Proceso de descolonización ii clase preparada
-
Upload
genoveva-tapia-alarcon -
Category
Documents
-
view
101 -
download
0
Transcript of Proceso de descolonización ii clase preparada
![Page 1: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/1.jpg)
LOGO
Proceso de Proceso de Descolonización Descolonización y Formación del y Formación del Tercer Mundo.Tercer Mundo.
Mg. Fiorela Mg. Fiorela Rodriguez Rodriguez RodriguezRodriguez
![Page 2: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/2.jpg)
LOGO
Etapa inicial que afectó sobre todo al continente asiático y a los países de Oriente Medio.
Supuso la toma de conciencia del Tercer Mundo…
…Cuyas políticas se consolidaron a partir de la Conferencia de Bandung.
Primera Etapa (1945-1955)Primera Etapa (1945-1955)
![Page 3: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/3.jpg)
LOGO
Realizada en Indonesia, esta reunión congregó a 23 líderes de
diversos países…
Como Egipto, Indonesia, India,Yugoslavia, Japón, Turquía, ect.
La Conferencia de Bandung (1955)La Conferencia de Bandung (1955)
El acuerdo más importante de Bandung fue el rechazo
a la Colonización.
![Page 4: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/4.jpg)
LOGOwww.themegallery.com
Como también el apoyo moral y el estímulo a los
movimientos independentistas que
tomaban forma en naciones asiáticas y africanas que aún eran dependientes de
las potencias europeas.
La Conferencia de Bandung
(1955)
![Page 5: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/5.jpg)
LOGO
![Page 6: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/6.jpg)
LOGO
![Page 7: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/7.jpg)
LOGO
La principal característica
fue la expansión del fenómeno
descolonizador..
..Por toda África y los
últimos territoriosAsiáticos.
La Resolución1.514 de la
ONU, se convirtió en el sustento legal
del movimiento.
Segunda Etapa (1955-1970)Segunda Etapa (1955-1970)
![Page 8: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/8.jpg)
LOGO
¿En qué consistió la Resolución 1.514 de la ONU?¿En qué consistió la Resolución 1.514 de la ONU?
1. Con este decreto los países podían buscar
legalmente su independencia.
2. Se firmo en el año 1960.
![Page 9: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/9.jpg)
LOGO
Tercera Etapa (1970-Hasta Hoy)Tercera Etapa (1970-Hasta Hoy)
Última etapa en la cual se produce la independencia de las colonias
Africanas…
…y otros territorios en diferentes zonas del mundo que eran
residuos de la etapa colonial…
...Como Hong Kong o Timor Oriental.
![Page 10: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/10.jpg)
LOGO
Aún en la actualidad siguen existiendo zonas del mundo…
…que la ONUconsidera territorios no autónomos.
Tercera Etapa (1970-Hasta Hoy)Tercera Etapa (1970-Hasta Hoy)
Gibraltar (Gran Bretaña), Sáhara Occidental (Marruecos), Guam (Estados Unidos), El
Tibet (China), entre otros.
![Page 11: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/11.jpg)
LOGO
Durante el período de la Guerra Fría…
…Las naciones del mundo se
vieronobligadas a tomar una
postura sobre qué ideología
adoptar...
...La capitalista o la
comunista.
El Tercer Mundo y los No Alineados.El Tercer Mundo y los No Alineados.
![Page 12: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/12.jpg)
LOGO
La neutralidad no era una opción en un mundo ideológicamente polarizado.
Sin embargo, diversos Estados intentaron mantenerse al margen de las luchas de
intereses entre las superpotencias…
…Y proponer también, opciones concretas para buscar tanto el bienestar de sus propios pueblos como la paz mundial.
El Tercer Mundo y los No Alineados.El Tercer Mundo y los No Alineados.
![Page 13: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/13.jpg)
LOGO
…Que no pertenecían ni al Primer Mundo,
ni al Segundo Mundo.
…El economista francés Alfred Sauvy en 1952.
Agrupa a todos aquellos países…
Es un terminoEstablecido por…
¿Qué es el Tercer ¿Qué es el Tercer Mundo?Mundo?
AA
BB
CC
DD
![Page 14: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/14.jpg)
LOGO
2º Mundo
La URSS y países
socialistas de Europa del Este.
1º Mundo
América del norte y Europa
Occidental.
3º Mundo
África, América Latina y Asia.
¿Qué es el Tercer Mundo?¿Qué es el Tercer Mundo?
![Page 15: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/15.jpg)
LOGO
![Page 16: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/16.jpg)
LOGOwww.themegallery.com
El movimiento de los No alineados
celebró varias reuniones.El Movimiento de los países No Alineados.
La más importante fue la Conferencia
de Belgrado de 1961.
En la que se reafirmó la intenciónde mantener una política alejada
de los dos bloques.
En la que se reafirmó la intenciónde mantener una política alejada
de los dos bloques.
![Page 17: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/17.jpg)
LOGO
No obstante, y a pesar
de que el movimiento alcanzó un
importante eco internacional.
Su eficaciafue muy
limitada y no obtuvo ningún
logro significativo.
De hecho, susmiembros se
vieron continuamente implicados en la política de los bloques…
El Movimiento de los países No Alineados.El Movimiento de los países No Alineados.
