rit të mungesave

3.Përparim dhe bashkëpunim me prindërit Detyra 1:Organizimi i takimeve individuale dhe në grupe me prindër Detyra 2:Përfajtësimi i prindërve në aktivitete për përmisim të klimës shkollore Detyra 3:Bashkëpunim në sistemin tresh:arsimtar-nxënës-prind 1. Takime në grupa dhe

individuale Arsimtarë prindër

Shtatorë- Qershorë

Informimi i prindërve

2. Përfshirja e prindërve Me punën e shkollës

Prindër – arsimtarë

Shtatorë- Qershorë

Ndikim i prindër- Ve për përmisi- Min e klimës në shkollë

3. Komunikimi permanent Me nxënësit dhe prindërit

Arsimtarë Prindër nxënës

Shtatorë – Qershorë

Informimi Bashkëpunim dhe Kordinim

7. PLAN PËR EVAULIM

1. TEJKALIMI I MËSIMIT TRADICIONAL KRITERIUMI PËR SUKSES -Rezultatët e arritura të nxënësve vinë nga orët e realizuara me sukses duke praktikuar metoda dhe teknika të reja në mësim. INSTRUMENTI PËR EVAULIM -Vizitë orëve mësimore nga ana e drejtorit dhe bashkëpunëtorve

Shkencore. -Anketimi i nxënësve. -Intervistë me nxënësit dhe arsimtarët. -Teste dijenish. DINAMIKË: -Gjatë tërë vitit shkollor. MBARTËS TË AKTIVITETEVE: Drejtorë,bashkëpuntor shkencorë,arsimtarë. 2.PËRMISIMI I KLIMËS NË SHKOLLË KRITERIUMI PËR SUKSES: -Interes më i madh për pjesmarjen në festa,data me rëndësi në shkollë:Përmisimi i regullshmërisë për 20% nga viti i kaluar -Interes më i madh tek nxënësit për të patur kujdes për të mirat materijale dhe rrethin në shkollë INSTRUMENTI PËR EVAULIM: -Ndjekja dhe rangimi i të arriturave -Anketim dhe mbikqyrje

DINAMIKË: -Gjatë tërë vitit shkollor MBARTËS TË AKTIVITETEVE: -Drejtor,bashkëpuntorëshkencore,arsimtarë,bashkësia e klasës, këshilli i prindërve

8.SHTOJCAT

PROGRAM PËR PUNËN E DREJTORIT Plani vjetor për punë të drejtorit në vitin shkollot 2015/2016

bazohet kryesisht në këto aktivitete:

- Organiyimi të punës edukativo-arsimore - Pënë instruktive,pedagogjike dhe kontrolla - Punë me organet profesionale dhe bashkëpuntorët shkencore - Ndjekja dhe përparim e punës edukativo arsimore - Punë finanso-materijale - Punë kshilluese dhe konsultative

Drejtori ushtron më tepër funksione dhe role.Ai është organ

kompetent në vendimet e organeve profesionale dhe është njëri nga programerët e punës edukativo arsimore në shkollë.Ai është njëri nga kreatorët e politikës shkollore,klimës së mirë në kolektiv,verifikue i detyrave programore dhe kreator i mardhënieve të mira në kolektiv. Që të rrjedhin aktivitet dhe mardhënijet në mest të njerëzve duhet të jenë në një nivel të lartë ku ka kolektiv të shëndoshë. Me programin vjetor për punë të shkollës vërtetohen qëlimet strategjke për vitin shkollor duke veçuar prioritetet që duhet të realizohen gjatë punës. Drejtori e përfaqëson shkollën dhe bën politikë bashkëpunimi,shkolla me shkollat dhe institucionet tjera që kan pika takimi në punën edukativo-arsimore.

I. Detyrat organizative-programore dhe problematika materale Koha Përmbajtjet Qëllimi dhe

detyrat Vrprim Bashkëpuntorë Efekte të

pritura VIII,IX Përpilimiiplanitdheprogramit

Për punë të drejtorit për vitin Shkollor 2015/16

Organizimi i punës në Shkollën fillore

Konsultime,lite- Raturë profesionale

Ndih.drejtor,pedagog, Psikolog

Realizimi i qëllimit dhe detyrave

VIII,IX Përpilimi i planit dhe programit Vjetorë të këshillit të arsimtarve

Punë e programuar e AR

Konsultim i Proçesverbale- leve dhe raporteve


Punë efektive E arsimtarëve

VIII,IX Organizim dhe pjesmarrje në Përpilimin e planit vjetorë për Punë të shkollës në vi.shkollor

Planifikimi i punës në shk.fillore

Konsultime,li- teraturë,raporte, proçesverbale

Ndih.drejtor,pedagog, psikolog,aktive pro- profesionale

Punë e planifikuar dhe e programuar

VIII, IX

Përpilimi i planit dhe programit vjetor të shkollës për realizimin e ekskurzioneve

Aktivitete kulturo- shkencore

Mbjedhja e planeve nga aktivet

Ndih.drejtor,pedagog, psikolog,aktive profesionale

Pasurimi i pu- nës kulturo- rekreative

VIII, IX, X

Organizimi i aktiviteteve dhe dhënia ndihmë arsimtarve për të përgatitur planet vjetore dhe tematike të materijaleve nga fusha programore,orarë për ALNX dhe shoqata të tjera

Planifikim dhe programim i punës moderne

Punë këshillue- se dhe konsultative

Ndih.drejtor,pedagog, psikolog,kuadri arsimor

Përmisimi dhe përgaditja për punë profesionale

VIII Kontratë për të mbajtur përga- ditje me shkrim për orën mësimore

Planifikimi i punës ditore

Ndarja e modulit


Përmisimi i efektit të punës

VI-VIII Përpunim i propozimit për ndar- jen e arsimtarve sipas lëndëve, klasave,formimi i paraleleve, aktiveve profesionale,përcakti- mi i kujdestarve të klasës dhe angazhime tjera

Organizim dhe leshtësim në orë i kuadrit

Konsultim dhe marveshje


Përfshirje profesionale e orëve

Kont. Ndekje dhe realizim i planit Vjetor

Realizim i që limeve të parapara

Parashikime, raporte


Përmisim në Realizimin e aktiviteteve

IX-VI Organizimi i regjistrimit të pasu- risë,përpunim i llogarive dhe lo- garisë përfundimtare për vitin 2015 se dhe realizimi e planit vjetor finansiar

Realizimi i obligimeve ligjore

Formimi i komisioneve

Sekretar

Evidentimi i Gjengjes në Sh. Fillore

Si pas Nevojës

Organizim dhe pjesmarje në për- punimin e akteve normative,ren- di shtëpiak dhe të tjera

Organizimi i jetës dhe punës

Përgatitja e dokumenteve


Vendosja e rregullit

VI-VIII Përpunim i kalendarit për punë Në shkollë

Përcaktim i kohës së pu- nës

Konsulltimi për vendimet e MASH


Organizimi i punës në SHF

28

II. PUNË PEDAGOGJIKE INSTRUKTIVE DHEKËSHILLDHËNËSE Tërë vitit

Vizitë orëve mësimore me qëllim që të bëhet mbikqyrje e organizimit të mësimit

Mbikqyrje e punës së kuad rit mësimor

Vizitë në orë mësimore


Intenzivimi i Orës mësimore

Tërë vitit

Vizitë në orët aktiviteteve të lira, mësimin shtyes dhe plotësues, orën e kujdestarit të klasës dhe mbledhje prindërore

Mbikqyrje e organizimit dhe realizimit të ALNX

Vizitë në orë mësimore


Realizim i aktiviteteve jashta shkollore

Tërë vitit

Punë individuale dhe këshildhë-nëse me qëllim që disa aktivitete, teknika,metoda dhe forma të punës të aplikohen

Modernizimi i mësimit

Punë konsultative-këshilldhë- nëse


Përdorimi i formave dhe metodave moderne në mësim

Sipas nevojës

Këshilla për prindërit me qëllim qëtu ndihmojn fëmijëve të tyre

Bashkangjitja e prindëve në punë të SHF

Konsultime dhe marveshje

Ndih.drejtor,padagog, Psikolog,prindër

Për misimi i suksesit dhe sjelljes së nxën.

