Professor Dr. Nipone Sookpreedee e-mail : drsook@siam Siam University
description
Transcript of Professor Dr. Nipone Sookpreedee e-mail : drsook@siam Siam University
Professor Dr. Nipone Professor Dr. Nipone SookpreedeeSookpreedee e-mail : e-mail : [email protected] SiamSiam UniversityUniversity
ศาสตราจารย ์ ดรศาสตราจารย ์ ดร . . นิพนธ ์ ศุขปรดีีนิพนธ ์ ศุขปรดีี•International International
Man of the Man of the Year 1998Year 1998 by Cambridge Cambridge London , England
and AmericanAmerican Association.
InEdAdInEdAdInnovation for Innovation for
EducationalEducationalAdministrationAdministration
นวตักรรมนวตักรรมบรหิารการศึกษาบรหิารการศึกษา
Innovation for Innovation for EducationalEducational
AdministrationAdministration
นวตักรรมการบรหิารการ ศึกษา คืออะไร ?
นวตักรรมการบรหิารการศึกษานวตักรรมการบรหิารการศึกษาคือคือระบบการบรหิารการศึกษาระบบการบรหิารการศึกษาท่ีพสิจูน์ท่ีพสิจูน์ได้ได้วา่วา่ดีกวา่ระบบเดิมดีกวา่ระบบเดิมท่ีเคยใชม้าและท่ีเคยใชม้าและ
อยูร่ะหวา่งการเผยแพร่อยูร่ะหวา่งการเผยแพร่ให้เป็นท่ีให้เป็นท่ียอมรบัในสงัคมกลุ่มเป้าหมายยอมรบัในสงัคมกลุ่มเป้าหมาย
นวตักรรมการบรหิารการ ศึกษา คืออะไร ?นวตักรรมนวตักรรม
การบรหิารการศึกษาการบรหิารการศึกษา
a.a. ต้องเป็นความคิดหรอืสิง่ต้องเป็นความคิดหรอืสิง่ประดิษฐประดิษฐใหม่ใหม่ในสงัคมนัน้ๆในสงัคมนัน้ๆ
นวตักรรมการบรหิารการ ศึกษา คืออะไร ?นวตักรรมนวตักรรม
การบรหิารการศึกษาการบรหิารการศึกษา๒๒. . ต้องสามารถพสิจูน์ได้ต้องสามารถพสิจูน์ได้
ด้วยวถิีทางแห่งวทิยาศาสตรว์า่ดีด้วยวถิีทางแห่งวทิยาศาสตรว์า่ดีกวา่ระบบเดิมกวา่ระบบเดิม
นวตักรรม บรหิารการ ศึกษา คืออะไร ?
นวตักรรมนวตักรรมบรหิารการศึกษาบรหิารการศึกษา
๓๓. . ต้องอยูร่ะหวา่งต้องอยูร่ะหวา่งการเผยแพรใ่นสงัคมนัน้ๆการเผยแพรใ่นสงัคมนัน้ๆ
แต่ยงัไมแ่พรห่ลายแต่ยงัไมแ่พรห่ลาย
นวตักรรม บรหิารการ ศึกษา คืออะไร ?นวตักรรมนวตักรรม
บรหิารการศึกษาบรหิารการศึกษา
๔๔. . เก่ียวขอ้งกับงานบรหิารการศึกษาเก่ียวขอ้งกับงานบรหิารการศึกษาและฝึกอบรมและฝึกอบรม
นวตักรรมบรหิารการศึกษา คืออะไร ?นวตักรรมนวตักรรม
บรหิารการศึกษาบรหิารการศึกษา
๕๕ . . ต้องเป็นความคิดหรอืสิง่ประดิษฐท่ีต้องเป็นความคิดหรอืสิง่ประดิษฐท่ีพรอ้มจะใชไ้ด้จรงิพรอ้มจะใชไ้ด้จรงิ
การพฒันานวตักรรมบรหิารการศึกษา
