Profil Kesetaraan Baru2
Transcript of Profil Kesetaraan Baru2
PKBM NURUL ILMI
UPT TK, SD, DAN PNFI KECAMATAN KRONJO DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANGERANG
SEKRETARIAT :
Jl. Lapangan bola kp./ds. pagedangan ilir rt. 04 rw. 02 - kec. kronjo
kabupaten tangerang 15550 - provinsi banten 0815 1024 6454 – 0821 2565 5670
TERWUJUDNYA WADAH PENGABDIAN YANG PRO-AKTIF MEMBANGUN
MASYARAKAT YANG BERKUALITAS MENUJU MANUSIA PEMBELAJAR
SEPANJANG HAYAT.
a. Tercapainya kondisi sikap mental pengetahuan dan keterampilan,
khususnya sikap sebagai Warga Negara yang sadar dan bertanggung
jawab terhadap nusa dan bangsa.
b. Terwujudnya keterampilan secara individu dan sosial dalam kehidupan
sehari-hari yang bercirikan : kasih sayang, suka menolong yang lemah,
penuh pengabdian, menghindari kerusakan, kemaksiatan dan lain-
lainnya.
c. Membiasakan kehidupan ber-Pancasila, seperti sikap mental yang
demokratis, berkeadilan sosial dan berorientasi kepada masa depan yang
lebih baik.
d. Berpegang teguh sebagai Lembaga yang lahir dari, oleh dan untuk
masyarakat yang selalu berpedoman pada peraturan Negara, Bangsa
dan Agama.
PENGANTAR
Dengan memanjatkan Puji Syukur ke Hadlirot Illahi Robbi, atas segala
nikmat yang telah diberikan oleh-Nya kepada kita sekalian. Semoga Sholawat
serta Salam selalu dilimpahkan kepada Junjungan Nabi Besar Muhammad SAW
serta semua keluarganya dan sahabatnya.
Pendidikan nasional mempunyai peran bagi pembangunan manusia karena
dapat menginvestasikan perwujudan manusia Indonesia yang berakhlak mulia,
berkarakter produktif, dan berdaya saing sehingga dapat meningkatkan
kemakmuran dan kesejahteraan rakyat. Pendidikan sebagai hak azazi manusia
tercantum pada pasal 28b ayat (2) UUD 1945 yang tertulis : “Setiap anak berhak
atas kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang serta berhak atas perlindungan
dari kekerasan dan diskriminasi” Pasal 28c ayat (1) yang tertulis, “Setiap orang
berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak
mendapatkan pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan
teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya demi
kesejahteraan umat manusia”.
Dalam menanggapi dan mengantisipasi dinamika perubahan,
penyelenggara PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo Kabupaten Tangerang berupaya
secara terus menerus memperluas wawasan dan cara pandang secara dinamis.
Program Pendidikan Kesetaraan yang sedang kami selenggarakan mempunyai posisi
strategis dalam mengantisipasi dan mengatasi permasalah penting yang ada di
sekitar wilayah desa kami. Pertama, pendidikan kesetaraan membantu penuntasan
Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 tahun melalui Program Paket A dan
Paket B. Kedua, pendidikan kesetaraan memberikan dorongan dan bantuan kepada
peserta didik lulusan pendidikan dasar yang tidak melanjutkan dan putus sekolah
dari sekolah menengah, untuk mengikuti Program Kesetaraan Paket C. Ketiga,
pendidikan kesetaraan memberikan muatan pendidikan kecakapan hidup dalam
bentuk keterampilan fungsional dan kepribadian professional yang relevan dan
dibutuhkan oleh dunia kerja, dan kemampuan mengembangkan usaha mandiri.
Sistem dan model pendidikan kesetaraan yang kami kembangkan
berorientasi pada kebutuhan peserta didik, yang mengacu pada pencapaian
standar kompetensi lulusan dan penguasaan keterampilan bekerja atau
membangun usaha mandiri. Peningkatan mutu layanan pendidikan kesetaraan kami
lakukan melalui pembelajaran yang lebih luwes, meluas dan dinamis sesuai dengan
tuntutan keadaan, kebutuhan, kondisi dan potensi individu. Disamping itu
pendidikan kesetaraan yang kami selenggarakan memberikan ruang dan peluang
seluas-luasnya bagi peserta didik untuk memperoleh pengakuan terhadap
pembelajaran yang telah ditempuhnya.
Bahan informasi yang kami susun ini merupakan serangkaian perjalanan
perkembangan program pendidikan kesetaraan di PKBM Nurul Ilmi. Ringkasan
perkembangan pendidikan kesetaraan yang kami sajikan ini, untuk membantu
pelaksanaan bagi pemerhati pendidikan dalam penuntasan wajib belajar 9 tahun
dan perluasan akses pendidikan menengah melalui jalur pendidikan nonformal yang
berorientasi pada education for sustainable development.
KETUA
PKBM “NURUL ILMI”,
NUR SUBCHAN
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo terletak di Pantura Barat,
tepatnya di Desa Pagedangan Ilir, Kecamatan Kronjo, Kabupaten Tangerang,
Provinsi Banten. Mayoritas masyarakat di sekitar keberadaan PKBM kami adalah
masyarakat Nelayan, yang pada umumnya mereka penduduk miskin. Mereka sangat
dipengaruhi oleh kehidupan yang mengandalkan laut yang menantang, perolehan
hasil tangkapan/ikan yang tidak menentu, dan tergantung dengan musim ikan yang
hanya terjadi 8 bulan dalam setahun. Mereka mengalami kemiskinan yang
terstruktur akibat terbelit hutang dengan juragan, mempunyai jiwa/watak yang
keras, berjiwa pengikut, dan kurang memperhatikan kesehatan dan pendidikan,
serta kurang memiliki kesempatan mendapatkan informasi dan bimbingan atau
penyuluhan. Pengetahuan yang mereka miliki hanya sebatas bagaimana memenuhi
kebutuhan hidup dengan kondisi yang ada di sekitarnya.