Sipas nevojës

Këshilla individuale dhe grupa me nxënës për të udhëhequr pu- nën e bashkësis së klasës dhe or- ganizatat e nxënësve

Bashkangjitja e nxënësve në organet e paraleles

Konsultime dhe marveshje

Ndih.drejtor,nxënës Të ketë ndjenja Për përgjegjësi

Sipas nevojës

Punë individuale dhe këshilluese me pedagog-psikolog,për të për- misuar procesin edukativo-arsimor,inovim,anketa,teste e tj., parashikime dhe aktivitete

Ndekja e noviteteve moderne në arsim

Konsultime, marveshje, planifikime


Përmisim i Punës eduka- Tivo-arsimore Dhe përdorimi I mjet.moderne

Sipas nevojës

Këshilla me ekonomin,pastruesit dhe të punsuar rë rjr me qëllim për të tejkaluar proble.në shkollë

Organizim i punës teknike

Konsultime, marveshje, planifikime

Ndih.drejtor, Sekretar

Mirmbajtja e higijenës dhe mjetveve në gjendje të rregull

III. PUNË STUDIMORE ANALITIKE IX-X Analizë dhe verifikim i planeve

vjetore tematike të materijalit mësimor

Ndjekja e pu- nës së plani- fikur të kuadrit arsimorë

Analizë dhe verifikim

Ndih drejtor,pedagog, Psikolog

Përmisimi i planifikineve në mësim

X-XI Analizë e planit vjetor në aktivitet të lira,mësimi shtues dhe plotësues,mësimin fakultativ dhe verifikimi i tyre

Ndekja dhe planifikimi i punës jashtashkollore

Analizë dhe verifikim


Përmisimi i planifikimeve në mësim

Tërë vitit

Kontrollë dhe analizë i përgadit- jeve ditore,arsimtarve për orën mësimore

Ndekje permanente dhe planifikim

Mbikqyrje në planifikim


Modernizimi i arsimit

XII-V Inçizim i organizuar i suksesit të nxënsve në paralele dhe në përgjithësi

Ndekja e të arrituarve të nxënësve

Mbikqyrje e orëve,mësimore dhe rezultate


Përmisimi e suksesit të nxënësve

XI,I IV,VI

Analiya e suksesit në tremujorin e parë, gjysëm vjetor dhe fund të vitit shkollor

Ndekja të arrituarve të nxënësve

Mbikqyrrje e orëve mësimore dhe rezultate

Nndih.drejtor,pedagog,psikolog

Përmisimi i Suksesit të nxënësve

IX Përgaditja e informacionit për fillimin e vitit shkollor

Informim i ins- titucioneve kompetente

Përgaditja e informacioneve

Ndih.drejtor,pedagog, psikolog,sekretar

Informimi i të punësuarve

VI-VIII Përgaditja e raportit vjetor për punë të shkollës për vit.shkollor

Evaulim i pu- nës në vi.shk.

Përgaditja e raportit

Ndih.drej.,pedagog, psikolog,sekretar

Parashikimet,da- Llimet në realizi

IV.AKTIVITETE E ORGANEVE PROFESIONALE DHE UDHËHEQËSE

Sipas dina mikës në aktive

Drejtori i shkollës mer pjesë akti- Ve në përgaditjen e mbledhjeve Të këshillit të arsimtarve,këshi- Llit të klasave- me të cilat udhëheq,këshillin e shkollës, Këshillin e prindërve si dhe orga- Ne tjera profesionale

Planifikimi dhe përgaditja e rganeve punuese në shkolën fillore

Sugestione,konsultime,marrveshje,planifikime

Ndih.drejtor,pedagog, psikolog,sekretar, kryetar në SHF dhe kryetar në KP

Punë efektive e organeve në shkollë

Tërë vitit

Merr pjesë aktive në përgaditjen e mbledhjeve të kshillit të prin- dërve të shkolës duke u ndjekur aktivitet të këshillave të prindër- ve dhe paraleleve

Merr pjesë në aktive në Ppunë të aktivit të prindër ve në SHF

Përfshrja e prindëve në organet e SHF


Koëtributi i Prindëve në Punën e SHF

Tërë vitit

Drejtori do ti ndjek dhe ndihmoj aktivitet e bashkësive të nxënë- sive dhe organizimet e nxënësive

Përkrahja dhe zhvillimi i bashkësit e nxënësive dhe organizimet

Konsultime, këshilla, përkrahja dhe ndihmë


Pjesmarrja Aktive e Nxënësve në Punë e SHF

V.BASHKËPUNIM ME RRETHIN SHOQËROR,ME SHKOLLA 9-VJEËARE, SHM DHE INSTITUCIONE TJERA

Sipas ne- vojës gjatë tër e vitit shkollor

Drejtori i shkollës si përfaques i Saj bashkëpunon me: -MA dhe shkencës, -Buroja për zhvillim në arsim, -KK-Këerëovë, -Të gjitha SHF dhe QAM- Kërëovë -Fakulteti për mësues Manastir Dhe FP-Shkup -Për të gjitha bashkësitë dhe Institucionet e interesuara

Udhëheqje dhe menaxhim i punës në shkollë,bashk Punim me shkolla dhe institucione të tjera

Prezentim dhe përfaqësim i SHF,komunikim me publikun dhe medijat

Ndih.drejtor,pedagog, psikolog,sekretar, kryetar i SHF,kryetar i këshillit me prindër dhe persona të tjer

Shkolla të jetë e hapur me publikun bashkëpunim me të gjithë subjektet të interesuara

PROGRAM PËR PUNËN E NDIHMËS DREJTORIT Ndihmës drejtori i shkollës i ndihmon drejtorit në organizimin e punës së shkollës.Në realizimin e detyrave dhe obligimeve i ka këto detyra :

- Kujdeset që në kohë të caktuar ti krye punët e shkollës; - Merr pjesë në përgaditjen e planin vjetor të shkollës dhe

realizimin e tij me sukses; - Bashkë me drejtorin merr pjesë në përgaditjen e mbledhjeve

e organeve profesionale në shkollë; - Në mungesë të drejtorit udhëheq me organizimin e

përgjitshëm të organeve në shkollë; - Kujdeset për përmisimin e kushteve për punë dhe veprimtari

tjera në shkollë; - Bën mbikqyrje instruktivo-pedagogjike dhe kontrollon

shkollën; - Sipas nevojën bën edhe punë edukativo arsimore; - Kujdeset për rendin dhe disciplinën e shkollës dhe

mirëmbajtjen e saj; - Kujdeset për punën e ligjëshme të shkollës dhe aplikimin e

tij; - I përgadit raporte gjysëm vjetore dhe vjetore për suksesin e

nxënësve; - Përgadit orar për kuadrit arsimor.Bashkëpunon me pedagog-

psikolog,kujdestarët e klasave si dhe kuadrin tjetër edukativ,me prindër,nxënës dhe më gjërë;

- Bën edhe punë të tjera që i përkasin procesit edukativo-arsimor,për të cilën gjë kompetenca i jep drejtori i shkollës.

- Për punën e tij përgjigjet para drejtorit.

Ndihmës dretor,

PROGRAM PËR PUNË TË PEDAGOGUT

HYRJE Pedagogu i shkollës aktivitete e veta i planifikon dhe i parashikon

në programin vjetor,që përmban gjithë reonon ku vepron pedagogu gjatë në viti shkollor.Me të njejtën do të jenë të përfshira aktivitet shkollore dhe jashtashkollore.