a.a. ศึกษาปัญหาศึกษาปัญหาของระบบบรหิารการศึกษาและแสวงของระบบบรหิารการศึกษาและแสวง
แนวทางแก้ปัญหาแนวทางแก้ปัญหาหรอืพฒันาระบบหลากหลายแนวทางหรอืพฒันาระบบหลากหลายแนวทาง
การพฒันานวตักรรมบรหิารการศึกษา
๓๓ . . ตัดสนิใจเลือกแนวทางท่ีน่าจะเป็นตัดสนิใจเลือกแนวทางท่ีน่าจะเป็นเทคโนโลยท่ีีเทคโนโลยท่ีีเหมาะสมท่ีสดุเหมาะสมท่ีสดุตามหลักตามหลักปรชัญาเศรษฐกิ์จพอเพยีงปรชัญาเศรษฐกิ์จพอเพยีง((ไมใ่ชดี่ไมใ่ชดี่
ท่ีสดุท่ีสดุ))ของสงัคมกลุ่มเป้าหมายโดยวธิีของสงัคมกลุ่มเป้าหมายโดยวธิีการ การ SWOT Analysis, SWOT Analysis,
Balanced ScorecardBalanced Scorecard Boston Boston Metrics Metricsเทคนิคอ่ืนๆหรอืโดยการเทคนิคอ่ืนๆหรอืโดยการ
ประสมหลากหลายเทคนิคท่ีเหมาะสม ประสมหลากหลายเทคนิคท่ีเหมาะสม
การพฒันานวตักรรมบรหิารการศึกษา
๔๔. . นำาแนวทางท่ีเลือกมาท้ังหมดนำาแนวทางท่ีเลือกมาท้ังหมด ทดสอบกับกลุ่มเล็ก หา ทดสอบกับกลุ่มเล็ก หา
ประสทิธภิาพและประสทิธผิลของระบบประสทิธภิาพและประสทิธผิลของระบบด้วยวถีิการพสิจูน์ทางวทิยาศาสตร์ด้วยวถีิการพสิจูน์ทางวทิยาศาสตร์เพื่อการตัดสนิใจพฒันาเพื่อการตัดสนิใจพฒันานวตักรรมนวตักรรม
การพฒันานวตักรรมบรหิารการศึกษา
๕๕. . นำาแนวทางท่ีดีท่ีสดุเลือกมาหนึ่งนำาแนวทางท่ีดีท่ีสดุเลือกมาหนึ่งแนวทางเพื่อปรบัปรุงระบบแล้วแนวทางเพื่อปรบัปรุงระบบแล้ว
ทดสอบประสทิธภิาพและทดสอบประสทิธภิาพและประสทิธผิลของระบบอีกครัง้กับประสทิธผิลของระบบอีกครัง้กับ
กลุ่มใหญ ่ กลุ่มใหญ่ ปรบัปรุงแล้วจงึปรบัปรุงแล้วจงึเผยแพรใ่นสงัคมกลุ่มเป้าหมายเผยแพรใ่นสงัคมกลุ่มเป้าหมาย
คณุสมบติันักนวตักรรมบรหิารการศึกษา
๑๑..รูจ้กัพฒันาความคิดรูจ้กัพฒันาความคิดและสิง่ประดิษฐโ์ดยใช้และสิง่ประดิษฐโ์ดยใช้ปัญญาและคณุธรรมปัญญาและคณุธรรม
๒๒ . . ยอมรบัศาสตรอ่ื์นๆยอมรบัศาสตรอ่ื์นๆในฐานะในฐานะสหวทิยาการสหวทิยาการอันทรงคณุค่าอันทรงคณุค่า
คณุสมบติันักนวตักรรมบรหิารการศึกษา
๓๓. . ยอมรบัวา่สงัคมยอมรบัวา่สงัคมต้องเปล่ียนแปลงตามกาลเวลาต้องเปล่ียนแปลงตามกาลเวลา
อยา่งผู้มีอยา่งผู้มีวสิยัทัศน์วสิยัทัศน์ท่ียาวไกลท่ียาวไกล๔๔..รูจ้กันำาความเปล่ียนแปลงทั้งมวลมารูจ้กันำาความเปล่ียนแปลงทั้งมวลมา
เป็นเป็นจุดแขง็และโอกาสจุดแขง็และโอกาสในการในการพฒันาสงัคมพฒันาสงัคม
คณุสมบติันักนวตักรรมบรหิารการศึกษา
๕๕. . รูจ้กันำารูจ้กันำาโลกท้ังใบมาเรยีนรู้โลกท้ังใบมาเรยีนรู้
เพื่อพฒันาเพื่อพฒันานวตักรรมนวตักรรม
SawasdeeSawasdee