Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica...
Transcript of Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica...
![Page 1: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/1.jpg)
Proces učenja u
kurikularnom pristupu
Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica
Zagreb, 03. lipnja 2019.
X. gimnazija „Ivan Supek”
Suradničko učenje
![Page 2: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/2.jpg)
Promjena sustava je obvezna, a razvoj
pojedinca je dobrovoljan.
Michael Fullan, 1990.
![Page 3: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/3.jpg)
Cilj
ponuditi različite poticaje za profesionalni razvoj sudionika
kako bi uspješno nastavili razvijati osobne, socijalne i
profesionalne kompetencije promišljajući suvremene teorije
učenja i kompetencijski pristup cjeloživotnom učenju te ih
primijenili u svakodnevnom odgojno-obrazovnom radu
potaknuti suradnju među sudionicima u interdisciplinarnom
pristupu ovladavanjem novim i aktualnim spoznajama iz
područja stilova učenja, motivacije, samoodgovornog učenja,
suradničkog učenja, samoprocjene i samoevaluacija učenja te
unapređenjem vještine refleksije i samorefleksije sudionika
![Page 4: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/4.jpg)
Godine
staža Razdoblja profesionalne karijere (karakteristike)
Razvoj
komparativnog
poučavanja
1 – 4
5 – 7
8 – 14
15 – 22
23 …
uvođenje (initiation) – PRIPRAVNICI
šok realnosti, otkrivanje, opstanak
stabilnost (stability) – PROFESIONALCI
sigurnost, entuzijazam, zrelost
razilaženje (+) razilaženje (-)
posvećenost, entuzijazam razočarenje, rutina
spokojnost (serenity) – EKSPERTI
refleksivnost, osobno zadovoljstvo
povrat interesa isključivanje
obnovljen entuzijazam povlačenje, zasićivanje
vještine
preživljavanja
osnovne vještine
razvijene
razvoj i
proširivanje
fleksibilnosti u
poučavanju
dostignuta
stručnost u
poučavanju
doprinos razvoju
kolega i sustava
![Page 5: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/5.jpg)
1. Proces učenja
2. Razvoj nastavničkih kompetencija i kulture
feedbacka
3. Suradničko učenje
4. Opažanje
5. Samoopažanje
6. Profesionalni razvoj nastavnika (evaluacija)
Sadržaj programa
![Page 6: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/6.jpg)
Učenje
usvajanje znanja, vještina i navika za cijeli život
aktivan proces u kojem se primaju i obrađuju
nove informacije i potom integriraju u
raspoloživu bazu znanja kako bi se mogle
fleksibilno koristiti
sve ono u ponašanju što nije određeno
biološkim nasljeđem, stečeno je učenjem
![Page 7: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/7.jpg)
Učenje
Učenje je uspješno ako…
se uspostavi odnos između
osobe koja poučava i osobe
koja uči
je aktivirana znatiželja
je ozračje opušteno i ako
postoji povjerenje
ima dovoljno vremena za
obradu i promišljanje
osobe koje uče aktivno sudjeluju u
učenju
se uči u socijalnim okvirima
(komunikacija i suradnja)
![Page 8: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/8.jpg)
Učenje
Odrediti cilj učenja
Organizirati učenje
Razvrstati postojeće
znanje
Utvrditi rutu učenja
Uživati u uspjehu
Pogled unatrag
Novi cilj učenja
![Page 9: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/9.jpg)
Nastava
Cilj učenja
Nastavne metode
Dimenzije
učenja
Praćenje na putu učenja
Poticajno vrednovanje postignuća
Evaluacija
Refleksija
Novi cilj učenja
Utvrditi razinu postojećeg znanja
![Page 10: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/10.jpg)
Kako proces učenja učiniti privlačnim?
