Profesora, Marcovecchio, Sonia. Algunos conceptos relevantes Métodos de enseñanza Didáctica...
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Profesora, Marcovecchio, Sonia
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Algunos conceptos relevantes
Métodos de enseñanzaDidáctica general para profesores y
maestros. María Cristina Davini( es doctora en educación , profesora e
investigadora en la Universidad de Bueno)s Aires
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Parte I Teorías y practicas de la enseñanzaLa Enseñanza
Practica social e interpersonal que antecede históricamente a la existencias misma de las escuelas , tal como hoy las conocemos y aun hoy se desarrolla mas allá de sus limites.
Si bien todas las personas enseñan a otra y pueden hacerlo, no todas se desempeñan socialmente como docentes, profesores.
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La enseñanza como acción intencional Implica:Transmitir un saberFavorecer el desarrollo de una capacidadCorregir y apuntalar una habilidadGuiar una practica.La enseñanza siempre responde a
intenciones, es decir es una acción voluntaria y conscientemente dirigida para que alguien aprenda algo que no puede aprender solo, de modo espontaneo o por sus propios medios.
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Quienes enseñan buscar transmitir un saber o una practica , considerada culturalmente valida , socialmente justa y éticamente valiosa.
Quien enseña desea hacerlo y quienes aprenden también, sin embargo la intencionalidad surge de quien enseña.
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Enseñar es un acto de transmisión cultural con intenciones sociales y opciones de valor.
Enseñar implica un acto de democratización del saber, poniéndolo al servicio de los otros.
Enseñar es una acción de mediación social entre conocimientos ,practicas culturales y las personas que aprenden
Quien enseña, no es el centro, sino el mediador , teniendo en cuenta las características de los sujetos que aprenden y del contexto .
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Importante HerramientaEl profesor debería vincular los contenidos que
espera enseñar, con las necesidades , la idiosincrasia y la cultura del grupo en particular.
Proponer actividades, discusiones , profundizaciones, que favorezcan los intereses y la cultura de los alumnos.
Favorecer el intercambio entre los alumnos a partir de sus expectativas.
Ampliar el conocimientoRelación sujeto pedagógico( Marco General
Politica Curricular)
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Enseñanza
Intencional y sistemáticaNo es una lista de temas aislados de los
programasRequiere de un ambiente , el cual incluye
tanto los recursos materiales como la interacción entre los participantes, la relación entre los actores, ya sea profesor y alumno, es fundamental para la enseñanza.
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Enseñanza
No es algo que ocurre de modo espontaneo , implica una actividad sistemática a lo largo de un tiempo.
Implica un tiempo y un proceso , una secuencia de acciones, es decir supone un plan de trabajo con una secuencia organizada de actividades , en el que una cosa se presenta antes y otra despues.
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Enseñanza y secuenciaNo debe ser entendida como un reglamento o
código rígido , sino como un marco de actuación básico, de orden lógico, flexible.
El docente y los alumnos desarrollaran acuerdos de trabajo y una serie de intercambios.
No existe una relación lineal entre ambos polos( enseñar y aprender)
La enseñanza es una relación entre personas activas y con sentidos propios.
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Quien enseña debe:Guiar para que los alumnos trabajen y
piensen por si mismos.Ayudar a problematizar los contenidos que se
abordan.Promover el intercambio y el trabajo
cooperativo y colaborativoFacilitar que los estudiantes puedan
participar de la planificación de sus actividades de aprendizaje.
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Para terminarQuienes enseñan deberían tener:Un dominio sobre lo que enseñan( relación de
asimetría)Autoridad pedagógicaAlguien que sabe y tiene experiencia y ayuda
a otro a saber y a experimentar.Pongamos en dialogo los tipos de enseñanza
que ustedes conocen