Melihat kondisi yang demikian kami Penyelenggara PKBM Nurul Ilmi
berusaha membuka wawasan mereka dengan program-program pendidikan yang
ada di PKBM Nurul Ilmi. Kami yakinkan pada mereka bahwa dengan mengikuti
program-program pendidikan yang ada pada PKBM Nurul Ilmi, utamanya bagi
mereka yang terkendala pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan
menengahnya, selain mampu dan memahami pengetahuan dan keterampilan, juga
akan memiliki kemampuan bertindak, belajar, berpikir dan mengelola kehidupan
mereka untuk masa depan secara mandiri, karena mengingat terjadi perubahan
secara terus menerus, sangat dinamis dan cepat dalam kehidupan masyarakat.
Sikap, perilaku, dan pemikiran manusia sebagai pribadi atau sebagai masyarakat
yang sudah dibekali dengan pengetahuan yang memadai akan mampu mensikapi
perubahan dan kecenderungannya, sehingga sangat menentukan kemajuan hidup
dan peradabannya.
Untuk merespon kebutuhan masyarakat terhadap layanan dan
peningkatan mutu jalur pendidikan nonformal, menguatkan Tata Kelola,
Akuntabilitas dan Citra Publik terhadap Penyelenggaraan dan Penilaian Program
Pendidikan Kesetaraan yang kini sedang dilaksanakan di Lembaga PKBM Nurul Ilmi
Kronjo, sudah barang tentu kami Pengurus Lembaga memerlukan perencanaan yang
memadai. Mengenai potensi yang mendukung lembaga baik internal maupun
eksternal dalam melaksanakan Program Pendidikan Kesetaraan. PKBM Nurul Ilmi
Kec. Kronjo telah menyediakan sarana dan prasarananya, meski masih sebatas
kemampuan yang ada pada kami. Untuk tenaga pendidik/instruktur yang kami
miliki sangat relevan, dan sangat layak dengan kualifikasi pendidikannya.
Berdasarkan pandangan dan pemikiran yang demikian dan dikaitkan
dengan situasi dan kondisi masyarakat di sekitar kami yang pada umumnya
masyarakat nelayan, dimana sudut pandang mereka hanya terkonsentrasi untuk
mencukupi ekonomi keluarga, sehingga mereka kurang memperhatikan Pendidikan
dan Kesehatan. Maka kami sebagai Lembaga yang merupakan kepanjangan tangan
dari Dinas Pendidikan Kabupaten Tangerang, khususnya di bidang Pendidikan
Nonformal dan Informal berkomitmen untuk melayani dan mensosialisasikan
semua program yang ada di PKBM Nurul Ilmi.
TUJUAN
1. Memperluas kesempatan warga masyarakat, khususnya yang tidak memiliki
keterbatasan akses ke pendidikan formal, untuk mendapat layanan pendidikan
sebagai hak warga Negara.
2. Menjadi wahana bagi masyarakat sekitar untuk meningkatkan pengetahuian,
keterampilan dan sikap mental yang diperlukan untuk mengembangkan diri dan
bekerja mencari nafkah secara lebih kreatif.
3. Menyediakan layanan informasi dan pemberdayaan bagi masyarakat sekitar.
4. Menjadi wahana pemberdayaan masyarakat.
SASARAN
1. Masyarakat sekitar yang memiliki keterbatasan akses ke pendidikan formal.
2. Masyarakat sekitar yang ingin mengembangkan dirinya sebagai pembelajar
sepanjang hayat.
3. Masyarakat sekitar yang membutuhkan wahana untuk meningkatkan taraf
hidupnya.
PROFIL PKBM NURUL ILMI
BAGAN ORGANISASI PKBM “NURUL ILMI”
PELINDUNG PENANGGUNG JAWAB PEMBINA
CAMAT KRONJO YAYASAN NURUL ILMI KRONJO
KA UPT TK, SD,& PNFI KEC.
KRONJO KADES PAG. ILIR DINDIK KAB. TANGERANG PENILIK KEC. KRONJO
KETUA
NUR SUBCHAN,
AMa.Par.
SEKRETARIS WAKIL KETUA BENDAHARA
AKHMAD
SUBKHAN ENDI SUANDI, S.Pd.
TIN SUDARTINI,
S.Pd.
JARINGAN
KEMITRAAN
CECEP SAEFI AHMADI
PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
PAUD KEAKSARAAN PAKET A PAKET B PAKET C
Yanti Susanti,
AMa.Pd.
Syamsudin,
AMa.Pd.
Edi Sunardi,
S.Pd.
Efendi Sudarno,
AMa.Pd.
Bambang
Heriyanto, S.H.
KURSUS, KBU
& PELATIHAN
TAMAN
BACAAN
MASYARAKAT
PEMBERDAYAAN
PEREMPUAN DAN
GENDER
Andri Gunawan
Endang Sutisna
Yeni Susilawati,
AMa.Pd.
Aisyah
Saadiyah
WARGA BELAJAR
JOB DESCRIPTIONS
1. Penanggung Jawab / Pelindung a. Seseorang/Lembaga/Yayasan yang mempertanggung-jawabkan segala sesuatu
yang berkaitan dengan pengelolaan PKBM kepada Dinas Pendidikan.
b. Bertanggung-jawab atas seluruh kegiatan yang berhubungan dengan pelaksanaan
program di PKBM NURUL ILMI Kecamatan Kronjo.