![Page 18: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/18.jpg)
LOGO
El Movimiento de El Movimiento de los países los países
No Alineados.No Alineados.
…Y a menudo mantuvieron
conflictos diplomáticos entre ellos.
![Page 19: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/19.jpg)
LOGO
El primer continente en iniciar su proceso descolonizador fue Asia.
La Descolonización de Asia.La Descolonización de Asia.
Los países Asiáticos impulsaron sus propias independencias…
…por medio de dos vías.
![Page 20: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/20.jpg)
LOGO
En las naciones sometidas al
Imperio británico lo que
predominó fueel diálogo y los acuerdos con
las elites locales.
La La Descolonización Descolonización
de Asia.de Asia.
En cambio, en las naciones
bajomandato francés
y holandés predominó el
conflicto bélico.
![Page 21: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/21.jpg)
LOGO
![Page 22: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/22.jpg)
LOGO
La independencia de la India, lacolonia más importante de Inglaterra…
….Constituyó el primer hito relevante en el proceso de descolonización llevado a cabo
en 1947.
…El pacífico proceso que caracterizó a la descolonización del imperio inglés…
El Caso inglés.El Caso inglés.
![Page 23: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/23.jpg)
LOGO
…Se debió a la amplia autonomía administrativa que se le había entregado a
sus colonias y a la implementación delCommonwealth…
…Es decir, la comunidad de cooperacióneconómica que existía entre las
colonias y el centro imperial.
El Caso inglés.El Caso inglés.
![Page 24: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/24.jpg)
LOGO
En la India los movimientos proindependentistas
sumaban cada vez más adeptos.
Entre los promotores de
la emancipación india estaba el líder Mahatma
Gandhi.
Quien mediante su política de
resistencia pacífica fue
capaz de movilizar a millones de
compatriotas.
La Independencia de la India. (1947)La Independencia de la India. (1947)
![Page 25: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/25.jpg)
LOGOwww.themegallery.com
Finalmente Gran Bretaña le concedió la independencia en
1947.La
Independencia de la India.
(1947)
Sin embargo, las grandes diferencias culturales.
Particularmentereligiosas, existentes al interior
del nuevo país.
Particularmentereligiosas, existentes al interior
del nuevo país.
![Page 26: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/26.jpg)
LOGO
Llevaron a que las autoridadesinglesas optaran por crear 2 naciones.
La Independencia de la India. (1947)La Independencia de la India. (1947)
La India, que debía contener a quienes profesaran la religión hinduista.
Y Pakistán que reuniría a losMusulmanes.
![Page 27: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/27.jpg)
LOGO
El Caso Inglés.El Caso Inglés.
1. El proceso indio influyó al resto del Imperio
británico, obteniendo su independencia Ceilán, Birmania y más tarde
Malasia.
![Page 28: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/28.jpg)
LOGO
Contrario a lo ocurrido con el Imperio inglés, las colonias
francesas debieron…
…soportar una férrea resistencia a la descolonización por parte de
la metrópoli.
El Caso Francés.El Caso Francés.
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Vietnam declaró…
![Page 29: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/29.jpg)
LOGO
…Sin elconsentimiento
de la nación europea, su
independencia.
Esto provocó larápida
declaración de guerra por
parte de los franceses.
Quienes finalmentese vieron
derrotados en 1954.
El Caso Francés.El Caso Francés.
![Page 30: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/30.jpg)
LOGO
La que se prolongóhasta 1949.
Tras la proclamación de independencia de la colonia asiática en 1945.
Los holandeses emprendieron una guerra para intentar retomar
el control sobre Indonesia.
En Indonesia en tanto, Holanda tomó una actitud similar a la
de Francia.
El Caso Holandés.El Caso Holandés.AA
BB
CC
DD
![Page 31: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/31.jpg)
LOGO
El Caso Holandés.El Caso Holandés.
1. Las adversidades económicas, la dificultad
de enfrentarse en territorio enemigo y la presión de la
ONU. 2. Provocaron que Holanda cambiara su política y en
dicho año aceptara la consolidación de la
independencia de este país.
![Page 32: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/32.jpg)
LOGO
El proceso de descolonización de África fue más tardío que los
producidos en Asia.
La Descolonización en África.La Descolonización en África.
Esto se explica porque en el continente aún existían estructuras
sociales primitivas.
Y las instituciones políticas y económicas eran muy débiles.
![Page 33: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/33.jpg)
LOGO
El panafricanismo
fue un factor importante para que la población del continente…
La La Descolonización Descolonización
de África.de África.
…tomaraconciencia de su situación como
colonias. Y junto con ello se
desencadenóla lucha por su independencia.
![Page 34: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/34.jpg)
LOGO
PanafricanismoPanafricanismo
Corriente política quepromueve la unidad de los
pueblosafricanos.
![Page 35: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/35.jpg)
LOGO
Su papel como promotor de la unidad ysolidaridad entre los pueblos africanos…
…se plasmó en la creación de laOrganización de la Unidad Africana (OUA),
en 1963.
La Descolonización de África.La Descolonización de África.
![Page 36: Proceso de descolonización ii clase preparada](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/558badc7d8b42a8a208b4629/html5/thumbnails/36.jpg)
LOGO