PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU - koweziu.edu.pl · Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących...
-
Upload
trannguyet -
Category
Documents
-
view
219 -
download
0
Transcript of PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU - koweziu.edu.pl · Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących...
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU
TECHNIK OBUWNIK, 311916
O STRUKTURZE MODUŁOWEJ
wersja przed recenzją (wersja robocza) z dn. 30.06.2012
Warszawa 2012
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
1
SPIS TREŚCI
1. TYP PROGRAMU: MODUŁOWY ..................................................................................................................................................................... 2
2. RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY .................................................................................................................................................................... 2
3. AUTORZY, RECENZENCI I KONSULTANCI PROGRAMU NAUCZANIA: ................................................................................................................ 2
4. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ..................................................................................................................................... 2
5. CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO ................................................................................................................................................ 2
6. PRZEDMIOTY ROZSZERZONE W TECHNIKUM ................................................................................................................................................. 3
7. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OBUWNIK Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO ................ 3
8. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK OBUWNIK ............................................................................................................................................ 4
9. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OBUWNIK .................................................................................................. 4
10. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK OBUWNIK Z INNYMI ZAWODAMI .............................................................................................................. 5
11. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OBUWNIK ........................................................................................................... 5
12. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OBUWNIK ................................................................................................................................... 7
13. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW ..................................................................................................................... 10 1. 311916.M1 Wytwarzanie części składowych obuwia (753602) .......................................................................................................................................... 11 2. 311916.M2 Montowanie i wykańczanie obuwia (753602) ................................................................................................................................................. 18 3. 311916.M3 Przygotowanie do prowadzenia działalności gospodarczej (753602).............................................................................................................. 25 4. 311916.M4 Sterowanie procesami produkcji obuwia ........................................................................................................................................................ 32 5. Praktyki zawodowe ............................................................................................................................................................................................................. 39
ZAŁĄCZNIKI ....................................................................................................................................................................................................... 43
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
2
TYP SZKOŁY: technikum
1. TYP PROGRAMU: MODUŁOWY
2. RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY
3. AUTORZY, RECENZENCI I KONSULTANCI PROGRAMU NAUCZANIA:
Autorzy: dr inż. Magdalena Paździor, dr inż. Małgorzata Przybyłek Recenzenci: … Konsultanci: mgr inż. Grażyna Krogulec
4. PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
Program nauczania dla zawodu technik obuwnik opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi: 1) Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) 2) Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012r. poz. 7) 3) Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. poz. 184) 4) Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 204) 5) Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.) 6) Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 228, poz. 1487) 7) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr
6, poz. 69 z późn. zm.) 8) Rozporządzenie MEN z dnia 15 grudnia 2010r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz.U. Nr 244, poz. 1626) 9) Rozporządzenie MEN z dnia 8 czerwca 2009 w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz
dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. Nr 89, poz. 730 z późn. zm.)
5. CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
Opracowany program nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej następujących celów ogólnych kształcenia zawodowego:
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
3
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
6. PRZEDMIOTY ROZSZERZONE W TECHNIKUM
W programie nauczania dla zawodu technik obuwnik uwzględniono przedmioty ogólnokształcące: geografia i język obcy nowożytny, których nauka odbywać się będzie na poziomie rozszerzonym oraz uwzględniono przedmiot historia i społeczeństwo, jako przedmiot uzupełniający.
7. KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OBUWNIK Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
Program nauczania dla zawodu technik obuwnik uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie stosowane w zawodzie oraz współczesne koncepcje nauczania i uczenia się. Program uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego, w tym:
1) umiejętność rozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa;
2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym; 3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na
obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody lub społeczeństwa; 4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych;
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
4
5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi; 6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się; 8) umiejętność pracy zespołowej.
W programie nauczania dla zawodu technik obuwnik uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: matematyka, fizyka, geografia, informatyka, a także podstawy przedsiębiorczości i edukacja dla bezpieczeństwa.
8. INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK OBUWNIK
Technik obuwnik wykonuje prace, związane z projektowaniem, konstruowaniem i wykonywaniem modeli obuwia, jak również opracowywaniem dokumentacji konstrukcyjnej i techniczno-technologicznej. Potrafi prowadzić operacje obróbki wykorzystując takie surowce, jak skóra, tworzywa syntetyczne, materiały tekstylne. W toku kształcenia uczeń nabywa umiejętności związane z produkcją obuwia, posługiwania się specjalistycznymi maszynami i urządzeniami, zgodnie z wymaganiami bezpieczeństwa, higieny pracy i ergonomii z jednoczesnym opanowaniem zasad dbałości o higienę na stanowisku pracy oraz umiejętności jego organizacji. Opanowuje też pełen zakres kompetencji społecznych oraz wiedzę związaną z aspektami prowadzenia działalności gospodarczej niezbędną w przyszłej pracy zawodowej i funkcjonowaniu na współczesnym rynku pracy. Do typowych zadań zawodowych, które po skończeniu nauki może wykonywać technik obuwnik należy organizowanie, nadzorowanie i kontrolowanie przebiegu procesu produkcyjnego, normowanie zużycia materiałów i czasu pracy, ocena stanu technicznego maszyn i urządzeń oraz wykonywanie bieżących regulacji urządzeń produkcyjnych. Technik obuwnik ma opanowane umiejętności opracowania dokumentacji produkcyjnej, ewidencyjnej i rozliczeniowej oraz oceny jakości materiałów, półproduktów i wyrobów. Wykonywanie zawodu wymaga planowania i nadzorowania prac związanych z przygotowaniem i produkcją obuwia. Do podjęcia pracy w zawodzie obuwnika wymagane jest wykształcenie zawodowe, zdobyte w trakcie 4 letniego cyklu kształcenia w technikum na podbudowie gimnazjum. Wskazana jest sprawność manualna i dobra koordynacja wzrokowo - ruchowa. Technik obuwnik może podnieść swoją wiedzę ucząc się w szkołach wyższych na kierunkach: wzornictwo, zarządzanie i inżynieria produkcji, towaroznawstwo lub zbliżonych.
9. UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OBUWNIK
Technik obuwnik może być zatrudniony na stanowiskach nadzoru i kontroli przebiegu procesu produkcyjnego w różnej wielkości przemysłowych zakładach obuwniczych o zmechanizowanym cyklu produkcyjnym, jak również w zakładach produkujących materiały i akcesoria obuwnicze, świadczących usługi kooperacyjne oraz warsztatach naprawczych realizujących indywidualne zamówienia klientów, w tym na obuwie ortopedyczne i wkładki do obuwia specjalnego, naprawy i odświeżanie obuwia noszonego. Może pracować w zespole przy produkcji dużych serii wyrobów, a w toku realizacji procesów produkcyjnych organizować czynności dokładnie według instrukcji współpracując w grupie lub prowadzić własną działalność gospodarczą np. w formie usług szewskich.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
5
W obecnych warunkach w branży obuwniczej funkcjonuje wiele małych i średnich firm. Rynek pracy poszukuje ludzi z kwalifikacjami nabytymi w toku kształcenia zawodowego. Potrzebni są pracownicy, który z zaangażowaniem i fachowością wykonywaliby swoją pracę. Analiza internetowych ofert pracy, prowadzona w oparciu o portal Polskiej Izby Przemysłu Skórzanego http://www.pips.pl/pl/ogloszenia/ wskazuje, że fachowcy w tej branży należą do grupy poszukiwanych pracowników. Rynek pracy potrzebuje wykwalifikowanych techników obuwników ze znajomością tradycyjnych i nowoczesnych metod produkcji wyrobów obuwniczych.
10. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK OBUWNIK Z INNYMI ZAWODAMI
Podział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i ambicji. Technik obuwnik ma kwalifikację A.52. właściwą dla zawodu, która jest nadbudową do kwalifikacji bazowej A.8. dla obuwnika. Inną grupą wspólnych efektów dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach: kaletnik, kuśnierz, obuwnik, technik technologii wyrobów skórzanych, technik obuwnik określone kodem PKZ(A.e) i w zawodach: technik technologii wyrobów skórzanych, technik obuwnik PKZ(A.u);
Kwalifikacja Symbol zawodu Zawód Elementy wspólne
A.8. Wytwarzanie obuwia 753602 Obuwnik
PKZ(A.e)
311916 Technik obuwnik
A.7. Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kaletniczych
753702 Kaletnik
311926 Technik technologii wyrobów skórzanych
A.11. Wykonywanie, naprawa i renowacja wyrobów kuśnierskich
753106 Kuśnierz
311926 Technik technologii wyrobów skórzanych
A.52. Organizacja i prowadzenie procesów wytwarzania obuwia
311916 Technik obuwnik OMZ
PKZ(A.u) A.46. Organizacja i prowadzenie procesów wytwarzania wyrobów skórzanych
311926 Technik technologii wyrobów skórzanych
11. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OBUWNIK
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik obuwnik powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) przygotowywania materiałów oraz opracowywania elementów obuwia; 2) wykonywania operacji montowania cholewek;
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
6
3) wykonywania operacji związanych z montażem i wykańczaniem obuwia; 4) organizowania prac związanych z technicznym przygotowaniem produkcji; 5) oceniania jakości i identyfikowania nieprawidłowości procesów technologicznych wytwarzania obuwia.
Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:
efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ, KPS, OMZ);
efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie PKZ(A.e) i PKZ(A.u);
efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik obuwnik A.8. Wytwarzanie obuwia A.52. Organizacja i prowadzenie procesów wytwarzania obuwia;
Kształcenie zgodnie z opracowanym programem nauczania pozwoli na osiągnięcie co najmniej wyżej wymienionych celów kształcenia.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
7
12. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OBUWNIK
Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w technikum minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1470 godzin, z czego na kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych minimum 735 godzin, a na kształcenie zawodowe praktyczne 735 godzin. W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik obuwnik minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi:
− na kształcenie w ramach kwalifikacji A.8. przeznaczono – minimum 800 godzin. − na kształcenie w ramach kwalifikacji A.52. przeznaczono – minimum 250 godzin. − na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono – minimum 300 godzin.
Tabela 3. Plan nauczania dla programu o strukturze modułowej
Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
Klasa Liczba godzin tygodniowo
w czteroletnim okresie
nauczania
Liczba godzin w czteroletnim
okresie nauczania
I II III IV
I II I II I II I II
Modułowe kształcenie zawodowe
1. M1 Wytwarzanie części składowych obuwia 10 10 12 16 480
2. M2 Montowanie i wykańczanie obuwia 5 17 6 14 420
3. M3 Przygotowanie do prowadzenia działalności gospodarczej 4 2 60
4. M4 Sterowanie procesami produkcji obuwia 7 15 14 18 540
Łączna liczba godzin kształcenia zawodowego 10 10 17 17 17 15 14 0 50 1500
PRAKTYKI ZAWODOWE 4 tyg. 160
Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację (A.8.) odbywa się pod koniec pierwszego semestru klasy trzeciej. Egzamin potwierdzający drugą kwalifikację (A.52.) odbywa się pod koniec pierwszego semestru klasy czwartej.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
8
Wykaz modułów i jednostek modułowych dla zawodu technik obuwnik
Nazwa modułu Nazwa działu Liczba godzin przewidziana na dział
1. 311916.M1 Wytwarzanie części składowych obuwia (753602) 1.1. 311916.M1.J1 Rozkrawanie i opracowanie elementów obuwia (753602) 215
1.2. 311916.M1.J2 Montowanie cholewek (753602) 256
2. 311916.M2 Montowanie i wykańczanie obuwia (753602) 2.1. 311916.M2.J1 Montowanie obuwia (753602) 240
2.2. 311916.M2.J2 Wykańczanie obuwia (753602) 180
3. 311916.M3 Przygotowanie do prowadzenia działalności gospodarczej (753602)
3.1. 311916.M3.J1 Podejmowanie działalności gospodarczej (753602) 30
3.2. 311916.M3.J2 Posługiwanie się językiem obcym zawodowym (753602) 30
4. 311916.M4 Sterowanie procesami produkcji obuwia 4.1. 311916.M4.J1 Organizowanie i obsługa procesów produkcyjnych 319
4.2. 311916.M4.J2 Kontrolowanie jakości materiałów i wyrobów 221
5. Praktyki zawodowe 160
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
9
Mapa dydaktyczna 311916
technik obuwnik
311916.M3 (753602)
311916.M3.J1 (753602)
311916.M3.J2 (753602)
311916.M1 (753602)
311916.M1.J1 (753602)
311916.M1.J2 (753602)
311916.M2 (753602)
311916.M2.J1 (753602)
311916.M2.J2 (753602)
311916.M4
311916.M4.J1 311916.M4.J2
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
10
13. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH MODUŁÓW
Lista modułów z liczbą godzin W programie nauczania dla zawodu technik obuwnik zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko
1. 311916.M1 Wytwarzanie części składowych obuwia (753602) 480 godzin 2. 311916.M2 Montowanie i wykańczanie obuwia (753602) 420 godzin 3. 311916.M3 Przygotowanie do prowadzenia działalności gospodarczej (753602) 60 godzin 4. 311916.M4 Sterowanie procesami produkcji obuwia 540 godzin 5. Praktyki zawodowe 160 godzin
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
11
1. 311916.M1 Wytwarzanie części składowych obuwia (753602)
1.1. 311916.M1.J1 Rozkrawanie i opracowanie elementów obuwia (753602) 1.2. 311916.M1.J2 Montowanie cholewek (753602)
1.1. 311916.M1.J1 Rozkrawanie i opracowanie elementów obuwia (753602)
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych (P lub PP)
Kategoria taksonomiczna
Materiał nauczania
PKZ(A.e)(1)1. dokonać interpretacji pojęć rysunku: artystyczny, ilustracyjny, techniczny
P C Rysunek odręczny i techniczny obuwia i jego
elementów
Techniki wykonywania rysunków
Rysunek techniczny maszynowy
Uproszczenia rysunkowe
Tolerancje i pasowania
Skóry naturalne, budowa chemiczna
Budowa histologiczna skór
Kryteria podziału skór naturalnych stosowanych do wytwarzania obuwia
Układ topograficzny skór
Wady i uszkodzenia skór
Właściwości skór w poszczególnych miejscach topograficznych
Budowa tworzyw skóropodobnych
Klasyfikacja włókien
Budowa płaskich wyroby włókienniczych
Materiały spodowe
Dobór materiałów do wytwarzania cholewek obuwia
Anatomia kończyny dolnej
PKZ(A.e)(1)2. określić kierunki mody na podstawie analizy żurnali, czasopism P B
PKZ(A.e)(1)3. określić rodzaje rysunków technicznych i zasad ich wykonania P B
PKZ(A.e)(1)4. wykonać odręczne szkice i rysunki wyrobów skórzanych P C
PKZ(A.e)(1)5. wykonać szkice i rysunki odręczne obuwia oraz ich części składowych
P C
PKZ(A.e)(1)6. wykonać kopię rysunku żurnalowego P C
PKZ (A.e.)(2)1. określić budowę histologiczną skóry. P B
PKZ(A.e.)(2)2. rozróżnić skóry w zależności od sposobu garbowania i sposobu wykończenia
P A
PKZ(A.e.)(2)3. określić tworzywa sztuczne i skóropodobne do produkcji obuwia P A
PKZ(Ae.)(2)4. rozróżnić tkaniny stosowane do produkcji obuwia P B
PKZ(Ae.)(2)5. określić dzianiny, włókniny i filce stosowane do wytwarzania obuwia P B
PKZ(Ae.)(2)6. zdefiniować materiały na bazie α-celulozy stosowane do produkcji wewnętrznych elementów obuwia
P A
PKZ(A.e.)(3)1. ustalić poszczególne części układu topograficznego skór P C
PKZ(A.e.)(3)2. scharakteryzować poszczególne części skór P C
PKZ(A.e.)(3)3. określić właściwości skóry w opisie topograficznym P C
PKZ(A.e.)(4)1. scharakteryzować wady i uszkodzenia skór surowych i P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
12
wyprawionych Wady i zniekształcenia stopy
Podział obuwia na typy, systemy
Grupy wielkościowe
Części składowe cholewki
Właściwości chemiczne materiałów obuwniczych
Właściwości fizyczne materiałów obuwniczych
Odporność powłok kryjących materiałów obuwniczych
Właściwości użytkowe i technologiczne materiałów
Metody badań materiałów i normy EN-ISO
Kierunki dopuszczalnej ciągliwości elementów
Metody i techniki rozkroju
Zasady i systemy rozkroju elementów
Maszyny i narzędzia stosowane do rozkroju materiałów
Urządzenia stosowane do rozkroju materiałów
Normowanie zużycia materiałów
Klasyfikacja odpadów powstających podczas rozkroju materiałów
Przeznaczenie odpadów
Parametry techniczne procesu obróbki elementów spodu
Metody i techniki obróbki elementów
Zasady wykonania poszczególnych elementów spodu obuwia
Maszyny i narzędzia stosowane do obróbki elementów
Narzędzia stosowane do obróbki elementów
Dokumentacja techniczno - technologiczna
PKZ(A.e.)(4)2. wykryć wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych P D
PKZ(A.e.)(4)3. określić przydatność skór z wadami i uszkodzeniami do wytwarzania obuwia
P C
PKZ(A.e.)(5)1. określić właściwości chemiczne materiałów stosowanych do wytwarzania obuwia
P C
PKZ(A.e.)(5)2. scharakteryzować właściwości fizyczne materiałów stosowanych do wytwarzania obuwia.