2. Pembina a. Seseorang atau instansi pemerintah / swasta yang memenuhi syarat dan memiliki
kemampuan untuk diberi tugas, tanggung jawab dan wewenang untuk melakukan
pembinaan.
b. Bertugas memberikan informasi penerangan tentang program PKBM kepada
masyarakat, lintas sektoral, pengusaha, tokoh masyarakat maupun tokoh agama,
serta LSM yang bergerak di bidangnya.
c. Melakukan pembinaan, pengawasan dan pengendalian mutu serta menerima
tembusan dan lampiran surat keluar dan surat masuk.
3. Ketua a. Pemimpin tertinggi dan bertanggung jawab atas seluruh kegiatan program PKBM.
b. Memimpin seluruh pengurus dalam perencanaan kerja, baik secara langsung dan
atau mewakili pengurus lain.
c. Menentukan dan menerapkan kebijakan pokok yang dilakukan PKBM.
d. Melaksanaan tugas sesuai hasil keputusan rapat pengelola PKBM.
e. Bertanggung jawab kepada bidang-bidang pengelola, pelaksana cabang-cabang /
kelompok-kelompok yang menjadi binaan, tutor dan warga belajar atau segala
program kegiatan PKBM.
f. Mewakili penyelenggara dalam hal bekerjasama dengan pihak lain.
g. Memimpin dan memberi arah dalam rapat kerja.
h. Memberikan persetujuan setiap pengeluaran uang PKBM dari Bendahara PKBM.
i. Memberikan tugas kepada seseorang atau kelompok dalam melaksanakan tugas
khusus atas nama PKBM.
4. Sekretaris a. Melaksanakan kebijakan pokok dan mengelola kesekretariatan yang dilakukan di
PKBM.
b. Mengatur kelancaran administrasi PKBM, menyusun dan menyiapkan laporan
kegiatan dari masing-masing program.
c. Meliput, mengawasi dan mengembangkan seluruh kegitan kesekretariatan PKBM.
d. Mengadakan koordinasi kerja dengan ketua PKBM, bendahara dan penanggung
jawab program.
e. Memberikan saran dan pertimbangan, menyusun dan menyiapkan laporan
administrasi kesekretariatan PKBM secara berkala.
f. Mewakili ketua PKBM baik dalam kegiatan intern maupun ekstern apabila ketua
berhalangan.
g. Bertanggung jawab kepada ketua dalam melaksanakan tugasnya.
h. Mengangkat dan memberhentikan personil yang telah disetujui oleh ketua PKBM.
i. Menyimpan dokumen, kertas, kop surat dan stempel PKBM.
5. Bendahara a. Melaksanakan kebijakan ketua PKBM serta meneliti dan merencanakan
kebutuhan keuangan PKBM sesuai dengan anggaran masing-masing program.
b. Menyusun jadwal pengeluaran uang sesuai dengan rencana pelaksanaan kegiatan.
c. Secara periodic selama 3 bulan membuat laporan keuangan kepada ketua untuk
kegiatan PKBM.
d. Bertanggung, jawab atas keamanan uag milik PKBM.
e. Mengeluarkan dana untuk keperluan pelaksanaan yang telah disepakati dengan
persetujuan ketua PKBM.
f. Dana yang dikeluarkan untuk kelompok belajar harus terlebih dahulu disetujui
penanggung jawab program.
g. Melaporkan hasil kerjanya terutama mengenai pengelolan keuangan secara
berkala.
h. Menyimpan uang kas ke bank dengan nomor rekening PKBM, mencari sumber
keuangan yang sah dan mengawasi anggaran keuangan PKBM yang telah
memperoleh persetujuan ketua.
6. Bidang-bidang kegiatan / Program a. Bertanggung jawab atas tugas dari ketua PKBM atas pelaksanaan kegiatan sesuai
dengan bidang masing-masing.
b. Mensosialisasikan bidang garapan kepada pelaksana bidang kegiatan PKBM.
c. Mengawasi dan memonitor terhadap persetujuan Ketua PKBM.
7. Warga Belajar a. Bersedia mengikuti aturan yang ditentukan oleh PKBM sebagai tempat
pembeljaran.
b. Belajar dengan baik layaknya belajar di sekolah-sekolah yang lain.
c. Menjadi tanggung jawab penuh penyelenggara dan pengelola atau PKBM.
____________________________
IDENTITAS PKBM
a. Nama Lembaga : PKBM NURUL ILMI
b. Sekretariat : Kp./Ds. Pagedangan Ilir RT. 04/02 - Kec. Kronjo -
Kab. Tangerang 15550 – Prop. Banten.
c. Tlp./HP. : 0815 1024 6454 – 0821 2565 5670
d. Tanggal Pendirian : 17 Juli 2001
e. Pendiri : Yayasan “Nurul Ilmi” Kronjo
MANAJEMEN PKBM
a. Penyelenggara : Yayasan “ Nurul Ilmi “ Kronjo
b. Akte Notaris : - Nomor : 11 (sebelas)
- Tanggal : 18 Desember 2006
- Notaris : ROYANI, SH.
