Progetto In viaggio oltre la terra - icmunari.edu.it · percorso didattico-educativo partendo dalla...
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1 Progetto In viaggio oltre la terra Insegnanti sez C Musso Paola Malgeri Nadia Dari Emanuela A.S.2017/2018
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Progetto
In viaggio oltre la terra
Insegnanti sez C
Musso Paola
Malgeri Nadia
Dari Emanuela
A.S.2017/2018
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PRESENTAZIONE
Il cielo, i pianeti e le stelle fanno parte dell’immaginario dei bambini fin dai primi anni
di vita. Il progetto si propone di affrontare questo tema con loro, per approfondire e
comprendere lo spazio e rispondere alle loro principali curiosità sulle meraviglie del
mondo e del cosmo.
In conformità a tale premessa noi insegnanti abbiamo proposto ai nostri bambini un
percorso didattico-educativo partendo dalla conoscenza geografica della Terra e
proseguendo all’osservazione del cielo, della Luna, del Sole, del Sistema Solare fino
ad arrivare alla conoscenza delle costellazioni, delle nebulose e delle galassie. Come
se fosse un viaggio oltre la Terra.
SCHEDA TECNICA
Titolo:
“In viaggio oltre la Terra”
Campi di esperienza interessati:
Il se e l’altro.
Immagini, suoni, colori.
I discorsi e le parole.
La conoscenza del mondo.
Finalità:
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o Riconoscere ed esprimere emozioni e
sentimenti;
o Cogliere le trasformazioni naturali;
o Osservare i fenomeni naturali sulla base
di criteri o ipotesi, con attenzione e
sistematicità;
o Usare semplici linguaggi logici;
o Raggruppare, confrontare, misurare;
o Esplorare l’ambiente utilizzando i
diversi canali sensoriali;
o Esprimere bisogni, sentimenti, pensieri;
o Esplorare l’ambiente utilizzando i
diversi canali sensoriali;
o Individuare le caratteristiche percettive
di un materiale: colore, forma,
dimensioni.
o Mettere in relazione, ordinare, fare
corrispondenze.
o Acquisire e conoscere il concetto di
tempo ciclico.
Competenze chiave europee:
competenza di base in scienza.
Durata:
da ottobre- maggio
Sez C “Casa dei Bambini”
A. Mauri
Docenti:
docenti delle sezione
Spazi:
sezione
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Obiettivi di apprendimento:
o Conoscere i nomi dei pianeti e di
semplici oggetti astronomici.
o Riconoscere alcune costellazioni.
o Conoscere le fasi lunari.
o Avvicinare i bambini alle scienze
astronomiche anche da un punto di vista
manuale e pittorico;
o Stimolare la loro naturale propensione
alla conoscenza, a osservare fenomeni,
porsi domande e formulare ipotesi;
o Percezione della ciclicità di alcuni
eventi come giorno e notte e cicli
lunari;
o Formulare ipotesi in base alla relazione
tra eventi ed oggetti osservabili;
percepire relazione tra distanza e
dimensione; ordinare per dimensione.
o Consolidare alcuni concetti quali
lontano e vicino.
Metodologia:
Uso del materiale Montessori per lo studio
della geografia, come filo di collegamento al
mondo e l’universo. Uso di nomenclature
classificate, materiale strutturato e non
strutturato, materiali di facile consumo.
Destinatari:
bambini sezione C
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Attività previste:
o Le attività sono supportate da immagini
con libri di astronomia per consolidare
le conoscenze.
o Proiezione delle immagini dei pianeti
con spiegazioni delle caratteristiche del
Sistema Solare.
o Ascolto della “voce” dei pianeti.
o Uso di mappe stellari su tablet e libri.
o Animazione 3d del sistema solare
(Solar System) su tablet.
o Utilizzo del programma per pc
Stellarium.
o Riproduzione delle fasi lunari con
lampada lunare (la Luna nella stanza).
o Proiezione del cielo notturno con Star
Theatre.
o Nomenclature: Sistema Solare, fasi
lunari, costellazioni etc…
Organizzazione didattica:
Docenti in compresenza.
Strumenti modalità di verifica:
o Conversazioni guidate.
o Verbalizzazione delle esperienze fatte.
o Registrazione in itinere del percorso
svolto.
o Documentazione dell’attività svolta.
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