PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR...

i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

(PBL) UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL

BELAJAR SISWA KELAS 2 SDN PANJANG 02 AMBARAWA

TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

TUGAS AKHIR

Untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Arista Khoirul Mungzilina

292014206

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2018

vi

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (QS Ar-Rad: 11).

PERSEMBAHAN:

Tugas Akhir ini kupersembahkan kepada:

1. Ibu Siti Fatimah yang telah memberikan doa restu, bimbingan, dan semangat

dalam kelancaran penyusunan skripsi.

2. Kakak dan adik-adikku tercinta (Titi Mubina Rasida dan Ahsanu Amala,

Bangun Zaenal Miftah) yang selalu memberikan semangat dan motivasi.

3. Teman-temanku RS14G dan sahabat-sahabatku terimakasih untuk nasihat,

saran, dan kebersamaannya.

4. Alamamaterku “UKSW” tercinta.

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga dapat terselesaikan Tugas Akhir

ini dengan lancar.

Keberhasilan dalam menyusun Tugas Akhir ini atas bantuan dan dorongan

dari berbagai pihak. Terimakasih yang sebesar-besarnya diberikan kepada:

1. Neil Samuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D., Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberikan kesempatan menjadi mahasiswa UKSW.

2. Dr. Washitohadi, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan ijin untuk

menyelesaikan Tugas Akhir ini.

3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd., Kaprodi S1 PGSD FKIP PGSD yang bertanggung

jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.

4. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah sabar dalam

memberikan petunjuk dan membimbing dalam menyelesaikan Tugas Akhir.

5. Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah sabar dan

teliti dalam memberikan petunjuk, dorongan, dan semangat sehingga dapat

menyelesaikan Tugas Akhir ini.

6. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Dosen reviewer yang telah sabar dan

teliti dalam meninjau ulang Tugas Akhir ini.

7. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW yang

telah memberikan bekal ilmu.

8. Siswondo, S.Pd. Kepala SDN Panjang 02 Ambarawa yang telah memberikan

ijin penelitian.

9. Dessy Purnamasari guru kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa yang telah

memberikan waktu dan membantu dengan sepenuh hati untuk mengajar

dalam proses penelitian.

10. Guru SDN Panjang 02 Ambarawa yang selama ini memberikan kesempatan

untuk melakukan penelitian ini.

viii

11. Semua pihak yang telah membantu secara moril maupun materiil dalam

penelitian dan penulisan Tugas Akhir ini.

Semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi para pembaca semua.

Salatiga, April 2018

Penulis

ix

ABSTRAK

Mungzilina, Arista Khoirul. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based

Learning (PBL) untuk Meningkatkan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2

SDN Panjang 02 Ambarawa Tahun Pelajaran 2017/ 2018. Program Studi S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW. Dosen Pembimbing Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd.

dan Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: Problem Based Learning; Tanggung Jawab; Hasil Belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk a) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan

model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan tanggung

jawab dan hasil belajar siswa kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa. b) mengetahui

penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan

tanggung jawab siswa kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa. c) mengetahui penerapan

model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar

siswa kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa. PTK ini dilaksanakan pada tanggal 28 Maret

– 6 April 2018, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan

tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis data kuantitatif.

Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siklus I

masih terdapat beberapa langkah-langkah yang belum dapat dilaksanakan secara

maksimal sehingga tanggung jawab dan hasil belajar siswa masih rendah, kemudian pada

siklus II guru dan siswa sudah mampu melaksanakan langkah-langkah dengan baik

sesuai dengan RPP, sehingga tanggung jawab dan hasil belajar siswa meningkat.

