PROGETTI TRASVERSALI - iccoriano.gov.it · Plessi di Infanzia, Primaria e Secondaria Primo...
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CORIANO
Commissione POF – Funzione Strumentale al POF Area 1 a.s. 2018/2019
Aggiornamento al: 13 NOVEMBRE 2018
P.O.F.: SINTESI DEI PROGETTI DA AVVIARE ALL’INTERNO DELL’ISTITUTO a.s. 2018/2019
Legenda: Progetti Trasversali Progetti Sc. Infanzia Progetti Sc. Primaria Progetti Sc. Secondaria Progetti Beni Cult. Riccione Altri istituti
N°
Denominazione
del Progetto
Referente/i e
scuole coinvolte
Declinazione del progetto: OBV, Attività, Metodologia, Risultati
Destinatari
(Alunni, Genitori…)
Durata / Costi
Esperti / Note varie
1
“Scoprire, fare, imparare: il viaggio”. Progetto trasversale
di istituto
Franchini B. Commissione
Continuità Tutti i docenti dell’IC
Per l’analisi della Declinazione del progetto (OBV, Attività, Metodologia, Risultati), si rimanda alle schede presentate dai docenti dei vari plessi e gradi scolastici. Seguirà dossier completo
Tutti gli alunni dei vari gradi e plessi
dell’Istituto
Intero anno scolastico
2
Unità Educativa Sperimentale (UES): integrazione alunni diversamente abili
Pasquina Zangheri e docenti di sostegno
dell’istituto +
Educatori e OSS
Accrescere il grado di autonomia di ciascun alunno diversamente abile; Favorire il suo sviluppo socio-affettivo; Migliorare la qualità dell’insegnam.to. Rispetto della diversità, dell’identità, dell’originalità dell’individuo.
50 alunni diversamente abili (di cui 10 con deficit
grave) trasversale tutti i plessi istituto
Sett 2018- Giugno 2019
PROGETTI TRASVERSALI A TUTTI I PLESSI DELL’ISTITUTO
2
3
Sportello Psico-pedagogico
d’ascolto
R. Zangheri Secondaria Coriano
+ Montescudo
Sportello di consulenza psico-pedagogico a favore di alunni, famiglie ed insegnanti, per prevenire le diversificate forme del disagio scolastico. Le attività sono condotte da una psicologa iscritta Albo.
Alunni, insegnanti e genitori IC Coriano
Sett 2018- Giugno 2019
Esperta Dott. ssa C. Ricchi
4 Potenziamento Lingua italiana come L1 e L2
R. Zangheri Primaria e Secondaria
tutti i plessi
Lavorare per lo sviluppo di una cultura dell'accoglienza e del rispetto attuando percorsi che permettano a ciascun allievo sia di vivere la propria identità culturale che di maturare la capacità a rapportarsi con ciò che è nuovo e diverso. Potenziare la conoscenza della struttura della Lingua italiana.
Alunni primaria e secondaria I grado
IC Coriano
Genn. 2019- Aprile 2019
5
Il Coding è per tutti …
come la scuola
F. De Vecchi, A. Sorci, M. Grossi, A. Antonelli,
S. Amati, Plessi di Infanzia,
Primaria e Secondaria
Primo approccio al linguaggio di programmazione e l’applicazione alle varie discipline. Acquisizione di un nuovo metodo di lavoro attraverso gli strumenti tecnologici e la coll.ne attiva.
Tutti gli alunni delle varie sedi.
Partecipazione a concorsi nazionali e
internazionali
Ottobre 2019 – Maggio 2018
6
# io leggo perché
Insegnanti di Scuola dell’Infanzia
Primaria e Secondaria (tutti i plessi)
Iniziativa nazionale https://www.iccoriano.gov.it/io-leggo-perche/
Tutti gli alunni delle
varie sedi
Ottobre 2018 – Maggio 2019
7
“A scuola
differenziamo(ci)
Insegnanti di
Scuola Infanzia Scuola Primaria
Promuovere comportamenti rispettosi nei confronti dell’ambiente, sensibilizzando i bambini alla raccolta differenziata e al controllo dei comportamenti dei genitori, secondo la regola delle 4 R (Ridurre, Riuso, Riciclo, Recupero).
Alunni della Scuola dell’infanzia e della Scuola Primaria del comune di Coriano
Dicembre 2018 –
maggio 2019 in collab. con
Comune di Coriano
8
Progetto ponte “Imparo da te, impari da me!” Continuità in verticale e
raccordo didattico
Inf. Taverna > Prim. Croce Inf. Trarivi > Prim. M.scudo Inf. Coriano > Prim. Coriano Prim. Croce > Sec. Coriano Prim. Coriano >Sec.. Coriano Prim. M.scudo>Sec. M..scudo
Sec.: Guiducci, Nuciari, Deli; Franzoni, Rocco Primaria: Belluoccio,
Franchini, Bianchi; De Marta, Urbinati;
Gabellini, Monaldi, Filippini, Balsano
Infanzia: Ginestreti; Zanardi, Raconi;
Giannini, Bronzetti
Alunni in uscita delle Sc. dell’Infanzia si recheranno nei rispettivi plessi di Sc. Primaria per n. 2/3 incontri in orario curricolare per svolgere attività di tipo ludico, narrativo e grafico-espressivo. OBV: approccio dei bambini della scuola dell’infanzia con la nuova realtà della scuola primaria. Raccordo tra Primaria e Secondaria di I grado
Alunni Infanzia Taverna –Trarivi-
Coriano
Alunni Primaria Croce – M.scudo–
Coriano
Alunni Secondaria Coriano – M.scudo
2/3 incontri Al mattino
Attività nel periodo (Nov. 2018 /Mag. 19)
3
9
RiminiInRete http://www.rimininrete.net/
Insegnanti di Scuola dell’Infanzia,
Primaria e Secondaria (tutti i plessi)
Il progetto è nato dall’esigenza di seguire il percorso degli studenti della provincia di Rimini dalla scuola primaria alla secondaria di II grado. La rete di scuole che si è costituita si è posta l’OBV di creare un database che raccolga le informazioni utili per consentire un’analisi statistica a livello macro (provincia) e micro (singola scuola) al fine di sviluppare azioni comuni di miglioramento.
Alunni della Scuola dell’infanzia, della
Scuola Primaria e Secondaria
Dicembre 2018 – Maggio 2019
10
Edustrada:
Progetto di Ed. Stradale indetto dal MIUR
Insegnanti di
Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria
(tutti i plessi)
OBV: trasmettere info e conoscenze con riguardo alle situazioni a rischio, educare i bambini alla sicurezza stradale, stimolando il senso di responsabilità e al corretto uso degli attraversamenti pedonali.
Alunni della Scuola dell’infanzia, della
Scuola Primaria e Secondaria
Dicembre 2018 – Maggio 2019
11
Progetto in rete: Petali di Rosa digitale
Grossi M. Guiducci V. Antonelli A.
Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria
(tutti i plessi)
OBV: Il percorso prevede delle attività da svolgersi all’interno delle scuole che mirino a combattere gli stereotipi di genere e contemporaneamente ad avvicinare le ragazze ad attività in ambito tecnologico-scientifico e di coding; queste attività permetteranno, inoltre, uno scambio della Scuola on altri partner del progetto. Il progetto mira ad avvicinare i ragazzi, ma soprattutto le ragazze alle STEM e a sviluppare le cosiddette soft skills. Verranno realizzati eventi nelle classi a riprova di ciò e i materiali prodotti verranno caricati sulla piattaforma etwinning contribuendo così a dare visibilità alle attività promosse all’interno della scuola.
Alunni della Scuola dell’infanzia, della
Scuola Primaria e Secondaria
Marzo - Aprile 2019
4
12
“Accogliere e Accogliersi”:
“Open day”
Insegnanti di
Infanzia Arcobaleno Infanzia Bambi
Infanzia Pinocchio
Finalità: La scuola e la famiglia devono accompagnare e sostenere il bambino in tutte le delicate fasi della sua crescita: relazionale, affettiva e cognitiva. Metodologia: Assemblea informativa sugli aspetti organizzativi, a seguire visita guidata nei vari ambienti scolastici e colloqui anche individuali con i genitori.
Genitori e insegnanti
Infanzia plessi di Coriano -Trarivi-
Taverna
Open day:
1 sabato a genn. 2019 9,00 – 11,00
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“Biblioteca scolastica” declinato nei diversi plessi
con titoli diversi
Ginestreti M Arcobaleno Bronzetti F.. Bambi
Barbieri N. Pinocchio
Favorire, fin dall’infanzia, un buon approccio con i libri, la narrazione e l’ascolto. Prestito > bambini bibliotecari
Tutti i bambini dei plessi ed i loro
genitori
Indicativamente: Novembre 2018 –
Maggio 2019
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In viaggio con i 5 sensi nelle botteghe del fare
Tutte le Insegnanti INFANZIA
“ARCOBALENO” Coriano
Lab. mirati a stimolare/affinare le capacità manuali, sensoriali e percettive in relazione ai 5 sensi: GUSTO: Laboratorio di cucina…dolce o salato? VISTA: Guardo attraverso…cannocchiale, lente d’ingrandimento, microscopio. OLFATTO: Semina di piante aromatiche UDITO: Rumori, suoni, silenzi…costruzione di strumenti musicali TATTO: Mani al lavoro con…carta, legno, stoffe, creta
Tutti i bambini del plesso
Intero anno scolastico Per i laboratori legati al
TATTO è previsto intervento esperto
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La Grande Macchina
del mondo Gruppo Hera:
Atelier creativo: Detective Ambiente
S. Innocenti INFANZIA
“ARCOBALENO” Coriano
L'atelier prevede il coinvolgimento dei bambini attraverso il tinkering, modalità di apprend.to che promuove l'iniziativa personale e il coinvolgimento in attività orientate alla scienza, per sensibilizzare i bamb. alle tematiche della sostenibilità in modo semplice e coinvolgente.