![Page 11: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/12.jpg)
Suradničko učenje
Pozitivna međusobna ovisnost
Individualna odgovornost – „svi trebaju sudjelovati”
Poticajna interakcija
Suradničke tehnike rada
Procesi refleksije http://youtu.be/uhiCFdWeQfA
http://youtu.be/xFIDad64j8M
![Page 13: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/13.jpg)
Suradničko učenje
REFLEKSIJA
(promišljanje)
PRIMJENA
(praksa)
RAZUMIJEVANJE
(stav)
ZNANJE
(reproduciranje)
JA MI
osobne socijalne
kompetencije kompetencije
![Page 14: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/14.jpg)
Što su kompetencije?
kombinacije znanja, sposobnosti i stavova
odnosno vrijednosti i postupaka koje iz njih
proizlaze
Osobne kompetencije
Socijalne kompetencije
Profesionalne kompetencije
![Page 15: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/15.jpg)
V. van Gogh: Der Sämann (nach Millet), 1889.
S
i
s
t
e
m
a
t
i
č
n
o
s
t
![Page 16: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/16.jpg)
Cilj:
promatranjem i opažanjem postupaka profesora i
učenika spoznati odnos profesor-učenik, njihov pristup
radu i ponašanje tijekom realizacije sata te osvijestiti
dobre i/ili loše strane svoga rada
Pomagala:
video kamera, foto aparat, obrazac, Dnevnik hospitacija
Na kraju odgovoriti na pitanje:
Što sam naučila/naučio iz ovih aktivnosti?
Hospitacije
![Page 17: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/17.jpg)
1 2 3 4 5 6
Sadržajem modulaprojekta
4,93 4,7 4,9 4,88 4,25 4,67
Načinom rada tijekommodula
5 4,8 4,9 5 4,5 4,67
Odnosima međusudionicima i voditelja
5 4,9 5 5 5 4,89
Organizacijom projekta iradnim okruženjem
tijekom modula5 4,9 5 4,88 4,87 4,89
Znanjem kojeg samstekla/stekao
4,86 4,6 4,8 4,75 4,12 4,33
Projektom u cjelini 4,93 4,7 4,9 4,88 4,5 4,67
0
1
2
3
4
5
Suradničko učenje- procjena zadovoljstva (56 sudionika kroz 6 godina) -
![Page 18: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/18.jpg)
Evaluacija
Sadržajem modula
projekta; 4,72
Načinom rada tijekom modula;
4,81
Odnosima među
sudionicima i voditelja; 4,96
Organizacijom projekta i radnim
okruženjem tijekom modula;
4,92
Znanjem kojeg sam
stekla/stekao; 4,58
Projektom u cjelini; 4,76
![Page 19: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/19.jpg)
Naučila sam kritički i s odmakom promotriti pojedine
postupke u nastavi, a koji su mi do tada predstavljali zid i
problem
Započela sam „put“ cjeloživotnog usavršavanja i drago mi je što
sam toliko svjesna potrebe za tim.
Puno sam naučila i imam jasniju viziju o tome kakav bi profesor
željela biti.
Usavršavanje, stjecanje novih znanja, dijeljenje iskustva s
kolegama
Postao sam svjesniji da je potrebno dodatno poraditi oko
poboljšanja nastave
Upoznala sam bolje svoje kolege i probleme s kojima se oni
suočavaju u radu
Otvaranje pred kolegama
Stekla više samopouzdanja
Tijekom modula ostvarila/o sam svoje
profesionalne ciljeve…
![Page 20: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/20.jpg)
Razgovor/diskusija s kolegama
Posjet drugim profesorima (hospitiranje) i razgovor o konkretnim
problemima
Zajedništvo, opuštena atmosfera
Radionice – nisam bila navikla na takav rad i imala sam određen
otpor
Sve. Sviđalo mi se omjer teorije i hospitacija. Odlazak na
nastavu kolega me je usmjerio prema nekim osobnim
poboljšanjima i napretku.
Suradnja s kolegama, „neformalno“ druženje, ugodna atmosfera
U priručnicima upitnici – pomažu pri analizi rada
Suradničko učenje u vidu hospitacija
Najviše mi je koristilo…
![Page 21: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/21.jpg)
Poteškoće na koje sam naišla/o…
o Nedostatak vremena (proučavanje materijala i domaće zadaće)
o Uskladiti odlazak na ogledne sate sa svim ostalim obvezama
o Nije ih bilo
o Manjak strpljenja
o Naći pravu mjeru između koncepta i realnih ostvarenja
o Teško mi je svaki dan prolaziti evaluaciju sata, pogotovo ako
sam cijeli dan u školi. Ne napravim odmah i kasnije zaboravim.
o Vratiti se u ulogu učenika
o Osjećaj frustracija zbog zadataka koje moramo riješiti
![Page 22: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/22.jpg)
U svom daljnjem radu mislim da je moguće:
Dalje učiti i raditi kreativnije
Odlaziti i primati kolege na sat
S novim iskustvima i uvođenjem nekih novina u rad postići veću
motiviranost i bolju povratnu informaciju od učenika
Prestati se ograničavati zadanim nastavnim programom i
„dozvoliti“ sebi drugačiji pristup, gdje su važne i neke druge
kompetencije
Uključiti više nastavnika u projekt kroz podjelu vlastitih iskustava.