c. SK. Menhukham : - Nomor : C-273.HT.01.02.TH 2007
- Tanggal : 05 Pebruari 2007
d. Ijin Operasional : - Nomor : 147.134/257/Dis P dan K/2008
- Tanggal : 16 April 2008
e. Nilem PKBM : 36.1.04.4.1.0014 – 36.1.04.0006.4.0.0001
f. Nomor Rekening : 4861-01-014782-53-9
Nama Bank : BRI Unit Kronjo - Tangerang
Pemegang Rekening : 1. NUR SUBCHAN (ketua PKBM)
2. TIN SUDARTINI (bendahara PKBM)
g. NPWP PKBM : 30.108.350.7-451.000
FASILITAS / PRASARANA / SARANA PKBM
NO FASILITAS VOL. STATUS
TEMPAT KETERANGAN
1 2 3 4 5
1. Sekretariat 1 Milik PKBM
2. Ruang Belajar 3 Numpang di SD
3. Ruang multifungsi 100 m² Milik PKBM
1 2 3 4 5
4. Meja Belajar 20 Milik PKBM
5. Kursi Belajar 40 Milik PKBM
6. White Board kecil 15 Milik PKBM
7. Lemari Arsip 1 Milik PKBM
8. Rak Buku 4 Milik PKBM
9. Komputer sekretariat 2 Milik PKBM
10. Mesin Tik 1 Milik PKBM
11. Komputer utk. kursus 5 Milik PKBM
12. Proyektor & layar 1 Milik PKBM
13. Handycam 1 Milik PKBM
14. Kamera 1 Milik PKBM
15. Mesin Jahit 5 Milik PKBM
16. Printer 1 Milik PKBM
17. Lahan 500 m² Hibah Desa
18. Empang Bandeng 1000 m² Milik PKBM
19. Pengolahan Ikan 200 m² Milik NST
20. Bengkel Handycraft 50 m² Milik NST
21. TBM 50 m² Milik PKBM
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
NO PROGRAM JUMLAH
TUTOR/NST PENGELOLA KET.
1 2 3 4 5
1. Kejar Paket A 3 1 3 kelompok
2. Kejar Paket B 14 1 3 kelompok
3. Kejar Paket C 14 1 3 kelompok
4. Kelompok Belajar Usaha 6 6 6 kelompok
5. TBM 3 1 1 kelompok
6. Kursus dan Pelatihan 4 2 2 kelompok
REKAPITULASI PESERTA DIDIK
TAHUN PELAJARAN 2011-2012
NO PROGRAM L P JUMLAH 1 2 3 4 5
1. Kejar Paket A Klas 4,5,6 29 32 61
2. Kejar Paket B Klas 7,8,9 56 23 79
3. Kejar Paket C Klas 10,11,12 80 15 95
TAHUN PELAJARAN 2012-2013
NO PROGRAM L P JUMLAH 1 2 3 4 5
1. Kejar Paket A Klas 4,5,6 21 45 66
2. Kejar Paket B Klas 7,8,9 47 31 78
3. Kejar Paket C Klas 10,11,12 69 20 89
REKAPITULASI PENDIDIK
NO PROGRAM L P JUMLAH 1 2 3 4 5
1. Kejar Paket A Klas 4,5,6 3 4 7
2. Kejar Paket B Klas 7,8,9 8 6 14
3. Kejar Paket C Klas 10,11,12 7 7 14
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KESETARAAN
No Program Nama Kelompok Tempat
Kegiatan Waktu Kegiatan
1 Paket A Kelas IV; V; dan VI SDN Pagedangan Ilir Minggu : 08.00 s/d 13.00
2 Paket B Kelas VII; VIII; dan IX SDN Pagedangan Ilir Jum‟at : 13.00 s/d 17.00
Minggu : 08.00 s/d 13.00
3 Paket C Kelas X; XI; dan XII SDN Pagedangan Ilir
Jum‟at : 13.00 s/d 17.00
Sabtu : 13.00 s/d 17.00
Minggu : 08.00 s/d 13.00
REKAPITULASI LULUSAN PENDIDIKAN KESETARAAN LIMA TAHUN
TERAKHIR
No Tahun Paket A Paket B Paket C 1 2 3 4 5
1 2008 16 27 45
2 2009 11 23 37
3 2010 12 33 58
4 2011 22 48 62
5 2012 14 48 64
PRESTASI/PENGHARGAAN
1. Juara II Lomba Keteladanan Warga Belajar Paket A Tingkat Kabupaten
Tangerang tahun 2008
2. Juara I Lomba Keteladanan Warga Belajar Paket C Tingkat Kabupaten
Tangerang tahun 2010
3. Juara II Lomba Keteladanan Tutor KF Tingkat Kabupaten Tangerang tahun
2010
4. Juara III Pertandingan Bola Voley Putra Paket B Tingkat Propinsi Banten
tahun 2010
5. Juara I Lomba Keteladanan Tutor KF Tingkat Kabupaten Tangerang tahun
2011
6. Juara I Pengelola TBM Tingkat Kabupaten Tangerang tahun 2011
7. Juara I Lomba Keteladanan Tutor Paket B Tingkat Kabupaten Tangerang
tahun 2012
8. Juara I Lomba Keteladanan Warga Belajar KF Tingkat Kabupaten Tangerang
tahun 2012
9. Juara II Lomba Baca Warga Belajar KF Tingkat Provinsi Banten tahun 2012
10. Juara I Lomba Pengelola PKBM Tingkat Kabupaten Tangerang tahun 2012
PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN
PKBM NURUL ILMI
PENGERTIAN
Pendidikan Kesetaraan adalah pendidikan nonformal yang mencakup program Paket
A setara SD/MI, Paket B setara SMP/MTs, dan Paket C setara SMA/MA dengan
penekanan pada penguasaan pengetahuan, keterampilan fungsional, serta
pengembangan sikap dan kepribadian profesional peserta didik.
Setiap peserta didik yang lulus ujian kesetaraan Paket A, Paket B, atau Paket C,
masing-masing berhak mendapat ijazah, yang diakui oleh pemerintah setara
dengan pemegang ijazah SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA serta dapat digunakan
untuk mendaftar pada satuan pendidikan/jenjang yang lebih tinggi atau memasuki
lapangan kerja.