Në programdo të jenë të i paraqitur plani global,plani operativ mujor,qëllimi dhe detyrat,metodat dhe format e punës,bashkëpuntor si dhe dinamikë e realizimit të detyrave që i ka vendosur.

Plani vjetor e pedagogut të shkollës është përgaditur në bazë të : -Ligjit për shkollim vjetor(Fletë zyrtare nr.43/95) ndyshimet dhe

plotësimet; -Dokumentet konceptues”Arsim fillor- pëmbajtje dhe organizim i

veprimtarive edukativo-arsimore i sjellur 1996; -Statuti i shkollës; -Bay për programim të aktiviteteve e edukativo-

arsimore(jashtashkollore) në SHF si dhe punë me bashkëpuntorët shkencor e vitit 2015;

-Në bazë të ndryshimeve të ligjit për arsim fillor(f.z.19/02) dhe mënyrë e ryerjes si formës me përmbajtjen e evidencës pedagogjike në arsimin fillor;

-Raporti vjetro për punë të shkollës për vitin 2015/16; -Program vjetor për punë të shkollës për vitin 2015/16; -Në bazë të proekteve që punojnë në shkollë.

NDEKJE E DREJTËPËRDREJTË E PROCESIT EDUKATIVO-ARSIMOR

Pjesa më e madhe e aktiviteteve i pedagogut i dedikohenkryesishtë

këti reoni.Ndekja ndodh ku do dhe në zhdo lëmi në programet shkollore dhe pavarsisht nga qëllimi i caktuar,ndekja mund të jetë me afat më të vogël ose më të madh kohor.

Sipas përvojave deritashme dhe nevojave që do të paraqiten gjatë vitit shkollor planifikohen aktivitete vijuese :

32

-Të ndiqet procesi arsimor(planifikim dhe realizim i lëndëve të detyrueshme),zjedhore,fakultative dhe lloji tjetri të mësimit;

-Të ndiqet realizimi i programit të ri prej të klasa e 1-9(mësim aktiv-mësim interaktiv),arsim qytetar në klasën e 1-6;

-Të ndiqet puna e aktiveve profesionale; -Të ndiqet realizimi i përmbajteve të aktiviteteve jashtashkollore-

ALNX; -Të ndiqet puna e disa klasave posaçërisht në klasat e pesta; -Ndekja e përhershëme e jashme dhe e mbrendshme pë pregaditje

profesionale e kuadrit arsimor; -Çdo her të ndiqen marëdhënjet mbrenda e të

pusuarve,marëdhënjet mes nxënësve,relacionet e ndryshme ne mes tyre në nivel individual dhe grupor.

PUNË KONSULTATIVE-KËSHILLUESE ME NXËNËS,PRINDËR DHE ARSIMTAR Për shkek të karakterit të punës son ky aktivitet është pothuaj se permanent i përditshëm. Puna konsultative këshilluese do të zhvillohet në më shumë lloje dhe forma : -Punë këshilluese me arsimtarë; -Punë këshilluese me arsimtarë që marrin nxënës prej klasës së parë për t mënyrë adekuate; -Punë instruktive konsultative me arsimtarë për përgaditjen dhe planifikimin e planeve vjetore; -Bashkëpunim me arsimtar që duhet të marrin pjesë në klasën e pesë; -Punë konsultative këshilluese me kujdestarët e klasave me propozim model programe për punë në orën e kujdestarit të klasës për klasën 7 dhe 8 ; -Punë instruktive dhe këshilluese me arsimtarë- përgjegjës e aktiveve; -Bashkëpunim instruktiv me arsimtar që marrin pjesë në ngara të ndyshme kuize,bajnë aktivitete të lira,mësom shtues dhe plotsues,pjesmarrje të hapura për publikun,gara e dijeni etj. -Pëerfshirje në punën e bashkësive të nxënësve në nivelin e shkollës përmes aktiviteteve dhe përmbajtjeve konkrete që i dedikohet

përmisimi të suksesit,rregullshmërisë dhe disciplinës; -Punë konsusultative këshilluese me nxënës që tregijnë sukses të dobët,nxënës që pa arsye mungojnë në mësim si dhe pengesa të tjera që manifestohen tek nxënësit; -Punë konsultative këshilluese me prindër,fëmijët e të cilave nuk siilen mirë në klasë dhe shkollë; -Punë konsultative këshilluese me arsimtarë në jidhje me vendosjen e qëndrimeve të tyre dhe mardhënje me në grup ose një nxënës gjatë vitit shkollor. PUNË ANALITIKO-KËRKIMORE Në këtë vitë shkollor problem për kërkim do të jetë : “Sa nxënës prej klasave të katërta janë të aftë për të punuar vetë” NGRITJE PROFESIONALE E KUADRIT EDUKATIVO-ARSIMOR Arsimtarët e shkollës sonë gjatë punës së tyre kanë nevoj që në mënyrë permanente dhe të përhershme për ngritje profesionale.Ajo te ne kryet përmes formave vijuese.Pjesmarrja aktive e arsimtarëve në punën e aktiveve,duke organizuar punëtori edukativo-metodike,prezentim i analizave të ndryshme,raporte,informata etj.Duke shfrytëzuar në mënyrë permanente literaturën profesionale,materijale profesionale si dhe mbishkrime që janë të kidhura me lëminë e mësimit. Pjesmarrja aktive e arsimtarve në proekte do të ndihmojnë për ngritje profesionale,pjesmarrje në sesione të ndryshme,këshillime,seminare të organizuara nga buroja për zhvillimin të arsimit,MASH,instituti i pedagogjisë,psikologjisë etj. EVIDENCA DHE DOKUMENTACIONI PEDAGOGJIK Gjatë tërë vitit shkollor ka nevoj që rregullisht të mbahet evidenca dhe dokumentacioni pedagogjik.Pedagogu për vehte përgadit program-global,mujor.Çdo ditë mban ditar kronollogjik për aktivitetet e veta.Përgatiten planet vjetore për punë të aktiveve profesionale në bashkëpunim me arsimtarë.Ka fletore të posaçme për punë ku shkruhet bashkëpunimi me arsimtarë,nyënës, prindër.Mbahet evidenca e posaçme

për punën në proekte,bëhem raporte gjysëmvjetore,,analiza,informacione etj. Përgaditen punë kërkimore,pasqyra tabelare etj.Përgatiten raporte gjysëmvjetore dhe vjetore për punën e tyre,për punën e aktiveve profesionale,raport nga testimet,raport nga regjistrimi i nxënësve në klasën e parë,formimi i paraleleve si dhe aktivitete të tjera që lidhen me këtë lëmi. Evidenca pedagogjike do të punohet në formë elektronike – projekti E-DITAR.

Përmbajtjet Qëlli.dhe detyrat Veprimet, Format dhe metodat

Bashkëpun- torë

Koha

Efektet e pritura

Shpërndarja në nxënësve E klasën e parë

Analizë e rezulta- Teve të arrituar

Analiyë testim

Psikolog edukatorë

Deri në muajin gusht

Përfshirja e përgjith Sme dhe shpëndarja E nxënësve

Mbledhja e të dhënava Për kl.eV

Kontroll i suksesit të arritur në kl.4

Kontrolla, biseda

Arsimtarë të klasave

Fundi i gushtit Homogjenizim dhe Baraspesh e paraleles

Pranim solemn i klasave të para(krijimi i një kli- me pozitive për shkollën)

Biseda për institucionin shkolë

Individuale grupore

Drejtor, kujdestar klase

Fillim i vitit shkollor

Dhënja e klimës Pozitive në mësim

Punë konsulltative këshi- lluise me arsimtarët në fillim të vitit shkollor

Konsultim dhe prezentim i të gjithë faktorve relevant nga ve- primtarija për filli min e vitit shkoll.

