Produktion und Weiterverwendung von offenen Bildungsressourcen - Perspektiven für neue Formen der...
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Produk'on und Weiterverwendung von offenen Bildungsressourcen -‐ Perspek'ven für neue Formen der Zusammenarbeit
Michael Kerres , Richard Heinen Learning Lab, U Duisburg-‐Essen, D
OER-‐Konferenz 2014, Berlin
exploring the future of learning Du i s bu r g L ea rn i ng L ab
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Cc-‐by-‐sa-‐ hRp://en.wikipedia.org/wiki/File:Californian_Channel_Islands_map_en.png
Cc by sa hRp://en.wikipedia.org/wiki/File:GoldenEagle-‐Nova.jpg
Cc by sa hRp://en.wikipedia.org/wiki/File:Large_Black_pigs.jpg Cc by sa hRp://en.wikipedia.org/wiki/File:Urocyon_liRoralis_standing.jpg
hRp://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Bald_eagle.jpg
Scheinkonkurrenz hRp://en.wikipedia.org/wiki/File:T._C._Boyle,_Leipziger_Buchmesse_2009-‐1.jpg
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Profilbildung
Schulentwicklung Lerninnovation
Medien in Schule und Unterricht
Lern- / IT-Infrastruktur
Personal- und Organisationsentwicklung Change Management
Vision / Ziele Strategie / Projekte
Vernetzung: physikalische und virtuelle Umwelt, Schule-Zuhause-Arbeit
Digitale Lernressourcen für das Lernen
„anders Lernen“; Vielfalt, Differenzierung, Inklusion
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Wie können OER Materialien zugänglich gemacht werden? Was unterstützt die Produk'on von OER? Wie können Lehrkräde OER besser remixen und teilen?
Wo und wie finden Lehrkräde Lehr-‐und-‐Lernmaterialien? Wie kann die Verfügbarkeit von Lernmaterialien organisiert werden? Welche Nutzungsszenarien sind für Lehrkräde wich'g?
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Inhalte Suche Werkzeuge
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Test und Prüfungen
Abrechnung
Ein Ins4tu4on Proprietäre Standards Gute User-‐Experience
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Quelle: hRp://www.apple.com/de/ibooks-‐author/
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Öffnung durch -‐ offene Standards -‐ geräteunabhängige Bereitstellung -‐ kostenfreie Nutzung /
alterna've Geschädsmodelle -‐ Bereitstellung als Feed, Webservice
Schließung durch -‐ Anmeldeprozedur -‐ Bezahlschranke -‐ Bindung an Geräte, Betriebssysteme,
Protokolle, Dateiformate -‐ Beschränkung der Weitergabe / DRM -‐ andere Einschränkungen der Nutzung
• Datenbank • Repository • Suchfunk'on / Retrieval
Informa'onelles Ökosystem
rezep'v
Users
produk'v
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Two Modes of Sharing
vgl. Kuhlen, R. (2013) Wissensökologie. Wissen und Informa'on als Gemeingüter. In: Handbuchs Grundlagen von Informa'on und Dokumenta'on. De Gruyter, S. 68-‐83
Teilen = Verzicht endliche Güter Wer'gkeit durch Verknappung z.B. Abgeben an Andere Bedürdigen, Almosen Spenden Gemeinwohl, Steuern
Teilen = Gewinn nicht endliche Güter Wer'gkeit durch Ausbreitung z.B. Emo'on, Liebe, Glück, Bildung, kulturelle Praxen (z.B. Musik)
Wissen, Informa'on Verknappung durch -‐ Verheimlichung
(organisa'onale Schranken)
-‐ Einschränkungen in der Nutzbarkeit (Patente / Lizenzen / Techniken / Preis)
Wissen, Informa'on Ausbreitung durch -‐ Veröffentlichung Besonderheit: geringe Distribu'onskosten (im Vergleich zu hohen Produk'onskosten)
Moralische Verpflichtung zum Teilen in allen Weltreligionen
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portal for open learning resources
february 2013: 2.000 ac've users 15.700 bookmarks 170 groups
september 2014: 3.000 ac've users 24.500 bookmarks 440 groups
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Verweissysteme
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Keywords, Metadata
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Tags, Kommentare, Bewertungen
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Informa'onell offenes Ökosystem
Content-‐Plaform
Content-‐Plaform Web-‐Inhalte
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Schüler Lehrer
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Lehrwerke Stoff eines Schuljahrs Lerneinheiten Themenumfassend Lernelemente Einzelne „ArbeitsbläRer“ Lernassets Fotos, Filme, Simula'onen...
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Steuerung Content-‐Plaform
Content-‐Plaform
Finanzierungsmodelle
Repositorien für freie Materialien
Qualitätssicherung / Zulassungsverfahren
Verkauf Ausschreibung
Unabhängig / dezentral
Entkopplung Print
Userbasiert
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Offenes Ökosystem
Content-‐Plaform
Schul-‐Plform Verweis-‐Plaform
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Vielfalt der Betreiber Datenaustausch Offene SchniRstellen
Vielfalt der Geschädsmodelle Vielfalt der Betreiber
Dezentral organisiert Offene Austauschformate
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1. OER alleine reichen nicht aus.
2. Bildung braucht offene Ökosysteme, in denen unabhängige Akteure ta'g sind. • Professionelle Content-‐Erstellung und
Bereithaltung sind essen'ell • Öffentliche Einrichtungen müssen ihr Rollen
überdenken • User-‐Par'zipa'on muss nachhal'g unterstützt
werden
3. Offene Ökosysteme brauchen unabhängige Verweissysteme
Kerres, M. & Heinen, R. (2013)
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Michael Kerres | Richard Heinen mediendidak'k.de learninglab.de Dieses Werk ist lizenziert unter einer Crea've Commons Namensnennung -‐ Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 Interna'onal Lizenz.
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