Hasil penelitian menunjukkan tanggung jawab siswa pada kondisi awal tidak ada

siswa yang termasuk kriteria Sangat Bertanggung Jawab, 15 siswa (39,5%) termasuk

Bertanggung Jawab, 18 siswa (47,4%) termasuk Cukup Bertanggung Jawab, 5 siswa

(13,1%) termasuk Tidak Bertanggung Jawab, dan tidak ada siswa yang termasuk kriteria

Sangat Tidak Bertanggung Jawab. Sehingga siswa yang minimal cukup bertanggung

jawab ada 33 siswa dengan presentase 86,8%, kemudian terjadi peningkatan pada

kondisi akhir yaitu hanya ada siswa yang berada pada kriteria Sangat Bertanggung Jawab

16 siswa (42,1%), dan kriteria Bertanggung Jawab 22 siswa (57,9%). Sehingga siswa

yang minimal cukup bertanggung jawab meningkat menjadi 38 siswa dengan presentase

100%.

Hasil belajar kondisi awal muatan Bahasa Indonesia yang tuntas 50% dengan

nilai rata-rata 72,1, siklus I meningkat menjadi 55,3% dengan rata-rata 74,5, siklus II

meningkat lagi menjadi 100% dengan rata-rata 81,1. Kemudian pada muatan PPKn

kondisi awal yang tuntas 47,4% degan rata-rata 70,7, pada siklus I meningkat menjadi

52,6% dengan rata-rata 80,3, kemudian siklus II meningkat kembali menjadi 100%

dengan rata-rata 90,1. Sedangkan muatan Matematika kondisi awal yang tuntas 39,5%

dengan nilai rata-rata 69,2, siklus I meningkat menjadi 47,4% dengan rata-rata 72,

kemudian siklus II meningkat kembali menjadi 100% dengan rata-rata 81,6.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .......................................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................................... iii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................................. iv

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ v

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................................ vii

ABSTRAK .................................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ...................................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................................. 4

1.3 Rumusan Masalah ................................................................................................. 4

1.4 Tujuan penelitian ................................................................................................... 4

1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................... 6

2.1 Kajian Teori .......................................................................................................... 6

2.1.1 Kurikulum 2013 ................................................................................................. 6

2.1.2 Pendekatan Saintifik ........................................................................................... 8

2.1.3 Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ...................................... 9

2.1.4 Pendidikan Karakter ........................................................................................... 13

2.1.5 Tanggung Jawab ................................................................................................. 17

2.1.6 Hasil Belajar ...................................................................................................... 19

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................. 21

2.3 Kerangka Pikir .................................................................................................... 24

2.4 Hipotesis .............................................................................................................. 27

xi

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................................. 28

3.1 Jenis, Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................ 28

3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................................... 28

3.1.2 Setting Penelitian ............................................................................................... 29

3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian . ......................................................................... 29

3.2 Variabel dan Definisi Operasional ........................................................................ 30

3.2.1 Variabel .............................................................................................................. 30

3.2.2 Definisi Operasional ........................................................................................... 30

3.2.2.1 Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ................................... 30

3.2.2.2 Tanggung Jawab .............................................................................................. 31

3.2.2.3 Hasil Belajar .................................................................................................... 31

3.3 Prosedur Penelitian ................................................................................................ 31

3.3.1 Siklus I ............................................................................................................... 33

3.3.2 Siklus II .............................................................................................................. 37

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................................ 40

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................................. 40

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................................ 41

3.5 Uji Instrumen Pengumpulan Data ......................................................................... 47

3.5.1 Uji Vliditas ......................................................................................................... 47

3.5.2 Uji Reliabilitas ................................................................................................... 47

3.6 Indikator Kinerja ................................................................................................... 48

3.6.1 Indikator Proses .................................................................................................. 48

3.6.2 Indikator Hasil ..................................................................................................... 48

3.7 Teknik Analisis Data ............................................................................................. 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................ 55

4.1 Hasil Penelitian .................................................................................................... 55

4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal ..................................................................................... 55

4.1.2 Deskripsi Tindakan Siklus I ............................................................................... 61

4.1.2.1 Perencanaan ..................................................................................................... 61