Bisedë prezentim gojor

Arsimtarë Fillim i vitit shkollor

Fillimi i vitit shkollor i sukseshëm dhe kualitativ

Përgaditje e planit vjetor për punë të k.klasës në mësimin lëndor

Zjadhja e përm- bajtjeve adekuate përshtatja e moshës

Bisedë në formë individuale dhe grupore

Psikolog, drejtor, k.klase

Shtator Punim i programit funkcional

Përgaditje e planit vjetorë Për punë të pedagogut

Zjedhja me prio- ritet dhe përfshir- je të gjitha lëmive nga kjoveprimtari

Bisedë individuale

Psikolog, drejtor

Shtator Punim i programës sipas nevojes

Pasqyrë e programeve vjetore të arsimtarve

Të bëhen plane kualitative,vjetore

Konsultimi individuale

Arsimtarë nga mësimi klasor dhe lëndor

/ /

Planprograme kualitative

Ngritje profesional përm es seminare dhe shfrytë- zimi i literaturës profesionale

Pjesmarrja aktive dhe integrim në dienit të fituara në rocesin edukativo-arsimor

Në grupe individuale

Psikolog, drejtor dhe këshilltarë

Sipas nevojës Inovacione dhe modernizime në mësim

35 Përpunimi p programit për organet e shkollës

Të krijohen kushte për funksionim të sukseshëm të organeve shkollore

Biseda individuale, mbledhje

Psikolog, arsimtarë, drejtor

Tetor Funksionim i drejtë dhe i programuar i organeve të shkollës

Pjesmarrje në punën e Aktiveve profesionale

Drejtimi dhe kor- dinimi i punës së aktiveve

Grupore, analiza, biseda

Arsimtar, drejtor, psikolog

/ / Funksionim i drejt I aktiveve profesionale

Ndekja e orëve në mësi- Mit klasorë

Ndekja e aktivitetit konkret

Biseda individuale

Arsimtar Gjatë tërë vitit shkollor

Realiyim i sukse- shëm i aktiviteteve të parapara

Edukimi”si notimi i kontinuar ndikon në dienit e nxënësve

Arsimtarët të sho- hin se çka fitojn nga notimi i kontinuar

Material profesional analizë

Arsimtar Nëntor Arsimtarët të notojnë Në kontinuitet

Organizimi i orëve me forma aktive të punës

Përpunim i materi jaleve profesionale pëe format aktive në punë

Konsultime dhe materijal profesio nal

Arsimtar, psikolog

Nëntor Pëmisimi i kualite- Tit në mësim

Biseda konsultative këshilluese me nxënës që kqn sukses të dobët

Vërtetimi i shkaqeve për përmi- sim të suksesit

Punë këshilldhë- nëse

Arsimtar, psikolog

Gjatë tërë vitit shkollor

Përmisimi i suksesit

Bisedë me edukatorët të klasave të para

Si realizohet planprogramit mësimor

Konsultime Edukatorë, psikolog

Dhjetor Realizim i Sukseshëm

Përgaditja e materijalit për realizimin e orës së kujdestarisë në kl.7,8

Ndihmë kujdestarit të klasës gjatë realizimit të orës mësimore

Literaturë Arsimtarë, psikolog


Realizim i sukseshëmorë mësimore

Bashkëpunim me nxënës oë tregojn sukses

Gjetja e mënyrave për tejkalimin

Bisedë këshilla

Kujdestarë të klasave


Përmisimi i Gjendjes

Sjellje dhe prindërit e tyre

E gjendjes Psikolog, prindër

Ndekja e evidencës dhe dokumentacionit pedagogjik

Kontroll dhe vërrejtje gjatë mbajtjes së evi- dencës dhe dokumentacionit pedagogjik

Individuale, konsultive

Psikolog, arsimtar, drejtor

Gjatë tërë vitit Në mënyrë efikase të mbahet evidenca dhe dokumentacioni pedagogjik

Pjesmarrje në punën e këshillave të klasave dhe arsimtarëve

Realizim i programit për punën e këshillit të klasave dhe arsimtarëve

Biseda konsultime

Psikolog, arsimtar, drejtor

Gjatë tërë vitit Realizim i Sukseshëm

36

Aktivitete nga bashkësia e klasës

Funsionimi i bashkësisë së klasës

Biseda konsultime informime

Psikolog, arsimtar

Gjatë tërë vitit Punë e sukseshme e bashkësisë së klasës

Biseda këshilldhënëse me nxënës që kanë sjellje të zvogluar

Trgimi i shkaqeve dhe masat për përmisim

Biseda konsultime

K.klase, psikolog

shkurt Përmisimi i sjelljes së nxënësve

Kontrol në realizimin e proektit”Arsimi qytetar”

Me kohë,në kontinuitet dhe realizim i drejtë i përmbajtjeve

Konsultime në grupe

Psikolog, arsimtar

Gjatë tërë vitit Realizim i sukseshëmi projektit

Ndekje e punës së aktiviteteve të lira të nxënësve

Realizim i ALNX Biseda konsultime

Psikolog, arsimtar

Gjatë tërë vitit Efekti i arritur gjat punës

Pyetje për klasën e I Sa shpejt dhe drejt lexojnë nxënësit

Konsultime Psikolog, arsimtar

Dhjetor,mars Njohuri për gjengjen

Pyetje për klasën e 2 Sa nxënës kup- tojnë tekst të lex.

Konsultime Psikolog, arsimtar

Shkurt Njohuri për gjengjen

Pyetje për kl. E 7 dhe 8 Cilët faktor ndi- kojnë për pa rre- gulshmërinë e nxënësve

Anketa, biseda, konsultime

Psikolog, arsimtar

Sipas nevojës Zvogëlimi i numrit të mungesave pa arsye

Hulumtim Sa nxënës prej kl. së 4 janë të aftë për të mësuar vete

Konsultime, instrumente

Psikolog, arsimtar

Gjatë tërë vitit Përforsimi i aftësive të nxënësve për të mësuar vetë

Punë konsultative këshi- lluese ne nxënësit e kl. të 8,9

Informim inxënës- ve në lidhje

Materijal i shkruar

K.klase Pril,maj Zgjedhje e drejtë që mëtutje

Për orientim profesional Me orientim profesional

Konsultime Psikolog Arsimimi

Regjistrimi i nxënësve në kl. e 1

Registrimi i nxë- nësve në kl. e 1

Bisedë observim

Edukatorë, psikolog

Maj Përfshirja e për- gjithshme e nxënësve

Përgaditja e raporteve vje tore për punën e vet dhe punën e shkollës

Mbikqyrje e rezultateve të aritura

Material i shkruar konsultime

Psikolog,nd. drejtor, drejtor

Qershor Realizim i sukseshëmI planit vjetor

P E D A G O G, Ljubica Papazoska

PROGRAMI VJETOR PËR PUNË TË PSIKOLOGUT Pëgaditja e programit për punë të psikologut të shkollës është

obligim që del nga ligji për shkollim fillor dhe nga dokumenti konceptues “Shkollimi fillor përmbajtjet dhe organizimi i veprimtarive edukativo-arsimore i sjellur 1996.Psikologu programën e vetë e përgadit në bazë të :

1. Ligin për shkollim fillor 2. Bazat për programim të veprimtarisë edukativo-

arsimore,jashtashkollore të shkollës fillore dhe punës së bashkëpuntorve shkencorë

3. Raport vjetor për punë të psikologut 4. Programi i punës së psikologut për vitin 2015/16 5. Program për punë të shkollës 6. Raport për punë të shkollës

DETYRAT E PËRGJTHSHME TË PUNËS PËR PSIKOLOGUN I SHKOLLËS Detyrat e përgjithshme përtë psikologut të shkollës janë : -Të mundësojë astu pune arsimtarve ku do tu mundësojë aktivizim

dhe përparim nxënësve sipas mundësive të tyre; -Të mundësojë që mjetet mbikqyrëse dhe mësimore në shkollë të

jenë të shfrytëzuara në pajtim me mundësisë individuale si dhe karakteristikat e personit-nxënës;

-Të organizoj dhe realizoj aktivitete në të cilën do të ketë parasysh dhe do të vij në shprehje mundësitë dhe nevojat individuale të nxënësve të të gjithë moshave;

-Të mundësojë që me efikasitet dhe në përgjithësi të organizohet puna në procesin edukativo-mësimore;

-Ndjekje dhe mësim i zhvillimit arsimor të nxënësit në anën intelektuale,emocionale,sociale dhe njëherit të mundësoj zhvillim optimal të mundësive të tyre;

-Shërbimi profesional në shkollë është ekipuar me dy puntorë profesional:pedagog dhe psikolog.Në punën e tyre të përditshme ato janë në bashkëpunim të ngushtë.Në realizimin e aktiviteteve të veta psikologu bashkëpunon me drejtorin,ndihmës drejtorin dhe arsimtarët.