SASARAN
o Kelompok masyarakat berusia 10 tahun keatas yang belum tuntas wajib belajar
pendidikan dasar 9 tahun terutama bagi anak usia wajib belajar. Sasaran
utamanya adalah peserta didik putus sekolah usia 3 tahun di atas usia sekolah;
dan sebagian usia sekolah sebagai layanan khusus bila akses terhadap sekolah
formalnya terkendala.
o Penduduk yang terkendala ke jalur formal karena berbagai hal seperti : Waktu
dan Ekonomi.
TUJUAN
o Menjamin penyelesaian pendidikan dasar yang bermutu bagi anak yang kurang
beruntung : putus sekolah, putus lanjut, tidak pernah sekolah, khususnya
perempuan, miskin, dalam rangka memberi kontribusi terhadap peningkatan
APM dan APK pendidikan dasar dalam mempercepat susksesnya wajar 9 tahun.
o Menjamin pemenuhan kebutuhan belajar bagi semua lapisan masyarakat orang
muda dan orang dewasa melalui akses yang adil pada program program belajar
dan kecakapan hidup.
o Memberikan kontribusi terhadap peningkatan rata-rata lama pendidikan bagi
masyarakat sekitar 9 tahun sehingga mampu meningkatkan Human
Development Index (HDI) dan upaya menghapus ketidakadilan gender dalam
pendidikan dasar dan menengah.
o Memberikan peluang kepada warga masyarakat yang ingin memiliki pendidikan
setara SD, SMP dan SMA atau yang sederajat dengan mutu yang baik.
o Melayani peserta didik yang memerlukan pendidikan akademik dan kecakapan
hidup secara fleksibel untuk mengaktualisasikan diri sekaligus meningkatkan
mutu kehidupannya.
PENDEKATAN
o Induktif; membangun pengetahuan melalui kejadian atau fenomena empirik
dengan menekankan pada experiential learning (belajar dengan mengalami
sendiri).
o Konstruktif; mengakui bahwa semua orang dapat membangun pandangannya
sendiri terhadap dunia, melalui pengalaman individual untuk menghadapi/
menyelesaikan masalah dalam situasi yang tidak tentu atau ambigius
o Tematik; mengorganisasikan pengalaman-pengalaman, mendorong terjadinya
belajar di luar ruang kelas, mengaktifkan pengalaman belajar, menumbuhkan
kerjasama antar peserta didik.
o Berbasis ekonomi, sosial, budaya, dan lingkungan; untuk meningkatkan
relevansi, dan kebermanfaatannya bagi peserta didik sesuai potensi dan
kebutuhan di desa Pagedangan Ilir - Kronjo.
KURIKULUM
Kurikulum program kesetaraan di PKBM Nurul Ilmi menggunakan kurikulum tingkat
satuan pendidikan kesetaraan (KTSP) yang mengacu pada standar isi Permen No.
14 Tahun 2007.
Kurikulum program Paket A, Paket B, dan Paket C yang diselenggarakan PKBM
Nurul Ilmi dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut:
a. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta
didik dan lingkungannya
b. Beragam dan terpadu
c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
e. Menyeluruh dan berkesinambungan
f. Belajar sepanjang hayat
g. Tematik
h. Partisipatif
i. Terintegrasi aspek kelestarian ekonomi, keadilan sosial, dan pelestarian
lingkungan
Beban belajar program Paket A, Paket B, dan Paket C dinyatakan dalam satuan
kredit kompetensi (SKK) yang menunjukkan kompetensi yang harus dicapai oleh
peserta didik dalam mengikuti program pembelajaran baik melalui tatap muka,
praktek keterampilan, dan/atau kegiatan mandiri. Pembelajaran pada program
Paket A, Paket B, dan Paket C dilakukan dengan pendekatan induktif, tematik, dan
berbasis kecakapan hidup. Pencapaian beban belajar menggunakan sistem modular
yang menekankan pada belajar mandiri, ketuntasan belajar, dan maju
berkelanjutan.
KARAKTERISTIK
PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo mempunyai karakteristik yang dapat dilihat
dari pengembangan potensi peserta didik dengan penekanan pada penguasaan
pengetahuan dan keterampilan fungsional serta pengembangan sikap dan
kepribadian profesional.
Karakteristik ini terbentuk karena pada umumnya peserta didik program
pendidikan kesetaraan di PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo berasal dari
masyarakat sekitar, dimana anak muda dan orang dewasanya berpenghasilan
sebagai nelayan. Mereka secara umum tidak begitu mementingkan pendidikan dan
bagaimana cara mendapatkan bekal untuk mencari sumber matapencaharian yang
lain dan atau yang lebih baik serta menjanjikan demi peningkatan taraf hidupnya.
RENCANA STRATEGIS PENDIDIKAN KESETARAAN
PADA PKBM NURUL ILMI
ARAH
Rencana strategis ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi penyelenggara pendidikan
kesetaraan pada PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo dalam memastikan
tercapainya visi dan misi PKBM Nurul Ilmi dengan program kerja yang realistis,
terintegrasi dan berkesinambungan.
PKBM Nurul Ilmi menyadari diperlukannya strategi dan pendekatan khusus dalam
implementasi rencana strategis ini, agar peserta didik benar-benar merasakan
manfaat pendidikan sesuai kondisi objektif mereka yang mengalami kompleksitas
ketidakberdayaan fisik, sosial, budaya dan ekonomi. Dalam jangka panjang
pendidikan kesetaraan pada PKBM Nurul Ilmi akan dikembangkan sebagai
pendidikan alternatif yang dapat menumbuhkan kepercayaan, ketertarikan,
motivasi, dan potensi peserta didik. Sistem dan model pendidikan kesetaraan pada
PKBM Nurul Ilmi akan dikembangkan dengan berorientasi pada kebutuhan peserta
didik yang mengacu pada pencapaian Standar Kompentensi Lulusan (SKL) dan
penguasaan keterampilan bekerja dan atau membangun usaha mandiri
(berwirausaha).