Tutti i bambini del plesso
da definire
Con Animatori Gruppo Hera.
SCUOLA DELL’INFANZIA
Plesso “Arcobaleno” – Coriano
SCUOLA DELL’INFANZIA:
Progetti in comune ai tre plessi
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Lingua Inglese "English is fun”
G. Guarino (esperta)
con L. Vandi INFANZIA
“ARCOBALENO” Coriano
Sensibilizzare il bambino a un codice ling.co diverso da quello materno arricchendo il suo vocabolario con termini nuovi e legati a contesti culturali differenti e sviluppare le capacità di comprensione, di ascolto e le abilità comunicative, con un approccio sereno e positivo.
Bambini di 5 anni
del plesso
8 incontri dell’ins. Spec.
Ingl. G. Guarino. In compresenza con
L. Vandi Marzo-maggio 2019
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Progetto Genitori
S. Innocenti INFANZIA
“ARCOBALENO” Coriano
Si prevedono gruppi di lavoro pomeridiani o serali con i genitori, finalizzati alla realizzazione di vari manufatti o allestimenti scenografici in occasione di feste (Natale, Carnevale, fine anno) o eventi legati alla realtà territoriale (Fiera dell’oliva, mercatini di Natale, ecc.).
Genitori, Insegnanti e
Alunni del plesso
Nel corso dell’anno
scolastico In base alle attività
scolastiche
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“Campo
Lavoro missionario” 2018
L. Bologna (IRC)
INFANZIA “ARCOBALENO”
Sensibilizzare l’aiuto umanitario verso i paesi poveri, con la promozione di stili di vita sobri da parte dei paesi più ricchi. Modificare il proprio stile di vita all’insegna della sobrietà, attenzione verso gli altri…
Tutti i bambini del plesso
Collaboratori del Centro Missionario (Annarita
Gallucci e Laura Gasperi) Marzo - Aprile 2019
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“PROGETTO-INTEGRATO MULTICAMPO-
Attività Laboratoriale "Alla scoperta della nostra
identità…Viaggio nel mondo delle emozioni”
De Vecchi F. Bronzetti F. Giannini B. Loddo S.
INFANZIA
“Bambi Trarivi”
Partendo dalla storia “Sei folletti nel mio cuore” di Rosalba Corallo (Ed. Erikson) e attraverso le avventure di Tommy, un bambino che non sopporta di essere definito dai grandi “troppo sensibile” e di buffi e simpatici folletti che vivono nel suo cuore, viene affrontata la tematica delle emozioni per rivelare l’importanza di una loro serena accettazione e gestione…
Tutti i Bambini del plesso
Sett. 2018
Giugno 2019
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Il CODING per lo sviluppo del pensiero
computazionale nella scuola dell’Infanzia: La logica incontra la
fantasia
De Vecchi Fiore Angela
INFANZIA
“Bambi Trarivi”
Usare il corpo, i sensi e la relazione per avviare i bambini al pensiero logico e creativo; favorire lo sviluppo di capacità di problem solving usando la creatività, la logica, il pensiero divergente; favorire lo sviluppo di capacità di ascolto, elaborazione e rielaborazione accurata.
Alunni di 5 anni
sezione A del plesso
Ott. 2018 – maggio 2019 Consulenza gratuita
ins. formatrice Coding
pensiero
computazionale
SCUOLA DELL’INFANZIA
Plesso “Bambi” – Trarivi
6
21
Ricerc–azione: Percorso creativo/espress/ling.co “Parole in Arte. Guardo,
vedo e immagino...” Lab.: In viaggio tra emozioni
e conoscenza …La magia dei colori, delle linee, forme
e sculture nelle opere del pittore Mirò
De Vecchi Fiore Angela INFANZIA
“Bambi Trarivi”
Le attività artistiche si possono considerare mezzi di comunicazione interpersonali e presa di coscienza di se stessi nel mondo. Educare il bambino a guardare, vedere e immaginare i capolavori dei pittori, ad emozionarsi di fronte ad un’opera d’arte, per poi utilizzare il linguaggio iconico e verbale in modo creativo, e non solo riproduttivo.
Tutti i Bambini del plesso
Ott. 2018 – Giu. 2019 Con intervento di esperti
esterni
22
“Un palcoscenico di… emozioni!”
Laboratorio di letture animate e
drammatizzazione
Loddo S., Bronzetti F., Giannini B.
INFANZIA
“Bambi Trarivi”
Il progetto nasce con l’intento di avvicinare il bambino al mondo del libro attraverso forme di lettura animata o drammatizzata con l’ausilio di pupazzi, oggetti, musiche, travestimenti, semplici scenografie…al fine di far crescere in lui l’amore per la lettura.
Tutti i Bambini del plesso
Ott. 2018 Aprile 2019
23
“PROGETTO SCUOLA-FAMIGLIA
Accogliere e Accogliersi”
“Diamoci la mano … apriamo i nostri cuori”
Lab. con le famiglie, da svolgersi in concomitanza
delle festività e a fine anno.
De Vecchi F. Bronzetti F. Giannini B. Loddo S.
INFANZIA
“Bambi Trarivi”
Condividere con le famiglie momenti di socializzazione (“Natale, Festa d’amore e di solidarietà”, “Natale in piazza” e “Festa di Primavera”). Insegnanti, alunni e famiglie si ritroveranno c/o la “Piazza dell’Ulivo” per allestire bancarelle per la vendita di dolci realizzati dagli stessi. Ricavato devoluto alla scuola per iniziative che arricchiranno il curricolo.
Tutti i bambini del plesso
22 dicembre 2018 25 maggio 2019
24
Progetto di Plesso: “Apriamo le porte della
Scuola alle famiglie”
Laboratorio creativo: “Insieme genitori e
insegnanti si può fare…”
De Vecchi F. Bronzetti F. Giannini B. Loddo S.
INFANZIA
“Bambi Trarivi”
L’attività lab.le prevede la partecipazione dei genitori, all’interno del plesso, per condividere un OBV comune: arricchire il curricolo della scuola con risorse reperite dalle famiglie, attraverso la condivisione e cooperazione per la realizzazione di oggetti creativi che verranno venduti in concomitanza delle festività.
Tutti i bambini del plesso
Da Novembre 2018
Con la collaborazione esterna di un genitore
25
Progetto di plesso: Ed. alla salute –
“Ti presento Giovanni Della Casa …”
De Vecchi Fiore Angela
INFANZIA “Bambi Trarivi”
Progetto di Educazione alla salute per promuovere la coscienza alimentare ed incentivare la consapevolezza del rapporto cibo/salute
Bambini
del plesso
Ottobre 2018 Giugno 2019
26
Lingua inglese: “Good morning children,
welcome back to school”
De Vecchi Fiore Angela
INFANZIA “Bambi Trarivi”
OBV: sviluppare le capacità di ascolto e comprensione di parole e brevi messaggi attraverso interazione di tipo ludico, con comunicazione spontanea e piacere a mettersi in gioco.
n. 34 Alunni
di 4 e 5 anni del plesso
Genn. - Maggio 2019 20 lezioni con esperta
madrelingua
7
27
Progetto “COLORI e
MUSICA” Approccio estetico tra il
linguaggio visivo e sonoro
De Vecchi Fiore Angela
INFANZIA “Bambi Trarivi”
Sviluppare nell’alunno la creatività con l’utilizzo del colore e della musica. Osservare le opere d’arte aiuta il bambino ad un approccio estetico e cromatico, e la sinergia dei linguaggi sonori e corporei favorisce la motivazione e l’interesse verso l’esperienza.
Tutti i bambini del plesso
Esperto esterno: insegnante di musica
a titolo gratuito
28
Scoprire, fare, imparare il viaggio “Dal seme alla
pianta…”
Bronzetti F. Giannini B.
INFANZIA
“Bambi Trarivi”
Progetto di continuità/raccordo didattico in verticale e trasversale, inteso come complesso di attività condivise tra docenti. Le attività di continuità didattica ed educativa, saranno concepite come percorso di accompagn.to nella crescita dell'alunno/a dalla Sc. dell’Infanzia alla Sc. Sec. e come aiuto alla conoscenza di sé e al ricon.to delle proprie inclinazioni.
Tutti i bambini del plesso
Ott. 2018 –giugno 2019
Esperto esterno laureato in viticultura ed
enologia.