38

Aktivitete që realizohen në shkollë nga ana e psikologut janë të grupuara në dysa lëmi : 1.Planifikim,programim dhe organizim i punës edukativo-arsimore 2.Ndejekje e punës edukativo-arsimore në shkollë a)Përforcim i mundësive potenciale si dhe karakteristikat i personit nxënës b)Ndekje e përparimit të nxënësve sipas mundësive të tyre dhe sipas karakterit të personalitetit të tyre 3.Përgaditje e materijaleve profesionale 4.Punë këshilluese-konsultative 5.Përgaditje e përgjithshme e kuadrit edukativo-arsimor. 1.Planifikim,programim i punës edukativo-arsimore Në kornizat e këtyre lëmijve,psikologu punon në aktivitete vijuese : -Pjesmarrja në përpilimin e programit vjetor të shkollës -Pjesmarrja në përpilimit e raportit vjetor për punë të shkollës -Përpilim i programës se vete për punë -Përgaditje e raportit për punën e vet. Në kryerje e këtyre aktiviteteve,psikologu bashkëpunon me drejtorin,ndih.drejtorin dhe pedagogun.Sipas nevojës bashkëpunon me arsimtarët-kryetar të aktiveve profesionale. 2.Ndjekje e punës edukativo-arsimore në shkollë Orientimi profesional dhe këshillat me nxënësit Në shtator dhe tetor ndiçet adaptimi i nxënësve,klasat e para si adaptohen në jetën shkollore,e njiherit zbulohen nxënës që kan pengesa në zhvillim.Ky aktivitet do të zbatohet duke vizituar osrë mësimore,biseda me prindër si dhe bisedë arsimtar-nxënës. Do të ndiqet kalimi prej grupit klasor në mësim lëndor. Orientimi profesional do të bëhet gjat tërë vitit me intenzitet më të madhë në muajin prill dhe maj. Në realizimin e aktiviteteve nga kjo lëmi psikologu punon me nxënësit dhe prindërit e tyre,bashkëpunon me pedagogun,arsimtarët dhe institucionet që trajtojnë probleme të caktuara nga kjo lëmi. Për arsye se duhet të njekim përparimin e nxënësve sipas mundësive të tyre dhe karakteristikave të personalitetit të tyre merren mëshum aktivitete: 39 -Zbulim dhe punë me nxënës që manifestojnë sjellje të papërshtatshme,qoftë të jetë për nxënës që mbesin në mësim një kohë të gjatë,ikin prej orëve,janë agresiv e të ngjajshme;

-Verifikimi i ndikimit të disa faktorve në sukses të disa nxënës në të disa lëndë e të ngjajshme. 3.Përgatitja e materialeve profesionale Në marëshmëri nga nevoja e paraqitur,nga rezultatet dhe njohurit e fituara deri te të cilat vjen gjatë punës së vetë psikologu përgadit materiale të shkruara të ciët mvarsisht prej nevojës i prezenton përpara organeve profesionale në shkollë. Mënyra e prezentimit do të varet nga përbajtja e vetë si do të jetë epërpunuar a do të jetë në formë të : Raportet :

- Nga regjistrimi i fëmijve në klasë të parë - Nga adaptimi i nxënësve në klasë të parë - Nga puna e vete - Nga realizimi i proekteve në të cilët është kyqyr shkolla

Analizat :

- Nga suksesi në tremujore(numri i notave të dobëta) - Duke ndjekur mësimin

Tema profesionale :

- Për orë kujdestarie - Për këshillin e shkollës - Për këshillin e arsimtarve - Për mbledhje prindërore

PUNË KËSHILLDHËNËSE-KONSULTATIVE Puna këshilldhënëse-konsultative e psikologut në shkollës do të

realizohetme nxënës,arsimtarë dhe prindër. Puna këshilldhënëse-konsultative me nxënës do të realizohet gjatë tërë

vitit shkollor me ata nxënës që nuk sillen mirë,ikin prej orëve,kan shumë mungesa,nxënës që tregojnë rezultate të dobëta dhe kanë nota të dobëta.

Me këto nxënës do të punohet në mënurë permanente dhe qëllim që të ndikojë në largimin i gjendjes së paraqitur ku do të bashkangjiten arsimtarë dhe bashkësia e klasës.Format dhe metodat përmes së cilave do të realizohen këto aktivitete do të jenë :grupore,individuale,biseda,tribuna në të cilët nxënësit do të jenë pjesmarrës aktiv,punëtori.

Me arsimtarët puna këshilldhënse konsultative do të ketë ormë bashkëpunimi me të gjitha problemet e shkollës që i dedikohen pëparimit të procesit edukativo-arsimor.

Puna këshilldhënse me prindër planifikohet të realizohet gjatë tërë vitit sipas nevojave që do të tregohen në lidhje me nxënës që tregojnë sjellje problematike.

Gjatë tër vitit psikologu zhdoherë bashkëpunon me pedagogun,drejtorin dhe ndih.drejtorin.

5. Përparim i përgjithshëm profesional të

kuadrit edukativo-arsimore

Përparimi profesional e arsimtarve dhe punëtorve profesional,paraqet obligim permanent me ndjekjen e programeve të reja mësimore.Në atë kuptim psikologu realizon më shum aktivitete :

-Bashkëpunon dhe punon me arsimtarët në përgaditjen e të gjithë

aktiviteteve shkollore dhe jashta shkollore; -Bashkëpunim në sjelljen e të gjitha inovacioneve dhe vlersim i

arritjes së efekteve në përdorimin e tyre; -Përparim i kuadrit profesional në lidhje me shfrytëzimit e

njohurive të reja nga psikologjija e punës së shkollës me qëllim aktivizimin e përparimin e nxënësve sipas mundësive dhe interesave të tyre.

-Ndjekje dhe marrje pjesë në proekte që mbahen në shkollë; -E ndjek dhe punon në përparimin e komunikimit pedagogjik.

Gjatë vitit psikologu planifikon në mënyrë profesionale të përgaditet përmes vizitave të regullta të seminareve të organitzuara nga Buroja për arsim,të marri pjesa aktive në punën e aktivit të pedagogëve dhe psikologëve të qytetit,ndjekja e literaturës profesionale dhe këmbimi i përvojave me qëllim përparim dhe me efikasitet të organizohet puna edukativo-arsimore në shkollë,zjedhja e metodave të reja me nxënësit në pajteshmëri me karakteristikat dhe mundësitë e personalitetit nxënës.

6. Mbajtja e evidencës dhe dokumentacionit pedagogjik

Mbajtja e evidencës dhe dokumentacionit pedagogjik ka rëndësi të madhe për asye se mundëson përdorim racional të të dhënave,përvojave dhe përparimit në punëMbajtja e evidencës dhe dokumentacionit ka rëndësi të madhe edhe për planifikimet e ardhëshme të shërbimit profesional.