Dalam rencana jangka panjang pendidikan kesetaraan 2010–2015, digunakan tiga
tema strategis pendidikan kesetaraan, yaitu :
(i) Peningkatan kapasitas dan modernisasi,
(ii) Penguatan pelayanan,
(iii) Daya saing dan relevansi peserta didik yang berkwalitas.
STRATEGI PENINGKATAN MUTU PROGRAM
Strategi peningkatan mutu program-program yang ada di PKBM Nurul Ilmi
bertujuan untuk :
(1) Meningkatkan kapasitas dan modernisasi lembaga PKBM Nurul Ilmi,
mengembangkan mekanisme tata kelola, meningkatkan koordinasi antar lintas
institusi yang terkait, mengembangkan kebijakan-kebijakan yang berasal dari
Dinas Pendidikan. Kemudian melakukan advokasi dan sosialisasi kebijakan
pendidikan kesetaraan kepada masyarakat, serta meningkatkan partisipasi
masyarakat dalam pengembangan pendidikan kesetaraan pada PKBM Nurul
Ilmi;
(2) Mengembangkan dan menerapkan sistem pengawasan pengembangan pendidikan
kesetaraan termasuk sistem tindak lanjut temuan hasil pengawasan; dan
(3) Penyempurnaan manajemen penyelenggaraan kegiatan pendidikan kesetaraan
pada PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo.
Program Kerja Strategis Pendidikan Kesetaraan pada PKBM Nurul Ilmi
tahun 2010 - 2015 :
NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR
1. Penguatan Kelembagaan PKBM Nurul Ilmi menjadi
PKBM yang berkwalitas
1. Kelengkapan Dokumen
2. Organisasi yang optimal
3. Sarana memadai
4. Metoda yang jitu
5. Tersedia Dokumen Kurikulum
2. Penguatan SDM Kualifikasi dan kompetensi
yang memenuhi ketentuan
1. Jumlah memadai
2. Pendidikan sesuai kompetensi
3. Fasilitas Sarana dan Prasarana yang
memenuhi standar minimal
1. Tersedianya tempat belajar
milik sendiri
2. Tersedianya sarana
pembelajaran yang memadai
3. Tersedianya tempat dan sarana
praktek keterampilan yang
memadai
4. Paket A
Membuka kesempatan
belajar Paket A yang
optimal
1. Menyelenggarakan program
paket A dengan berbagai
motode
2. Selalu berkoordinasi dan
menjalin kerjasama dengan
pemerintah
3. Membuat Laporan secara
periodik dan tepat waktu
NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR
5. Paket B
Membuka kesempatan
belajar Paket B yang
optimal
1. Menyelenggarakan program
paket B dengan berbagai motode
2. Selalu berkoordinasi dan
menjalin kerjasama dengan
pemerintah
3. Membuat Laporan secara
periodik dan tepat waktu
6. Paket C
Membuka kesempatan
belajar Paket C yang
optimal
1. Menyelenggarakan program
paket C dengan berbagai motode
2. Selalu berkoordinasi dan
menjalin kerjasama dengan
pemerintah
3. Membuat Laporan secara
periodik dan tepat waktu
7. Kelompok Belajar Usaha
Mengimplementasikan
kewirausahaan melalui
KBU
1. Terbentuknya 10 Kelompok
Usaha dengan berbagai macam
jenis keterampilan.
2. Terbentuknya pra-koperasi
dengan peserta didik sebagai
anggota
3. Kerjasama dengan program
pemberdayaan masyarakat
8. Taman Bacaan
Masyarakat
Meningkatkan minat dan
budaya baca masyarakat
1. Mengadakan kegiatan jenis-jenis
lomba secara rutin
2. Tersedianya tempat yang
nyaman dan tidak membosankan.
Evaluasi Program PKBM Nurul Ilmi tahun 2011 – 2012 :
NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Penguatan
Kelembagaan
Terlengkapi semua Legalitas
PKBM sebagai penyelenggara
program pendidikan kesetaraan
Legalitas lembaga
lengkap Legalitas lembaga lengkap
2. Penguatan
SDM
Mempunyai SDM (pendidik &
tenaga kependidikan) yang
lengkap & sesuai dengan
kebutuhan.
Jumlah SDM
terpenuhi dan
sesuai dengan
kualifikasinya
Jumlah SDM terpenuhi
dan sesuai dengan
kualifikasinya
NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR KEBERHASILAN
3. Fasilitas Mempunyai Sekretariat dan
tempat pembelajaran sendiri
Tempat dan
Bangunan
Sudah mempunyai
Sekretariat, tempat belajar
masih numpang di SD.
4. Paket A
1. Menyelenggarakan proses
pembelajaran yang
berorientasi pada
pencapaian standar
kompetensi lulusan (SKL)
dengan tiga pendekatan
yakni : materi ajar yang
bermuatan literacy dan
life skill, pengorganisasian
materi secara tematik,
proses pembelajaran yang
bersifat induktif dan
penilaian kompetensi.
2. Diversifikasi layanan
pendidikan kesetaraan
dengan pembelajaran
secara langsung dan
mandiri
1. Menyeleng
garakan
pembelajaran
per paket
secara
langsung dan
mandiri
3. Peserta didik
mendapatkan
ijazah setara
dengan formal
14 WB ikut Ujian Nasional,
lulus 11 WB
5. Paket B 27 WB ikut Ujian Nasional,
lulus 23 WB
6. Paket C 49 WB ikut Ujian Nasional,,
lulus 42 WB
7. Kelompok
Belajar Usaha
Mengimplementasikan
kewirausahaan melalui KBU
Terbentuknya 3
Kelompok Belajar
Usaha
Terbentuknya 3 KBU :
Budidaya ikan bandeng,
Jambal Roti, dan Miniatur
8. Taman Bacaan
Masyarakat
Meningkatkan minat dan
budaya baca masyarakat
1. Mengadakan
kegiatan lomba
secara rutin
2. Tersedianya
tempat yang
nyaman dan
tidak
membosankan.