Nastaviti raditi na vlastitim vještinama kako bi mogli učenike
usmjeriti u razvijanju njihovih.
Postati bolji nastavnik – nastaviti se usavršavati i učiti od dugih.
Želim biti uvijek zadovoljna svojim poslom i da učenici i kolege
budu zadovoljni mnome.
Kvalitetnije planiranje proces rada i upravljanje razredom;
međupredmetna korelacija
![Page 23: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/24.jpg)
Napredna skupina
Kreativna radionica – Marija Roth, prof.
Boje i postimpresionizam – Karmen Farac, prof. i Petra
Mihanović, prof.
Permakultura – Tajana Matasović, prof.
Primjeri istraživačke nastave u informatici – Vesna Skočir, prof.
Mentalne mape – Željka Frković, prof.
Tko sam ja? – Jasminka Cigić, prof.
Metode kooperativnog učenja – Vanesa Jurić, prof.
Pokreni promjenu: inovativni pristup nastavi – Marija Roth, prof.
![Page 25: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/25.jpg)
Napredna skupina
Edmodo – zašto ga koristiti u nastavi? – Ljubica Horvat-Opačić,
prof.
Online provjera znanja pomoću Edmoda – Martina Dorotek
Erak, prof.
Provjera znanja pomoću Edmoda – Marina Rukavina, prof.
Edmodo i EDpuzzle – Zrinka Lebo, prof.
LearningApps i ClassTool – Josip Kličinović, prof.
Transformirajući nastavnik i pozitivno školsko okruženje –
Magda Kuljiš, prof.
![Page 26: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/26.jpg)
Napredna skupina
Primjena CLIL-a i praktične ideje za interaktivnu nastavu
Geografije – Sanja Benaković, prof.
StoryboardThat – Petra Mihanović, prof.
Kultura i posao – Ksenija Štibi, prof.
Novi i stari mediji u nastavi – Liljana Skenderović, prof. i Marina
Šokčević, prof.
Terenska nastava – upoznajmo tratinčicu (Bellis perennis L.) –
Danijel Škrtić, prof.
![Page 27: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/28.jpg)
Zaključak
Suradnja se gradi, ne stvara se slučajno
Dobra suradnja = dobri uvjeti za rad
Različitosti obogaćuju rad
Postupni osobni profesionalni rast i razvoj
![Page 29: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/29.jpg)
Cilj
prepoznavati i koristiti vlastite prednosti s
ciljem bolje međusobne komunikacije →
kvalitetniji rad škole
![Page 30: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/30.jpg)
Ako čovjeku damo ribu nahranit ćemo ga za jedan
dan, no ako ga naučimo loviti ribu omogućit ćemo mu
da se hrani cijeli život
Konfucije
![Page 31: Proces učenja u · Proces učenja u kurikularnom pristupu Dr. sc. Alma Zubović, prof. savjetnica Zagreb, 03. lipnja 2019. X. gimnazija „Ivan Supek” Suradničko učenje](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041422/5e2011fdb91cdb50a614d5bb/html5/thumbnails/31.jpg)
Literatura
1. Bezinović, P. – Marušić, I. – Ristić Dedić, Z. 2012. Opažanje i
unapređivanje školske nastave. Zagreb: Agencija za odgoj i
obrazovanje / Institut za društvena istraživanja.
http://www.azoo.hr/images/izdanja/Opazanje_web.pdf
2. Božin, S. – Milović, S. – Pašalić, A. – Schröder, B. (ur.). 2011. Svatko
uči na svoj način – priručnik.
http://www.azoo.hr/images/izdanja/Svatko_uci_na_svoj_nacin_web.pdf
3. Hofmann, F. 2008. Jačanje osobnosti i socijalno učenje u nastavi. Beč:
Austrijskog centra za razvoj osobnosti i socijalno učenje (ÖZEPS).
http://www.azoo.hr/images/izdanja/Jacanje_osobnosti_i_socijalno_uce
nje_u_nastavi.pdf