Në punën e vetë psikologu e mban këtë evidencë dhe dokumentacion:

-Ditar kronologjik për punë duke shënuar aktivitetet për çdo dit; -Evidentimi i nxënësve që regjistrohen në klasat e para; -Ditarë të posçëm për nxënës,arsimtarë dhe prindër; -Dokumentimi i të gjitha instrumenteve me të cilat punohet Psikologu ka mbikqyrje edhe në dokumentet aktuale të shkollës ku merr pjes me sugestione dhe ndërhyrje.

Përmbajtjet Qëllimi ,Mjetet,kushtet Forma dhe metoda

Bashkëpuntorë Koha

Formimi i paraleleve në klasë të parë

Shprëndarja e nxënës- ve sipas të gjitha kriteriumeve

Listë, dosie dhe lista opservacioni

Pedagog,drejtor Gusht

Pjesmarrje në punën këshilli i arsimtarve dhe aktivi profesional

-detyra -programa -orë

-biseda -konsultime -grupe,individuale

-pedagog -arsimtarë -drejtor

Gusht

Përgaditje për realizim e programës së vetë

Programi vjetor për punë

-konsultime -dokumentacion-program -i vjetçëm

-pedagog -psikolog nga SHF

Gusht

Përgaditje e programit për punë të veta

Planifikimi i programit për punë të vetë

-biseda -individuale në grupe

-pedagog Gusht

Pjesmarrje në përgaditje e planit vjetor për punë të shkollës

Programim kualitativ në punës të shkollës

-biseda -konsultime -programe -shtojca

-drejtor -ndih.drejtor -pedagog -arsimtarë

Shtator

Bashkëpunim me aktivet Profesionale

Përgaditje e programe ve shpëndarja e orëve

-konsultime -biseda

-pedagog -arsimtarë

Shtator

Pranim i fëmijve në klas së 1

Dhënia e klimës poyi- tive ndaj shkollës dhe relizim i kontakteve të para arsimtar- prindër-nxënës

-programe dhe shtojca -materijal i shkruar

-pedagog -arsimtarë -prindër

Shtator

Informim i arsimtarve për nxënësit nga të cilët pritet më rëndë të përparojnë

Informim i kohshëm dhe marrveshje për ndikim të përbashkët

-biseda -konsultime


Shtator

Ndjekje dhe përshtatje e nxënësve në kl. të 1

Adaptimi i nxënësve, biseda me arsimtarë, biseda me prindër

-vizitë në orë mësimore -biseda me arsimtarët -biseda me prindër


Shtator

Ndjekja e kalimit prej mësimit klasor në atë lëndor

Adaptimi i klasave të pesta

-vizitë në orë mësimore -biseda me nxënës dhe arsimtarë

-pedagog -arsimtarë -nxënës

Shtator

Ndekja e mësimit të detyrueshëm

Realiyim i mësimit -vizita në orë mësimore -bisedë


Gjatë vitit shkollor

Mbikqyrje në përgadit- jen e arsimtarve

Analizë në kualitetin e përgaditjeve tematike dhe ditore

-analizë -bisedë -konsultime


Sipas nevojës

Aktivitete me D.O Pjesmarrje dhe orga- nizime të aktiviteteve për shënimin e javës së fëmijve

-bosedë -konsultime


tetor

Aktivitete me PSI Formimi i të rinjve -konsultime -programë

-pedagog -nxënës -arsimtarë

tetor

Aktivitete me bashkësinë e klasës

Formimi i bashkësisë së klasës dhe njohtim me detyrat

-informacione -konsultime


tetor

Vizitë orës së kujdestarisë në kl. të5,6

Ndjekja e proektit “Arsimi qytetarë”

-vizitë në orë -bosedë

-pedagog -k.klase

Gjatë tërë vitit

Ndjekja e mësimit të Obligueshëm

Ndjekja e nxënësve të cilët kan pengesa në mësim

-vizitë në orë mësimore -bosedë -fletë evidentimi


Gjatë tërë vitit

Ndjekja e notimit dhe numri i notave të dobëta sipas lëndëve

Përpunim dhe analizë statistikore e suksesit

-mbikqyrje në ditarët e klasës

-pedagog -ndih.drejtor

Gjatë tërë vitit

Punë këshilluese me nxënës që kanë tre e mëshum nota të dobëta

Ndekja dhe zbulimi i shkaqeve për suksesin e dobët të këto nxënës

-konsultime -bosedë -ndjekje

-pedagog -arsimtarë -prindër

Gjatë tërë vitit

Punë me nxënës që nuk sillen mirë

Punë këshilluese dhe gjetja për të tejkaluar gjendjet

-bosedë -këshilla -anketë

-pedagog -nxënës -prindër

Gjatë tërë vitit

Zbulimi i shkaqeve për paregullshmërin e vizitave të mësimit(agresioni,situacione)

Gjatja e mënyrave për tejkalimin e gjendjes

-pyetësor -bisedë -këshilla

-pedagog Arsimtarë nxënës

Gjatë tërë vitit

Stresi,probleme në komuniki

Punë kërkimore Verifikojmë sanxënës nga kl. e 4 janë të aftë për punë të pa- rur

-konsultime -instrumente

-arsimtarë -pedagog

Gjatë tërë vitit

Ndjekje e mësimit plotësuese shtues ALNX

Ndjekja e përmisimit të suksesit,ndjekje e përparimit dhe zhvillimit të nxënësve

-bisedë -konsultime -letër evidentimi

-arsimtarë -prindër -pedagog

Gjatë tërë vitit

Aktivitete për mbrojtje-java Kundër sidës

Njohja e nxënësve me kët sëmundje

-tribunë -pedagog -shërbimi profesional

Dhjetor

Analizë e suksesit të nxënësve

Ndekja e notimit të kl. të 1

-bisedë -ditarë klase

-arsimtarë -pedagog

Janar

Pjesmarrja në punën të këshillit të shkollës

Analizë e suksesit, rregulshmërisë, sjelljes së nxënësve në gjysëm vjetorin e 1-ë

-monolog -dijalog -bisedë

-pedagog -drejtor -arsimtarë

Janar

Bashkëpunim me arsimtarët Rregullimi i eviden- cës dhe dokumentacion pedagogjik

-konsultime -arsimtarë -drejtor -pedagog

Gjatë tërë vitit

Raporti gjysëmvjetor Zbulimi i shkaqeve për suksesin e dobët dhe asgjësimi i shkaqeve