29
Progetto teatrale:
“Mettiamoci in gioco… Genitori e insegnanti in
scena…”
Loddo S. Bronzetti F. Giannini B.
INFANZIA
“Bambi Trarivi”
Far compiere a genitori e insegnanti un percorso di socialità e condivisione attraverso il teatro all’interno della ns scuola. Si tratta di una “compagnia amatoriale” basata sulla partecipazione volontaria di alcuni genitori che, assieme al supporto delle insegnanti, decidono di donare un po’ del loro tempo libero per far divertire e sognare i propri figli.
Tutti i bambini del plesso
Dic. 2018 – Maggio 2019 Partecipazione gratuita
dei genitori
30
Laboratorio: “I 5 folletti del mio cuore”
De Vecchi F. Bronzetti B. Giannini B. Loddo S.
INFANZIA
“Bambi Trarivi”
OBV primario è creare interdipendenza positiva all’interno del gruppo sezione, promuovendo l’inclusione di bambini che vivono maggiori difficoltà sia nell’appr.to, che nella relazione tra i compagni, attraverso l’esperienza di un lab didattico, creativo e manipolativo. Varie tecniche: pittura polimaterica (tempere, gesso, sabbia, stucco, pastelli, glitter, ecc.)
Tutti i bambini del plesso
Indicativamente da genn. a maggio 2019 con i
esperto esterno
31
Educazione motoria “S.A.M.B.A.”
Con Festa conclusiva dello sport
Bronzetti F. Giannini B. Loddo S.
INFANZIA “Bambi Trarivi”
La programmazione delle attività verterà sulla conoscenza corporea del bambino; sugli schemi motori di base, sul gioco senso motorio e sui giochi simbolici attraverso una serie di proposte diversificate in cui il bambino diventa scopritore, esploratore, sperimentatore, inventore di sé stesso…
Tutti i bambini del plesso
da definire
8
32
Progetto di Ed. religiosa
“Il mio amico Francesco”
L. Gasperi INFANZIA
“Bambi Trarivi”
La figura di San Francesco è molto importante non solo per la religione cattolica e cristiana in generale, ma perché trasversale alle altre confessioni religiose grazie al messaggio di fratellanza, sostegno dei bisognosi e rispetto della natura, che porta con sé.
Tutti i bambini
del plesso
Sett. 2018 – Maggio
2019
33
Progetto di plesso “Dire, fare,
teatrare”
Contiero P.- Zanardi S. Raconi C. Barbieri N.
Scuola Infanzia Pinocchio Taverna
Il progetto mira allo sviluppo delle 3 importanti finalità educative della Sc. dell’Infanzia (Indicaz. Naz).: Autonomia, Identità, Competenza. Il teatro è inteso come “Casa dei Linguaggi” e rappresenta il più completo mezzo di comunicazione e offre l’opportunità di poter interagire con la realtà per lo sviluppo integrale a livello psico-motorio, linguistico e creativo
Tutti i bambini di 3-4-5 anni
Novembre 2018 Maggio 2019
34
Un viaggio sul palcoscenico delle
emozioni (conoscere se stessi e gli altri)
Zanardi S. Raconi C. Scuola Infanzia
Pinocchio Taverna
Il viaggio come scoperte, esplorazioni, esperienze, che il bambino farà durante l'anno scolastico. Come in tutti i viaggi ci sarà una valigia dove si raccoglieranno oggetti, disegni, foto, storie, esperienze personali condivise, che i bambini reputeranno importanti e significativi e che verranno poi condivisi e raccontati durante l'incontro con gli alunni della primaria di Croce.
Tutti i bambini di 3-4-5 anni
Dicembre 2018
Aprile 2019
35
“Campo Lavoro missionario”
2019
L. Gasperi (IRC) Scuola Infanzia
Pinocchio Taverna
Sensibilizzare l’aiuto umanitario verso i paesi poveri, con la promozione di stili di vita sobri da parte dei paesi più ricchi. Modificare il proprio stile di vita orientando la propria esistenza all’insegna della sobrietà, attenzione verso gli altri, risparmio delle risorse.
Tutti i bambini del plesso
Collaboratori del Centro
Missionario (Annarita Gallucci e Loredana
Bologna) Marzo - Aprile 2019
SCUOLA DELL’INFANZIA
Plesso “Pinocchio” – Taverna
9
36
Progetto di Ed. alla salute: “Mangiar sano è
uno spettacolo”
Contiero P. Barbieri N.
Scuola Infanzia Pinocchio Taverna
Mangiar bene e sano è una cosa che bisogna imparare fin da piccoli perché l’alimentazione si trasformi in cultura. Il progetto coinvolgerà tutti i bambini della scuola e si svilupperà principalmente attraverso la messa in scena di semplici drammatizz. sul tema dell'alimentazione.
Tutti i bambini del plesso
30/10/18- 28/02/2019
37
Educazione stradale “Cammino per strada”
Barbieri N. S. Zanardi
Scuola Infanzia
Pinocchio Taverna
L’ed. stradale fornisce connessioni con gli aspetti di carattere sociale e morale che conducono allo sviluppo di una coscienza etica, rispettosa degli altri. La scoperta della necessità di norme valide per tutti offre ai bambini l’occasione per costruire regole di comportamento e per rispettarle.
Bambini di tre, quattro e cinque anni
Ottobre – Dicembre
2018
38
Educazione motoria
“S.A.M.B.A.” Con Festa
conclusiva dello sport
Contiero P.- Scuola Infanzia
Pinocchio Taverna
Forma previlegiata del percorso sarà il gioco in tutte le sue forme, in quanto attraverso il giocare il bambino cresce, sperimenta, dando libero sfogo alle sue abilità. Saranno utilizzate tutte le forme di gioco, fantastico, con regole, strutturato e non, saranno attivate proposte che suscitino nel bambino partecipazione, entusiasmo e atteggiamenti di ricerca.
Tutti i bambini del plesso
Nov 18 – Maggio 2019 in collab. con UISP Rimini e Ass. Scuola Comune di M.scudo M. Colombo Esperta: Insegn. UISP
39
Progetto di Inglese “Giochiamo con la
lingua”
Contiero P.- Zanardi S.- Scuola Infanzia
Pinocchio Taverna
Porre le basi per un interesse alla lingua straniera e suscitare nel bambino curiosità verso l’appr.to di un nuovo codice linguistico. ll percorso sarà impostato in modo piacevole e divertente, si servirà di stimoli uditivi e visivi adeguati al suo sviluppo cognitivo e che fanno riferimento esclusivo alla lingua orale.
Alunni di 5 anni
Gennaio – Aprile 2019
40
Progetto di Ed. religiosa
“Il mio amico Francesco”
L. Gasperi INFANZIA
“Bambi Trarivi”
La figura di S. Francesco è importante non solo per la religione cattolica e cristiana, ma perché trasversale alle altre confessioni religiose grazie al messaggio di fratellanza che porta con sé.
Tutti i bambini
del plesso
Sett. 2018 – Maggio 2019
10
41
Frutta nelle scuole
Docenti di Primaria
Coriano-Croce-Montescudo
Promuove consumo della frutta e della verdura tra alunni scuola primari e la conoscenza dei prodotti ortofrutticoli: varietà e stagionalità, caratteristiche nutrizionali e importanza per una dieta equilibrata e sana.
Tutti gli alunni delle classi dei plessi della scuola Primaria
dell’Istituto
Novembre 2018 – Maggio 2019
42
“Scrittori di classe”
A.M. Pozzi, G. Scarca, G. Guarino, L.
Belluoccio, M. Schiano, A. Lucciola
Prim. Favini Coriano
Far nascere negli alunni il desiderio di scrivere per narrare. Sperimentare diversi tipi di testo: il testo narrativo e il testo giornalistico. Partecipazione al concorso nazionale Scrittori di classe
classi
1°A, 1°B, 3°A, 3°B, 3°C,
5°B
Novembre – Dicembre
2018
43
Osservare, fare, imparare: laboratori per un viaggio nella bellezza
A.M. Pozzi A. Camporeale, M. Pasolini, R. Rinaldi
Prim. Favini Coriano
Nei lab. a classi aperte, ai quali parteciperanno anche i bambini inseriti nell’U.E.S., gli alunni svolgeranno attività volte a sviluppare la motricità fine, la coordinazione oculo-manuale, la coordinazione dinamica generale…, la collaborazione, il rispetto delle regole di gioco, la corretta interazione. Tutto ciò attraverso attività manuali, osservazioni scientifiche dell’ambiente intorno a loro..