P C
PKZ(A.e.)(5)3. określić właściwości powłok wykańczalniczych materiałów stosowanych w produkcji wyrobów skórzanych
P C
PKZ(A.e.)(5)4. zastosować normy do określania właściwości materiałów P C
PKZ(A.e.)(5)5. określić urządzenia i aparaturę stosowaną do oznaczania właściwości materiałów
P C
PKZ (A.e.)(6)1. dokonać klasyfikacji odpadów powstających podczas rozkroju skór P C
PKZ(A.e.)(6)2. określić przeznaczenie odpadu powstającego podczas rozkroju skór
P C
PKZ(A.e.)(6)3. wykorzystać odpad powstający podczas rozkroju skór P C
PKZ(A.e.)(8)1. zastosować symbole graficzne zapisu elementów przestrzennych na płaszczyźnie
P C
PKZ(A.e.)(8)2. wykonać elementy rysunku technicznego maszynowego P C
PKZ(A.e.)(11)1. obsługuje urządzenia sterowane komputerowo P C
PKZ(A.e.)(11)2. obsługuje maszyny sterowane komputerowo P C
A.8.(1)(2)1. obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane do rozkroju elementów obuwia
P C
A.8.(1)(2)2. obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane opracowania elementów obuwia
P C
A.8.(1)(2)3. ocenić stan techniczny maszyn i urządzeń P C
A.8.(1)(2)4. posłużyć się dokumentacją Techniczno- Ruchową P B
A.8.(1)(3)1. scharakteryzować anatomię i fizjologię kończyny dolnej człowieka P C
A.8.(1)(3)2. scharakteryzować schorzenia stopy oraz zmiany anatomiczne P C
A.8.(1)(3)3. wykonać pomiary antropometryczne kończyny dolnej P C
A.8.(1)(3)4. dokonać podziału i charakterystyki obuwia P C
A.8.(1)(3)5.określić typy i systemy obuwia P B
A.8.(1)(3)6. określić grupy wielkościowe P B
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
13
A.8.(1)(3)7. scharakteryzować części składowe wierzchu i spodu obuwia P C
A.8.(1)(4)1. określić przydatność materiałów na wierzchy obuwia P C
A.8.(1)(4)2. zaproponować materiały na spody obuwia P D
A.8.(1)(4)3. zastosować materiały pomocnicze do wytwarzania obuwia P C
A.8.(1)(4)4. określić kryteria doboru materiałów do wytwarzania obuwia P C
A.8.(1)(5)1. sklasyfikować, ocenić materiał do rozkroju P C
A.8.(1)(5)2. przygotować materiał do rozkroju jedno-i wielowarstwowego na elementy obuwia
P C
A.8.(1)(6)1.stosować przyrządy kontrolno - pomiarowe P C
A.8.(1)(6)2. wycinać ręcznie elementy cholewki P C
A.8.(1)(6)3. wycinać maszynowo elementy cholewki P C
A.8.(1)(6)4. wycinać maszynowo elementy spodu obuwia P C
A.8.(1)(7)1. sklasyfikować odpad technologiczny P C
A.8.(1)(7)2. obliczyć normę netto, brutto oraz procent odpadu P C
A.8.(1)(7)3. rozpoznać zasady wykorzystania odpadów P A
A.8.(1)(8)1. rozpoznać zasady, systemy i metody rozkroju elementów spodu obuwia
P A
A.8.(1)(8)2. rozpoznać metody i techniki obróbki elementów spodowych P A
A.8.(1)(8)3. rozpoznać zasady opracowania podpodeszew z różnych materiałów P A
A.8.(1)(8)4. rozpoznać zasady opracowania zakładek z różnych materiałów P A
A.8.(1)(8)5. rozpoznać zasady opracowania podnosków, podsuwek, pasów i otoków
P A
A.8.(1)(8)6. rozpoznać zasady opracowania podeszew do różnych systemów montażu
P B
A.8.(1)(8)7. wykonać obróbkę elementów spodowych różnymi metody i techniki P C
A.8.(1)(8)8. wykonać podpodeszewy z różnych materiałów P C
A.8.(1)(8)9. wykonać zakładki z różnych materiałów P C
A.8.(1)(8)10. wykonać podnoski, podsuwki, pasy i otoki P C
A.8.(1)(8)11. wykonać podeszwy do różnych systemów montażu P C
A.8.(1)(9)1. rozróżnić sposoby formowania elementów spodu obuwia metodą wulkanizacji
P B
A.8.(1)(9)2. rozróżnić sposoby formowania elementów spodu obuwia metodą wtrysku
P B
A.8.(1)(9)3. rozróżnić sposoby formowania elementów spodu obuwia metodą P B
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
14
nalewania
A.8.(1)(9)4. wykonać elementy spodu obuwia formowane metodą wulkanizacji P C
A.8.(1)(9)5. wykonać elementy spodu obuwia formowane metodą wtrysku P C
A.8.(1)(9)6. wykonać elementy spodu obuwia formowane metodą odlewania P C
A.8.(2)(2)1. przygotować materiały do rozkroju wielowarstwowego P C
A.8.(2)(2)2. rozpoznać zasady, systemy i metody rozkroju elementów obuwia P A
A.8.(2)(2)3. rozpoznać zasady oznaczania i kompletowania wyciętych elementów P A
Planowane zadania Wykreślanie elementów cholewki. Na podstawie wzorcowych plansz rozkroju, rozrysuj układ elementów cholewki na skórze. Dokonaj obrysu skóry na planszy papierowej, zidentyfikuj i nanieś na planszę wady skóry, wykreśl obrysy elementów cholewki. Oblicz ilość wykreślonych par i oznacz kierunki dopuszczalnej ciągliwości w elementach. Przy wykreślaniu elementów zwróć uwagę na przestrzeganie metod, systemów i zasad rozkroju. Wykonane prace porównaj z przygotowaną wzorcową planszą i dokonaj samooceny poprawności wykonania zadania. Zadanie wykonaj indywidualnie korzystając z dostępnych pomocy dydaktycznych. Po wykonaniu zadania wyniki pracy przedstaw do oceny.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni technologicznej wyposażonej w stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu oraz urządzenia multimedialne, w modele różnych typów obuwia, cholewki różnych typów i ich części składowe, próbki skór i innych materiałów na wierzchy i spody obuwia. Materiały dydaktyczne ilustrujące sposób wykonania operacji technologicznych rozkroju i opracowania elementów obuwia, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, rysunki i schematy ilustrujące: kierunki najmniejszej ciągliwości, układ kostny, poprzeczne i podłużne sklepienie stopy, wzorce napędów i układów kinematycznych, elementy, półprodukty oraz obuwie z typowymi i niedopuszczalnymi wadami materiałowymi i produkcyjnymi, części maszyn, połączenia maszyn i mechanizmy robocze maszyn i urządzeń. Środki dydaktyczne Próbki skór i innych materiałów na wierzchy i spody obuwia, narzędzia i przyrządy stosowane w procesie rozkroju obuwia, modele różnych typów obuwia, cholewki różnych typów i ich części składowe, elementy spodów obuwia, materiały dydaktyczne ilustrujące sposób wykonania operacji technologicznych rozkroju, rysunki i schematy ilustrujące: kierunki najmniejszej ciągliwości. Zalecane metody dydaktyczne Zalecanymi metodami są aktywizujące metody kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być, np. metoda tekstu przewodniego, ćwiczeń praktycznych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15 osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testów pisemnych, oraz testów typu „próba pracy”, obserwację pracy ucznia i notowanie wyników obserwacji w karcie obserwacji.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
15
1.2. 311916.M1.J2 Montowanie cholewek (753602)
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych (P lub PP)
Kategoria taksonomiczna
Materiał nauczania
PKZ(A.e.)(9)1. sklasyfikować narzędzia maszyny i urządzenia stosowane w produkcji obuwia
P C Typy cholewek
Operacje technologiczne podczas łączenia cholewek
Maszyny, urządzenia i narzędzia do montażu cholewek
Rodzaje szwów stosowanych do szycia cholewek
Ściegi maszynowe
Techniki montażu cholewek
Zasady sklejania elementów cholewek
Zasady zgrzewania
Zasady łączenia połączeń sztywnych
Zasady łączenia poszczególnych elementów cholewki
Charakterystyka nici
Kleje stosowane w obuwnictwie
Materiały pomocnicze do wytwarzania cholewek
Zagrożenia przy obsłudze maszyn i urządzeń obuwniczych
Zagrożenia środowiska w produkcji obuwia
Elementy pojęcia ergonomii
Zasady udzielania pierwszej pomocy
A.8.(1)(1)4. posługiwać się narzędziami stosowanymi podczas wykonywania cholewek
P C
A.8.(2)(1)1. obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane do opracowania elementów cholewek
P C
A.8.(2)(1)2 obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane do montażu cholewek P C
A.8.(2)(2)4. rozpoznać metody i techniki obróbki elementów cholewki P A
A.8.(2)(2)5. określić parametry techniczne procesu obróbki P C
A.8.(2)(2)6. stosować różne techniki obróbki elementów cholewki P C
A.8.(2)(2)7. wykonać obróbkę elementów cholewki P C
A.8.(2)(3)1. ocenić nici stosowane do szycia cholewek P C
A.8.(2)(3)2. określić kryteria doboru nici do szycia cholewek P C
A.8.(2)(3)3. zaproponować kleje do łączenia cholewek P D
A.8.(2)(3)4. ocenić właściwości klejów stosowanych do łączenia cholewek P D
A.8.(2)(3)5. ocenić przydatność materiałów pomocniczych do łączenia cholewek P D
A.8.(2)(4)1. rozróżnić ściegi, szwy oraz dobrać nici i igły P B
A.8.(2)(4)2. określić techniki szycia elementów cholewek P C
A.8.(2)(4)3. wyjaśnić zasady klejenia P C
A.8.(2)(4)4. wyjaśnić zasady zgrzewania P C
A.8.(2)(4)5. wyjaśnić zasady łączenia połączeń sztywnych P C
A.8.(2)(5)1. wyjaśnić zasady łączenia elementów podszewek P C
A.8.(2)(5)2. wyjaśnić zasady łączenia elementów wierzchów P C
A.8.(2)(5)3. wyjaśnić zasady łączenia wierzchów z podszewką P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
16
A.8.(2)(5)4. wyjaśnić zasady łączenia elementów podszewek P C
A.8.(2)(5)5. określić operacje technologiczne w procesie wytwarzania różnych typów cholewek
P C
A.8.(2)(5)6. określić podstawowe metody łączenia elementów cholewki P C
A.8.(2)(5)7. dobrać połączenia w zależności od typu i konstrukcji cholewki oraz materiału
P C
A.8.(2)(5)8. stosować różne techniki połączeń P C
A.8.(2)(5)9. wykonać cholewki różnymi technikami P C
A.8.(2)(5)10. dobrać optymalne rozwiązania technologiczne procesu wytwarzania cholewek
P C
A.8.(2)(6)1. użytkować maszyny i urządzenia stosowane do montażu cholewek P C
BHP(1)1. wyjaśnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy P C
BHP(1)2. wyjaśnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową oraz ochroną środowiska
P C
BHP(1)3. wyjaśnić pojęcia związane z ergonomią P C
BHP(4)1. określić zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych
P C
BHP(4)2. określić zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych
P C
BHP(4)3. zapobiegać zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych
P C
BHP(4)4. zapobiegać zagrożeniom dla mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych
P C
BHP(7)1. organizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii
P C
BHP(7)2. organizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy
P C
BHP(7)3. organizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ochrony przeciwpożarowej
P C
BHP(7)4. organizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ochrony środowiska
P C
BHP(10)1. udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy P C
BHP(10)2. zabezpieczyć miejsce wypadku P C
BHP(10)3. prawidłowo zareagować w stanach zagrożenia zdrowia i życia P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
17
Planowane zadania Rodzaje szwów przy łączeniu części składowych cholewek. Wykonaj na próbkach materiałów wierzchnich trzy rodzaje szwów: naszywany, zszywany, zygzakowy. Zaproponuj zastosowanie poszczególnych szwów do operacji technologicznych łączenia elementów w cholewkę. Ocenie będzie podlegać umiejętność rozróżnienia i wykonania szwów maszynowych stosowanych przy łączeniu elementów cholewki. Zadanie wykonaj indywidualnie korzystając z dostępnych pomocy dydaktycznych. Wyniki zadania zaprezentuj w na forum klasy (7-10 min.) oraz przekaż do oceny.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni technologicznej i warsztatach szkolnych wyposażonych w stanowiska montażu cholewek (jedno stanowisko dla czterech uczniów), ścieniarkę brzegów elementów, nakładarkę podnosków, nakładarkę międzypodszewek, żelazko elektryczne, opalarkę brzegów, palnik gazowy, maszynę płaską jednoigłową, maszynę płaską zyg-zak, maszynę słupkową i płaską dwuigłową, maszynę słupkową jednoigłową z mechanizmem obcinającym, rozprasowywacz szwów, lamowarkę, krążkowarkę ręczną i mechaniczną, stół metalowy z wyciągiem wentylacyjnym, młoteczek z nakłuwakiem do zawijania, zawijarkę, młotek szewski, nóż szewski, dziurkacz do wycinania otworów, igły maszynowe, regały i pojemniki na części obuwia; wykresy ścieniania elementów (plansze poglądowe),modele różnych typów obuwia, cholewki różnych typów i ich części składowe. Materiały dydaktyczne ilustrujące sposób wykonania operacji technologicznych szycia cholewek, wzorce szwów i ściegów, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń. Elementy, półprodukty oraz obuwie z typowymi i niedopuszczalnymi wadami materiałowymi i produkcyjnymi. Środki dydaktyczne Wykresy ścieniania elementów (plansze poglądowe), materiały dydaktyczne ilustrujące sposób wykonania operacji technologicznych szycia cholewek, wzorce szwów i ściegów, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń. Zalecane metody dydaktyczne Zalecanymi metodami są aktywizujące metody kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być, np. metoda tekstu przewodniego, ćwiczeń praktycznych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15 osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testów pisemnych, oraz testów typu „próba pracy”, obserwację pracy ucznia i notowanie wyników obserwacji w karcie obserwacji.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
18
2. 311916.M2 Montowanie i wykańczanie obuwia (753602)
2.1. 311916.M2.J1 Montowanie obuwia (753602)
2.2. 311916.M2.J2 Wykańczanie obuwia (753602)
2.1. 311916.M2.J1 Montowanie obuwia (753602)
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych (P lub PP)
Kategoria taksonomiczna
Materiał nauczania
PKZ(A.e)(7)1. rozróżnić rodzaje dokumentacji P B Podstawowe zjawiska fizyczne zachodzące podczas zaciągania cholewek
Operacje i zabiegi technologiczne
Zasady montażu obuwia
Systemy montażu
Organizacja stanowisk pracy
Narzędzia i urządzenia stosowane w procesie produkcji obuwia
Maszyny, budowa i zastosowanie w procesie produkcji obuwia
Klasyfikacja części i mechanizmów roboczych maszyn i urządzeń stosowanych do produkcji obuwia
Podstawy eksploatacji maszyn obuwniczych
PKZ(A.e)(7)2. dokonać charakterystyki dokumentacji technicznej i technologicznej P C
PKZ(A.e.)(7)3. odczytać dokumentację techniczno - technologiczną P C
PKZ(A.e.)(7)4. posłużyć się dokumentacją techniczno – technologiczną we wszystkich fazach produkcji
P B