-materijal i shkruar -konsultime

-pedagog -drejtor -ndih.drejtor

Janar

Punë këshildhënse-konsultative,bisedë me prindër dhe arsimtarë

Përmisimi i suksesit -konsultime,bisedë, këshilla

-nxënës -prindër -pedagog

Gjatë tërë vitit

Punë këshildhënse,konsultative,bisedë me prindër dhe arsimtarë

Përmisimi i suksesit -bisedë -pedagog -arsimtarë -prindër

Sipas nevojës

Puna me këshillat e klasave Ndjekja dhe zbulimi i shkaqeve për suksesin e dobët

-bisedë -konsultime


Sipas nevojës

Aktivitete me rastin e 8 marsi

Shënim i ditës së gruas

-shfaqe -referat

-arsimtarë -nxënës

Mars

Aktivitete për të realizuar aksione ekologjike

Shënimi i ditës së ekologjisë

-aksion -në grupe

-pedagog,arsimtarë, nxënës

Mars

Aktivitete në fushën e orientimit profesional

Këshilla për zjedhje të drejt të profesionit

-konkurs -anketa -këshilla

-prindër -nxënës -pedagog

Pril,maj

Analizë e suksesit,rregulshm ria dhe sjallja

Ndjekja dhepërparimi i nxënësve në tremujorin e tretë

-biseda -grup individuale


Pril

Verifikimi i pjekuris mendo- re të fëmitë që shkojnë në kasën të parë

Regjistrimi i fëmive në shkollë

-bisedë -opservacion

-edukator -pedagog

Maj

Pjesmarrje në punë të këshi- llit të shkollës dhe të këshi- llit të arsimtarve

Mbarimi i vitit shkollor -bisedë -në grupe,individuale

-pedagog -nxënës

Qershor

Përgaditje e raporteve për punë në shkollë

Shikimi i rezultateve të fituara

-materijale i shkruar -pedagog -drejtor -ndih.drejtor

Qershor

Provimi Cilët faktor ndikojnë në paregilshmërin të nxënësit

-bisedë -anketë


Gjate tërë vitit

Përgaditje profesionale përmes seminareve dhe

Pjesmarrje aktive dhe integrim i njohurive

Në grupe individuale -psikolog -drejtor

Sipas Nevojës

shfytëzimi i literaturës profesionale

të fituara në procesin edukativo-arsimor

-këshilltarë

Ky program mun të pësoj ndryshime dhe plotësime në mvarshmëri nga problemet dhe nevojat që paraqiten në shkollë me qëllim që më me sukses të realizohet procesi edukativo-arsimor. Psikolog, Verka Janaqievska ORGANET PROFESIONALE Këshilli i arsimtarëve Në këshillin e arsimtarëve anëtarë janë të gjithë arsimtarët dhe bashkëpunëtorët shkencore.Gjatë vitit shkollor 2015/16 këshilli i arsimtarëve do të mbajë mbledhje në të cilat do të trajtohen pyetje me rëndësi nga ana pedagogjike,organizativese dhe pyetje që jqnë të lidhura me funksionimin e shkollës në shkollë dhe jashta saj.

Muaj Detyrat programore Bartës i aktivitetit IX-2015 1.Shqyrtimi dhe miratimi i programit dhe planit vjetor për punë të

shkollës për vitin 2015/16 2.Shqyrtimi dhe miratimi i programës vjetore në shkollë 2015/16 3.Informacion për fillimin e vitit shkollor 2015/16 4.Plan për ditën e pamvarsisë së R.M. 8 Shtatori,11 shtatori, 11 tetori-kryengritja në Maqedoni,25 shkurti-dita e patronatit 5.Të ndryshme -Takime me prindër,individuale,në grupe për vit.shk.2015/16

Drejtor Komisioni për programin dhe Drejtor Drejtor,komisioni për programin dhe Përgjegjës të organizatas fëmijore

XI-2015 1.Temë profesionale-mjete dhe metoda për identifikim të nxënësve Që kanë talent 2.Analizë dhe realizim i materialit mësimor sipas lëndëve dhe klasave nga mësimi shtues,plotsues,mësimi fakultativ,ora e kujdestarisë,si dhe lëmi të tjera strukturale për tremujorin e parë 3.Shqyrtim i suksesit të arritur,rregullshmërisë dhe sjellja e nxënës- ve në tremujorin e parë 4.Mbajtja e evidencës dhe dokumentacionit pedagogjik në shkollë 5.të ndryshme

Drejtor Arsim klase dhe arsimtar lëndor, kujdes.klase,ndih.drejtor Pedagog dhe psikolog Drejtor,pedagog,psikolog

I-2016 1.Rregullshmërinë në shkollë raport nga të pyeturit me temë-fakto- rët që ndikojnë për pa te nx,klasave 7 dhe 8-ta 2.Shqyrtim i punës së aktiviteteve të lira të nxënësve

Pedagog,psikolog Pedagog

3.Analizë punës së aktiveve profesionale 4.Shqyrtim të realizimit të mësimit shtues plotsues,fakultativ dhe orës së kujd. Të klasës 5.Të ndryshme

Pedagog,shërbimi psiko-pedagogjik dhe drejtori

IV-2016 1.Analizë e realizimit të lëmive tjera strukturale nga puna e shkollës- kujdes për shëndetin e fëmijve,puna prodhuese,punët kulturore dhe arsimore të shkollës me mjedisin likal,ndjekje dhe përparim me vlersim të veprimtarive edukativo-arsimore

Drejtor,pedagog,psikolog

V-2016 1.Shqyrtim i programit vjetor për punë të shkollës 2.Analizë e suksesit të shkollës në garat komunale,regjionale dhe shtetërore për vitin shkollor 2015/16 3.Të ndryshme

Drejtor,pedagog Pedagog,psikolog Drejtor

VI-2016 1.Formimi i paraleleve,shpëërndarja e arsimtarëve sipas klasave dhe paraleleve,caktimi i kujdestarëve të klasës,formimi i aktiveve profesionale si dhe angazhimi i arsimtarëve për vitin shkollor 2.Shqyrtimi i anketave prej prindërve dhe nxënësve në lidhje e suksesin e fituar 3.Formimi i komisioneve për provimet si dhe komisione të tjera për nevojat e shkollës 4.Të ndryshme

Drejtor Drejtor,pedagog,psikolog dhe kryetar të aktiveve Drejtor,kujdes.klase

VIII-2016

1.Shwyrtimi dhe miratimi i raportit vjetor për jetën dhe punën në shkollë gjatë vitit shkollor 2.Sjellja e orarit të punës kalendarit për vitin shkollor 3.Miratimi i orarit të punës me ndërime-definimi i orarit të punës në shkollë si dhe sjellje e inovacioneve në mësim 4.Aktivitete dhe ndërrmarrja e masave në lidhje me fillimin e v.shk. -probleme organizative 5.Të ndryshme

Drejtor,pedagog,psikolog Drejtor Pedagog,arsimtar klasor Drejtor

KSHILLI I KLASAVE

Muaj Detyrat programore Bartës të aktivitetit IX-2015 1.Realizimi i programit dhe materaleve të tjera në fund të tremujorit

të parë,gjysëmvjetor,tremujorit të tretë dhe fundit të vit.shkollor 2.Analizë e suksesit dhe sjellja e nxënësve në 3-murin e parë 3.Marveshtje për organizim të mësimit plotësues me nxënës që ngecin në mësim 4.Marveshtje për të organizuar mledhje prindërore,analiyë e rezultateve në tremujorin e parë

Kujdestarët e klasës Pedagog Psikolog

XII-2015

1.Shqyrtim i realizimit të materialit mësimor dhe i lëmive tjera programore në gjysëm vjetorin e parë 2.Vërtetimi i suksesit dhe sjellja e nxënësve në gjysëmvje.e parë 3.Marveshje për organizim të mbledhjeve prindërore dhe analizë për gjysëm vjetorin i parë të vitit shkollor 4.Ndryshimet të nxënësit gjatë kalimit prej mësimit klasor në atë lëndor 5.Të ndryshme

Kujd.klase Shërbimi-ped-psikologjik Drejtor,ndih.drejtor Pedagog,psikolog dhe drejtor

IV- 2015

1.Shqyrtim i realizimit të programit mësimor dhe lëmive tjera strukturore në tremujorin e tretë të vit. shkollor 2.Analizë e rezultateve të fituara në tremujorin e tretë 3.Planifikim i mbledhjeve prindërore për analizën e rezultateve të Fituara në tremujorin e tretë 4.Të Shqyrtohet realizimi i mësimit shtues,plotësues me nxënës që Kanë pasur nevojë për ndihnë nërealizimin materialit mësimor Për të arritur rezultate më të mira 5.Të ndryshme

K.klase -“- k.klase,pedagog psikolog Drejtor

VI- 2015

1.Të shihet se si është reakizuar materiali mësimor dhe lëmitë e tjera strukturore në fund të vitit shkollor 2.Vërtetimi i suksesit,sjelljes në fund të vitit shkollor 3.Marveshje për fundin e vitit shkollor 4.Vërtetim i suksesit për nxënës që janë dërguar në mësim 10-ditor- mësim plotësuese 5.Mbledha e librave të huazuar prej nxënësve 6.Të ndryshme