Classe 1A- 1B
Ottobre 2018 – Maggio
2019
SCUOLA PRIMARIA: Progetti in comune ai tre plessi
SCUOLA PRIMARIA
Plesso “Favini” - Coriano
11
44
“Imparém e dialét” Concorso di poesia dialettale “G. Villa”
A.M. Pozzi
Prim. Favini Coriano
Gli alunni reciteranno una filastrocca in dialetto romagnolo in occasione della finale del Concorso di poesia dialettale romagnola “G. Villa”, promosso dal Comune di San Clemente. L’OBV è sviluppare nei bambini l’interesse per il dialetto e per le tradizioni romagnole.
classe 1°B
Dicembre 2018 –
Maggio 2019
45
La scuola è un regalo
G. Scarca Prim. Favini Coriano
Il progetto valorizza l’esperienza scolastica come un “regalo”, cioè un privilegio, un dono, un’opportunità preziosa che non a tutti i bambini è possibile vivere. Il lavoro svolto a scuola nei quadernoni costituisce la traccia delle conquiste realizzate negli apprendimenti e nella crescita personale. A fine anno si metteranno in ordine i quadernoni, si incolleranno e si fodereranno con una bella carta regalo.
classe 1°A
Settembre 2018 – Giugno 2019
46
Premio nazionale biennale di poesia Agostino V. Reali
G. Scarca, A.M. Pozzi
Prim. Favini Coriano
Stimolare gli alunni delle classi prime all’ascolto, alla lettura e alla comprensione di poesie. Imparare a memoria brevi poesie. Promuovere la scoperta di alcune caratteristiche peculiari del linguaggio poetico: le rime, le similitudini, i tautogrammi. Avviare la scrittura collettiva di testi poetici, con relativa illustrazione grafica.
Classi 1A-1B
Dicembre 2018 –
Maggio 2019
47
Il Coding dell’ambiente Coding con HERA
Bianchi A. Prim. Favini Coriano
Avviare gli alunni ad un primo approccio al pensiero computazionale. Conoscenza del coding come strumento di programmazione. Far affrontare le tematiche dell’ed. amb.le e la gestione dei rifiuti attraverso il gioco e la programmazione computazionale.
Classe 2 A – 2B
2 ore da gennaio 2019
Con esperti HERA
48
Viaggio nella materia
Baffoni. R. Magnani. Prim. Favini Coriano
Il progetto prevede l’osservazione e la manipolazione di oggetti di uso quotidiano per guidare i bambini a individuarne le proprietà e a operare confronti, classificazioni in base a esse. In seguito la proposta si orienta verso l’identificazione dei diversi materiali di cui gli oggetti sono costituiti.
Classe 2 A – 2B
I ntero anno scolastico
12
49
Motoria e disciplina: il
Kung Fu dinamico
G. Guarino
L. Belluoccio, E. Morri, P. Zangheri A. Paolizzi
Primaria Favini Coriano
Avvicinare i bambini al Kung Fu, con la finalità di far acquisire consapevolezza del proprio corpo imparando a muoversi nello spazio in modo armonico; apprendere il rispetto per sé e per l’altro, autodisciplinarsi, collaborare accrescere la fiducia in se stessi
Alunni 3° A-B-C
Febbraio – Marzo 2018
50
“IL VIAGGIO”: In cammino: scegliere
conoscendosi e conoscere per scegliere.
Guarino G.
Prim. Favini Coriano
Il percorso delle classi terze, in rif. al Progetto “Scoprire – Fare - Imparare: il Viaggio”, si pone come OBV principale la crescita interiore, un cammino che porta alla conoscenza del sé e dell’altro.
Alunni 3° A-B-C
Ottobre 2018 – maggio
2019
51
Recupero formativo/ consolidamento/ potenziamento/
ampliamento delle competenze e abilità di
base
G. Guarino, M. Schiano L. Belluoccio E. Morri
Prim. Favini Corianoì
Il progetto, tenendo conto delle “diversità” in termini dell’esperienza, delle abilità sociali e della sfera cognitiva e considerando le problematicità di ordine comportamentale e dell’appr.to, vuole promuovere il successo formativo di ogni alunno, attraverso la valorizzazione delle potenzialità di ciascuno
Classi 3^A-3^B-3^C
Febbr – maggio 2019
52
“Progetto didattico Hera La Grande macchina del mondo: verso il mare”
Guarino G. e altre insegnanti
Prim. Favini Coriano
Il percorso ha lo scopo di far acquisire agli alunni la consapevolezza di essere pienamente coinvolti e corresponsabili del lungo e articolato percorso che l’acqua compie dalle fonti di approvigionamento fino al mare. Attraverso un tool kit gli alunni, alla fine del percorso, dovranno realizzare la pulizia della riva di un fiume, di una spiaggia o del giardino della scuola
classi
3°A-3°B-3°C
Febbr. – aprile 2019
Esperto Hera a titolo gratuito
53
Progetto “ Know-how Exchange”
Guarino G. Lucciola A. Prim. Favini Coriano
Scambio tra le insegnanti di L. Inglese della cl. III con l’ins. di Arte e Immagine della cl. V. Il progetto si propone di ottimizzare le abilità delle suddette docenti nelle classi su citate. Partendo dall'analisi tematica di opere d'arte, mediante anche l'uso di immagini proiettate sulla LIM si arriverà ad analizzare l'alfabeto base dell'arte dotando gli alunni di strumenti necessari alla comprensione/apprezz.to arti visive.
Classi 3° B Classi 5° B
Febbraio – Maggio 2019
13
54
Viaggio nel rispetto per vivere bene
in classe e fuori
M.S. Cesarini Prim. Favini Coriano
Attraverso letture di favole, storie, poesie, cronache acquisire e mettere in pratica il concetto di rispetto in senso ampio (di se stessi, degli altri, delle cose, dell’ambiente): Rispettare è fare tutto sapendo che non sono solo.
Classi 4 °A-4°B
Intero anno scolastico
55
Trash Robot con HERA
Bianchi A. Prim. Favini Coriano
Approccio al riciclo e riuso di componenti robotiche, nello specifico i RAEE al fine di assemblarli e costruire dei piccoli trash robot che, alla fine del lab. saranno utilizzati per osservare come si manifesta l'azione delle principali forze naturali, quali la gravità e l'attrito. Il lab. prevede l'utilizzo del tinkering, una metodologia informale e creativa
Classe 4 °B
2 ore da gennaio 2019 Con esperti HERA
56
Penso, esprimo, mi
muovo: percorso di
espressione corporea
guidato da danza,
massaggi e invenzione
di giochi.
De Paoli A . Franchini B. Simoncelli T,
Prim. Favini Coriano
Un modo diverso di comunicare emozioni e sentimenti tramite il corpo, semplificando l’interazione con gli altri. Approfondire la conoscenza reciproca, lavorando sul rafforzamento dell’inclusione di ciascun componente della classe. Esprimersi attraverso il linguaggio corporeo utilizzando la musica come filo conduttore.
Classe 5°A
Ottobre 2018 – Aprile 2019
57
“Andiamo
in biblioteca”
Franchini B. Ferri C.
Schiano MG.
Prim. Favini Coriano
Conoscere ed utilizzare le risorse della biblioteca di Coriano per sensibilizzare e avvicinare i bambini alla lettura. Riconoscere le funzioni del luogo ed adeguarsi ad esse.
Classe
5°A
Novembre 2018 –
Maggio 2019
58
“Conosciamo e
lavoriamo la creta”
Franchini B. Ferri C.
Simoncelli T De Paoli A
Prim. Favini Coriano
Conoscere la creta; conoscere le tecniche di lavorazione della ceramica e della smaltatura; realizzare manufatti, in collegamento con il progetto “verso l’infinito e oltre”, matematica (geometria), arte e immagine.
Classe
5°A
Ottobre 2018 – Maggio 2019
59
“Il cerchio del dialogo”
B. Franchini De Paoli A. Prim. Favini Coriano Lucciola Anna Franchini
Barbara Ferri Chiara
Tonelli Cristina
La classe dialoga su vari temi, stimolata da giochi e letture mirate. Finalità: ed. all’ascolto partecipato, al pensiero e alla riflessione; alla costruzione di una propria opinione e alla sua comunicazione Problematiche legate all’uso delle tecnologie e dei social, coinvolgendo le famiglie (con supporto dott.ssa C. Ricchi)
Classe 5°A
Settembre 2018 – Maggio 2019
14
60
“Verso l’infinito e oltre”:
viaggio in quinta fuori e
dentro di noi, alla luce
dello scoprire, del fare e
dell’imparare
Barbara F. Schiano MG. Ferri C. Monticelli T.
Gabellini C. De Paoli A. Prim. Favini Coriano
1.Il viaggio di Ulisse: caratterizzazione dei personaggi dell’Odissea; 2. Conoscenza del proprio corpo attraverso il movimento, la musica, le scienze. 3. Cerchio del dialogo affrontare problematiche, porsi domande, elaborare scelte per imparare a guardarsi dentro… 4) Realizzazione del lab. di ceramica, come mezzo per elaborare progetti, pensieri, emozioni 5) Impostare il percorso tra le discipline come una continua scoperta, dando anche un senso metaforico e concettuale alla dimensione del viaggio. 6) Progettare un viaggio, come la gita d’istruzione: i bambini partecipano alla progettazione del viaggio “geografico” della classe
Classe 5°A
Ottobre 2018 – Maggio 2019
61
“Educazione stradale”
Lucciola A. Franchini B.
Ferri C. Tonelli C.
Prim. Favini Coriano
Leggere e utilizzare alcuni segnali stradali utili per essere ciclisti consapevoli. Si prevede uscita a piedi al Parco dei Cerchi di Coriano, con un vigile urbano genitore di un'alunna della classe V B.