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................................................... 63

4.1.2.3 Observasi ......................................................................................................... 65

xii

4.1.2.4 Refleksi ............................................................................................................ 67

4.1.3 Deskripsi Tindakan Siklus II ........................................................................... 69

4.1.3.1 Perencanaan ..................................................................................................... 69

4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................................................... 71

4.1.3.3 Observasi ......................................................................................................... 73

4.1.3.4 Refleksi ............................................................................................................ 77

4.2 Analisis Komparatif Data ..................................................................................... 79

4.2.1 Peningkatan Tanggung Jawab Kondisi Awal dan Kondisi Akhir ................... 79

4.2.2 Peningkatan Ketuntasan Belajar dari Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II .. 81

4.3 Pembahasan .......................................................................................................... 86

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................................... 89

5.1 Kesimpulan ........................................................................................................... 89

5.2 Saran ...................................................................................................................... 90

DAFTAR PUSTAKA . ................................................................................................ 92

LAMPIRAN ................................................................................................................ 96

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Pemetaan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam Tema 7

Kebersamaan Subtema 2 dan Subtema 4 Pembelajaran 3 dan 4 ................ 7

Tabel 2.2 Langkah-langkah Model Problem Based Learning (PBL) ......................... 11

Tabel 3.1 Kisi – kisi Instrumen Observasi Tindakan Guru dalam Pembelajaran

Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ...... 42

Tabel 3.2 Kisi – kisi Instrumen Observasi Tindakan Siswa dalam Pembelajaran

Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ....... 43

Tabel 3.3 Kisi – kisi Instrumen Tanggung Jawab Siswa ............................................ 44

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Siklus I .................................... 45

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Siklus II .................................. 46

Tabel 3.6 Kriteria Indeks Reliabilitas ......................................................................... 48

Tabel 3.7 Tingkat Penguasaan Kompetensi dengan PAP Tipe 1 ................................ 49

Tabel 3.8 Rentang Skor Indikator 1 ............................................................................ 50

Tabel 3.9 Rentang Skor Indikator 2 ............................................................................ 51

Tabel 3.10 Rentang Skor Indikator 3 .......................................................................... 51





Tabel 3.15 Rentang Skor Secara Keseluruhan ............................................................ 54

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Tanggung Jawab Siswa Setiap Indikator pada

Kondisi Awal .............................................................................................. 56

Tabel 4.2 Distribusi frekuensi Tanggung Jawab Siswa Secara Keseluruhan pada

Kondisi Awal .............................................................................................. 57

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Tema 6 Muatan Bahasa Indonesia, PPKn, dan

Matematika Kondisi Awal ........................................................................... 59

Tabel 4.4 Ketuntasan Belajar Kondisi Awal ............................................................... 60

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus I ................................................. 66

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Berdasarkan Ketuntasan Siklus I ......... 66

xiv

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus II ............................................... 74

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Berdasarkan Ketuntasan Siklus II ....... 74

Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Tanggung Jawab Siswa Setiap Indikator pada

Kondisi Akhir ............................................................................................. 75

Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Tanggung Jawab Siswa Secara Keseluruhan pada

Kondisi Akhir ............................................................................................. 77

Tabel 4.11 Peningkatan Tanggung Jawab Siswa Kondisi Awal dan Kondisi Akhir .. 79

Tabel 4.12 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Kondisi

Awal, Siklus I, dan Siklus II ....................................................................... 82

Tabel 4.13 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar PPKn pada Kondisi Awal,

Siklus I, dan Siklus II .................................................................................. 83

Tabel 4.14 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Matematika pada Kondisi Awal,

Siklus I, dan Siklus II ................................................................................. 85

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Upaya Peningkatan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Tema

7 Kebersamaan Subtema 2 dan Subtema 4 dengan Menggunakan

Model Pembelajaran PBL ...................................................................... 26

Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ............................................................ 31