K.klase Drejtor,k.klase Pedagog,psikolog -“- K.klase,drejtor

AKTIVET PROFESIONALE Mësimi klasor Arsimtari përgjegjës Petreska Svetlana

N.r. Përmbajtja e punës k.e reali. Bartës i aktivitetit 1. Sjellja e programit vjetor për punë të aktivit IX Petreska Svetlana 2. Raport për seminare dhe këshillime në lidhje me realizim e pro-

grameve të reja dhe projekteve si dhe pune e ekipi profesional për-arsimi qytetar

IX Pedagog,psikolog,arsimtarë

3. Mbikqyrje dhe ndjekje e adaptimit të nxënësve në kl. të parë IX Pedagog,psikolog 4. Bisedë për lektyrat në mësimin klasor X Arsimtarë 5. Involvimi i mësimit interaktiv në planet vjetore X Korunoska Bala 6. Analizë e suksesit të arritur në tremujorin e parë XI Arsimtarë,pedagog,psikolog 7. Analizë e rezultateve e të lexuarit te shpejtë në klasën e parë II Pedagog,psikolog 8. Analizë e suksesit në gjysëm vjetorin e parë II Arsimtarë,pedagog,psikolog 9. Përgatitja e nxënësve për gara III Arsimtarë 10. Analizë e rezultateve nga pyetjet për kl.e 2-“si nxënësit e

Kuptojnë një tekst të lexuar” III Pedagog

11. Analizë e suksesit në tremujorin e tretë IV Pedagog,psikolog,arsimtarë 12. Analizë e rezultateve të fituara në gara V Arsimtarë 13. Raport për punën e aktivit profesional VI Petreska Svetlana

GRUP I LËNDËVE GJUHËSORE Arsimtari përgjegjes Nasteska Eli

N.r. Përmbajtja e punës Koha Bartës i aktivitetit 1. Përmbajtja e punës IX Nasteska Eli 2. Marveshtje për përpunim të planeve vjetore IX Arsimtarë 3. Përpunimi i programit për mësim shtues,AL-të NX. Dhe

përgaditje ditore IX Pedagog,psikolog,arsimtarë

4. Planifikimi i hartimeve me shkrim si i testeve kontrolluese X Arsimtarë 5. Formimi i kriteriumit për nitm të nxënësve X Arsimtarë 6. Përpunim i programës për përparim profesional të arsimtarëve

(ligjerata,shrytëzimi i literaturës profesionale,materiale mbikqyrje) X Arsimtarë dhe shërbimi

pedagogik 7. Orë e mbikqyrur në kl.të VI-të – gjuhë analize XI Angjeleska Ivanka 8. Analizë e suksesit të arritur në trem. E parë XI Angjeleska Ivanka 9. Analizë e regullshmërisë së nxënësve në mësimin shtues dhe plots. XII Pedagog,psikolog,arsimtarë 10. Barazimi i kriteriumit të notimit XII 11. Analizë e suksesit në fund të gjysëm vjetorit I Pedagog,psikolog,arsimtarë 12. Analizë e punës së AL të nxënësve II Arsimtarë,shërbimi 13. Përgatitje e nxënësve për gara III Arsoska Elizabeta 14. Analizë e suksesit në tremujorin e tretë IV Arsimtarë.pedagog,psikolog

15. Analizë e të gjithë rezultateve në të gjitha format e mësimit V Arsimtarë,shërbimi 16. Raport i punës së aktivit profesional VI Nasteska Eli

GRUPI I LËNDËVE NATYRORE Arsimtarë përgjegjës Dimovska Sillvana

1. Sjellja dhe miratimi i programit të aktivit IX Dimoska Sillvana 2. Marveshtje për plrpunimin e planeve vjetore IX Arsimtarë 3. Planifikimi i hartimeve me shkrim dhe teste kontrolluese X Arsimtarë 4. Puna e mësimit shtues dhe plotësues XI Arsimtarë;pedagog,psikolog 5. Analizë suksesit në tremujorin e parë XII Arsimtarë,pedagog,psikolog 6. Orë e vizituar për bioligji XII Arsimtarët biologjisë 7. Analizë e suksesit në gjysëm vjetorin e parë I Arsimtarë,shërbimi 8. Mësim aktivi një grupi të lëndëve natyrore në kl.e 8(fizikë) II Dejanoska Slobodanka 9. Përgatitje e nxënësve për gara III Arsimtarë 10. Orë i vizituar për matematikë në kl. e tretë IV Naumoska Keti 11. Shqyrtimi i rezultateve nga garat shkollore dhe në mes të shkolave IV Arsimtarë 12. Analizë e planit vjetor për punë të aktivit V Dimoska Sillvana

GRUP I LËNDËVE SHOQËRORE Arsimtari përgjegjës Staleska Violeta

1. Sjellja dhe miratimi i planit për punë të aktivit IX Staleska Violeta 2. Marveshtje për përpunimin e planeve vjetore IX Arsimtarë 3. Planifikimi i hartimeve me shkrim dhe test,kontroll X Arsimtarë 4. Puna e mësimit shtues dhe plotësues XI Arsimtarë,pedagog,psikolog 5. Analizë e suksesit në tremujorin e parë XII Arsimtarë,pedagog,psikolog 6. Orë e vizituar – arsimi qytetar XII Arsimtari i lëndës 7. Analizë e suksesit të nxënësve në gjysëmvjetor I Arsimtarë,shërbimi 8. Mësim aktiv në grupin e lëndëve shoqërore në kl. 5-të II Arsimtari i lëndës 9. Përgatitje e nxënësve për gara III Arsimtarë 10. Orë i vizituar në lëndën e historisë në kl.VIII-të IV Violeta Staleska 11. Shqyrtimi i rezultateve nga garat shkollore dhe në mes të

shkollave IV Arsimtarë

12. Analizë e planit vjetor për punën e aktivit V Staleska Violeta

KËSHILLI I PRINDËRVE

N.r. Detyrat programore Koha e realiz. 1. Sjellja e një programi orientues për punën me këshillin e prindërve IX 2. Njohtim me planin vjetor për punë të shkollës IX 3. Pyetje organizative në lidhje me përgatitjet për zhvillim të mësimit gjatë vitit shkollor IX 4. Bashkëpunim i familjes me shkollën X 5. Informacion për suksesin dhe sjelljen në XI 6. Njohtim për inovacionet në mësim XI 7. Raport për punën e shkollës në gjysëm vjetor I 8. Raport për punën e aktiviteteve të lira të nxënësve I 9. Njohtohet këshilli i shkollës për pjektet në shkollë III 10. Raport për rezultatet në tremujorin e tretë IV 11. Analizë e bashkëpunimit të shkollës me fëmijen VI 12. Analizë e bashkëpunimit të shkollës për tërë punën në fund të vitit shkollor VI

P:RFUNDIM Plani vjetor është punuar sipas planit dhe programit mësimor,Ligjit për arsim fillor,definimet e raportit të vjetshëm për punë të shkollës si dhe kushtet në të cilat punon shkolla. Plani vjetor do të përmirsohet dhe përsoset në pajtim me Ministrinë e arsimit,Buron për zhvillim si dhe subjekte të tjera që jqnë të lidhura me procesin edukativo-arsimor. Programën e shkollës përgatiti komisioni në përbërje : 1.Orce Naumoski - Drejtor 2.Valentina Lazarevska - Ndih.drejtor 3.Ljubica Papazoska - Pedagog 4.Verka Janaqieska - Psikolog Drejtor, Kryetar i K. të shkollës, __________________ ______________________ Orce Naumoski Boshko Lazarovski

PROGRAM VJETOR - sovet.kicevo.gov.mksovet.kicevo.gov.mk/34/4/K.J Pitu AL.pdf · sh.f. “kuyman...

Documents

Transcript of PROGRAM VJETOR - sovet.kicevo.gov.mksovet.kicevo.gov.mk/34/4/K.J Pitu AL.pdf · sh.f. “kuyman...