PKZ(A.e.)(9)2. określić zastosowanie narzędzi i urządzeń produkcyjnych P C
PKZ(A.e.)(9)3. analizować dobór maszyn produkcyjnych do konkretnych operacji technologicznych
PP D
PKZ(A.e.)(10)1. scharakteryzować parametry pracy maszyn i urządzeń P C
PKZ(A.e.)(10)2. scharakteryzować mechanizmy robocze i części maszyn obuwniczych
P C
PKZ(A.e.)(10)3. zaproponować sposób regulacji maszyn i urządzeń produkcyjnych w konkretnej sytuacji problemowej
PP D
A.8.(1)(1)1. scharakteryzować parametry wskazujące na poziom stanu technicznego narzędzi, maszyn i urządzeń
P C
A.8.(1)(1)2. przewidzieć czynniki wpływające na zużywalność części maszyn PP D
A.8.(1)(1)3. scharakteryzować działania bieżącej konserwacji maszyn i urządzeń produkcyjnych
P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
19
A.8.(1)(1)5. obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane podczas produkcji obuwia
P C
A.8.(1)(1)6. eksploatować maszyny i urządzenia zgodnie z przeznaczeniem P C
A.8.(2)(2)8. wykonać poszczególne operacje technologiczne związane z przygotowaniem cholewek do montażu
P C
A.8.(2)(6)2. użytkować maszyny i urządzenia stosowane do montażu obuwia P C
A.8.(2)(7)1. rozróżnić numeracje kopyt P B
A.8.(2)(7)2. wyjaśnić zasady przygotowania kopyt P C
A.8.(2)(7)3. dobrać kopyta do produkcji obuwia P C
A.8.(2)(8)1. wyjaśnić zasady przygotowania podpodeszew oraz mocowania ich do podstawy kopyta
P C
A.8.(2)(8)2. wyjaśnić zasady i metody nawilżania cholewek P C
A.8.(2)(8)3. wyjaśnić zasady wklejania i obciągania zakładek P C
A.8.(2)(8)4. interpretować zjawiska fizyczne procesu zaciągania cholewek P C
A.8.(2)(8)5. scharakteryzować systemy zaciągania cholewek P C
A.8.(2)(8)6. dobierać optymalne rozwiązania technologiczne procesu zaciągania cholewek
P C
A.8.(2)(8)7. wykonać operacje zaciągania cholewek różnymi technikami P C
A.8.(2)(9)1. zinterpretować zjawiska fizyczne i mechaniczne procesu zaciągania cholewek
P C
A.8.(2)(9)2. rozróżnić i określić systemy zaciągania cholewek P B
A.8.(2)(9)3. dobrać optymalne rozwiązania technologiczne procesu zaciągania cholewek
P C
A.8.(2)(9)4. dobrać metody stabilizacji cholewek P C
A.8.(2)(9)5 interpretować zjawiska fizyczne procesu utrwalania kształtu cholewki P C
A.8.(2)(9)6. utrwalać kształt zaćwiekowanych cholewek P C
A.8.(2)(10)1. rozpoznać czynności związane z mechanicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
P A
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
20
A.8.(2)(10)2. rozpoznać czynności związane z chemicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
P A
A.8.(2)(10)3. wykonać czynności związane z mechanicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
P C
A.8.(2)(10)4. wykonać czynności związane z chemicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
P C
A.8.(2)(11)1. sklasyfikować i scharakteryzować operacje technologiczne montażu P C
A.8.(2)(11)4. wykonać operacje technologiczne montażu obuwia różnymi technikami
P C
Planowane zadania Montaż obuwia systemem klejonym Zaplanuj kolejność czynności technologicznych dla montażu obuwia systemem klejonym oraz wykonaj montaż obuwia. Do dyspozycji masz potrzebne materiały podstawowe i pomocnicze (cholewkę czółenka damskiego, podeszwę, podpodeszwę, wypełnienie, klej pomocniczy oraz niezbędne maszyny i urządzenia). Ocenie będzie podlegać zaproponowana kolejność operacji technologicznych, dobór materiałów podstawowych i pomocniczych, maszyn i urządzeń, wybór techniki zaciągania cholewki na kopyto, symetryczność ułożenia cholewki na kopycie, dokładność operacji mechanicznego i chemicznego przygotowania powierzchni do wykonania połączenia spód – wierzch obuwia. Zadanie wykonaj indywidualnie. Zadanie zaprezentuj w na forum klasy (7-10 min.) oraz przekaż do oceny.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni technologicznej i warsztatach szkolnych wyposażonych w narzędzia i przyrządy stosowane w procesie montażu obuwia, modele różnych typów obuwia, cholewki różnych typów i ich części składowe, elementy spodów obuwia, materiały dydaktyczne ilustrujące sposób wykonania operacji technologicznych montażu obuwia, wzorce napędów i układów kinematycznych, części maszyn, połączenia maszyn i mechanizmy robocze maszyn i urządzeń, filmy dydaktyczne ilustrujące operacje technologiczne instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, instrukcje stosowania klejów. Stanowiska: montażu obuwia (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w: klamerkowarkę, obciągarkę zakładek, przyczepiarkę pięt, ćwiekarkę, stabilizator kształtu cholewki, draparkę, aktywizator błony klejowej, prasę do przyklejania spodów, przybijarkę obcasów, szczotkarkę, wygładzarkę cholewek, wyzuwarkę kopyt, urządzenia i narzędzia: stół metalowy z wyciągiem wentylacyjnym, komplet kopyt, nóż szewski, wyciągacz klamerek, kleszcze, młotek, obcęgi, oprzyrządowanie do ćwiekarek, wymienne frezy, pojemniki na kopyta, regał na cholewki i obuwie, plansze poglądowe ze wzorcami wykonania operacji technologicznych. Środki dydaktyczne Elementy spodów obuwia, materiały dydaktyczne ilustrujące sposób wykonania operacji technologicznych montażu obuwia, instrukcje stosowania klejów, plansze poglądowe ze wzorcami wykonania. Katalogi, prospekty i dokumentacje techniczne maszyn i urządzeń, instrukcje stanowiskowe, plansze poglądowe: układ topograficzny skóry, kierunki najmniejszej ciągliwości skóry, metody i systemy rozkroju skór, wzorcowy układ elementów obuwia na materiale, części składowe obuwia, wykresy ścieniania elementów (plansze poglądowe ze wzorcami wykonania operacji technologicznych, tablice z wykazem błędów materiałowych i produkcyjnych, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, półprodukty oraz obuwie z typowymi i niedopuszczalnymi wadami materiałowymi i produkcyjnymi, części maszyn, połączenia maszyn i mechanizmy robocze maszyn i urządzeń, filmy dydaktyczne ilustrujące operacje technologiczne instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, wzory opakowań.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
21
Zalecane metody dydaktyczne Zalecanymi metodami są aktywizujące metody kształcenia: dyskusji związanej z wykładem, ćwiczeń i projektów. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania i są poprzedzone pokazem z objaśnieniem, a uczniowie pracują samodzielnie i zespołowo. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15 osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów nauczania proponuje się prowadzić na podstawie prezentacji wyników przydzielonych zadań lub ćwiczeń, testów wielokrotnego wyboru i testów praktycznych wraz z kryteriami oceny i schematem punktowania. Pytania powinny dotyczyć swym zakresem umiejętności ćwiczonych podczas wykonywania zadań. Ilość poprawnie udzielonych odpowiedzi pozwala określić stopień opanowania efektów nauczania. W ocenie będą uwzględniane: zawartość merytoryczna oraz poprawność wykonania zadań, poprawność wypełnienia kart pracy, wyniki testów pisemnych, obserwacja pracy ucznia i notowanie jej wyników w karcie obserwacji.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
22
2.2. 311916.M2.J2 Wykańczanie obuwia (753602)
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych (P lub PP)
Kategoria taksonomiczna
Materiał nauczania
A.8.(1)(10)1. ocenić jakość materiałów stosowanych do produkcji obuwia P C Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej obowiązujące podczas produkcji obuwia
Czynniki szkodliwe dla organizmu człowieka związane z użyciem materiałów obuwniczych
Maszyny i urządzenia do montażu i wykończenia obuwia
Sposoby tuszowania wad i uszkodzeń skór naturalnych
Maszyny i urządzenia do montażu i wykończenia obuwia
Zasady samokontroli
Kontrola i pakowanie
Magazynowanie i transport
A.8.(1)(10)2. ocenić jakość wykonywanych operacji technologicznych P C
A.8.(2)(12)1. sklasyfikować operacje i zabiegi technologiczne P C
A.8.(2)(12)2. rozpoznać zasady doboru środków do wykończenia wierzchów i spodów obuwia
P A
A.8.(2)(12)3. rozpoznać metody i techniki wykończenia wierzchów i spodów obuwia
P A
A.8.(2)(12)4. określić technologie wykończenia obuwia z różnych materiałów P C
A.8.(2)(12)5. wyjaśnić sposoby konserwacji obuwia P C
A.8.(2)(12)6. określić metody i techniki wykończenia obuwia; P C
A.8.(2)(12)7. wykonać operacje i zabiegi technologiczne związane z wykończeniem obuwia
P C
A.8.(2)(12)8. ocenić jakość wyrobów w toku produkcji P C
A.8.(2)(13)1. ocenić jakość montażu na poszczególnych etapach produkcji obuwia P C
A.8.(2)(13)2. ocenić jakość gotowego wyrobu P C
BHP(5)1. rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy P A
BHP(5)2. scharakteryzować zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy
P C
BHP(5)3. zapobiegać zagrożeniom wynikającym z wykonywania zadań zawodowych
P C
BHP(6)1. wskazać skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka
P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
23
BHP(6)2. scharakteryzować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka
P C
BHP(8)1. dobrać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy P C
BHP(8)2. zastosować środki ochrony indywidualnej P C
BHP(8)3. zastosować środki ochrony zbiorowej P C
Planowane zadanie Techniki wykańczania obuwia Zaplanuj kolejność czynności technologicznych oraz wykonaj operacje wykończenia czółenka damskiego, w którym podeszwa jest z tuniskóru, cholewka ze skóry. Do dyspozycji masz potrzebne materiały podstawowe i pomocnicze (obuwie po etapie montażu, środki wykończalnicze, wyściółki). Ocenie będzie podlegać zaproponowana kolejność operacji technologicznych, dobór materiałów podstawowych i pomocniczych, maszyn i urządzeń, wybór techniki wykończenia obuwia ze względu na materiały wierzchu i spodu, dokładność operacji mechanicznego i chemicznego wykończenia obuwia, Zadanie wykonaj indywidualnie i dokonaj samooceny. Zadanie zaprezentuj w na forum klasy (7-10 min.) oraz przekaż do oceny.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni technologicznej i warsztatach szkolnych wyposażonych w stanowiska montażu i wykańczania obuwia (jedno stanowisko dla czterech uczniów), próbki skór i innych materiałów na wierzchy i spody obuwia, narzędzia i przyrządy stosowane w procesie wytwarzania obuwia, cholewki różnych typów i ich części składowe, elementy spodów obuwia, materiały dydaktyczne ilustrujące sposób wykonania operacji technologicznych wykańczania obuwia, oznaczanie i cechowanie obuwia i elementów obuwia obuwie z typowymi i niedopuszczalnymi wadami materiałowymi i produkcyjnymi, filmy dydaktyczne ilustrujące operacje technologiczne instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, instrukcje stosowania klejów i środków wykańczalniczych, wzory opakowań; pojemniki na kopyta, regał na cholewki i obuwie, plansze poglądowe ze wzorcami wykonania operacji technologicznych, tablice z wykazem błędów materiałowych i produkcyjnych. Środki dydaktyczne Plansze poglądowe ze wzorcami wykonania operacji technologicznych, wzory opakowań; pojemniki na kopyta. Katalogi, prospekty i dokumentacje techniczne maszyn i urządzeń, instrukcje stanowiskowe, plansze poglądowe: układ topograficzny skóry, kierunki najmniejszej ciągliwości skóry, metody i systemy rozkroju skór, wzorcowy układ elementów obuwia na materiale, części składowe obuwia, wykresy ścieniania elementów (plansze poglądowe ze wzorcami wykonania operacji technologicznych, tablice z wykazem błędów materiałowych i produkcyjnych, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, półprodukty oraz obuwie z typowymi i niedopuszczalnymi wadami materiałowymi i produkcyjnymi, części maszyn, połączenia maszyn i mechanizmy robocze maszyn i urządzeń, filmy dydaktyczne ilustrujące operacje technologiczne instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, instrukcje stosowania klejów i środków wykańczalniczych, wzory opakowań. Zalecane metody dydaktyczne Zalecanymi metodami są aktywizujące metody kształcenia: dyskusji związanej z wykładem, ćwiczeń i projektów. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania i są poprzedzone pokazem z objaśnieniem, a uczniowie pracują samodzielnie i zespołowo. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15 osobowych.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
24
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów nauczania proponuje się prowadzić na podstawie prezentacji wyników przydzielonych zadań lub ćwiczeń, testów wielokrotnego wyboru i testów praktycznych wraz z kryteriami oceny i schematem punktowania. Pytania powinny dotyczyć swym zakresem umiejętności ćwiczonych podczas wykonywania zadań. Ilość poprawnie udzielonych odpowiedzi pozwala określić stopień opanowania efektów nauczania. W ocenie będą uwzględniane: zawartość merytoryczna oraz poprawność wykonania zadań, poprawność wypełnienia kart pracy, wyniki testów pisemnych, obserwacja pracy ucznia i notowanie jej wyników w karcie obserwacji.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
25
3. 311916.M3 Przygotowanie do prowadzenia działalności gospodarczej (753602)
3.1. 311916.M3.J1 Podejmowanie działalności gospodarczej (753602)
3.2. 311916.M3.J2 Posługiwanie się językiem obcym zawodowym (753602)
3.1. 311916. M3.J1 Podejmowanie działalności gospodarczej (753602)
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych (P lub PP)
Kategoria taksonomiczna
Materiał nauczania
PDG(1)1. określić działania mechanizmów rynkowych właściwych dla branży obuwniczej
P C Prawa i obowiązki pracownika
Obowiązki pracodawcy dotyczące ubezpieczeń.
Obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ppoż.
Podstawy działalności gospodarczej
Zasady planowania działalności
Formy pozyskiwania kapitału.
Dokumentacja dotycząca podejmowania działalności gospodarczej
Organizuje prace na stanowisku pracy.
Nowoczesne formy organizacji i zarządzania
Podstawowe wiadomości z zakresu psychologii i socjologii.
Badania potrzeb klienta.
Źródła przychodów i kosztów w zakładzie obuwniczym.
