PRIMAVERA 2015. Obj Psicopatología: Estudios de fenómenos psíquicos, conocimientos de...
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CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA
PRIMAVERA 2015
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA Obj Psicopatología: Estudios de fenómenos
psíquicos, conocimientos de organizaciones y dinámicas psicológicas que son la base de las perturbaciones del psiquismo logrando un mayor conocimiento de sus determinantes, evolución y consecuencias que un trastorno puede originar en el desarrollo.
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA
Para el logro de su objetivo utiliza los aportes de diferentes enfoques en psicología.
Desarrollo psíquico normal/ y no normal es multideterminado (personalidad resultante de gran complejidad)
Necesidad integración de enfoques
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA
PSICOPATOLOGIA consta de…
Un elemento
descriptivoFenómeno
Un elemento dinámico: Interacción entre los diferentes componentes de la
organización Ψ
Psicopatología Infanto-juvenil se preocupa del Estudio Transversal (Enfoque sincrónico) como del Estudio Longitudinal (Enfoque diacrónico)
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA
Como determinar
normalidad o anormalidad
infanto-juvenil?
Criterios habituales (estadístico,
aprobación social, axiológico)
Criterio de normalidad de desarrollo
(Psicología Evolutiva)
CONSIDERACIONES ETIOPATOGENICAS Y FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO DE LA SM
PSICOPATOLOGIA DEL NIÑO Y
ADOLESCENTE
DialécticaRefiere la interacción
reciproca entre el individuo y el ambiente
que permiten el surgimiento de
manifestaciones psicopatológicas
EvolutivaDescribe los cambios que
experimenta la patología por la
acción del desarrollo
GenéticaPerturbación en
aspectos genéticos – disposicionales y/o ambientales o en la
interacción de ambos.
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA
Facilitado por …
Análisis psicopatológico de los síntomas
Análisis organización, desarrollo y secuencia de interacciones interpersonales con otros (Las que pueden resultar originadoras, atenuantes, mantenedoras de otros trastornos)
Diseño de estrategia de intervención eficaz
Correcta delimitación de un trastorno
Apreciación pronóstica de la evolución
CONSIDERACIONES ETIOPATOGENICAS Y FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO DE LA SM
SM y psicopatología resultan de la interacción de factores protectores y de riesgo.
SM: Predominan factores protectores y resiliencia
Psicopatología: Predominan factores riesgo (desequilibrio no compensable por resiliencia)
Factores de riesgo…- Predisponentes (vulnerabilidad
biológica)- Precipitantes (experiencia de vida)- Mantenedores y agravantes
(respuestas familiares, escolares o sociales a las manifestaciones clínicas del individuo)
EJ: SDA
Lactante Pre-escolar Escolar Adolescente Adulto
Factores Psicopatogénicos
Factores Protectores
Biológicos Psicológicos Socioculturales
Predisponentes-Precipitantes-Mantenedores-Agravantes
Etapa del desarrollo
Manifestación Sintomática
CONSIDERACIONES ETIOPATOGENICAS Y FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO DE LA SM
Factores Psicopatogénicos
Biológicos- Anomalías
genéticas- Tr.
Cromosómicos- Efectos
congénitos- Tr. Adquiridos
que pueden desarrollar DOC
CONSIDERACIONES ETIOPATOGENICAS Y FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO DE LA SM
Factores Psicopatogénicos
Psicológicos- Psicopatogenia de
experiencias vitales normales (ingreso al colegio, nacimiento de un hno.)
- Psicopatogenia de experiencias perturbadoras (muerte de uno o ambos padres, separación parental, enfermedad crónica de un miembro de la familia, institucionalización, psicopatología parental)
CONSIDERACIONES ETIOPATOGENICAS Y FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO DE LA SM
Factores Psicopatogénicos
Socioculturales- Pobreza- Bajo nivel sociocultural
de los padres- Marginalidad y
aislamiento social- Violaciones a DDHH- Discriminación social
CONSIDERACIONES ETIOPATOGENICAS Y FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO DE LA SM
Factores interactúan de diferentes modos en diferentes personas frente a mismas situaciones (≠ manifestaciones sintomáticas)
Factores psicopatógenos pueden ser de mayor o menor duración e intensidad y la reacción del menor tiene estrecha relación con esto.
La vulnerabilidad del niño varía en las diferentes etapas del desarrollo (variabilidad en intensidad, duración y profundidad. Ej.: Tr. De vinculación afectiva de mayor potencia en primera infancia)
CONSIDERACIONES ETIOPATOGENICAS Y FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO DE LA SM
RELEVANCIA DEL DESARROLLO PSIQUICO
DESARROLLO PSIQUICO
- Funciones Cognitivas- Funciones psicomotoras- Funciones afectivas- Funciones sociales
Se van complejizando, diferenciando, Articulando, integrando y modificando.
Para evaluar el desarrollo de funciones psicológicas:
- Criterio cronológico- Persistencias de un
comportamiento- Edad- Perturbaciones se
presentan de forma diferente en diferentes etapas (utilidad de criterio longitudinal)
RELEVANCIA DEL DESARROLLO PSIQUICO
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA Psicopatología adolescente
en primeras fases del desarrollo se asemeja a psicopatología infantil
En últimas fases se semeja a psicopatología adulto
Morbilidad psiquiátrica adolescente como prolongación de perturbaciones infantiles
CONDUCTAS LIMITES Y COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL DEL ADOLESCENTE
Adolescentes (principalmente del sexo
masculino) presentan conductas desajustadas por afán exploratorio, influencia
de grupo nocivo.
Conductas Límites
De persistir en la adultez serían patológicas (cimarra,
fuga de hogar, uso oh y droga, etc.)
RELACIONES CON LA PSICOPATOLOGÍA DEL ADULTO
Psicopatología en niño y adolescente:
- Multicausal- Importancia de las
características del desarrollo
- Importancia de estudiar las interacciones interpersonales
- Límites menos precisos, posibles superposiciones.
FAMILIA…
Expresiones somáticas relacionadas a patología parental, conyugal o familiar.
Importancia de interacciones interpersonales y dificultades de expresión emocional.
Psicopatología parental afecta d° niño (asume tarea de crianza o no constituye modelo adecuado de identificación).
Importancia del rol parental en adolescencia (sobreprotección v/s permisividad)
RELACIÓN ENTRE LA PSICOPATOLOGÍA Y EL SISTEMA ESCOLAR
Sistema escolar provee:- Permanencia de la mayor parte
del tiempo- Rico campo de interacciones
interpersonales (niños y adultos)- Profesores ejercen papel protector
y de aprendizaje (vicario) La permanencia en el sistema
escolar puede mantener, reducir o acentuar manifestaciones psicopatológicas
Tr. De expresión en aula (SDAH, TEL, etc.)
Importancia de evaluar el sistema educacional y Fliar e incluir en Dg a realizar
Psicopatología Infantil y de la adolescencia
Carlos Almonte V.
María Elena Montt S.
Alfonso Correa D.
Capitulo 6: Características de la psicopatología infantil y la
adolescencia
Carlos Almonte
Página 87 – 105
2009
Editorial Mediterráneo
BIBLIOGRAFIA