Český jazyk – 7. ročník

(lat. predikát)

Vypracovala: Mgr. Věra Sýkorová

Použitá literatura: E. Hošnová a kol.: ČESKÝ JAZYK

pro základní školy, SPN, Praha, 2008.

V. Hartmannová: JAZYKOVÉ ROZBORY

pro žáky základních i středních škol a studenty

víceletých gymnázií, Olomouc, 1996.

P. Jindra: Píšeme souvětí nejen v hodinách českého jazyka, Třebíč, 1999.

Otec spí.Děti měly radost z výhry.

Sestra je lékařkou.

vyjadřuje, co dělá podmět podtrhujeme jej vlnovkou

Rozlišujeme:Rozlišujeme: přísudek slovesnýpřísudek slovesný přísudek jmenný se sponoupřísudek jmenný se sponou přísudek jmenný bezepřísudek jmenný beze spony spony

Přísudek slovesnýPřísudek slovesný slovesný tvar jednoduchýStudujeme. Bratr studuje. Matka je na venkově. slovesný tvar složenýBratr by studoval. Bratr bude studovat. Studoval jsem v Olomouci. Byl bych studoval v Praze. vyjádřený způsobovým = modálním = slovesem s infinitivem(moci, muset, smět, chtít, mít)Zdena nemůže tancovat. vyjádřený fázovým slovesem s infinitivem(začít, počít, přestat, ustat ….)Zdena začíná psát.

Sloveso mít jeo způsobové ve spojení s infinitivemmám chodit včas o plnovýznamovémám peníze (vlastním)o sponovéEvičku máme nemocnou.

Přísudek jmennýPřísudek jmenný

Se sponoubýt, bývat, stát, stávat se

Radka je nejlepší žákyní

ve třídě.

Verča je zvědavá.

Ten dům je náš.

Tyhle boty mi jsou dobře.

Aničce je smutno.

Stal se kapelníkem.

Beze sponyMladost – radost.

Vstup volný.

Sliby – chyby.

Přísudek může být vyjádřencitoslovcem.

Žába žbluňk do vody. (=skočila, žbluňkla)Kanárek frr (=vyletěl) z klece ven.

Přísudek je:

holý Bratr studuje. rozvitý Bratr dobře studuje. několikanásobný Voda se vzdouvala, čeřila a pěnila.

Za několikanásobný přísudek považujeme hlavně: slovesa se společnými rozvíjejícími členyOvce žerou a spásají všechnu zelenou trávu. synonymní nebo významově blízká slovesaHosté se radují a jásají. doplňující a překrývající se významy sloves, která jsou složkami jednoho obrazu Chůva princeznu česala a hladila. stupňující se výrazyJeho svaly rostly, sílily a mohutněly.

Za souvětí považujeme spojení: sloves samostatně rozvitýchHned po výstřelu vyrazili závodníci vpřed a řítili se nezadržitelně do cíle. sloves s různými významyTelevize informuje, vzdělává a baví. sloves v jiném významovém poměru než ve slučovacímOdjíždíme, neboť musíme. přísudků rozdílných typů, slovesného a slovesně jmennéhoTráva byla nízká a nevoněla.

(lat. subjekt, S)

Máme-li určen přísudek, hledáme

Podmět vyjadřuje:

Původce děje

Nositele vlastnosti nebo stavu

Tatínek čte Vítkovi pohádku.

Sníh je bílý.

Na podmět se ptáme otázkou kdo, co?, podtrhneme jej rovnou čarou. Bývá vyjádřen:

Podstatné jméno

Žákyně píše test.

Přídavné jménoModrá je nejhezčí barva.

ZájmenoKdosi v sále vykřikl.

ČíslovkaČtvrtý přišel na řadu.

Infinitiv slovesa

Příslovce

Citoslovce

Částice

Žít znamená pracovat.

Každé proč má své proto.

Jejich důrazné ne mě překvapilo.

V sále se ozvalo tichounké psst.

Často se také stává, že podmět není vůbec vyjádřen.

Podmět: vyjádřený Náš vedoucí je spolehlivý člověk. nevyjádřenýPracuji. (já)Vlaštovka seděla na drátě. Něco vypravovala.(Rozumí se vlaštovka)Pilně se učila. (Rozumí se žákyně, o které se mluví v článku.) všeobecný (ve všech osobách kromě 1. os. sg.)Jak si usteleš, tak si lehneš.Jako by hrách na stěnu házel.Sníh ušleháme v míse.Během letu nekuřte!Hlásili to v rádiu.

Podmět bývá: holý otec

rozvitý dobrý otec

několikanásobný otec a matka Pavel s Jirkou šli hrát kopanou. ne však! Pavel šel s Jirkou hrát kopanou.

Koncovka sloves v příčestí minulém se řídí rodem podmětu.

Rod podmětu Koncovka

M živ. -i

M než. -y

Ž -y

S -a

Rod podmětu

Příklad Koncovka

M živ. Chlapci přijeli. -i

M než. Autobusy startovaly. -y

Ženský Dívky si hrály. -y

Střední Děvčata si hrála. -a

Lidičky (hrady)

Koně (stroje)

Rodiče (stroje)

Tato podstatná jména jsou mluvnickyživotná,

přestože mají neživotnou koncovku.

Lidičky se vrátili.

Rodiče jeli na dovolenou.

Bujní koně se vzpínali.

Dřevěné houpací koně stály na návsi.

V tělocvičně byly připraveny koně.

Dny plynuly pomalu.

Dni plynuly pomalu.

Dnové plynuli pomalu.

davy tisíce skupiny miliony

lidí stály.

Několikanásobný podmětNěkolikanásobný podmět

Hoši, dívky i malé děti si hráli. -iSešit a kniha ležely na stole. -yKotě a štěně běhaly. -yKoťata a štěňata běhala. -aNa výlet jeli (jely) dívky i chlapci. -i,-yVečer šli (šla) matka i otec do divadla. -i,-a

Téma: Podmět, přísudek, shoda přísudku s podmětem – 7. ročník roč.

Použitý software: držitel licence - ZŠ J. J. Ryby v Rožmitále p.Tř.

Windows XP Professional

SMART Notebook

Zoner - České kliparty 1, 2, 3

Autor: Mgr. Věra Sýkorová

ZŠ J. J. Ryby v Rožmitále p.Tř. (www.zsrozmital.cz)