1. Terselenggaranya
kegiatan rutin 3 bulan
sekali, lomba membaca
cepat, dan lomba
membuat karangan.
2. Belum terlaksana
Program Kerja PKBM Nurul Ilmi tahun 2012 – 2013 :
NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR
1. Penguatan Kelembagaan Optimalisasi Organisasi
Kelembagaan, Akreditasi
Program
1. Organisasi efektif
2. Kelengkapan Administrasi
3. Terakreditasi salah satu
program
NO PROGRAM RENCANA INDIKATOR
2. Penguatan SDM Kualifikasi dan kompetensi yang
memenuhi ketentuan
1. Jumlah memadai
2. Pendidikan sesuai kompetensi
3. Fasilitas Tersedianya tempat belajar
milik sendiri
Tersedianya tempat belajar milik
sendiri
4. Paket A
1. Menyelenggarakan proses
pembelajaran yang
berorientasi pada pencapaian
standar kompetensi lulusan
(SKL) dengan tiga pendekatan
yakni : materi ajar yang
bermuatan literacy dan life skill, pengorganisasian materi
secara tematik, proses
pembelajaran yang bersifat
induktif dan penilaian
kompetensi.
2. Diversifikasi layanan
pendidikan kesetaraan dengan
pembelajaran secara langsung
dan mandiri
1. Menyelenggarakan
pembelajaran per paket secara
langsung dan mandiri
2. Peserta didik mendapatkan
ijazah setara dengan formal
5. Paket B
6. Paket C
7. Kelompok Belajar Usaha Mengimplementasikan
kewirausahaan melalui KBU
1. Terbentuknya 2 Kelompok
Usaha baru dengan jenis
keterampilan yang lain.
2. Terbentuknya pra-koperasi
dengan peserta didik sebagai
anggota
8. Taman Bacaan Masyarakat Meningkatkan minat dan budaya
baca masyarakat
1. Mengadakan kegiatan jenis-
jenis lomba secara rutin
2. Tersedianya tempat yang
nyaman dan tidak membosankan.
PENUTUP
Pendidikan adalah kebutuhan penting bagi kehidupan manusia dan
dilakukan oleh manusia untuk pengembangan nilai-nilai moral, pengetahuan, sikap,
dan keterampilan yang dibutuhkan bagi peradaban manusia. Kehidupan manusia dan
masyarakat akan menjadi lebih manusiawi apabila dilakukan dengan melibatkan
aktivitas pendidikan yang berlangsung sepanjang hayat oleh semua warga
masyarakat.
Kegiatan pendidikan itu diarahkan untuk mengembangkan kecerdasan
spritual, emosional, intelektual, sosial, dan kinestetik dalam rangka meningkatkan
kualitas kehidupan manusia yang lebih baik dan kompetitif dalam kehidupan global.
KESIMPULAN
PKBM Nurul Ilmi diselenggarakan sebagai wahana layanan pendidikan
dasar dan menengah melalui jalur pendidikan nonformal yang bermutu dan
terjangkau, Penyelenggaraan Pendidikan Kesetaraan di PKBM Nurul Ilmi searah
dengan kebijakan pembangunan pendidikan Kesetaraan yaitu untuk: (i)
memberdayakan potensi peserta didik dengan mengoptimalkan peningkatan
pengetahuan keterampilan dan kepribadian profesional; (ii) melayani peserta didik
yang belum beruntung dalam memperoleh pendidikan dasar untuk menuntaskan
pendidikan dasar 9 tahun, dan memperoleh akses ke pendidikan menengah, dan (iii)
meningkatkan kecakapan hidup peserta didik untuk meningkatkan produktivitas
dan taraf hidupnya.
Struktur kurikulum program Paket A, Paket B, dan Paket C pada
penyelenggaraan pendidikan kesetaraan di PKBM Nurul Ilmi dimaksudkan untuk
mencapai standar kompetensi lulusan sesuai dengan orientasi pengembangan
olahkarya untuk mencapai keterampilan fungsional yang menjadi kekhasan
program-program Paket A, Paket B, dan Paket C, yaitu :
a. Paket A : Memiliki keterampilan untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-
hari
b. Paket B : Memiliki keterampilan untuk memenuhi tuntutan dunia kerja
c. Paket C : Memiliki keterampilan berwiraswasta.
Jadi, pendidikan kesetaraan yang diselenggarakan PKBM Nurul Ilmi
mengandung tiga pola yang diharapkan dapat membawa perubahan mendasar pada
program kesetaraan. Kalau pada awalnya pola kesetaraan hanya bertujuan
menghasilkan lulusan Paket A, Paket B dan Paket C, yang setara dengan SD, SLTP
dan SLTA, tanpa memperhatikan keberadaan masing-masing peserta didik. Dengan
pola yang baru diharapkan setiap peserta didik Paket A, Paket B dan Paket C di
PKBM Nurul Ilmi, harus memiliki kebisaan yang siap bersaing dengan lulusan
sendiri maupun dengan sekolah yang setara dari sekolah formal. Secara singkat
dapat dijelaskan, bahwa pola pendidikan Paket A, Paket B dan Paket C yang
diselenggarakan PKBM Nurul Ilmi, menitik beratkan pada penguasaaan Ilmu dan
pengetahuan serta kebisaan khusus untuk bermatapencaharian. Dengan harapan
apabila peserta didik menyelesaikan Paket A, Paket B dan Paket C, mereka sudah
langsung memiliki mata pencaharian tanpa menggantungkan diri pada yang lain.