Classi
5°A – 5°B
Aprile – Maggio 2019 Con intervento di un
Vigile urbano
62
“Moby Dick”
Lucciola A. Tonelli C. Prim. Favini Coriano
Avvicinare gli alunni alle varie tecniche di lettura: silenziosa e ad alta voce. Usare strategie per analizzare il contenuto. Arricchire il patrimonio lessicale. Gli alunni e i genitori realizzeranno un musical a fine anno scolastico. I bambini insieme ai genitori prepareranno la scenografia.
classe 5°B.
Novembre 2018 –
Maggio 2019
63
Orchestrando
Lucciola A. Tonelli C. Prim. Favini Coriano
Si effettuerà un percorso che presenta le tre espressioni dell'arte: letteratura, musica e pittura. I bambini saranno avviati all'ascolto di opere musicali e nel riconoscimento dei vari strumenti musicali all'interno di un'orchestra.
Classe
5°B
Marzo – aprile 2019
64
Veleggiando
Lucciola A. Tonelli C. Prim. Favini Coriano
Integrazione degli alunni con difficoltà di vario genere. Consapevolezza delle proprie responsabilità verso se stessi e gli altri. Stimolare il senso di autostima. L’attività sportiva, inoltre, favorisce la socializzazione dei giovani e il rafforzamento di capacità di superamento delle difficoltà e dei propri limiti. Attività c/o Centro velico – Riccione
Classe
5°B
Ottobre 2018- Maggio 2019
15
65
I have a penpal!
Del Chierico M.
Prim. Favini Coriano
Sapere comprendere le info fornite dagli studenti corrispondenti in forma scritta. Comprendere un testo scritto, sapendone estrapolare i contenuti peculiari; essere in grado di rispondere in maniera autonoma alle richieste-domande del penpal.
Classi 5°A
Ottobre 2018 – Maggio 2019
66
Progetto di Educazione emotivo-affettiva
Lucciola A. Tonelli C. Prim. Favini Coriano
Accompagnare i bambini in un percorso di crescita psicologica e di consapevolezza della propria identità personale e sociale. In questo modo è possibile educare gli alunni a gestire le proprie relazioni interpersonali, aiutandoli a riflettere sui comportamenti e sulle conseguenze di essi
Classe
5°B
Novembre 2018 – Maggio 2019
67
Conosciamo
la UES
P. Zangheri
Prim. Favini Coriano
Creare un progetto che permetta agli alunni che frequentano il plesso “Favini” di conoscere più a fondo la realtà che lo caratterizza e lo distingue dalle altre scuole: accoglienza di alunni con gravi deficit all’interno della UES.
Tutte le classi
del plesso
17 Sett 2018-
7 Giugno 2019
68
Laboratori
pomeridiani UES
Masini M.
Prim. Favini Coriano
I laboratori costituiscono un importante mezzo espressivo poiché consentono agli alunni con gravi disabilità di liberare sentimenti attraverso le attività espressive e sviluppare in modo privilegiato l’inventiva, la libera espressione, la creatività e l’immaginazione.
Tutte le classi del plesso
29 ottobre 2018 – 31 maggio 2019
69
Laboratorio a classi aperte per gruppi
trasversali
Pasolini M. Prim. Favini Coriano
Favorire relazioni tra alunni di classi diverse; condividere esperienze laboratoriali con altre classi e stimolare l’inclusione.
Tutte le classi del plesso
13 novembre 2018 –
31 maggio 2019
16
70
LAB….ottega della MATEMATICA
Bianchini R. Primaria Rosaspina
Montescudo
Laboratorio che coinvolge alunni H-DSA-BES ed altri sperimentare situazioni problematiche vita quotidiana.
Tutte le classi
del Plesso
Intero anno scolastico
71
L’Arcobaleno della salute
Insegnanti del plesso Primaria Rosaspina
Montescudo
Importante tassello dell’ed. alla salute, per acquisire corrette abitudini alimentari fin dalla prima infanzia.
Tutte le classi del Plesso
Intero anno scolastico
72
In viaggio….
con gusto
Balsano S, Bianchini R.
Filippini M., Primaria Rosaspina
Avvicinare i piccoli al tema del mangiare sano, accompagnandoli in vari percorsi didattici per stimolare la scoperta dei cibi, i sapori, gli odori e i colori della frutta e delle verdure, mediante attività ludiche...
Tutte le classi del Plesso
Novembre 2018- Maggio 2019
73
Viaggio con … le mie
emozioni a colori
Balsano S, Comanducci
D., Filippini M., Primaria Rosaspina
Montescudo
Alla scoperta delle emozioni associate ai colori (uno degli strumenti base per lo sviluppo della creatività). Tramite i colori riusciamo a rappresentare non solo la realtà che ci circonda, ma anche la nostra personalità e i nostri stati d’animo.
Classi prime
del Plesso
Novembre 2018- Maggio 2019
74
Progetto Uisp:
“Samba”- Sorveglianza dell’Attività Motoria nei
Bambini
Balsano S, Brighi P., Comanducci D., Filippini M., Mini C. Sibiano ML.,
Primaria Rosaspina Montescudo
“In…sieme, in…salute, in …movimento, come stile di vita a tutte le età” è il concetto che sta alla base dello “Sport per tutti” dove lo sport è inteso come bisogno della pratica motoria sportiva e di socializzazione che coinvolge tutti.
Tutte le classi del Plesso
Novembre 2018-
Maggio 2019
75
Orienteeering
Filippini M. Balsano S. Primaria Rosaspina
Montescudo
L’allenamento mentale del gioco dell’orientamento facilita apprendimenti e determina risposte personali, creative, in soggetti di qualsiasi età, in particolar modo nei bambini, lasciando spazio alla rielaborazione e alla ricerca personale.
Classi
SECONDE
Ottobre 2018- Maggio 2019
76
Lettura del libro “Il Piccolo Principe”
Monaldi C. Primaria Rosaspina
Montescudo
Il Piccolo Principe tratta argomenti vicini alla vita quotidiana degli alunni, pertanto costituisce momenti di spunto per portarli a riflettere sui loro comportamenti. È un viaggio dove la realtà del mondo è filtrata dallo sguardo di un bambino.
Classe 3°A
Da novembre 2018 a fine progetto (fine anno’)
SCUOLA PRIMARIA
Plesso “Rosaspina” - Montescudo
17
77
La storia di “Gilgamesh” raccontato da Yiyun Li
Gabellini E., Quadrelli S., Sibiano ML
Primaria Rosaspina Montescudo
Lettura di “Gilgamesh”, poema epico dei Sumeri, adattato dalla scrittrice Yiyun Li. Composto tra il 1300 e 1100 a. C. (su 12 tavolette) costituisce una delle opere più antiche del mondo. Il progetto offre un viaggio avventuroso in un mondo lontano nel tempo e nello spazio, fatto di fantasia, forza, coraggio, che stimola importanti riflessioni sul valore “immortale” dell’amicizia, del coraggio, della saggezza.
Classe 4°A
Da novembre 2018 a fine progetto (fine anno’)
78
La storia de “I Promessi Sposi” raccontata da Umberto Eco (Progetto continuità con la classe
prima della scuola Sec. di I grado di Montescudo -
Monte Colombo)
Brighi P. Gabellini E., Quadrelli S.
Primaria Rosaspina Montescudo
Sensibilizzare i ragazzi alla costruzione di una personalità con un equilibrio morale. La trama rispecchia caratteristiche dell’odierna società e, attraverso le vicende dei protagonisti, ingiustizia, prepotenza, cattiveria fanno spazio a valori come giustizia, moralità, tenacia.
Classe 5°A
Da dicembre 2018 a fine progetto
(fine anno’)
79
Lettura del libro “Wonder” (Progetto
continuità con la classe prima della scuola
Secondaria di primo grado di Montescudo - Monte
Colombo)
Brighi P. Monaldi C.
Primaria Rosaspina Montescudo
“Wonder” di Palacio tratta argomenti vicini alla quotidianità degli alunni e costituisce spunto per portare i bambini a riflettere sui loro comportamenti. Vengono affrontati temi come la diversità e la paura che suscita il diverso, ma anche il coraggio d’iniziare nuovi percorsi e la voglia di affrontare il mondo essendo se stessi.
Classe 5°B
Da novembre 2018 a fine progetto (fine anno’)
80
Blog: La Campanella Primaria Montescudo
http://scuolarosaspinamontescudo.blogspot.it/
Ins. Filippini M. Primaria Rosaspina
Montescudo
Il blog “La Campanella”: strumento efficace per la comunicazione con la pluralità dei linguaggi, nella scuola e nel sistema scuola-famiglia-territorio.
Classi 5° Collab. con 1A sec. I
grado Mtscudo (Progetto Continuità)
Intero anno scolastico
18
81
In viaggio… alla scoperta dei nostri
amici animali
Urbinati M. Alesiani L.
Primaria Croce
Ascoltare letture dell’insegnante cogliendo l’argomento centrale, le info essenziali e le intenzioni comunicative di chi scrive.
classi 1°A
Ottobre 2018 Maggio 2019
82
Progetto “Musica in movimento”
Ughi Albertina Primaria Croce
Gli alunni ascolteranno musica contemporanea e dello zecchino d’oro. Si rafforzeranno i concetti destra e sinistra, di spazialità, del rispetto delle regole e dell’altro. Alla fine dell’a.s. si terrà una lezione aperta ai genitori.
classe 2° A
27.10.2018 01.06.2019
83
Progetto di istituto “Moltiplichiamo le
conoscenze”
Ughi Albertina Primaria Croce
Un viaggio attraverso nuove e fondamentali conoscenze. L’itinerario, attraverso le varie discipline, sarà supportato da produzione di materiale strutturato e non, per promuovere e valorizzare le singole propensioni ed abilità degli alunni che, attraverso l’espressione corporea e la manifestazione della propria emotività, saranno incentivati ad un apprendimento più consapevole e significativo.
classe 2° A
Ottobre 2018 – Giugno 2019
84
In viaggio… Alla scoperta
dell’evoluzione dell’uomo nella
preistoria
C. Cavalli Primaria Croce
Comprendere come i macro eventi del passato lontano abbiano prodotto trasformazioni. Organizzazione della linea del tempo e uso della periodizzazione come criterio ordinatore degli avvenimenti (paleolitico e neolitico, preistoria e storia). Acquisire il concetto di fonte storica come mezzo per ricostruire il passato. comprendendone la loro necessità e la loro funzione…
Classi 3° A -3° B
Ottobre 2018 – Giugno 2019
SCUOLA PRIMARIA
Plesso “Croce” – Monte Colombo
19
85
Coping Power*
nella scuola primaria
*Il Coping Power è un programma completo di intervento e
trattamento per la modulazione della rabbia e dell’impulsività in bambini e ragazzi, efficace nel
ridurre in maniera significativa e stabile le condotte aggressive e i
comportamenti a rischio.
M. Gentilucci Primaria Croce
OBV: venire incontro alle problematiche comportamentali di alcuni alunni (difficoltà di seguire le regole della classe; superare atteggiamenti aggressivi, condotte oppositive-provocatorie, difficoltà di autocontrollo). Finalità: favorire il benessere socio-emotivo; far comprendere che le situazioni possono essere viste da punti di vista diversi per avere una visione più ampia (perspective taking). L’applicazione del Coping Power è strutturata in 6 moduli che prevedono delle attività didattiche ed esperienziali, oltre al sistema dei traguardi.
Alunni 4° A e B Primaria Croce
Novembre 2018- Maggio 2019
86
Progetto INVALSI
A. De Marta Primaria Croce
Il percorso prevede esercitazioni sulle prove INVALSI di Italiano, Matematica (classi seconde) e Italiano, Matematica e Inglese (classi quinte) su libri acquistati dalle famiglie degli alunni. OBV: Sviluppare le competenze necessarie al superamento delle prove ministeriali; Discutere le proprie idee e confrontarle con gli altri; attivare stimoli e risposte per allargare il bagaglio di conoscenze.
Classi 2° A 5° A
Genn – aprile 2019
87
Scoprire, fare, imparare:
il viaggio
In viaggio con le regole: destinazione società
A.De Marta Primaria Croce
Discutere le proprie idee e confrontarle con gli altri per il raggiungimento di uno scopo condiviso. Collaborare con i compagni e con gli insegnanti per la riuscita di un progetto. Attivare stimoli e risposte per allargare il bagaglio di conoscenze
Classe 5° A
Genn – aprile 2019
88
Progetto “Viaggio nel sistema solare”
Ughi Albertina Primaria Croce
Lavoreremo in classe sulle conoscenze degli studenti relative alla composizione del Sistema Solare utilizzando materiale di supporto quali rappresentazioni grafiche sui libri di testo, immagini tratte da siti online. Rifletteremo su alcuni temi astronomici: Che cosa sono i pianeti? Che cos'è il Sole? Che cos'è la Luna?
Classe 5° A
Ottobre 2018 Maggio 2019
20
89
Educazione motoria
“S.A.M.B.A.” Con Festa
conclusiva dello sport
Ughi Albertina Primaria Croce
Migliorare la consapevolezza dei bambini sulle azioni da adottare per conseguire idonei stili di vita, e di motivarli a sperimentare nuovi comportamenti (alimentari e motori) che siano in grado di trasformarsi in abitudini, con ricadute positive anche sul piano dell’autostima e del rispetto interpersonale.
Tutte le classi Primaria Croce
10 ore per classe anche con esperto UISP
Novembre 2018 –
Maggio 2019
90
Progetto Biblioteca
M. Urbinati Primaria Croce
Promuovere e attivare nei bambini il piacere della scoperta del libro e della lettura, e di offrire a scuola, uno strumento di comunicazione e arricchimento attraverso momenti di confronto. Ogni classe allestirà in aula una piccola biblioteca, le insegnanti stabiliranno date e orari in cui si svolgeranno le operazioni di prestito librario a ciascun alunno
Tutte le classi Primaria Croce
Ottobre 2018 – Maggio 2019
91
Viaggio… nelle emozioni
M. Gentilucci D. De
Paoli, Donati O. Bovolenta E.
Primaria Croce
Potenziare la capacità di esprimersi con vari linguaggi, favorendo il confronto e la collaborazione; migliorare le relazioni tra pari e con gli insegnanti: incoraggiare la scoperta, la curiosità e la partecipazione attiva attraverso nuovi ambienti di apprendimento e metodologie didattiche.
Alunni 4° A e B Primaria Croce
Novembre 2018- Maggio 2019
92
Progetto matematica: “L’euro e il risparmio”
Ughi Albertina Primaria Croce
Dal baratto, passando attraverso le prime monete (le conchiglie) e le prime banconote, si arriverà all’euro. Ci porremo domande. Perché è stato creato l’euro? Quali paesi europei utilizzano l’euro? Quali sono le valute del mondo e qual è il loro valore? Si cercherà poi di capire l’importanza del risparmio e del lavoro. Si può già risparmiare a 10 anni?
Alunni 5° A Primaria Croce
Novembre 20’18 Maggio 2019
Con esperto esterno
93
Progetto “Musica in danza”
Ughi Albertina Primaria Croce
Gli alunni ascolteranno musica classica, contemporanea, rock, opere liriche, Zecchino d’oro. Attraverso la musica i bambini disegneranno, su cartoncino, alcuni elementi della storia. Insieme a loro si leggeranno notizie inerenti gli autori; quando si affronteranno le opere liriche, si leggerà anche la storia dell’opera.
Alunni 5° A Primaria Croce
27.10.2018 01.06.2019
21
94
Progetto di educazione alimentare:
“Frutta nella scuola”
Ughi Albertina Primaria Croce
Incentivare un quotidiano consumo di frutta e verdura, favorendo una nutrizione adeguata con il tentativo di incidere positivamente sulle abitudini alimentari di ogni alunno anche nel tempo. Verrà rafforzata la collaborazione tra scuola e famiglia, sensibilizzando i genitori nella necessità di una alimentazione sana ed equilibrata.
Tutte le classi Primaria Croce
29.10.2018 01.06.2019
95
Progetto Coro
De Paoli Danila e altre insegnanti del
plesso Primaria Croce
In previsione della festa di Natale del Comune di Montescudo - Monte Colombo del 16 Dicembre 2018 a Monte Colombo, il Coro del plesso di Croce preparerà 3 brani da cantare in pubblico, sui temi della convivenza sociale e delle emozioni legate al Natale.
Tutte le classi Primaria Croce
Novembre 2018 Dicembre 2019
96
Educazione alla salute
A. Sorci Secondaria
Coriano Referente di istituto
La salute è un concetto complesso ma concreto, è uno stato di benessere fisico, psichico e sociale non solo assenza di malattie. È una risorsa di vita quotidiana delle singole persone e della collettività e va guadagnata, mantenuta, promossa attraverso scelte consapevoli individuali e sociali. Il progetto è articolato nei seguenti sotto-progetti: 1. Educaz. e Prevenzione 2. Ed. Alimentare 3. Educaz. Ambientale 4. Educazione all’Affettività
Tutti gli alunni delle varie classi
Intero anno scolastico
97
Primo Soccorso
A. Sorci Secondaria
Coriano
Il progetto si propone di informare e far conoscere a tutti gli alunni delle classi terze della scuola sec. di I grado “Gabellini”, e Montescudo, il Servizio di Emergenza Territoriale insegnando le modalità con cui affrontare eventuali richieste di soccorso.
Alunni Secondaria
Classi terze Coriano+MTSC
Novembre 2018 –
Marzo 2019
SCUOLA SECONDARIA di I GRADO:
Progetti in comune alle due sedi
22
98
Alla scoperta delle radici della lingua
italiana e avviamento allo studio del latino
M. Grossi V. Guiducci
Secondaria Coriano/Mtscudo
Il corso prevede una prima parte di consolidamento della lingua italiana e una parte successiva di avvio allo studio del latino integrato da aspetti inerenti la civiltà della Roma antica.
Alunni Secondaria
Coriano (classi terze)
Marzo –
Maggio 2019 1,5 ore in
Orario pomeridiano
99
Centro Sportivo
Scolastico Fare sport tutti, fare sport di più
MG Nicoletti
(Second. Coriano)
Educare gli alunni alla pratica sportiva e promuovere la cittadinanza attiva attraverso valori importanti: spirito di gruppo, solidarietà, tolleranza, regole...
Alunni Secondaria (classi 1° - 2° - 3°)
Coriano+MTSC
1 Febbr - Aprile 2019
Orario pomeridiano
100
Progetto Orientamento: “Per un’educazione
alla scelta consapevole”
M. Cavallucci (Secondaria)
+ altri docenti cl. terze
La scelta della scuola super. è vissuta con ansia e incertezza perché comporta insicurezze e dubbi. È necessario educare i ragazzi a saper affrontare il nuovo, l’inatteso, ma anche il fallimento, aiutandoli a leggere tali esperienze in modo costruttivo
N.4 classi terze:
3° A-B-C Coriano 3° A Montescudo
Incontri
con la Psicologa Dr. ssa C. Ricchi secondo calendario interno
101
Coro creativo
M. Cavallucci (Secondaria)
Sviluppare le capacità comunicative sonore in tutte le loro valenze; partecipare correttamente ad esercitazioni vocali di insieme anche a più voci; favorire l’approccio alla cultura musicale; prendere coscienza dell’esistenza del ricco repertorio vocale italiano…
Alunni delle 3 classi
Secondaria Coriano+MTSC
max 25/30 alunni
Marzo –
Maggio 2019 Orario pomeridiano
102
Ed. Stradale: i pericoli
della strada, come comportarsi
M. Cavallucci (Secondaria
Coriano)
Conoscere le principali norme del codice della strada, distinguere e classificare i segnali più comuni, saper applicare sulla strada le norme, acquistare comportamenti coscienti e responsabili. Apporti da esperti…
Tutti gli alunni
Secondaria I grado Coriano e MTSC
Intero
a.s 2018/2019
103
Teatro in lingua inglese
“Robin… Wood” by Smile theatre
R. Michelini A. Amarù, S. Gaudenzi
Sec. Coriano/Mtsc. (+ Primaria Coriano)
A. Lucciola, M. Del Chierico
Consolidare e potenziare abilità di Listening, Pronunciation, Interaction, Lexicon, attraverso un diverso approccio comunicativo (spett. teatrale)
Alunni 5° A, B Primaria Favini
Coriano +
Classi 1A-1B-1C Coriano
1A 1B Mtescudo
Preparazione in classe + spettac. 2 ore pom) mart 19 febb. 2019 c/o Teatro Coriano (a carico genitori)
104
“Learning English
with a mother tongue”. Conversazioni con una
native speaker
R. Michelini A. Amarù,
S. Gaudenzi Sec. Coriano/Mtsc.
Potenziare le abilità di interazione orale con un madrelingua anglosassone e sviluppare una web quest al computer (London tour)
Classi 2° A, B,C
Coriano Classi 2° A, B
Mtescudo
Febbr – Aprile 2019 6 ore in ogni classe Costo ipotizzato per ogni alunno circa €10/12 (a carico genitori)
23
105
Certificazione KET Cambridge ESOL
R. Michelini
Sec. Coriano/Mtsc. A. Amarù,
Dare agli alunni la possibilità di acquisire crediti formativi con la Certificazione KET
Cambridge secondo i parametri CEF
Alunni Secondaria (classi terze)
Coriano+MTSC
Marzo – maggio 2019 Costo ipotizzato per ogni alunno €100/115 (a carico genitori)
106
La festa di fine anno, tra colori, canti e balli…
Presentazione di lavori legati al Progetto
trasversale di istituto con riferimento alla tematica del Viaggio
Docenti delle due sedi secondarie dell’istituto
Ogni anno, al termine delle attività, viene organizzata in tutti i gradi scolastici una festa di fine anno in orario extra-curricolare, con la collab.ne degli insegnanti, dei genitori e degli alunni.
Tutti gli alunni dei plessi di secondaria
dell’istituto. Aperto ai genitori
Giugno 2019
107
Progetto di istituto “Il Mediterraneo,
crocevia di popoli, civiltà, culture”
Docenti classi prime
Secondaria Coriano
Le attività didattiche proposte si pongono principalmente il fine di approfondire la nozione di Mediterraneo quale spazio aperto e percorribile, luogo di incontro e scambio tra le popolazioni che nel corso dei millenni si sono avvicendate sulle sue sponde, piuttosto che barriera naturale tra civiltà contrapposte...
Classi prime
Intero a.s 2018/2019
108
Progetto di istituto “Armonia europea:
itinerario tra le culture nella concordia”
Docenti classi seconde
Secondaria Coriano
Consolidamento negli alunni di una prospettiva europea, intesa come un’ampia congerie di culture e identità, attraversata da valori comuni e archetipi culturali condivisi…
Classi seconde
Intero
a.s 2018/2019
109
Progetto di istituto
“Il mondo degli altri: il viaggio come scoperta
del diverso da sé”
Docenti classi terze
Secondaria Coriano
Approccio interdisciplinare: gli alunni vengono condotti in un immaginario viaggio intorno al mondo alla scoperta di culture, usi, costumi, modelli di vita e di pensiero molto distanti dal loro ambito di provenienza, con lo scopo di sviluppare una sensibilità multiculturale,…
Classi terze
Intero a.s 2018/2019
SCUOLA SECONDARIA di I GRADO
Progetti “M. Gabellini” - Coriano
24
110
Sui luoghi della
memoria storia - cittadinanza -
territorio
R. Zangheri V. Guiducci C. Nuciari
Secondaria Coriano
2 incontri con le scolaresche (con esperto e con il testimone) e n. 1 uscita didattica. Promuovere la conoscenza e la memoria partecipata e consapevole ai temi della Resistenza al nazifascismo della II GM, della nascita della Repubblica italiana in connessione al territorio di appartenenza e ai luoghi storici in esso contenuti
Classi Terze
Secondaria I grado Coriano
Marzo– Maggio 2019
Esperti esterni
111
Lettori in gara
M. Grossi D. Donati C. Nuciari
Second. Coriano
A inizio anno scelti libri di generi vari (avventura, fantasy, horror…) dati in lettura ai ragazzi i quali saranno tenuti a leggere più libri possibile in quanto il progetto si concluderà a maggio con una gara di lettura a classi aperte.
Alunni secondaria
Coriano classi seconde
Ottobre 2018
– maggio 2019
112
Progetto
Biblioteca scolastica
A. Zulì
L. Cioppettini Secondaria Coriano
La biblioteca riveste un ruolo educativo fondamentale in quanto costituisce un ambiente privilegiato di approccio ai libri unendo aspetto cognitivo e emotivo.
Alunni ed insegnanti della sec di Coriano
Ottobre 2018– giugno 2019
113
Hera: Rifiutologi 4.0
D. Lanari (Secondaria
Coriano)
Incontri di 2 H nelle classi con educ Hera. Attività in 2 fasi: 1- visione di video introduttivi al brainstorming sul tema degli imballaggi, delle loro peculiarità e criticità. 2- gioco didattico strutturato, in piccoli gruppi, con l’App “Il Rifiutologo” e il report “Sulle tracce dei rifiuti” per simulare il conferimento dei rifiuti e analizzare la filiera delle aziende dell’econ. circolare.
Classi 1° A-C + intervento di esperti
Periodo da definire 2 ore in classe
Con intervento educatori ambientali Hera.
114
Hera: One more day
E. Lanari (Secondaria
Coriano)
Incontri di 2 H nelle classi con educ amb.li Hera. Attività in 2 fasi: 1: gli educatori incontrano le tre classi in plenaria per presentare l’argomento dell’Overshoot Day tramite un iniziale approfondimento interattivo. 2: gioco didattico a quiz in cui le classi si sfidano sui temi della lotta allo spreco e alle cattive abitudini ambientali.
classi
2° A, 2° B, 2° C.
Periodo da definire
2 ore in classe Con intervento educatori
ambientali Hera.
115
Progetto didatt. Hera
“Energy is cool”
F. Lanari (Secondaria
Coriano)
Incontri di 2 H nelle classi con ed. Hera. Il lab. prevede la suddivisione della classe in gruppi di lavoro attivi nella preparazione ed esecuzione dell’esperienza scientifica riguardante l’attrito, il magnetismo, l’energia chimica, meccanica, connesse a temi della sostenibilità ambientale, della produzione, risparmio ed effic. energetica.
classi
3 A, 3 C,
Periodo da definire
2 ore in classe Con intervento educatori
ambientali Hera.
25
116
Progetto didatt. Hera
“Acquologi per passione”
M. Iannone
Secondaria Coriano)
Attraverso la pratica metodologia learning by doing, il laboratorio propone di esplorare l'acqua come risorsa primaria da salvaguardare, incentivando l'adozione di comportamenti virtuosi e consapevoli.
Classe 1 B
Secondaria I grado Coriano
Con intervento esperti in
classe Tempi da definire
117
Progetto didatt. Hera
“Energy is cool”
M. Iannone Secondaria
Coriano)
Questo laboratorio, attraverso il coinvolgimento attivo dei ragazzi, permette di approfondire il tema delle fonti di energia e di far conoscere il ciclo di produzione dell'energia elettr. e termica.
Classe 3° B
Secondaria I grado Coriano
Con intervento esperti in
classe Tempi da definire
118
Progetto Capoeira
M. G. Nicoletti Secondaria
Coriano)
Arte marziale che aiuta a sviluppare l’agilità, la reattività, l’equilibrio. Per migliorare il confronto con gli altri e le proprie relazioni.
2 lezioni di 1 H per Classe in orario di
educ fisica
Con intervento esperto in
classe. Tempi da definire
119
Progetto Shatsu
M. G. Nicoletti Secondaria
Coriano)
Trattamento che favorisce la presa di coscienza del proprio corpo attraverso il contatto col le proprie emozioni e l’armonia tra corpo e mente
5 lab di 1 H per Classe
in orario di educ fisica
Con intervento esperti e 2 assistenti.
Tempi da definire
120
“Mani creative” -
Laboratorio di ceramica
S. Amati
Secondaria Montescudo
Il laboratorio si sviluppa su 3 incontri da 2 ore ciascuno. Ha lo scopo di presentare ai ragazzi le principali tecniche di lavorazione della creta e decorazione della terra cotta. Durante il laboratorio i ragazzi produrranno dei piccoli manufatti che potranno poi portare a casa.
Alunni Secondaria (classi 1A-B)
aprile-maggio 2019
Esperta esterna
121
“Sbankiamo”
I miei soldi, il nostro futuro
S. Amati
Secondaria Montescudo
Didattica interattiva su temi di attualità economico-finanziaria, banche, consumo critico, per rendere i ragazzi più consapevoli sull’uso del denaro e maturare coscienza di tali tematiche.
(classe 3A)
Febbraio 2019 – Marzo 2019
SCUOLA SECONDARIA di I GRADO
Progetti “F. Rosaspina” - Montescudo
26
122
Progetto didatt. Hera La Grande Macchina del
Mondo – Acqua - Appuntamento nel 2030
B. Liverani Secondaria Montescudo
I ragazzi svolgeranno due ore di lezione in classe e guidati dall’esperto di Hera. OBV: promuovere i contenuti sulla sostenibilità ambientale inseriti nell’Agenda ONU 2030 in modo creativo e stimolante. Dopo aver stabilito con la classe quali sono i principali “goal” da raggiungere entro il 2030, si proseguirà con la parte più creativa in cui i ragazzi realizzeranno un diario origami che contenga quanto detto sulla sostenibilità.
Classi 1A -1 B
Tempi da definire Con intervento esperti in
classe Presumibil. Marzo-aprile
2019
123
Progetto didatt. Hera
La Grande Macchina del Mondo – Energia – Ciak
si gira!
B. Liverani
Secondaria Montescudo
I ragazzi svolgeranno due ore di lezione in classe e guidati dall’esperto di Hera. Il laboratorio propone ai ragazzi uno stimolante approccio alle buone pratiche di sostenibilità ambientale tramite l’utilizzo di nuove tecnologie e attività di video making.
Classe
3A
Tempi da definire
Con intervento esperti in classe
Presumibilmente Marzo-aprile 2019
124
Progetto di storia sulla memoria
Andreozzi R. Franzoni A. Secondaria sez.
Montescudo
Far comprendere e sensibilizzare gli alunni sul dramma storico che portò alla shoa, soffermandosi sulla figura di A. Frank. Attraverso lo studio di questo periodo i ragazzi capiranno che un passato cosi doloroso non dovrà più ripetersi
classe
3A
Novembre 2018-
Maggio 2019 promosso dal Comune di
Montescudo (Responsabile Daniele
Susini)
125
Blog: La Campanella
http://scuolarosaspinamontescudo.blogspot.it/
A.M. Antonelli
Sec Montescudo M. Filippini Primaria
Montescudo
Il blog “La Campanella”: strumento efficace per la comunicazione con la pluralità dei linguaggi, nella scuola e nel sistema scuola-famiglia-territorio. Il blog è inoltre strumento di continuità con la scuola primaria di Montescudo.
Tutte le Classi Collab. con i BB della primaria Rosaspina
Mtscudo (Continuità) Tutte le classi del
Plesso
Tutto l’anno
126
Partecipazione alla Code Week
A.M. Antonelli B. Liverani S. Amati
Secondaria Montescudo
Nella settimana europea del coding le classi hanno svolto attività ludiche e formative che avvicinino giovani al pensiero computazionale e al problem solving
Classi 1A -1 B –
2A- 2B - 3A della sede
Montescudo
date da definire
27
127
Sciari, Niki e la strega del fumo. Prevenzione della
dipendenza al fumo
S. Frisoni Secondaria Montescudo
Incontro con un esperto LILT Rimini (Volontarimini) che leggerà un racconto su tematiche del tabagismo, della durata di 2H in classe; in seguito il percorso prevedrà momenti di ricerca in collaborative learning sugli effetti del fumo e dell’alcol, attività di scrittura creativa in classe e momento di condivisione discussione di esperienza con la classe IB
Classe 1A Montescudo
Da 1.11.2018 a
30.01.2019
In collaborazione con Lilt di Rimini .
128
“Che mi combini Tommaso?”
Prevenzione dell’abuso di alcol
Raffaelli R. Secondaria Montescudo
Incontro (2H) in cui un esperto LILT Rimini (Volontarimini) leggerà un racconto su tematiche inerenti l’abuso di alcolici; momenti di collaborative learning su effetti dell’alcol, attività di scrittura creativa in classe e momento di condivisione discussione di esperienze con la IA.
Classe 1B Montescudo
Da 1.11.2018 a 30.01.2019
In collaborazione con Lilt di Rimini .
129
Il volontariato a tavola
Rocco T. Secondaria Montescudo
L’ass. Arcop fa parte delle ass. promotrici che collaborano attivamente con progetti di lotta alla povertà tra i quali #EmporioRimini, distribuzione pacco viveri e Banco di solidarietà. La povertà spesso porta alla malnutrizione, molti studi evidenziano l’esistenza di una relazione inversa tra livello socioeconomico e tasso di obesità.
Classe 2A – 2B Montescudo
Da 1.11.2018 a 30.01.2019
130
“Un percorso a stazioni: da zero a un milione!
area scientifico-matematica
Franchini B
Prim. Favini Coriano
Didattica aperta per una maggiore motivazione da parte degli alunni. Si potenzia: l'autonomia personale; l'autonomia nella gestione del materiale; la comprensione delle consegne L'organizzazione dei percorsi a stazione consente all'insegnante di monitorare con maggiore attenzione gli apprendimenti dei singoli alunni, lasciando spazio a interventi individualizzati in caso di particolari esigenze (didattica inclusiva)
classi 5A-5B
Novembre 2018 – Maggio 2019
Sezione PROGETTI Beni naturali, ambientali, culturali
Comune di Riccione
28
131
“Radici” Area storia e cittadinanza
Andreozzi R. Franzoni A. Secondaria sez.
Montescudo
Approccio lab. pluridisciplinare basato su metodologie flessibili con esperto di area (prof. Caggio) con il quale si effettueranno incontri a cadenza bimestrale c/o Centro di Documentazione, Riccione). OBV: far riflettere/sensibilizzare sul passato per comprendere il presente alla luce della legalità, per divenire cittadini responsabili che comprendono il valore delle Istituzioni
Classe 3°A
Ottobre 2018- Maggio 2019
Esperto esterno
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“Parole in libertà”
Dalla pagina al palco
Contiero P.- Zanardi S. Raconi C. Barbieri N.
Scuola Infanzia Pinocchio Taverna
Il teatro è uno spazio dove più linguaggi si incontrano e dove la letteratura si apre all’azione comica o drammatica. Tutto sul palcoscenico diventa importante: le storie, i dialoghi, gli incontri, gli scontri,…
Tutti i bambini di 3-4-5 anni
Novembre 2018
Maggio 2019 Esperto esterno
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“Un viaggio lungo un anno e più” .
Nadia Mohamed
Scuola dell’infanzia paritaria
L. Massani San Savino
Lavoreremo in due sezioni eterogenee di bimbi dai tre ai sei anni, sul viaggio, inteso come percorso di crescita e cambiamento, che continuerà per tutto l’anno scolastico, creando diverse sinergie. Viaggeremo nel tempo del bambino, dalla nascita ad oggi, ma anche nell’arte e nella musica, che si intrecceranno in tutto il progetto
Tutti i bambini del plesso
1.11.2018 31.5.2019
(*) Questa sintesi presenta un’idea di massima di ogni progetto, il cui sviluppo complessivo è ben descritto ed articolato nelle schede analitiche che sono disponibili per consultazione in segreteria (Sig.ra Sabrina Mainardi).
Redazione a cura del Prof. R. Michelini - Responsabile Funzione Strumentale - Area 1: Piano dell’Offerta Formativa
PROGETTI da altri istituti del territorio