progetto laboratorio per-bambini-

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POWER POINT Nel laboratorio d’informatica quest’anno abbiamo imparato a realizzare una presentazione in powert point. Abbiamo scoperto che è un applicativo che ci permette di presentare in modo creativo un argomento di studio. Ecco le fasi del nostro lavoro: 1. Abbiamo provato a a. creare uno sfondo dalla cartella “Progettazione”; b. inserire immagini, caselle di testo e WordArt … dalla cartella “Inserisci”, anche ricordando quello che avevamo già imparato gli scorsi anni usando Word; c. inserire animazioni (con o senza clic del mouse..); d. inserire transizioni (cioè animare il passaggio da una diapositiva all’altra); e. inserire audio …. 2. Siamo quindi passati alla fase di progettazione del lavoro: a. Abbiamo deciso insieme l’argomento da presentare e i titoli delle diverse diapositive. b. Ci siamo suddivisi il lavoro decidendo quale diapositiva doveva realizzare ogni sottogruppo. c. I vari sottogruppi hanno progettato su carta come realizzare la loro diapositiva. 3. Abbiamo utilizzato le nostre conoscenze di studio e/o consultato libri di testo o lavori svolti nelle ore di storia, recuperato immagini utili e cambiato il progetto iniziale in corso d’opera quando era necessario un adeguamento. 4. Ogni gruppetto ha realizzato almeno una diapositiva completa con animazioni e transizioni. 5. Infine abbiamo assemblato il lavoro copiando tutte le diapositive in una cartella e realizzando i necessari collegamenti ipertestuali.

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POWER POINT

Nel laboratorio d’informatica quest’anno abbiamo imparato a realizzare una

presentazione in powert point.

Abbiamo scoperto che è un applicativo che ci permette di presentare in modo

creativo un argomento di studio.

Ecco le fasi del nostro lavoro:

1. Abbiamo provato a

a. creare uno sfondo dalla cartella “Progettazione”;

b. inserire immagini, caselle di testo e WordArt … dalla cartella “Inserisci”,

anche ricordando quello che avevamo già imparato gli scorsi anni

usando Word;

c. inserire animazioni (con o senza clic del mouse..);

d. inserire transizioni (cioè animare il passaggio da una diapositiva

all’altra);

e. inserire audio ….

2. Siamo quindi passati alla fase di progettazione del lavoro:

a. Abbiamo deciso insieme l’argomento da presentare e i titoli delle

diverse diapositive.

b. Ci siamo suddivisi il lavoro decidendo quale diapositiva doveva

realizzare ogni sottogruppo.

c. I vari sottogruppi hanno progettato su carta come realizzare la loro

diapositiva.

3. Abbiamo utilizzato le nostre conoscenze di studio e/o consultato libri di testo

o lavori svolti nelle ore di storia, recuperato immagini utili e cambiato il

progetto iniziale in corso d’opera quando era necessario un adeguamento.

4. Ogni gruppetto ha realizzato almeno una diapositiva completa con animazioni

e transizioni.

5. Infine abbiamo assemblato il lavoro copiando tutte le diapositive in una

cartella e realizzando i necessari collegamenti ipertestuali.

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Per ricordarci il lavoro eseguito ecco la copia della prima pagina di ogni

presentazione:

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Classi quarta A e quarta B