SARAN
1. Pendidikan Life Skill yang merupakan salah satu program pendidikan nonformal
dan telah diintergrasikan ke dalam pembelajaran pendidikan kesetaraan terus
dibina dan senantiasa memotifasi peserta didik serta sedini mungkin
mengetahui dan selalu memantau setiap masalah dan kebutuhan peserta didik.
2. Tutor / Pendidik / Nara Sumber Tekhnis dalam proses belajar dan mengajar
disamping memanfaatkan modul sebagai bahan ajar utama juga berkreatifitas
dan proaktif merancang pembelajaran alternatif demi meningkatkan
pengembangan sumber daya manusia, baik pada saat kegiatan teori maupun
praktek.
3. Dinas Pendidikan melalui Penilik agar proaktif mendorong dan
mensosialisasikan acuan kurikulum, acuan pembelajaran, acuan ketuntasan
belajar, acuan pedagogi dan andragogi, dan acuan bimbingan bermata
pencaharian kepada para tutor kesetaraan. Karena dengan memahami acuan-
acuan tersebut kompetensi dan tujuan pembelajaran life skill bisa terwujud
dan akan bermuara oada peningkatan kualitas sumber daya manusia peserta
didik.
4. Dinas Pendidikan untuk lebih meningkatkan dan memberikan fasilitas dan
memfasilitasi kegiatan-kegiatan yang bertujuan meningkatkan pemahaman dan
pengetahuan para tutor pendidikan kesetaraan.
Akhirnya, segala daya - upaya dan ni‟at baik demi peningkatan program
pendidikan kesetaraan khususnya di PKBM Nurul Ilmi Kecamatan Kronjo, berjalan
dengan keikhlasan yang tiada tara dan selalu direstui oleh Allahu Robbi.
Tangerang, Juli 2012,
Ketua PKBM Nurul Ilmi,
NUR SUBCHAN
DATA TUTOR PAKET A
PKBM NURUL ILMI
No. N a m a JK
Pendidikan Tempat, Tanggal
Lahir Kelas
L P
01 PUADI L SMU „00 Tgr, 11-07-79 IV
02 TIN SUDARTINI, SPd P S 1 „09 Tgr, 25-06-„79 V
03 EDI SUNARDI, S.Pd. L S1 „09 Tgr, 04-07-„71 VI
J U M L A H 2 1
3
DATA TUTOR PAKET B
PKBM NURUL ILMI
No. N a m a JK
Pendidikan Tempat,
Tanggal Lahir
Bidang
Studi L P
01 NUR SUBCHAN, AMa.Par L D3 Par „91 Madiun, 09-11-„68 Sejarah
02 SUSI RETNOWATI, S.Pd. P S1 „09 Tgr, 12-02-„86 B. Indonesia
03 EFFENDI S., AMa.Pd. L D2 PGSD „09 Tgr, 20-01-„73 Matematika
04 Hj. NUNUNG, S.Pd. P S1 „08 Tgr, 05-06-„84 Geografi
05 SAMSUDIN, AMa.Pd. L D2 PGSD „09 Tgr, 07-07-„66 Agama Islam
06 YENI S. WATI, AMa.Pd P D2 PGSD „09 Tgr, 16-07-„76 Biologi
07 BAMBANG H., SH L S1 „06 Tgr, 16-10-„72 PPKn
08 MIA RA. PALUPI, S.Pd. P S1 „08 Tgr, 28-08-„84 English
09 LULU LUTHFI, S.Pd. L S1 „08 Bgr, 07-04-„86 Fisika
10 ASTRI APRIYANTI P D2 „09 Tgr, 25-10-„86 English
11 ANDRI GUNAWAN, S.Kom L S1 „09 Tgr, 12-04-„83 Computer
12 ERINA TOFANTA P SMA „08 Tgr, 13-11-„91 Fisika
13 AKHMAD SUBKHAN L SMA „07 Tgr, 11-03-„88 Kimia
14 ENDANG SUTISNA L SMA „06 Tgr, 18-05-„82 Handycraft
J U M L A H 8 6
14
DATA TUTOR PAKET C
PKBM NURUL ILMI
No. N a m a JK
Pendidikan Tempat,
tanggal lahir Bidang Studi
L P
01 ENDI SUANDI, S.Pd. L S1 „08 Tgr, 28-10-„68 English
02 M. MUNAWAROH, S.Pd.I P S1 „03 Tgr, 05-04-„77 B. Indonesia
03 MAKSUDI, S.Pd L S1 „06 Tgr, 12-02-„68 Agama Islam
04 MUNAJAH, SE P S1 „02 Tgr, 20-07-„77 Ekonomi
05 CECEP SAEFI, S.Pd. L S1 „09 Tgr, 19-05-„86 Matematika
06 SUSI Y., S.Sos. P S1 „08 Tgr, 18-01-„84 Sosiologi
07 CHOLIL THOHAR, SH L S1 „95 Tgr, 04-05-67 PPKn
08 YANTI SUSANTI, S.Pd. P S1 „09 Tgr, 07-07-„83 Geografi
09 HENDI WAHYUDI. S.Pd. L S1 „12 Tgr, 14-08-„85 Sejarah
10 TRI YULIANI, SE. P S1 „00 Bgr, 05-07-77 Matematika
11 AZMI HAWARI AB., S.Kom. L S1 „09 Tgr, 16-12-„83 Computer
12 SITI NURLELA, S.Pd. P S1 „10 Tgr, 05-03-„87 Akuntansi
13 ADE IRAWAN, S.Pd. L S1 „09 Tgr, 11-11-„87 Handycraft
14 SUCI AGRIA SARI, S.Pd P S1 „07 Tgr, 28-12-„83 KTK
J U M L A H 7 7
14