PDG(1)2. rozróżnić podmioty gospodarcze funkcjonujące w branży obuwniczej P B
PDG(2)1. analizować przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych, przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego
PP D
PDG(2)2. określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów prawa o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego
P C
PDG(3)1. stosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności gospodarczej w branży obuwniczej
P C
PDG(3)2. określić przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w branży obuwniczej
P C
PDG(4)1. dokonać klasyfikacji przedsiębiorstw i instytucji występujących w branży obuwniczej
P C
PDG(4)2. wyjaśnić powiązania między przedsiębiorstwami, instytucjami funkcjonującymi w branży obuwniczej
P C
PDG(5)1. wskazywać czynniki wpływające na działania związane z funkcjonowaniem przedsiębiorstw w branży obuwniczej
P C
PDG(5)2. analizować działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne
P D
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
26
PDG(6)1. planować współpracę z innymi przedsiębiorstwami z branży obuwniczej P C
PDG(6)2. organizować współpracę w ramach wspólnych przedsięwzięć z innymi przedsiębiorstwami z branży obuwniczej
P C
PDG(7)1. wyznaczyć kolejne etapy czynności mających na celu ustanowienie działalności gospodarczej w branży obuwniczej
P C
PDG(7)2. skonstruować spójny i realistyczny biznesplan dla działalności gospodarczej w branży obuwniczej
P C
PDG(7)3. sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia działalności gospodarczej w branży obuwniczej
P C
PDG(7)4. sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej w branży obuwniczej
P C
PDG(8)1. wykonywać czynności związane prowadzeniem korespondencji w różnej formie
P C
PDG(8)2. sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej P C
PDG(9)1. posługiwać się urządzeniami biurowymi P C
PDG(9)2. korzystać z programów komputerowych wspomagających prowadzenie działalności gospodarczej
P C
PDG(10)1. opracować plan marketingowy dla prowadzonej działalności gospodarczej
P C
PDG(10)2. dobrać instrumenty marketingowe do prowadzonych działań P C
PDG(10)3. podejmować współpracę z przedsiębiorstwami funkcjonującymi w branży obuwniczej
P C
PDG(11)1. dokonać analizy kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej
P D
PDG(11)2. oceniać efektywność działań w zakresie kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej
P C
PDG(11)3. wskazać możliwości optymalizacji kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej
P C
A.8.(2)(6)3. konserwować maszyny i urządzenia obuwnicze P C
A.8.(2)(11)2. rozróżnić podstawowe systemy i wielosystemy montażu obuwia P B
A.8.(2)(11)3. zaplanować sposób montażu obuwia różnymi systemami P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
27
A.8.(2)(11)5. dokonać montażu obuwia P C
KPS(1)1. stosować zasady kultury osobistej P C
KPS(1)2. stosować zasady etyki zawodowej P C
KPS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów P C
KPS(2)2. dążyć wytrwale do celu P B
KPS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami P C
KPS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy P B
KPS(3)1. analizować rezultaty działań PP D
KPS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań P C
KPS(4)1. analizować zmiany zachodzące w branży PP D
KPS(4)2. podejmować nowe wyzwania P C
KPS(4)3. wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy
P C
KPS(5)1. przewidywać sytuacje wywołujące stres P C
KPS(5)2. stosować sposoby radzenia sobie ze stresem P C
KPS(5)3. określić skutki stresu P C
KPS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego P B
KPS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych
P C
KPS(7)1. przyjmować odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe P C
KPS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej P C
KPS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej P C
KPS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań P C
KPS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania P C
KPS(8)3. wyciągać wnioski z podejmowanych działań P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
28
KPS(9)1. stosować techniki negocjacyjne P C
KPS(9)2. zachowywać się asertywnie P C
KPS(9)3. proponować konstruktywne rozwiązania P B
KPS(10)1. doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne P C
KPS(10)2. uwzględniać opinie i pomysły innych członków zespołu P C
KPS(10)3. modyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko P C
KPS(10)4. rozwiązywać konflikty w zespole P C
BHP(2)1. wymienić instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce
P A
BHP(2)2. określić zadania instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce
P C
BHP(2)3. określić uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce
P C
BHP(3)1. wskazać prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
P C
BHP(3)2. wskazać prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
P C
BHP(3)3. określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania praw i obowiązków pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
P C
BHP(9)1 przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy stosując instrukcje stanowiskowe
P C
BHP(9)2 przestrzegać zasad dotyczących ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
P C
Planowane zadania
Wykonanie projektu „Prowadzę zakład obuwniczy”. Dobierz 2 osoby, z którymi będziesz wykonywał/a projekt. Pierwszym działaniem będzie przygotowanie opisu (konspektu) projektu, w którym określone zostają szczegółowe cele projektu, konieczne do podjęcia działania, lub pytania, na które należy poszukiwać odpowiedzi, czas wykonania projektu, ustalone z nauczycielem terminy konsultacji oraz kryteria, zakres i terminy oceny. Drugi etap - opracowanie szczegółowego planu działania zawierającego następujące informacje: zadanie do wykonania, osoba odpowiedzialna za wykonanie zadania, termin wykonania zadania oraz ewentualne koszty. Trzeci etap - podejmowanie systematycznych działań projektowych: zbieranie i gromadzenie informacji potrzebnych do rozstrzygnięcia postawionych w projekcie problemów, selekcja i analiza zgromadzonych informacji, wnioskowanie ukierunkowane na wybór optymalnego rozwiązania, Projekt należy zastosować w praktyce a następnie dokonać samooceny. Wyniki projektu należy przekazać do oceny.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
29
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia z działu programowy „Działalność zakładu obuwniczego” powinny być prowadzone w pracowni lub sali dydaktycznej wyposażonej w stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu oraz urządzenia multimedialne. Środki dydaktyczne W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny znajdować się: zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące przedsiębiorczości i marketingu. Zalecane metody dydaktyczne Dominującą metodą kształcenia powinna być metoda projektu, która sprzyja rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych, samodzielnemu rozwiązywaniu problemów oraz rozpoznaniu wybranej tematyki w pogłębiony sposób. Formy organizacyjne Przy wykonywaniu zadań uczniowie pracują indywidualnie lub grupowo (w grupach 2 lub 3 osobowych) . Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupie do 15 osób
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno być prowadzone systematycznie . Kryteria oceniania powinny uwzględniać poziom wiadomości i zakres opanowania umiejętności określonych w szczegółowych efektach kształcenia. Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się ocenę wykonanego projektu z zastosowaniem kryteriów uwzględniających wypełnienie wymagań i założeń do projektu oraz: - sprawdziany ustne i pisemne, - testy sprawdzające efekty kształcenia, - obserwacja pracy uczniów podczas wykonywania zadań.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
30
3.2. 311916.M3.J2 Posługiwanie się językiem obcym zawodowym (753602)
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych (P lub PP)
Kategoria taksonomiczna
Materiał nauczania
JOZ(1)1. udzielić ogólnych informacji o osobach, miejscach, przedmiotach związanych z wykonywanym zawodem
P C Słownictwo związane z wykonywaniem czynności
zawodowych
Źródła informacji o materiałach podstawowych i pomocniczych stosowanych w produkcji obuwia
Źródła informacji o narzędziach, maszynach i urządzeniach stosowanych w produkcji obuwia
Zastosowanie zwrotów grzecznościowych
Obsługa klientów w języku obcym
Negocjacje cen w języku obcym Internetowe źródła informacji
JOZ(1)2. zastosować nazwy maszyn, urządzeń i narzędzi stosowane do produkcji obuwia
P C
JOZ(1)3. posługiwać się terminologią związaną z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy
P C
JOZ(1)4. posługiwać się terminologią ogólnotechniczną w branży skórzanej P C
JOZ(1)5 porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując słownictwo ogólne i strategie kompensacyjne
P C
JOZ(2)1. zrozumieć i zastosować się do ustnie wypowiedzianych informacji dotyczących obowiązków i oczekiwań pracodawcy
P C
JOZ(2)2. zrozumieć i zastosować ustnie wypowiedziane zasady związane z obsługą maszyn i urządzeń stosowanych do produkcji obuwia
P C
JOZ(2)3. określić kontekst wypowiedzi dotyczących wykonywania czynności zawodowych
P C
JOZ(3)1. zinterpretować polecenia pisemne dotyczące wykonywania czynności zawodowych;
P C
JOZ(3)2. odczytać i analizować podane w sposób pisemny instrukcje obsługi maszyn i urządzeń;
P C
JOZ(3)3. rozpoznać związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu P B
JOZ(3)4. przełożyć język instrukcji na czynności wykonywania zadań zawodowych P B
JOZ(4)1. prowadzić korespondencję formalną, nieformalną i mailową P C
JOZ(4)2. wyrazić swoje opinie i pomysły związane z wykonywaną pracą P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
31
JOZ(4)3. prowadzić rozmowę z przełożonym i podwładnym w zakresie wykonywania zadań zawodowych
P C
JOZ(5)1. korzystać ze słowników jedno i dwujęzycznych ogólnych i branżowych P C
JOZ(5)2. odszukać w prasie, literaturze fachowej i na stronach internetowych potrzebne informacje związane z wykonywaniem zawodu
P A
JOZ(5)3. przekazać w języku polskim główne myśli lub wybrane informacje z tekstu w języku obcym
P C
JOZ(5)4. zrozumieć informacje dotyczące wykonywanego zawodu usłyszane w mediach obcojęzycznych
P C
Planowane zadania Przeprowadź rozmowę w języku obcym dotyczącą prowadzenia działalności zakładu obuwniczego. Zadanie wykonywane jest w grupie2-3 osobowej, która ma do dyspozycji m.in. filmy instruktażowe w języku obcym, stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu. Zadaniem uczniów jest stworzenie projektu przedstawiającego własne miejsce pracy , z opisem wszystkich czynności , narzędzi w języku obcym. Podsumowaniem zadania jest prezentacja efektów pracy grupy. Wykonaną pracę porównaj z przygotowanym wzorcem i dokonaj samooceny poprawności jej realizacji. Projekt przekaż do oceny.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny znajdować się: sprzęt audiowizualny, rzutnik pisma, odtwarzacz DVD, równiki jedno i dwujęzykowe. Środki dydaktyczne Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty samooceny, karty pracy dla uczniów, Filmy i czasopisma fachowe, prezentacje multimedialne, słownik obcojęzyczno –polskie. Zalecane metody dydaktyczne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form aktywizujących, takich jak dialog, symulacja, burza mózgów, metoda gier dydaktycznych, metody doskonalące kompetencje komunikacyjne. Poprzez ćwiczenia uczniowie nabywają umiejętności posługiwania się językiem obcym zawodowym. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form nauczania. W przygotowaniu projektów najlepiej sprawdzi się metoda pracy w małej grupie. Praca indywidualna pozwala na samodzielne wykonanie ćwiczenia wybraną metodą i własnym tempem.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów proponuje się przeprowadzenie samooceny.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
32
4. 311916.M4 Sterowanie procesami produkcji obuwia
4.1. 311916.M4.J1 Organizowanie i obsługa procesów produkcyjnych
4.2. 311916.M4.J2 Kontrolowanie jakości materiałów i wyrobów
4.1. 311916.M4.J1 Organizowanie i obsługa procesów produkcyjnych
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych (P lub PP)
Kategoria taksonomiczna
Materiał nauczania
PKZ(A.u.)(1)1. zastosować środki wyrazu plastycznego przy opracowaniu nowych wzorów obuwia
P C Mechanizmy robocze maszyn i urządzeń
stosowanych w produkcji obuwia
Połączenia rozłączne i nierozłączne części maszyn obuwniczych
Przekładnie mechaniczne
Symbole graficzne stosowane na schematach elektrycznych i mechanicznych
Cykl i struktura procesu produkcyjnego
Typy i odmiany organizacji produkcji
Rodzaje dokumentów technicznych wyrobu
Dokumenty technologiczne określające proces technologiczny produkcji obuwia i środki technologiczne
Karty produkcyjne i technologiczne
Zasady racjonalnego rozmieszczenia stanowisk roboczych w toku produkcji obuwia
Metody ustalania czasu pracy
Normy czasu pracy
Programy komputerowe wspomagające procesy produkcji obuwia
PKZ(A.u.)(1)2. zastosować zasady kompozycji plastycznej w projektowaniu obuwia
P C
PKZ(A.u.)(1)3. skonstruować projekt obuwia P C
PKZ(A.u.)(2)1. scharakteryzować badania wynikające z deformacji materiałów obuwniczych pod wpływem rozciągania
P B
PKZ(A.u.)(2)2. określić zachowanie materiałów obuwniczych w kontakcie z wodą P A
PKZ(A.u.)(2)3. scharakteryzować badania istotne z punktu widzenia porowatości materiałów
P B
PKZ(A.u.)(2)4. określić wpływ temperatury i różnych czynników zewnętrzny na zachowanie materiałów
P A
PKZ(A.u.)(2)5. określić odporność materiałów podeszwowych na ścieranie P A
PKZ(A.u.)(2)6. scharakteryzować badania chemiczne istotne dla materiałów obuwniczych
P B
PKZ(A.u.)(4)1. rozróżnić sposób ruchomy i nieruchomy połączenia części maszyn P B
PKZ(A.u.)(4)2. rozróżnić elementy maszyn konstrukcyjne i montażowe P B
PKZ(A.u.)(4)3. opisać procesy technologiczne montażu części maszyn i urządzeń mechanicznych stosowanych w produkcji obuwia PP B
PKZ(A.u.)(5)1. scharakteryzować proces montażu podzespołów, zespołów lub mechanizmów maszyn na konkretnym przykładzie
P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
33
PKZ(A.u.)(5)2. zaproponować plan demontażu zespołów podczas przeglądu technicznego PKZ
P D Systemy automatyzacji produkcji obuwia
Formy organizacji produkcji obuwia
Powiązania kooperacyjne między stanowiskami roboczymi i modułami produkcyjnymi
Metody rozmieszczenia obiektów produkcyjnych
Metody nadzorowania procesów produkcji obuwia
Środki wyrazu plastycznego
Zasady kompozycji plastycznej
Narzędzia kompozycji plastycznej
Metodyka projektowania obuwia
Elementy procesu projektowego obuwia
Programy komputerowe wspomagające procesy produkcji obuwia
Technologiczność konstrukcji obuwia
Kryteria doboru surowców do produkcji obuwia
Zasady opracowania konstrukcyjnego wzorów obuwia
Elementy dokumentacji projektowej obuwia
Dokumentacja konstrukcyjna podstawowa i towarzysząca
Normy stosowane w konstrukcji obuwia
Normowanie zużycia materiałów obuwniczych
PKZ(A.u.)(5)3. określić zużycie i uszkodzenie maszyn i urządzeń po demontażu PP C
PKZ(A.u.)(6)1. zaplanować sposób diagnostyki obiektów technicznych P D
PKZ(A.u.)(6)2. ocenić stan techniczny maszyn i urządzeń na podstawie pomiarów wykonanych w procesie diagnozowania
PP D
PKZ(A.u.)(6)3. wskazać przyczyny niedomagań i uszkodzeń poszczególnych układów, zespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń oraz zakres napraw
PP C
PKZ(A.u.)(6)4. zaproponować części zamienne P D
PKZ(A.u.)(7)1. zastosować programy komputerowe wspomagające gospodarowanie surowcami, półproduktami i materiałami pomocniczym do produkcji obuwia
P C
PKZ(A.u.)(7)2. zastosować programy komputerowe wspomagające produkcję obuwia
P C
PKZ(A.u.)(7)3. porównać programy komputerowe wspomagające projektowanie obuwia
P C
PKZ(A.u.)(7)4. wykonać cyfrowe modelowanie graficzne projektowanego wzoru obuwia P C
A.52.(1)(5)1. zaproponować kompozycje układów materiałowych do różnych typów i wzorów obuwia
P D
A.52.(1)(5)2. ocenić przydatność surowców do produkcji obuwia P D
A.52.(2)(2)1. zaproponować projektową specyfikację wzoru obuwia P D
A.52.(2)(2)2. wykonać dokumentację projektową obuwia P C
A.52.(2)(3)1. scharakteryzować rodzaje dokumentów technicznych w toku produkcji obuwia
P C
A.52.(2)(3)2. opracować dokumenty określające przebiegi procesów technologicznych
P D
A.52.(2)(3)3. wyjaśnić zasady obiegu dokumentacji technicznej i technologicznej w przedsiębiorstwie obuwniczym
P C
A.52.(2)(4)1. sklasyfikować kryteria rozmieszczenia stanowisk roboczych w procesie produkcji obuwia
P C
A.52.(2)(4)2. opracować model rozmieszczenia stanowisk roboczych w procesie produkcji obuwia PP D
A.52.(2)(5)1. scharakteryzować formy organizacji produkcji obuwia P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
34
A.52.(2)(5)2. przewidzieć powiązania kooperacyjne między stanowiskami roboczymi i modułami produkcyjnymi
P D
A.52.(2)(5)3. zaplanować sposób rozmieszczenia obiektów produkcyjnych w zależności od formy organizacji produkcji
PP D
A.52.(2)(6)1. opracować metodę nadzorowania procesu produkcji obuwia; P C
A.52.(2)(6)2. zaproponować harmonogram działań kontrolnych procesów produkcji obuwia
P D
A.52.(2)(7)1. opracować kalkulację wstępnego zużycia materiałów podstawowych do produkcji obuwia
P C
A.52.(2)(7)2. opracować kalkulację wstępnego zużycia materiałów pomocniczych w procesie produkcji obuwia
P C
A.52.(2)(7)3. zanalizować w oparciu o dane zużycia materiałowego ekonomiczność konstrukcji wzoru
PP D
A.52.(2)(8)1. porównać metody ustalania czasu pracy P C
A.52.(2)(8)2. określić normy czasu pracy w procesie produkcji obuwia P C
OMZ(1)1. dokonywać analizy przydzielonych zadań P C
OMZ(1)2. zaplanować pracę zespołu P C
OMZ(2)1. rozpoznawać kompetencje i umiejętności osób w zespole P C
OMZ(2)2. rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu P C
OMZ(3)1. mobilizować współpracowników do wykonywania zadań P C
OMZ(3)2. wydawać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania P C
OMZ(5)1. proponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy
P C
OMZ(5)2. proponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy
P C
Planowane zadanie Rozmieszczenie stanowisk pracy w potokowym systemie produkcji obuwia. Na podstawie otrzymanej dokumentacji technologicznej czółenka damskiego ustal rozmieszczenie jednostkowych stanowisk roboczych na szwalni w potokowym systemie produkcji, określ trasę przebiegu przedmiotu produkcji, wskaż kierunek przepływu. Wyniki zadania zaprezentuj na forum całej klasy (10 min) oraz przekaż do oceny wypełnioną kartę pracy obejmującą: omówienie sposobu powiązania stanowisk roboczych w określone formy organizacji procesu produkcji obuwia, ćwiczenia utrwalająco-sprawdzające z zakresu form organizacji produkcji obuwia oraz wykreślenie schematu planu przebiegu przedmiotu produkcji przez kolejne stanowiska robocze. Zadanie wykonaj indywidualnie korzystając z dostępnych pomocy dydaktycznych graficznych i książkowych. Dokonaj samooceny poprawności wykonania zadania.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
35
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone bezpośrednio u producentów obuwia lub w pracowni technologicznej wyposażonej w środki dydaktyczne ilustrujące sposób wykonania operacji technologicznych montażu cholewek, maszyny, narzędzia i urządzenia szwalnicze, materiały pomocnicze do szycia (igły, nici) oraz stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem wspomagającym organizację produkcji obuwia. Środki dydaktyczne Prezentacje multimedialne z zakresu prowadzenia procesów technologicznych w poszczególnych fazach produkcji obuwia, dokumentacja technologiczna i organizacyjna wzorów obuwia, urządzenia multimedialne. Instrukcje obsługi maszyn i urządzeń. Instrukcje do wykonywania zadań, karty pracy dla uczniów. Zalecane metody dydaktyczne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem aktywizujących i symulacyjnych metod nauczania, z uwzględnieniem metody ćwiczeń, projektów, łączenia teorii z praktyką, korzystania z innych niż podręcznikowe źródeł informacji. Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia umożliwiają uczniom zapoznanie się z metodyką nadzorowania toku produkcji obuwia oraz stosowania dokumentacji techniczno-technologicznej i organizacyjnej jako narzędzia monitorowania procesów wytwarzania w przemyśle obuwniczym. Dominującą metodą będą ćwiczenia. Uczniowie otrzymają zróżnicowane pomoce dydaktyczne do ćwiczenia umiejętności prowadzących do sporządzenia technicznej dokumentacji wzoru obuwia. Ćwiczenia będą poprzedzane pokazem z objaśnieniami. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osób. Dominująca forma organizacyjna pracy uczniów: indywidualna zróżnicowana.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Sprawdzanie efektów nauczania proponuje się prowadzić na podstawie prezentacji wyników zadania i wypełnionej karty pracy oraz testów wielokrotnego wyboru i testów praktycznych wraz z kryteriami oceny i schematem punktowania z zagadnień zastosowania wspomagania komputerowego w produkcji obuwia oraz organizacyjnego rozmieszczenia stanowisk roboczych. W ocenie będą uwzględniane kryteria ogólne: zawartość merytoryczna prezentacji, sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), poprawność wypełnienia karty pracy, wyniki testów pisemnych, obserwacja pracy ucznia i notowanie jej wyników w karcie obserwacji. Pytania powinny dotyczyć swym zakresem umiejętności ćwiczonych podczas wykonywania zadań. Ilość poprawnie udzielonych odpowiedzi pozwala określić stopień opanowania efektów kształcenia.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
36
4.2. 311916.M4.J2 Kontrolowanie jakości materiałów i wyrobów (753602)
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych (P lub PP)
Kategoria taksonomiczna
Materiał nauczania
OMZ(4)1. monitorować jakość wykonywanych zadań P C Fizykomechaniczne właściwości materiałów obuwniczych
Zwilżalność, przemakalność, nasiąkliwość, przepuszczalność wody
Sorpcja, desorpcja i przepuszczalność pary wodnej
Przepuszczalność powietrza
Odporność termiczna powłok kryjących
Odporność materiałów wierzchnich i podeszwowych obuwia na ścieranie
Badania chemiczne skór obuwniczych
Właściwości klejów
Parametry wilgotnego powietrza, charakterystyka, metody pomiaru
Przygotowanie i klimatyzowanie próbek do badań
Metody badań właściwości materiałów, normy EN-ISO
Narzędzia miernicze: aparatura badawcza, wzorce
Ocena jakościowa gotowego obuwia
Kontrola międzyoperacyjna
Kontrola rozkroju i opracowania części składowych obuwia
Kontrola szwalni
Kontrola poszczególnych faz montażu obuwia
Metody klasyfikacji jakościowej gotowych wyrobów
Struktura i zastosowanie PKWiU
OMZ(4)2. ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów P C
OMZ(6)1. słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników P B
OMZ(6)2. argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami P C
OMZ(6)3. stosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych P C
PKZ(A.u.)(3)1. scharakteryzować parametry wilgotnego powietrza P C
PKZ(A.u.)(3)2. zaproponować metody pomiaru wilgotnego powietrza P C
PKZ(A.u.)(3)3. określić dopuszczalne odchylenia wilgotności względnej i temperatury powietrza dla normalnych warunków klimatycznych
P C
PKZ(A.u.)(3)4. zmierzyć wilgotność względną i temperaturę powietrza w laboratoriach badawczych
P C
PKZ(A.u.)(3)5. zmierzyć wilgotność względną i temperaturę powietrza w oddziałach produkcyjnych
P C
A.52.(1)(1)1. scharakteryzować metody badań do oznaczania właściwości materiałów
P B
A.52.(1)(1)2. określić metody badań do oznaczania półproduktów P A
A.52.(1)(1)3. zastosować normy, instrukcje i metodyki do oceny właściwości materiałów
P A
A.52.(1)(1)4. określić normy, instrukcje i metodyki w kontroli międzyoperacyjnej P A
A.52.(1)(1)5. określić narzędzia miernicze stosowane w kontroli międzyoperacyjnej
P A
A.52.(1)(2)1. zastosować urządzenia i aparaturę badawczą do oceny materiałów obuwniczych
P C
A.52.(1)(2)2. sklasyfikować przyrządy do oceny półproduktów P D
A.52.(1)(2)3. ocenić wskaźniki pomiaru właściwości materiałów P C
A.52.(1)(2)4. ocenić jakość półproduktów P C
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
37
A.52.(1)(3)1. zastosować metody organoleptyczne do oceny materiałów P C
Sposoby i technika jakościowej oceny obuwia w zakresie prawidłowości montażu
Błędy materiałowe i produkcyjne w gotowym obuwiu
Klasyfikacja jakościowa gotowego obuwia
A.52.(1)(3)2. zastosować metody laboratoryjne do oceny przydatności materiałów
P C
A.52.(1)(3)3. zastosować doświadczalne użytkowanie wyrobów gotowych P C
A.52.(1)(3)4. wykonać kontrolę międzyoperacyjną P C
A.52.(1)(3)5. zanalizować wyniki badań i opracować wnioski P D
A.52.(1)(4)1. charakteryzować warunki techniczne materiałów i półproduktów stosowanych do produkcji obuwia
P C
A.52.(1)(4)2. zanalizować zależności między wymaganiami technologicznymi surowców do produkcji obuwia a jego właściwościami użytkowymi
P D
A.52.(1)(6)1. określić kryteria doboru kleju P A
A.52.(1)(6)2. scharakteryzować warunki jakie powinny spełniać połączenia klejone P B
A.52.(1)(6)3. ocenić kleje stosowane w obuwnictwie P B
A.52.(1)(6)4. dobrać odpowiedni rodzaj kleju w poszczególnych etapach łączenia elementów obuwia P B
A.52.(2)(1)1. określić strukturę PKWiU P D
A.52.(2)(1)2. zastosować zasady grupowań PKWiU dla obuwia P C
Planowane zadanie Wykonaj ocenę prawidłowości montażu oraz wymiarów zewnętrznych i wewnętrznych gotowego obuwia. Przystępując do wykonania zadania:
zapoznaj się z normą, przedstawiającą pełny wykaz błędów materiałowych i produkcyjnych,
dobierz metody i technikę jakościowej oceny obuwia,
wytypuj przyrządy do sprawdzenia obuwia,
określ miejsca jakościowej oceny w gotowym obuwiu
przeprowadź ocenę jakościową gotowego obuwia, w zakresie prawidłowości montażu
zestaw w tabeli błędy produkcyjne występujące w obuwiu Ocenie będą podlegać: umiejętność stosowania metod i technik do jakościowej oceny obuwia, poprawność oceny błędów i nieprawidłowości występujących w obuwiu. Zadanie wykonaj w grupach 2-3 osobowych. Wybierz lidera grupy, który przedstawi wyniki na forum klasy.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
38
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w pracowni materiałoznawstwa wyposażonej w wyposażonej w stanowiska do badań laboratoryjnych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) oraz urządzenia pomiarowe i aparaturę badawczą do oceny właściwości materiałów obuwniczych, próbki materiałów podstawowych i pomocniczych , tablice i foliogramy ilustrujące topograficzną i histologiczną budowę skóry, proces produkcji materiałów włókienniczych, tworzyw skóropodobnych, proces wyprawy skóry, wady i uszkodzenia materiałów, aparaturę kontrolno-pomiarową, normy dotyczące wytwarzania obuwia; Środki dydaktyczne Instrukcje obsługi urządzeń i aparatury do pomiaru właściwości materiałów, metodyki badań katalogi norm EN- ISO, wzorce, katalogi materiałów obuwniczych, próbki materiałów podstawowych i pomocniczych, tablice i foliogramy ilustrujące topograficzną i histologiczną budowę skóry, proces produkcji materiałów włókienniczych, tworzyw skóropodobnych, proces wyprawy skóry, wady i uszkodzenia materiałów, normy dotyczące wytwarzania obuwia; wzorce obuwia różnych gatunków, elementy obuwia na poszczególnych etapach montażu, literatura fachowa, czasopisma branżowe Zalecane metody dydaktyczne Zalecanymi metodami są aktywizujące metody kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej. Dominującymi metodami powinny być, np. metoda tekstu przewodniego, ćwiczeń praktycznych. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach maksymalnie 15 osobowych.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz przygotowanie projektów z wykonanych ćwiczeń.
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
39
5. Praktyki zawodowe
5. Praktyki zawodowe
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
programowych (P lub PP)
Kategoria taksonomiczna
Materiał nauczania
BHP(4)3. zapobiegać zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych
P D Kodeks pracy
Czynniki szkodliwe dla zdrowia i życia występujące w toku produkcji obuwia
Zasady BHP, ppoż i ochrony środowiska obowiązujące podczas produkcji obuwia
Dokumentacja procesu produkcji obuwia
Technologia rozkroju i opracowania elementów obuwia
Technologia montażu cholewek obuwia
Technologia montażu i wykończenia obuwia
BHP(7)2. organizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy
P D
BHP(8)2. zastosować środki ochrony indywidualnej; P D
BHP(9)1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy stosując instrukcje stanowiskowe
P D
PKZ(A.e)(7)3. odczytać dokumentację techniczną i technologiczną P D
PKZ(A.e.)(7)4. posłużyć się dokumentacją techniczno – technologiczną we wszystkich fazach produkcji
P D
PKZ(A.e.)(11)2. obsługiwać maszyny sterowane komputerowo P D
A.8.1(1)4. posługiwać się narzędziami stosowanymi podczas wykonywania cholewek
P D
A.8.1(1)5. obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane podczas produkcji obuwia P D
A.8.1(5)2. przygotować materiał do rozkroju jedno-i wielowarstwowego na elementy obuwia
P D
A.8.1(6)3. wycinać maszynowo elementy cholewki P D
A.8.1(6)4. wycinać maszynowo elementy spodu obuwia P D
A.8.1(8)7. wykonać obróbkę elementów spodowych różnymi metodami i technikami
P D
A.8.(1)(10)2. ocenić jakość wykonywanych operacji technologicznych P D
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
40
A.8.(2)(5)9. wykonać cholewki różnymi technikami P D
A.8.(2)(8)7. wykonać operacje zaciągania cholewek różnymi technikami P D
A.8.(2)(10)3. wykonać czynności związane z mechanicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
P D
A.8.(2)(10)4. wykonać czynności związane z chemicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
P D
A.8.(2)(11)4. wykonać operacje technologiczne montażu obuwia różnymi technikami
P D
A.8.(2)(12)7. wykonać operacje i zabiegi technologiczne związane z wykończeniem obuwia
P D
A.8.(2)(12)8. ocenić jakość wyrobów w toku produkcji P D
A.8.(2)(13)2. ocenić jakość gotowego wyrobu P D
Planowane zadania Łączenie elementów brzegów różnymi metodami. Na podstawie otrzymanej dokumentacji technologicznej obuwia ustal kolejność zabiegów dla zadanej operacji technologicznej(np. łączenia tylnych brzegów obłożyn). Wykonaj łączenia tylnych brzegów obłożyn wybrana metodą. Zwróć uwagę na dobór -maszyn, narzędzi, urządzeń i materiałów pomocniczych oraz metody łączenia elementów cholewki w pięcie. Zadanie wykonaj indywidualnie korzystając z dostępnych pomocy dydaktycznych. Wykonaną pracę porównaj z przygotowanym wzorcem i dokonaj samooceny poprawności jego wykonania.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
41
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w przedsiębiorstwach produkcyjnych wyposażonych w a)stanowisko wykonywania elementów obuwia (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w: wycinarkę, dwojarkę, perforowarkę, numerowarkę, przebijarkę usztywniaczy, formowarkę podpodeszew, ścierarkę, ścieniarkę zakładek, formowarkę zakładek, frezarkę brzegów, stanowisko komputerowe z systemem CAM (ang.) Computer Aided Manufacturing) do wycinania elementów; urządzenia i narzędzia: wycinaki, matryce do perforowania, formy do formowania elementów spodu, nóż szewski, nożyce, podkłady do wycinania, urządzenie do składania materiałów sztucznych w warstwy, stojak na skóry wierzchnie, regały na narzędzia, pojemniki na wycięte elementy, grubościomierz, lupę; b) stanowiska montażu cholewek (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w: ścieniarkę brzegów elementów, nakładarkę podnosków, nakładarkęmiędzypodszewek, zelazko elektryczne, opalarkę brzegów, palnik gazowy, maszynę płaską jednoigłową, maszynę płaską zyg-zak, maszynę słupkową i płaską dwuigłową, maszynę słupkową jednoigłową z mechanizmem obcinającym, rozprasowywacz szwów, lamowarkę, krążkowarkę ręczną i mechaniczną, stół metalowy z wyciągiem wentylacyjnym, młoteczek z nakłuwakiem do zawijania, zawijarkę, młotek szewski, nóż szewski, dziurkacz do wycinania otworów, igły maszynowe, regały i pojemniki na części obuwia), c) stanowiska montażu obuwia (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w:klamerkowarkę, obciągarkę zakładek, przyczepiarkę pięt, ćwiekarkę, stabilizator kształtu cholewki, draparkę, aktywizator błony klejowej, prasę do przyklejania spodów, przybijarkę obcasów, szczotkarkę, wygładzarkę cholewek, wyzuwarkę kopyt, urządzenia i narzędzia: stół metalowy z wyciągiem wentylacyjnym, komplet kopyt, nóż szewski, wyciągacz klamerek, kleszcze, młotek, obcęgi, oprzyrządowanie do ćwiekarek, wymienne frezy, pojemniki na kopyta, regał na cholewki i obuwie plansze . Środki dydaktyczne Katalogi, prospekty i dokumentacje techniczne maszyn i urządzeń, instrukcje stanowiskowe, plansze poglądowe: układ topograficzny skóry, kierunki najmniejszej ciągliwości skóry, metody i systemy rozkroju skór, wzorcowy układ elementów obuwia na materiale, części składowe obuwia, ;wykresy ścieniania elementów (plansze poglądowe ze wzorcami wykonania operacji technologicznych, tablice z wykazem błędów materiałowych i produkcyjnych, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, półprodukty oraz obuwie z typowymi i niedopuszczalnymi wadami materiałowymi i produkcyjnymi, części maszyn, połączenia maszyn i mechanizmy robocze maszyn i urządzeń, filmy dydaktyczne ilustrujące operacje technologiczne instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, instrukcje stosowania klejów i środków wykańczalniczych, wzory opakowań, elementy wierzchu obuwia, plansze poglądowe ze wzorcami wykonania operacji technologicznych. Zalecane metody dydaktyczne Zalecane metody to instruktaż i ćwiczenia praktyczne, które kształtują kompetencje do wykonywania zadań zawodowych w zawodzie technika obuwnika. Uczeń powinien być przygotowany do wykonywania ćwiczeń o charakterze poszukiwawczym. Formy organizacyjne Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osób. Dominująca forma organizacyjna pracy uczniów: indywidualna zróżnicowana.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia Uczniowie powinni obserwować czynności zawodowe pracowników przedsiębiorstwa, wykonywać zadania zawodowe pod kierunkiem opiekuna praktyk/ instruktora i samodzielnie realizować powierzone czynności. Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie obserwacji pracy ucznia i notowaniu jej wyników w karcie obserwacji oraz w formie sprawdzianu praktycznego symulowanego. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: poprawność wykonywanych zadań, stosowanie się do poleceń przełożonych, zaangażowanie w wykonywanie zadań zawodowych, przestrzeganie zasad ochrony bhp i ppoż.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
42
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające: – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia, – dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
43
ZAŁĄCZNIKI
Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OBUWNIK ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH (tabela 1) Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA (tabela 2) Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA (tabela 4)
Załącznik 1. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OBUWNIK ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH (tabela 1)
Efekty kształcenia
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP)
BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;
Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (PDG)
PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
44
Efekty kształcenia
PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;
PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej
Język obcy ukierunkowany zawodowo (JOZ)
JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;
JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;
JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji;
Kompetencje personalne i społeczne (KPS)
KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(4) jest otwarty na zmiany;
KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;
KPS(10) współpracuje w zespole;
Organizacja pracy małych zespołów (OMZ) w przypadku zawodów nauczanych na poziomie technika
OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
45
Efekty kształcenia
Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
PKZ(A.e)(1) wykonuje rysunki wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e)(2) rozróżnia rodzaje skór, tworzyw sztucznych i skóropodobnych, wyrobów włókienniczych i papierniczych;
PKZ(A.e)(3) określa topograficzny układ skór;
PKZ(A.e)(4) rozpoznaje wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych;
PKZ(A.e)(5) określa właściwości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e)(6) klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju skór;
PKZ(A.e)(7) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;
PKZ(A.e)(8) odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;
PKZ(A.e)(9) charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane w procesie produkcji wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e)(10) lokalizuje nieprawidłowości w pracy maszyn i urządzeń;
PKZ(A.e)(11 stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
PKZ(A.u)(1) projektuje wyroby skórzane, wykorzystując wiedzę z zakresu kolorystyki i kompozycji plastycznej;
PKZ(A.u)(2) określa fizykochemiczne i użytkowe właściwości materiałów;
PKZ(A.u)(3) określa warunki klimatyczne w pomieszczeniach produkcyjnych;
PKZ(A.u)(4) rozpoznaje połączenia części maszyn i urządzeń mechanicznych;
PKZ(A.u)(5) przestrzega zasad montażu i demontażu zespołów maszyn i urządzeń mechanicznych;
PKZ(A.u)(6) określa funkcje zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń mechanicznych;
PKZ(A.u)(7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie
A.8.1(1) ocenia stan techniczny: narzędzi, maszyn i urządzeń;
A.8.1(2) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do rozkroju i opracowania elementów obuwia;
A.8.1(3) charakteryzuje części składowe obuwia;
A.8.1(4) dobiera materiały do wytwarzania obuwia;
A.8.1(5) przygotowuje materiały do rozkroju elementów obuwia;
A.8.1(6) wycina elementy obuwia;
A.8.1(7) klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju materiałów;
A.8.1(8) wykonuje obróbkę elementów spodu obuwia;
A.8.1(9) wykonuje czynności związane z produkcją spodowych elementów obuwia, formowanych metodą wtrysku i nalewania;
A.8.1(10) ocenia jakość elementów obuwia;
A.8.2(1) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do opracowania elementów i montażu cholewek;
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
46
Efekty kształcenia
A.8.2(2) wykonuje operacje technologiczne związane z przygotowaniem elementów cholewek do montażu;
A.8.2(3) dobiera materiały pomocnicze do łączenia cholewek;
A.8.2(4) rozpoznaje połączenia elementów cholewek;
A.8.2(5) wykonuje cholewki różnymi technikami;
A.8.2(6) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do montażu elementów obuwia;
A.8.2(7) dobiera rodzaje kopyt do produkcji obuwia;
A.8.2(8) wykonuje operacje technologiczne związane z przygotowaniem cholewek do zaciągania;
A.8.2(9) wykonuje operacje technologiczne związane z nadawaniem cholewkom kształtu przestrzennego;
A.8.2(10) wykonuje czynności związane z mechanicznym i chemicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu;
A.8.2(11) wykonuje montaż obuwia różnymi technikami;
A.8.2(12) wykonuje operacje wykańczania obuwia różnymi technikami;
A.8.2(13) ocenia jakość montażu na poszczególnych etapach produkcji obuwia;
A.52.1(1) charakteryzuje metody badań laboratoryjnych materiałów i półproduktów;
A.52.1(2) określa właściwości materiałów i półproduktów na podstawie badań laboratoryjnych;
A.52.1(3) określa przydatność materiałów podstawowych i pomocniczych stosowanych do produkcji wyrobów skórzanych;
A.52.1(4) określa wymagania technologiczne rodzajów i gatunków skór, materiałów skóropodobnych, materiałów włókienniczych i tworzyw sztucznych;
A.52.1(5) dobiera materiały do produkcji wyrobów skórzanych;
A.52.1(6) określa właściwości i zastosowanie różnych rodzajów klejów;
A.52.2(1) posługuje się Polską Klasyfikacją Wyrobów i Usług;
A.52.2(2) opracowuje projekty obuwia i sporządza dokumentację projektową;
A.52.2(3) sporządza dokumentację techniczną i technologiczną obuwia;
A.52.2(4) planuje rozmieszczenie stanowisk roboczych w procesie produkcji obuwia;
A.52.2(5) stosuje różne formy organizacji produkcji obuwia;
A.52.2(6) nadzoruje proces produkcyjny obuwia;
A.52.2(7) określa normy zużycia materiałów w procesie produkcji obuwia;
A.52.2(8) ustala normy czasu pracy w procesie produkcji obuwia;
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
47
Załącznik 2. POGRUPOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA Tabela 2 Pogrupowane efekty kształcenia
Tabela efektów kształcenia
Nu
me
r i n
azw
a m
od
ułu
Nu
me
r i n
azw
a je
dn
ost
ki
mo
du
łow
ej
Efekty kształcenia
Uczeń:
Efe
kty
wsp
óln
e d
la
wsz
ystk
ich
zaw
od
ów
/
wsp
óln
e d
la z
awo
dó
w w
ram
ach
ob
szar
u A
/
kwal
ifik
acje
klasa
Licz
ba
god
zin
prz
ezn
aczo
na
na
real
izac
ję e
fekt
ów
kszt
ałce
nia
I II III IV
I se
me
str
II s
em
est
r
I se
me
str
II s
em
est
r
I se
me
str
II s
em
est
r
I se
me
str
II s
em
est
r
31
19
16
.M1
Wyt
war
zan
ie c
zęśc
i skł
ado
wyc
h o
bu
wia
(75
36
02
)
31
19
16
.M1
.J1
Ro
zkra
wan
ie i
op
raco
wan
ie e
lem
entó
w
ob
uw
ia (
75
36
02
)
PKZ(A.e)(1) wykonuje rysunki wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e) x x x
45
PKZ(A.e)(2) rozróżnia rodzaje skór, tworzyw sztucznych i skóropodobnych, wyrobów włókienniczych i papierniczych;
PKZ(A.e)(3) określa topograficzny układ skór;
PKZ(A.e)(4) rozpoznaje wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych;
PKZ(A.e)(5) określa właściwości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e)(6) klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju skór;
PKZ(A.e)(8) odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;
PKZ(A.e)(11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
A.8.(1)(2) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do rozkroju i opracowania elementów obuwia;
A.8.(1) x x x
170
A.8.(1)(3) charakteryzuje części składowe obuwia;
A.8.(1)(4) dobiera materiały do wytwarzania obuwia;
A.8.(1)(5) przygotowuje materiały do rozkroju elementów obuwia;
A.8.(1)(6) wycina elementy obuwia;
A.8.(1)(7) klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju materiałów;
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
48
A.8.(1)(8) wykonuje obróbkę elementów spodu obuwia;
A.8.(1)(9) wykonuje czynności związane z produkcją spodowych elementów obuwia, formowanych metodą wtrysku i nalewania;
A.8.(2)(2) wykonuje operacje technologiczne związane z przygotowaniem elementów cholewek do montażu;
A.8.(2) x x x
Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J1 215
31
19
16
.M1
.J2
Mo
nto
wan
ie c
ho
lew
ek (
75
36
02
)
PKZ(A.e)(9) charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane w procesie produkcji wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e) x x x 26
A.8.(1)(1) ocenia stan techniczny: narzędzi, maszyn i urządzeń; A.8.(1) x x x 83
A.8.(2)(1) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do opracowania elementów i montażu cholewek;
A.8.(2) x x x 152
A.8.(2)(2) wykonuje operacje technologiczne związane z przygotowaniem elementów cholewek do montażu;
A.8.(2)(3) dobiera materiały pomocnicze do łączenia cholewek;
A.8.(2)(4) rozpoznaje połączenia elementów cholewek;
A.8.(2)(5) wykonuje cholewki różnymi technikami;
A.8.(2)(6) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do montażu elementów obuwia;
BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
BHP x x x 4
BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.
Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M1.J2 265
Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M1 480
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
49
31
19
16
.M2
Mo
nto
wan
ie i
wyk
ańcz
anie
ob
uw
ia (
75
36
02
)
31
19
16
.M2
.J1
Mo
nto
wan
ie o
bu
wia
(7
53
60
2)
PKZ(A.e)(7) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;
PKZ(A.e) x x x 25 PKZ(A.e)(9) charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane w procesie produkcji wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e)(10) lokalizuje nieprawidłowości w pracy maszyn i urządzeń;
A.8.(1)(1) ocenia stan techniczny: narzędzi, maszyn i urządzeń; A.8.(1) x x x 85
A.8.(2)(2) wykonuje operacje technologiczne związane z przygotowaniem elementów cholewek do montażu;
A.8.(2) x x x 130
A.8.(2)(6) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do montażu elementów obuwia;
A.8.(2)(7) dobiera rodzaje kopyt do produkcji obuwia;
A.8.(2)(8) wykonuje operacje technologiczne związane z przygotowaniem cholewek do zaciągania;
A.8.(2)(9) wykonuje operacje technologiczne związane z nadawaniem cholewkom kształtu przestrzennego;
A.8.(2)(10) wykonuje czynności związane z mechanicznym i chemicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu;
A.8.(2)(11) wykonuje montaż obuwia różnymi technikami;
Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M2.J1 240
31
19
16
.M2
.J2
Wyk
ańcz
anie
ob
uw
ia
(75
36
02
)
A.8.(1)(10) ocenia jakość elementów obuwia; A.8.(1) x x x 48
A.8.(2)(12) wykonuje operacje wykańczania obuwia różnymi technikami; A.8.(2) x x x 130
A.8.(2)(13) ocenia jakość montażu na poszczególnych etapach produkcji obuwia;
BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
BHP x x x 2 BHP (6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
BHP (8)stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M2.J2 180
Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M2 420
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
50
31
19
16
.M3
Prz
ygo
tow
anie
do
pro
wad
zen
ia d
ział
aln
ośc
i go
spo
dar
cze
j (7
53
60
2)
31
19
16
.M3
.J1
Po
dej
mo
wan
ie d
ział
aln
ośc
i go
spo
dar
czej
(7
53
60
2)
PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
PDG x 20
PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
PDG6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;
PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej;
A.8.(2)(6) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do montażu elementów obuwia; A.8(2) x 2
A.8.(2)(11) wykonuje montaż obuwia różnymi technikami;
KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS x
KPS (2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
KPS(3)przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(4)jest otwarty na zmiany;
KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
KPS(8)potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;
KPS(10) współpracuje w zespole;
BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
BHP x 8
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
51
BHP (3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M3.J1 30
31
19
16
.M3
.J2
Po
słu
giw
anie
się
języ
kiem
ob
cym
zaw
od
ow
ym (
753
60
2)
JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;
JOZ x 30
JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;
JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji;
Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M3.J2 30
Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M3 60
31
19
16
.M4
Ste
row
anie
pro
cesa
mi
pro
du
kcji
ob
uw
ia
31
19
16
.M4
.J1
Org
aniz
ow
anie
i o
bsł
uga
pro
cesó
w p
rod
ukc
yjn
ych
OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
OMZ x x x
OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
PKZ(A.u)(1) projektuje wyroby skórzane, wykorzystując wiedzę z zakresu kolorystyki i kompozycji plastycznej;
PKZ(A.u) x x x 135 PKZ(A.u)(2) określa fizykochemiczne i użytkowe właściwości materiałów;
PKZ(A.u)(4) rozpoznaje połączenia części maszyn i urządzeń mechanicznych;
PKZ(A.u)(5) przestrzega zasad montażu i demontażu zespołów maszyn i urządzeń mechanicznych;
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
52
PKZ(A.u)(6) określa funkcje zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń mechanicznych;
PKZ(A.u)(7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
A.52.(1)(5) dobiera materiały do produkcji wyrobów skórzanych; A.52.(1) x x x 25
A.52.(2)(2)opracowuje projekty obuwia i sporządza dokumentację projektową;
A.52.(2) x x x 159
A.52.(2)(3) sporządza dokumentację techniczną i technologiczną obuwia;
A.52.(2)(4) planuje rozmieszczenie stanowisk roboczych w procesie produkcji obuwia;
A.52.(2)(5) stosuje różne formy organizacji produkcji obuwia;
A.52.(2)(6) nadzoruje proces produkcji obuwia;
A.52.(2)(7) określa normy zużycia materiałów w procesie produkcji obuwia;
A.52.(2)(8) ustala normy czasu pracy w procesie produkcji obuwia
Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M4.J1 319
31
19
16
.M4
.J2
Ko
ntr
olo
wan
ie ja
kośc
i
mat
eria
łów
i w
yro
bó
w
OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ x x x
OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;
PKZ(A.u)(3) określa warunki klimatyczne w pomieszczeniach produkcyjnych; PKZ(A.u) x x x 20
A.52(1)(1) charakteryzuje metody badań laboratoryjnych materiałów i półproduktów;
A.52(1) x x x 151
A.52(1)(2) określa właściwości materiałów i półproduktów na podstawie badań laboratoryjnych;
A.52(1)(3) określa przydatność materiałów podstawowych i pomocniczych stosowanych do produkcji wyrobów skórzanych;
A.52(1)(4) określa wymagania technologiczne rodzajów i gatunków skór, materiałów skóropodobnych, materiałów włókienniczych i tworzyw sztucznych;
A.52(1)(6) określa właściwości i zastosowanie różnych rodzajów klejów;
A.52.(2)(1) posługuje się Polską Klasyfikacją Wyrobów i Usług; A.52(2) x x x 50
Łączna liczba godzin przeznaczona na jednostkę modułową M4.J2 221
Łączna liczba godzin przeznaczona na moduł M4 540
Łączna liczba godzin przeznaczona na kształcenie zawodowe 1500
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
53
Załącznik 3. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA (tabela 4)
Efekty kształcenia z podstawy programowej Uczeń:
Uszczegółowione efekty kształcenia Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
311916.M1 Wytwarzanie części składowych obuwia (753602)
PKZ(A.e)(1) wykonuje rysunki wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e)(1)1. dokonać interpretacji pojęć rysunku: artystyczny, ilustracyjny, techniczny
PKZ(A.e)(1)2. określić kierunki mody na podstawie analizy żurnali, czasopism
PKZ(A.e)(1)3. określić rodzaje rysunków technicznych i zasad ich wykonania
PKZ(A.e)(1)4. wykonać odręczne szkice i rysunki wyrobów skórzanych
PKZ(A.e)(1)5. wykonać szkice i rysunki odręczne obuwia oraz ich części składowych
PKZ(A.e)(1)6. wykonać kopię rysunku żurnalowego
PKZ(A.e)(2) rozróżnia rodzaje skór, tworzyw sztucznych i skóropodobnych, wyrobów włókienniczych
PKZ(A.e.)(2)1. określić budowę histologiczną skóry.
PKZ(A.e.)(2)2. rozróżnić skóry w zależności od sposobu garbowania i sposobu wykończenia
PKZ(A.e.)(2)3. określić tworzywa sztuczne i skóropodobne do produkcji obuwia
PKZ(Ae.)(2)4. rozróżnić tkaniny stosowane do produkcji obuwia
PKZ(Ae.)(2)5. określić dzianiny, włókniny i filce stosowane do wytwarzania obuwia
PKZ Ae.)(2)6. zdefiniować materiały na bazie α-celulozy stosowane do produkcji wewnętrznych elementów obuwia
PKZ(A.e)(3) określa topograficzny układ skór;
PKZ(A.e.)(3)1. ustalić poszczególne części układu topograficznego skór
PKZ(A.e.)(3)2. scharakteryzować poszczególne części skór
PKZ(A.e.)(3)3. określić właściwości skóry w opisie topograficznym
PKZ(A.e)(4) rozpoznaje wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych;
PKZ(A.e.)(4)1. scharakteryzować wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych
PKZ(A.e.)(4)2. wykryć wady i uszkodzenia skór surowych i wyprawionych
PKZ(A.e.)(4)3. określić przydatność skór z wadami i uszkodzeniami do wytwarzania obuwia
PKZ(A.e)(5) określa właściwości materiałów stosowanych w produkcji wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e.)(5)1. określić właściwości chemiczne materiałów stosowanych do wytwarzania obuwia
PKZ(A.e.)(5)2. scharakteryzować właściwości fizyczne materiałów stosowanych do wytwarzania obuwia.
PKZ(A.e.)(5)3. określić właściwości powłok wykańczalniczych materiałów stosowanych w produkcji wyrobów skórzanych
PKZ(A.e.)(5)4. zastosować normy do określania właściwości materiałów
PKZ(A.e.)(5)5. określić urządzenia i aparaturę stosowaną do oznaczania właściwości materiałów
PKZ(A.e)(6) klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju skór;
PKZ(A.e.)(6)1. dokonać klasyfikacji odpadów powstających podczas rozkroju skór
PKZ(A.e.)(6)2. określić przeznaczenie odpadu powstającego podczas rozkroju skór
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
54
PKZ(A.e.)(6)3. wykorzystać odpad powstający podczas rozkroju skór
PKZ(A.e)(8) odczytuje oznaczenia i symbole stosowane w rysunkach technicznych;
PKZ(A.e.)(8)1. zastosować symbole graficzne zapisu elementów przestrzennych na płaszczyźnie
PKZ(A.e.)(8)2. wykonać elementy rysunku technicznego maszynowego
PKZ(A.e)(9) charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane w procesie produkcji wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e.)(9)1. sklasyfikować narzędzia maszyny i urządzenia stosowane w produkcji obuwia
PKZ(A.e)(11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
PKZ(A.e.)(11)1. obsługuje urządzenia sterowane komputerowo
PKZ(A.e.)(11)2. obsługuje maszyny sterowane komputerowo
A.8.(1)(1) ocenia stan techniczny: narzędzi, maszyn i urządzeń;
A.8.(1)(1)4. posługiwać się narzędziami stosowanymi podczas wykonywania cholewek
A.8.(1)(2) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do rozkroju i opracowania elementów obuwia;
A.8.(1)(2)1. obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane do rozkroju elementów obuwia
A.8.(1)(2)2. obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane opracowania elementów obuwia
A.8.(1)(2)3. ocenić stan techniczny maszyn i urządzeń
A.8.(1)(2)4. posłużyć się dokumentacją Techniczno- Ruchową
A.8.(1)(3) charakteryzuje części składowe obuwia;
A.8.(1)(3)1. scharakteryzować anatomię i fizjologię kończyny dolnej człowieka
A.8.(1)(3)2. scharakteryzować schorzenia stopy oraz zmiany anatomiczne
A.8.(1)(3)3. wykonać pomiary antropometryczne kończyny dolnej
A.8.(1)(3)4. dokonać podziału i charakterystyki obuwia
A.8.(1)(3)5.określić typy i systemy obuwia
A.8.(1)(3)6. określić grupy wielkościowe
A.8.(1)(3)7. scharakteryzować części składowe wierzchu i spodu obuwia
A.8.(1)(4) dobiera materiały do wytwarzania obuwia;
A.8.(1)(4)1. określić przydatność materiałów na wierzchy obuwia
A.8.(1)(4)2. zaproponować materiały na spody obuwia
A.8.(1)(4)3. zastosować materiały pomocnicze do wytwarzania obuwia
A.8.(1)(4)4. określić kryteria doboru materiałów do wytwarzania obuwia
A.8.(1)(5) przygotowuje materiały do rozkroju elementów obuwia;
A.8.(1)(5)1. sklasyfikować ,ocenić materiał do rozkroju
A.8.(1)(5)2. przygotować materiał do rozkroju jedno-i wielowarstwowego na elementy obuwia
A.8.(1)(6) wycina elementy obuwia;
A.8.(1)(6)1.stosować przyrządy kontrolno - pomiarowe
A.8.(1)(6)2. wycinać ręcznie elementy cholewki
A.8.(1)(6)3. wycinać maszynowo elementy cholewki
A.8.(1)(6)4. wycinać maszynowo elementy spodu obuwia
A.8.(1)(7) klasyfikuje odpady powstające podczas rozkroju materiałów;
A.8.(1)(7)1. sklasyfikować odpad technologiczny
A.8.(1)(7)2. obliczyć normę netto, brutto oraz procent odpadu
A.8.(1)(7)3. rozpoznać zasady wykorzystania odpadów
A.8.(1)(8) wykonuje obróbkę elementów spodu obuwia; A.8.(1)(8)1. rozpoznać zasady, systemy i metody rozkroju elementów spodu obuwia
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
55
A.8.(1)(8)2. rozpoznać metody i techniki obróbki elementów spodowych
A.8.(1)(8)3. rozpoznać zasady opracowania podpodeszew z różnych materiałów
A.8.(1)(8)4. rozpoznać zasady opracowania zakładek z różnych materiałów
A.8.(1)(8)5. rozpoznać zasady opracowania podnosków, podsuwek, pasów i otoków
A.8.(1)(8)6. rozpoznać zasady opracowania podeszew do różnych systemów montażu
A.8.(1)(8)7. wykonać obróbkę elementów spodowych różnymi metody i techniki
A.8.(1)(8)8. wykonać podpodeszewy z różnych materiałów
A.8.(1)(8)9. wykonać zakładki z różnych materiałów
A.8.(1)(8)10. wykonać podnoski, podsuwki, pasy i otoki
A.8.(1)(8)11. wykonać podeszwy do różnych systemów montażu
A.8.(1)(9) wykonuje czynności związane z produkcją spodowych elementów obuwia, formowanych metodą wtrysku i nalewania;
A.8.(1)(9)1. rozróżnić sposoby formowania elementów spodu obuwia metodą wulkanizacji
A.8.(1)(9)2. rozróżnić sposoby formowania elementów spodu obuwia metodą wtrysku
A.8.(1)(9)3. rozróżnić sposoby formowania elementów spodu obuwia metodą nalewania
A.8.(1)(9)4. wykonać elementy spodu obuwia formowane metodą wulkanizacji
A.8.(1)(9)5. wykonać elementy spodu obuwia formowane metodą wtrysku
A.8.(1)(9)6. wykonać elementy spodu obuwia formowane metodą odlewania
A.8.(2)(1) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do opracowania elementów i montażu cholewek;
A.8.(2)(1)1 obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane do opracowania elementów cholewek
A.8.(2)(1)2 obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane do montażu cholewek
A.8.2(2) wykonuje operacje technologiczne związane z przygotowaniem elementów cholewek do montażu;
A.8.(2)(2)1. przygotować materiały do rozkroju wielowarstwowego
A.8.(2)(2)2. rozpoznać zasady, systemy i metody rozkroju elementów obuwia
A.8.(2)(2)3. rozpoznać zasady oznaczania i kompletowania wyciętych elementów
A.8.(2)(2)4. rozpoznać metody i techniki obróbki elementów cholewki
A.8.(2)(2)5. określić parametry techniczne procesu obróbki
A.8.(2)(2)6. stosować różne techniki obróbki elementów cholewki
A.8.(2)(2)7. wykonać obróbkę elementów cholewki
A.8.(2)(3) dobiera materiały pomocnicze do łączenia cholewek;
A.8.(2 )(3)1. ocenić nici stosowane do szycia cholewek
A.8.(2)(3)2. określić kryteria doboru nici do szycia cholewek
A.8.(2)(3)3. zaproponować kleje do łączenia cholewek
A.8.(2)(3)4. ocenić właściwości klejów stosowanych do łączenia cholewek
A.8.(2)(3)5. ocenić przydatność materiałów pomocniczych do łączenia cholewek
A.8.(2)(4) rozpoznaje połączenia elementów cholewek;
A.8.(2)(4)1. rozróżnić ściegi, szwy oraz dobrać nici i igły
A.8.(2)(4)2. określić techniki szycia elementów cholewek
A.8.(2)(4)3. wyjaśnić zasady klejenia
A.8.(2)(4)4. wyjaśnić zasady zgrzewania
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
56
A.8.(2)(4)5. wyjaśnić zasady łączenia połączeń sztywnych
A.8.(2)(5) wykonuje cholewki różnymi technikami;
A.8.(2)(5)1. wyjaśnić zasady łączenia elementów podszewek
A.8.(2)(5)2. wyjaśnić zasady łączenia elementów wierzchów
A.8.(2)(5)3. wyjaśnić zasady łączenia wierzchów z podszewką
A.8.(2)(5)4. wyjaśnić zasady łączenia elementów podszewek
A.8.(2)(5)5. określić operacje technologiczne w procesie wytwarzania różnych typów cholewek
A.8.(2)(5)6. określić podstawowe metody łączenia elementów cholewki
A.8.(2)(5)7. dobrać połączenia w zależności od typu i konstrukcji cholewki oraz materiału
A.8.(2)(5)8. stosować różne techniki połączeń
A.8.(2)(5)9. wykonać cholewki różnymi technikami
A.8.(2)(5)10. dobrać optymalne rozwiązania technologiczne procesu wytwarzania cholewek
A.8.(2)(6) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do montażu elementów obuwia;
A.8.(2)(6)1. użytkować maszyny i urządzenia stosowane do montażu cholewek
BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
BHP(1)1. wyjaśnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy
BHP(1)2. wyjaśnić pojęcia związane z ochroną przeciwpożarową oraz ochroną środowiska
BHP(1)3. wyjaśnić pojęcia związane z ergonomią
BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
BHP(4)1. określić zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane z wykonywaniem zadań zawodowych
BHP(4)2. określić zagrożenia dla mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych
BHP(4)3. zapobiegać zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych
BHP(4)4. zapobiegać zagrożeniom dla mienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań zawodowych
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(7)1. organizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii
BHP(7)2. organizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy
BHP(7)3. organizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ochrony przeciwpożarowej
BHP(7)4. organizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ochrony środowiska
BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;
BHP(10)1. udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy
BHP(10)2. zabezpieczyć miejsce wypadku
BHP(10)3. prawidłowo zareagować w stanach zagrożenia zdrowia i życia
311916.M2 Montowanie i wykańczanie obuwia (753602)
PKZ(A.e)(7) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;
PKZ(A.e)(7)1. rozróżnić rodzaje dokumentacji
PKZ(A.e)(7)2. dokonać charakterystyki dokumentacji technicznej i technologicznej
PKZ(A.e.)(7)3. odczytać dokumentację techniczno - technologiczną
PKZ(A.e.)(7)4. posłużyć się dokumentacją techniczno – technologiczną we wszystkich fazach produkcji
PKZ(A.e)(9) charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane w procesie produkcji wyrobów skórzanych;
PKZ(A.e.)(9)2. określić zastosowanie narzędzi i urządzeń produkcyjnych
PKZ(A.e.)(9)3. analizować dobór maszyn produkcyjnych do konkretnych operacji technologicznych
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
57
PKZ(A.e)(10) lokalizuje nieprawidłowości w pracy maszyn i urządzeń;
PKZ(A.e.)(10)1. scharakteryzować parametry pracy maszyn i urządzeń
PKZ(A.e.)(10)2. scharakteryzować mechanizmy robocze i części maszyn obuwniczych
PKZ(A.e.)(10)3. zaproponować sposób regulacji maszyn i urządzeń produkcyjnych w konkretnej sytuacji problemowej
A.8.(1)(1) ocenia stan techniczny: narzędzi, maszyn i urządzeń;
A.8.(1)(1)1. scharakteryzować parametry wskazujące na poziom stanu technicznego narzędzi, maszyn i urządzeń
A.8.(1)(1)2. przewidzieć czynniki wpływające na zużywalność części maszyn
A.8.(1)(1)3. scharakteryzować działania bieżącej konserwacji maszyn i urządzeń produkcyjnych
A.8.(1)(1)5. obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane podczas produkcji obuwia
A.8.(1)(1)6. eksploatować maszyny i urządzenia zgodnie z przeznaczeniem
A.8.(2)(2) wykonuje operacje technologiczne związane z przygotowaniem elementów cholewek do montażu
A.8.(2)(2)8. wykonać poszczególne operacje technologiczne związane z przygotowaniem cholewek do montażu
A.8.(2)(6) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do montażu elementów obuwia;
A.8.(2)(6)2. użytkować maszyny i urządzenia stosowane do montażu obuwia
A.8.(2)(7) dobiera rodzaje kopyt do produkcji obuwia;
A.8.(2)(7)1. rozróżnić numeracje kopyt
A.8.(2)(7)2. wyjaśnić zasady przygotowania kopyt
A.8.(2)(7)3. dobrać kopyta do produkcji obuwia
A.8.(2)(8) wykonuje operacje technologiczne związane z przygotowaniem cholewek do zaciągania;
A.8.(2)(8)1. wyjaśnić zasady przygotowania podpodeszew oraz mocowania ich do podstawy kopyta
A.8.(2)(8)2. wyjaśnić zasady i metody nawilżania cholewek
A.8.(2)(8)3. wyjaśnić zasady wklejania i obciągania zakładek
A.8.(2)(8)4. interpretować zjawiska fizyczne procesu zaciągania cholewek
A.8.(2)(8)5. scharakteryzować systemy zaciągania cholewek
A.8.(2)(8)6. dobierać optymalne rozwiązania technologiczne procesu zaciągania cholewek
A.8.(2)(8)7. wykonać operacje zaciągania cholewek różnymi technikami
A.8.(2)(9) wykonuje operacje technologiczne związane z nadawaniem cholewkom kształtu przestrzennego;
A.8.(2)(9)1. zinterpretować zjawiska fizyczne i mechaniczne procesu zaciągania cholewek
A.8.(2)(9)2. rozróżnić i określić systemy zaciągania cholewek
A.8.(2)(9)3. dobrać optymalne rozwiązania technologiczne procesu zaciągania cholewek
A.8.(2)(9)4. dobrać metody stabilizacji cholewek
A.8.(2)(9)5 interpretować zjawiska fizyczne procesu utrwalania kształtu cholewki
A.8.(2)(9)6. utrwalać kształt zaćwiekowanych cholewek
A.8.(2)(10) wykonuje czynności związane z mechanicznym i chemicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu;
A.8.(2)(10)1. rozpoznać czynności związane z mechanicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
A.8.(2)(10)2. rozpoznać czynności związane z chemicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
A.8.(2)(10)3. wykonać czynności związane z mechanicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
A.8.(2)(10)4. wykonać czynności związane z chemicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
A.8.(2)(11) wykonuje montaż obuwia różnymi technikami; A.8.(2)(11)1. sklasyfikować i scharakteryzować operacje technologiczne montażu
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
58
A.8.(2)(11)4. wykonać operacje technologiczne montażu obuwia różnymi technikami
A.8.1.(10) ocenia jakość elementów obuwia; A.8.(1)(10)1. ocenić jakość materiałów stosowanych do produkcji obuwia
A.8.(1)(10)2. ocenić jakość wykonywanych operacji technologicznych
A.8.2(12) wykonuje operacje wykańczania obuwia różnymi technikami;
A.8.(2)(12)1. sklasyfikować operacje i zabiegi technologiczne
A.8.(2)(12)2. rozpoznać zasady doboru środków do wykończenia wierzchów i spodów obuwia
A.8.(2)(12)3. rozpoznać metody i techniki wykończenia wierzchów i spodów obuwia
A.8.(2)(12)4. określić technologie wykończenia obuwia z różnych materiałów
A.8.(2)(12)5. wyjaśnić sposoby konserwacji obuwia
A.8.(2)(12)6. określić metody i techniki wykończenia obuwia;
A.8.(2)(12)7. wykonać operacje i zabiegi technologiczne związane z wykończeniem obuwia
A.8.(2)(12)8. ocenić jakość wyrobów w toku produkcji
A.8.2(13) ocenia jakość montażu na poszczególnych etapach produkcji obuwia;
A.8.(2)(13)1. ocenić jakość montażu na poszczególnych etapach produkcji obuwia
A.8.(2)(13)2. ocenić jakość gotowego wyrobu
BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
BHP(5)1. rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy
BHP(5)2. scharakteryzować zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy
BHP(5)3. zapobiegać zagrożeniom wynikającym z wykonywania zadań zawodowych
BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
BHP(6)1. wskazać skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka
BHP(6)2. scharakteryzować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka
BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
BHP(8)1. dobrać środki ochrony indywidualnej do rodzaju wykonywanej pracy
BHP(8)2. zastosować środki ochrony indywidualnej
BHP(8)3. zastosować środki ochrony zbiorowej
311916.M3 Przygotowanie do prowadzenia działalności gospodarczej (753602)
PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
PDG(1)1. określić działania mechanizmów rynkowych właściwych dla branży obuwniczej
PDG(1)2. rozróżnić podmioty gospodarcze funkcjonujące w branży obuwniczej
PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego
PDG(2)1. analizować przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych, przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego
PDG(2)2. określić skutki nieprzestrzegania przepisów prawa pracy, przepisów prawa o ochronie danych osobowych oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego
PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(3)1. stosować przepisy prawa dotyczące podejmowania działalności gospodarczej w branży obuwniczej
PDG(3)2. określić przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej w branży obuwniczej
PDG (4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
PDG(4)1. dokonać klasyfikacji przedsiębiorstw i instytucji występujących w branży obuwniczej
PDG(4)2. wyjaśnić powiązania między przedsiębiorstwami, instytucjami funkcjonującymi w branży obuwniczej
PDG (5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
PDG(5)1. wskazywać czynniki wpływające na działania związane z funkcjonowaniem przedsiębiorstw w branży obuwniczej
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
59
PDG(5)2. analizować działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne
PDG (6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
PDG(6)1. planować współpracę z innymi przedsiębiorstwami z branży obuwniczej
PDG(6)2. organizować współpracę w ramach wspólnych przedsięwzięć z innymi przedsiębiorstwami z branży obuwniczej
PDG (7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(7)1. wyznaczyć kolejne etapy czynności mających na celu ustanowienie działalności gospodarczej w branży obuwniczej
PDG(7)2. skonstruować spójny i realistyczny biznesplan dla działalności gospodarczej w branży obuwniczej
PDG(7)3. sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia działalności gospodarczej w branży obuwniczej
PDG(7)4. sporządzić dokumenty niezbędne do prowadzenia działalności gospodarczej w branży obuwniczej
PDG (8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
PDG(8)1. wykonywać czynności związane prowadzeniem korespondencji w różnej formie
PDG(8)2. sporządzić pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej
PDG (9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;
PDG(9)1. posługiwać się urządzeniami biurowymi
PDG(9)2. korzystać z programów komputerowych wspomagających prowadzenie działalności gospodarczej
PDG (10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
PDG(10)1. opracować plan marketingowy dla prowadzonej działalności gospodarczej
PDG(10)2. dobrać instrumenty marketingowe do prowadzonych działań
PDG(10)3. podejmować współpracę z przedsiębiorstwami funkcjonującymi w branży obuwniczej
PDG (11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej;
PDG(11)1. dokonać analizy kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej
PDG(11)2. oceniać efektywność działań w zakresie kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej
PDG(11)3. wskazać możliwości optymalizacji kosztów i przychodów prowadzonej działalności gospodarczej
A.8.(2)(6) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do montażu elementów obuwia;
A.8.(2)(6)3. konserwować maszyny i urządzenia obuwnicze
A.8.(2)(11) wykonuje montaż obuwia różnymi technikami;
A.8.(2)(11)2. rozróżnić podstawowe systemy i wielosystemy montażu obuwia
A.8.(2)(11)3. zaplanować sposób montażu obuwia różnymi systemami
A.8.(2)(11)5. dokonać montażu obuwia
KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS(1)1. stosować zasady kultury osobistej
KPS(1)2. stosować zasady etyki zawodowej
KPS (2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
KPS(2)1. zaproponować sposoby rozwiązywania problemów
KPS(2)2. dążyć wytrwale do celu
KPS(2)3. zrealizować działania zgodnie z własnymi pomysłami
KPS(2)4. zainicjować zmiany mające pozytywny wpływ na środowisko pracy
KPS(3)przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(3)1. analizować rezultaty działań
KPS(3)2. uświadomić sobie konsekwencje działań
KPS(4)jest otwarty na zmiany; KPS(4)1. analizować zmiany zachodzące w branży
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
60
KPS(4)2. podejmować nowe wyzwania
KPS(4)3. wykazać się otwartością na zmiany w zakresie stosowanych metod i technik pracy
KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS(5)1. przewidywać sytuacje wywołujące stres
KPS(5)2. stosować sposoby radzenia sobie ze stresem
KPS(5)3. określić skutki stresu
KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali i umiejętności zawodowe;
KPS(6)1. przejawiać gotowość do ciągłego uczenia się i doskonalenia zawodowego
KPS(6)2. wykorzystać różne źródła informacji w celu doskonalenia umiejętności zawodowych
KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
KPS(7)1. przyjmować odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe
KPS(7)2. respektować zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy zawodowej
KPS(7)3. określić konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy zawodowej
KPS(8)potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(8)1. ocenić ryzyko podejmowanych działań
KPS(8)2. przyjąć na siebie odpowiedzialność za podejmowane działania
KPS(8)3. wyciągać wnioski z podejmowanych działań
KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;
KPS(9)1. stosować techniki negocjacyjne
KPS(9)2. zachowywać się asertywnie
KPS(9)3. proponować konstruktywne rozwiązania
KPS(10) współpracuje w zespole;
KPS(10)1. doskonalić swoje umiejętności komunikacyjne
KPS(10)2. uwzględniać opinie i pomysły innych członków zespołu
KPS(10)3. modyfikować działania w oparciu o wspólnie wypracowane stanowisko
KPS(10)4. rozwiązywać konflikty w zespole
BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
BHP(2)1. wymienić instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce
BHP(2)2. określić zadania instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce
BHP(2)3. określić uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce
BHP (3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
BHP(3)1. wskazać prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
BHP(3)2. wskazać prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
BHP(3)3. określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania praw i obowiązków pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(9)1 przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy stosując instrukcje stanowiskowe
BHP(9)2 przestrzegać zasad dotyczących ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań
JOZ(1)1. udzielić ogólnych informacji o osobach, miejscach, przedmiotach związanych z wykonywanym zawodem
JOZ(1)2. zastosować nazwy maszyn, urządzeń i narzędzi stosowane do produkcji obuwia
JOZ(1)3. posługiwać się terminologią związaną z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
61
zawodowych; JOZ(1)4. posługiwać się terminologią ogólnotechniczną w branży skórzanej
JOZ(1)5. porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując słownictwo ogólne i strategie kompensacyjne
JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
JOZ(2)1. zrozumieć i zastosować się do ustnie wypowiedzianych informacji dotyczących obowiązków i oczekiwań pracodawcy
JOZ(2)2. zrozumieć i zastosować ustnie wypowiedziane zasady związane z obsługą maszyn i urządzeń stosowanych do produkcji obuwia
JOZ(2)3. określić kontekst wypowiedzi dotyczących wykonywania czynności zawodowych
JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
JOZ(3)1. zinterpretować polecenia pisemne dotyczące wykonywania czynności zawodowych;
JOZ(3)2. odczytać i analizować podane w sposób pisemny instrukcje obsługi maszyn i urządzeń;
JOZ(3)3. rozpoznać związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu
JOZ(3)4. przełożyć język instrukcji na czynności wykonywania zadań zawodowych
JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;
JOZ(4)1. prowadzić korespondencję formalną, nieformalną i mailową
JOZ(4)2. wyrazić swoje opinie i pomysły związane z wykonywaną pracą
JOZ(4)3. prowadzić rozmowę z przełożonym i podwładnym w zakresie wykonywania zadań zawodowych
JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji;
JOZ(5)1. korzystać ze słowników jedno i dwujęzycznych ogólnych i branżowych
JOZ(5)2. odszukać w prasie, literaturze fachowej i na stronach internetowych potrzebne informacje związane z wykonywaniem zawodu
JOZ(5)3. przekazać w języku polskim główne myśli lub wybrane informacje z tekstu w języku obcym
JOZ(5)4. zrozumieć informacje dotyczące wykonywanego zawodu usłyszane w mediach obcojęzycznych
311916.M4 Sterowanie procesami produkcji obuwia (753602)
OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(1)1. dokonywać analizy przydzielonych zadań
OMZ(1)2. zaplanować pracę zespołu
OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; OMZ(2)1. rozpoznawać kompetencje i umiejętności osób w zespole
OMZ(2)2. rozdzielać zadania według umiejętności i kompetencji członków zespołu
OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; OMZ(3)1. mobilizować współpracowników do wykonywania zadań
OMZ(3)2. wydawać dyspozycje osobom realizującym poszczególne zadania
OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań; OMZ(4)1. monitorować jakość wykonywanych zadań
OMZ(4)2. ocenić jakość wykonanych zadań według przyjętych kryteriów
OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
OMZ(5)1. proponować zmiany w organizacji pracy mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy
OMZ(5)2. proponować rozwiązania techniczne mające na celu poprawę wydajności i jakości pracy
OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;
OMZ(6)1. słuchać argumentów i wyjaśnień współpracowników
OMZ(6)2. argumentować swoje decyzje w rozmowach ze współpracownikami
OMZ(6)3. stosować właściwe formy komunikacji interpersonalnych
PKZ(A.u)(1) projektuje wyroby skórzane, wykorzystując PKZ(A.u.)(1)1. zastosować środki wyrazu plastycznego przy opracowaniu nowych wzorów obuwia
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
62
wiedzę z zakresu kolorystyki i kompozycji plastycznej; PKZ(A.u.)(1)2. zastosować zasady kompozycji plastycznej w projektowaniu obuwia
PKZ(A.u.)(1)3. skonstruować projekt obuwia
PKZ(A.u)(2) określa fizykochemiczne i użytkowe właściwości materiałów;
PKZ(A.u.)(2)1. scharakteryzować badania wynikające z deformacji materiałów obuwniczych pod wpływem rozciągania
PKZ(A.u.)(2)2. określić zachowanie materiałów obuwniczych w kontakcie z wodą
PKZ(A.u.)(2)3. scharakteryzować badania istotne z punktu widzenia porowatości materiałów
PKZ(A.u.)(2)4. określić wpływ temperatury i różnych czynników zewnętrzny na zachowanie materiałów
PKZ(A.u.)(2)5. określić odporność materiałów podeszwowych na ścieranie
PKZ(A.u.)(2)6. scharakteryzować badania chemiczne istotne dla materiałów obuwniczych
PKZ(A.u)(3) określa warunki klimatyczne w pomieszczeniach produkcyjnych;
PKZ(A.u.)(3)1. scharakteryzować parametry wilgotnego powietrza
PKZ(A.u.)(3)2. zaproponować metody pomiaru wilgotnego powietrza
PKZ(A.u.)(3)3. określić dopuszczalne odchylenia wilgotności względnej i temperatury powietrza dla normalnych warunków klimatycznych
PKZ(A.u.)(3)4. zmierzyć wilgotność względną i temperaturę powietrza w laboratoriach badawczych
PKZ(A.u.)(3)5. zmierzyć wilgotność względną i temperaturę powietrza w oddziałach produkcyjnych
PKZ(A.u)(4) rozpoznaje połączenia części maszyn i urządzeń mechanicznych;
PKZ(A.u.)(4)1. rozróżnić sposób ruchomy i nieruchomy połączenia części maszyn
PKZ(A.u.)(4)2. rozróżnić elementy maszyn konstrukcyjne i montażowe
PKZ(A.u.)(4)3. opisać procesy technologiczne montażu części maszyn i urządzeń mechanicznych stosowanych w produkcji obuwia
PKZ(A.u)(5) przestrzega zasad montażu i demontażu zespołów maszyn i urządzeń mechanicznych;
PKZ(A.u.)(5)1. scharakteryzować proces montażu podzespołów, zespołów lub mechanizmów maszyn na konkretnym przykładzie
PKZ(A.u.)(5)2. zaproponować plan demontażu zespołów podczas przeglądu technicznego
PKZ(A.u.)(5)3. określić zużycie i uszkodzenie maszyn i urządzeń po demontażu
PKZ(A.u)(6) określa funkcje zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń mechanicznych;
PKZ(A.u.)(6)1. zaplanować sposób diagnostyki obiektów technicznych
PKZ(A.u.)(6)2. ocenić stan techniczny maszyn i urządzeń na podstawie pomiarów wykonanych w procesie diagnozowania
PKZ(A.u.)(6)3. wskazać przyczyny niedomagań i uszkodzeń poszczególnych układów, zespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń oraz zakres napraw
PKZ(A.u.)(6)4. zaproponować części zamienne
PKZ(A.u)(7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
PKZ(A.u.)(7)1. zastosować programy komputerowe wspomagające gospodarowanie surowcami, półproduktami i materiałami pomocniczym do produkcji obuwia
PKZ(A.u.)(7)2. zastosować programy komputerowe wspomagające produkcję obuwia
PKZ(A.u.)(7)3. porównać programy komputerowe wspomagające projektowanie obuwia
PKZ(A.u.)(7)4. wykonać cyfrowe modelowanie graficzne projektowanego wzoru obuwia
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
63
A.52(1)(1) charakteryzuje metody badań laboratoryjnych materiałów i półproduktów;
A.52.(1)(1)1. scharakteryzować metody badań do oznaczania właściwości materiałów
A.52.(1)(1)2. określić metody badań do oznaczania półproduktów
A.52.(1)(1)3. zastosować normy, instrukcje i metodyki do oceny właściwości materiałów
A.52.(1)(1)4. określić normy, instrukcje i metodyki w kontroli międzyoperacyjnej
A.52.(1)(1)5. określić narzędzia miernicze stosowane w kontroli międzyoperacyjnej
A.52(1)(2) określa właściwości materiałów i półproduktów na podstawie badań laboratoryjnych;
A.52.(1)(2)1. zastosować urządzenia i aparaturę badawczą do oceny materiałów obuwniczych
A.52.(1)(2)2. sklasyfikować przyrządy do oceny półproduktów
A.52.(1)(2)3. ocenić wskaźniki pomiaru właściwości materiałów
A.52.(1)(2)4. ocenić jakość półproduktów
A.52(1)(3) określa przydatność materiałów podstawowych i pomocniczych stosowanych do produkcji wyrobów skórzanych;
A.52.(1)(3)1. zastosować metody organoleptyczne do oceny materiałów
A.52.(1)(3)2. zastosować metody laboratoryjne do oceny przydatności materiałów
A.52.(1)(3)3. zastosować doświadczalne użytkowanie wyrobów gotowych
A.52.(1)(3)4. wykonać kontrolę międzyoperacyjną
A.52.(1)(3)5. zanalizować wyniki badań i opracować wnioski
A.52(1)(4) określa wymagania technologiczne rodzajów i gatunków skór, materiałów skóropodobnych, materiałów włókienniczych i tworzyw sztucznych;
A.52.(1)(4)1. charakteryzować warunki techniczne materiałów i półproduktów stosowanych do produkcji obuwia
A.52.(1)(4)2. zanalizować zależności między wymaganiami technologicznymi surowców do produkcji obuwia a jego właściwościami użytkowymi
A.52.(1)(5) dobiera materiały do produkcji wyrobów skórzanych;
A.52.(1)(5)1. zaproponować kompozycje układów materiałowych do różnych typów i wzorów obuwia
A.52.(1)(5)2. ocenić przydatność surowców do produkcji obuwia
A.52(1)(6) określa właściwości i zastosowanie różnych rodzajów klejów;
A.52.(1)(6)1. określić kryteria doboru kleju
A.52.(1)(6)2. scharakteryzować warunki jakie powinny spełniać połączenia klejone
A.52.(1)(6)3. ocenić kleje stosowane w obuwnictwie
A.52.(1)(6)4. dobrać odpowiedni rodzaj kleju w poszczególnych etapach łączenia elementów obuwia A.52.(2)(1) posługuje się Polską Klasyfikacją Wyrobów i Usług;
A.52.(2)(1)1. określić strukturę PKWiU
A.52.(2)(1)2. zastosować zasady grupowań PKWiU dla obuwia
A.52.(2)(2) opracowuje projekty obuwia i sporządza dokumentację projektową;
A.52.(2)(2)1. zaproponować projektową specyfikację wzoru obuwia
A.52.(2)(2)2. wykonać dokumentację projektową obuwia
A.52.(2)(3) sporządza dokumentację techniczną i technologiczną obuwia;
A.52.(2)(3)1. scharakteryzować rodzaje dokumentów technicznych w toku produkcji obuwia
A.52.(2)(3)2. opracować dokumenty określające przebiegi procesów technologicznych
A.52.(2)(3)3. wyjaśnić zasady obiegu dokumentacji technicznej i technologicznej w przedsiębiorstwie obuwniczym
A.52.(2)(4) planuje rozmieszczenie stanowisk roboczych w procesie produkcji obuwia;
A.52.(2)(4)1. sklasyfikować kryteria rozmieszczenia stanowisk roboczych w procesie produkcji obuwia
A.52.(2)(4)2. opracować model rozmieszczenia stanowisk roboczych w procesie produkcji obuwia
A.52.(2)(5) stosuje różne formy organizacji produkcji obuwia; A.52.(2)(5)1. scharakteryzować formy organizacji produkcji obuwia
A.52.(2)(5)2. przewidzieć powiązania kooperacyjne między stanowiskami roboczymi i modułami produkcyjnymi
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
64
A.52.(2)(5)3. zaplanować sposób rozmieszczenia obiektów produkcyjnych w zależności od formy organizacji produkcji
A.52.(2)6) nadzoruje proces produkcyjny obuwia; A.52.(2)(6)1. opracować metodę nadzorowania procesu produkcji obuwia;
A.52.(2)(6)2. zaproponować harmonogram działań kontrolnych procesów produkcji obuwia
A.52.(2)(7) określa normy zużycia materiałów w procesie produkcji obuwia;
A.52.(2)(7)1. opracować kalkulację wstępnego zużycia materiałów podstawowych do produkcji obuwia
A.52.(2)(7)2. opracować kalkulację wstępnego zużycia materiałów pomocniczych w procesie produkcji obuwia
A.52.(2)(7)3. zanalizować w oparciu o dane zużycia materiałowego ekonomiczność konstrukcji wzoru
A.52.(2)(8) ustala normy czasu pracy w procesie produkcji obuwia;
A.52.(2)(8)1. porównać metody ustalania czasu pracy
A.52.(2)(8)2. określić normy czasu pracy w procesie produkcji obuwia
Praktyki zawodowe
BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
BHP(4)3. zapobiegać zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka związanym z wykonywaniem zadań zawodowych
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(7)2. organizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy
BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
BHP(8)2. zastosować środki ochrony indywidualnej;
BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(9)1. przestrzegać zasad bezpieczeństwa i higieny pracy stosując instrukcje stanowiskowe
PKZ(A.e.)(7) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;
PKZ(A.e)(7)3. odczytać dokumentację techniczną i technologiczną
PKZ(A.e.)(7)4. posłużyć się dokumentacją techniczno – technologiczną we wszystkich fazach produkcji
PKZ(A.e.)(11)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
PKZ(A.e.)(11)2. obsługiwać maszyny sterowane komputerowo
A.8.(1)(1) ocenia stan techniczny: narzędzi, maszyn i urządzeń;
A.8.(1)(1)4. posługiwać się narzędziami stosowanymi podczas wykonywania cholewek
A.8.(1)(1)5. obsługiwać maszyny i urządzenia stosowane podczas produkcji obuwia
A.8.(1)(5) przygotowuje materiały do rozkroju elementów obuwia;
A.8.(1)(5)2. przygotować materiał do rozkroju jedno-i wielowarstwowego na elementy obuwia
A.8.(1)(6) wycina elementy obuwia;
A.8.(1)(6)3. wycinać maszynowo elementy cholewki
A.8.(1)(6)4. wycinać maszynowo elementy spodu obuwia
A.8.(1)(8) wykonuje obróbkę elementów spodu obuwia; A.8.(1)(8)7. wykonać obróbkę elementów spodowych różnymi metodami i technikami
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
65
A.8.(1)(10)ocenia jakość elementów obuwia A.8.(1)(10)2. ocenić jakość wykonywanych operacji technologicznych
A.8.(2)(5) wykonuje cholewki różnymi technikami;
A.8.(2)(5)9. wykonać cholewki różnymi technikami
A.8.(2)(8) wykonuje operacje technologiczne związane z przygotowaniem cholewek do zaciągania;
A.8.(2)(8)7. wykonać operacje zaciągania cholewek różnymi technikami
A.8.(2)(10) wykonuje czynności związane z mechanicznym i chemicznym przygotowaniem elementów obuwia do
A.8.(2)(10)3. wykonać czynności związane z mechanicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
A.8.(2)(10)4. wykonać czynności związane z chemicznym przygotowaniem elementów obuwia do montażu
A.8.(2)(11) wykonuje montaż obuwia różnymi technikami;
A.8.(2)(11)4. wykonać operacje technologiczne montażu obuwia różnymi technikami
A.8.(2)(12) wykonuje operacje wykańczania obuwia różnymi technikami;
A.8.(2)(12)7. wykonać operacje i zabiegi technologiczne związane z wykończeniem obuwia
A.8.(2)(12)8. ocenić jakość wyrobów w toku produkcji
A.8.(2)(13)2. ocenić jakość gotowego wyrobu