Gambar 4.1 Histogram Rata-rata Tanggung Jawab Siswa pada Kondisi Awal dan

Kondisi Akhir ........................................................................................ 81

Gambar 4.2 Histogram Nilai Rata-rata Hasil Belajar Bahasa Indonesia .................... 79

Gambar 4.3 Histogram Nilai Rata-rata Hasil Belajar PPKn ....................................... 84

Gambar 4.4 Histogram Nilai Rata-rata Hasil Belajar Matematika ............................. 86

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................... 96

Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas di

SDN Panjang 02 Ambarawa .................................................................. 97

Lampiran 3 Surat Ijin Penelitian Tugas Akhir ............................................................ 98

Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di SDN Panjang 02

Ambarawa .............................................................................................. 99

Lampiran 5 Instrumen Observasi Guru Penerapan Model Pembelajaran Problem

Based Learning (PBL) ........................................................................... 100

Lampiran 6 Instrumen Observasi Siswa Penerapan Model Pembelajaran Problem

Based Learning (PBL) ........................................................................... 103

Lampiran 7 Instrumen Kuesioner Tanggung Jawab Siswa Kelas 2 SDN Panjang

02 Ambarawa ......................................................................................... 106

Lampiran 8 Instrumen Soal Evaluasi Siklus I ............................................................. 108

Lampiran 9 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I .................................................... 121

Lampiran 10 Instrumen Soal Evaluasi Siklus II ......................................................... 122

Lampiran 11 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ................................................. 133

Lampiran 12 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Tanggung Jawab .......... 134

Lampiran 13 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I ................... 136

Lampiran 14 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus II .................. 138

Lampiran 15 Lembar Kuesioner Tanggung Jawab pada Kondisi Awal yang Telah

Dikerjakan Siswa ................................................................................... 140

Lampiran 16 Data Hasil Setiap Indikator Kuesioner Tanggung Jawab Siswa pada

Kondisi Awal ......................................................................................... 144

Lampiran 17 Data Hasil Kuesioner Tanggung Jawab Siswa Pada Kondisi Awal

Secara Keseluruhan ................................................................................ 150

Lampiran 18 RPP Siklus I Pertemuan 1 ...................................................................... 152



Lampiran 21 Lembar Jawab Soal Evaluasi Siklus I yang Telah Dikerjakan Siswa ... 174

xvii

Lampiran 22 RPP Siklus II Pertemuan 1 .................................................................... 175



Lampiran 25 Lembar Jawab Soal Evalusi Siklus II yang Telah Dikerjakan Siswa .... 195

Lampiran 26 Lembar Kuesioner Tanggung Jawab Siswa pada Kondisi Akhir yang

Telah Dikerjakan Siswa ......................................................................... 196

Lampiran 27 Data Hasil Setiap Indikator Kuesioner Tanggung Jawab Siswa pada

Kondisi Akhir ........................................................................................ 198

Lampiran 28 Data Hasil Kuesioner Tanggung Jawab Siswa Pada Kondisi Akhir

Secara Keseluruhan ................................................................................ 206

Lampiran 29 Hasil Observasi Guru Penerapan Model Pembelajaran Problem

Based Learning (PBL) Siklus I Pertemuan 1 ......................................... 208

Lampiran 30 Hasil Observasi Siswa Penerapan Model Pembelajaran Problem







Based Learning (PBL) Siklus II Pertemuan 1 ....................................... 220







Lampiran 37 Daftar Nilai Kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa Kondisi Awal ......... 232

Lampiran 38 Daftar Nilai Kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa Siklus I ................... 234

Lampiran 39 Daftar Nilai Kelas 2 SDN Panjang 02 Ambarawa Siklus II .................. 236

Lampiran 40 Uji Plagiat .............................................................................................. 238

Lampiran 41 Dokumentasi .......................................................................................... 241

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR...

Documents

Transcript of PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR...