PRIMARIA • SEGUNDO CICLO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4 · 3 Elige una de las prendas que componen la...
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2 4 CUADERNO PRIMARIA • SEGUNDO CICLO DEJA HUELLA CONOCIMIENTO DEL MEDIO
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2
4
CU
AD
ERN
OPRIMARIA • SEGUNDO CICLO
DEJA HUELLA
CONOCIMIENTODEL MEDIO
2
Los materiales6Tipos de materiales y sus propiedades
Utiliza las palabras de la lista para completar las frases de abajo.1
¿Qué diferencias hay entre los materiales naturales y los materialesartificiales?
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
2
Los materiales son sustancias ....................... que nos sirven para fa-
bricar diversos ......................... .
Algunos materiales pueden encontrarse en la ................................ ,
como la madera o el ........................; son los materiales ....................
............... .
Los materiales ...................................... son los que se consiguen
por transformación de los materiales naturales. De este tipo es el
......................... , que se obtiene a partir de .......................... .
naturalezacorcho
vidrioútiles
artificialesobjetos
naturalesarena
útiles
objetos
naturaleza
naturalescorcho
artificiales
arenavidrio
Los materiales naturales se pueden encontrar directamente en la na-
turaleza.
Los artificiales no se encuentran así, sino que los fabrica el ser huma-
no a partir de los materiales naturales.
3
Elige una de las prendas que componen laropa que hoy llevas puesta. Obsérvala bien,tócala y dibújala en el recuadro.Después, busca las etiquetas que lleva en suinterior y consulta la información que con-tienen. Con todos esos datos, responde alas siguientes preguntas:
a) ¿De qué materiales está hecha?
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
b)¿Son materiales naturales o artificiales?
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
3
Señala con una cruz, en la casilla correspondiente de la tabla, laspropiedades de cada uno de estos materiales.
4
Transparente ×
Elástico × ×
× ×
× × ×
×
×
× × ×
×
× × ×
Madera Granito Vidrio Papel Acero Cuero
Flexible
Resistente
Buen conductor
Frágil
Combustible
Permeable
Duro
Respuesta abierta, que dependeráde la elección del estudiante.
Respuesta abierta, que dependeráde la elección del estudiante.
4
La utilidad de los materiales
Cita dos objetos que se suelen fabricar con cada uno de los si-guientes materiales.
Corcho: ................................................................................................
Algodón: ..............................................................................................
Caucho: ...............................................................................................
Madera: ...............................................................................................
Arena: ..................................................................................................
Cuero: ..................................................................................................
Hierro: .................................................................................................
Arcilla: .................................................................................................
Mármol: ...............................................................................................
1
A lo largo de la historia, los seres humanos hemos ido descubrien-do diferentes materiales naturales y hemos aprendido a fabricarnumerosos materiales artificiales. En la tabla siguiente figuran al-gunos tipos de objetos. Señala con qué materiales se hacían anti-guamente y con qué materiales se hacen en la actualidad.
2
Viviendas Piedra, madera, paja... Acero, hormigón, vidrio...
Lana, algodón, cuero... Fibras sintéticas...
Piedra, hierro, madera... Acero, aluminio, plástico...
Madera, cuerda, tela... Acero...
Ropa
Herramientas
Barcos
Antiguamente En la actualidad
Tapones de botella, tableros para poner notas y anuncios...
Ropa, algodón para vendajes...
Neumáticos, bandas de goma...
Muebles, esculturas...
Ventanas (vidrio), vigas (hormigón)...
Ropa, tapicerías...
Herramientas, tornillos...
Macetas, ladrillos...
Esculturas, baldosas...
5
Observa las fotografías de estos dos edificios y responde a las pre-guntas siguientes.
3
En algunas partes del mundo, las personas solo disponen de losmateriales naturales de su entorno para fabricar sus viviendas, susherramientas, su ropa... Teniendo en cuenta esto, coloca en la ta-bla los materiales siguientes:
Bloques de hieloFibras vegetales
Marfil de dientes de morsaCañas y hojas de palmera
Pieles de focaMadera dura
4
Para hacer casas
Para hacer ropas
Para hacer cuchillos
Selva amazónica Polo Norte
A B
a) ¿Con qué materiales está construido cada edificio?
Edificio A: ...........................................................................................
Edificio B: ............................................................................................
b)Cita una ventaja y un inconveniente de cada edificio.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
Piedra, arcilla para las tejas, madera...
Acero, vidrio, plásticos, hormigón...
A. Resistencia al tiempo; ventanas pequeñas.
B. Grandes ventanas; menor duración.
Cañas y hojas de palmera Bloques de hielo
Fibras vegetales Pieles de foca
Madera dura Marfil de dientes de ballena
Imagina que eres un científico y que te piden que inventes un nue-vo material para fabricar neumáticos.a) ¿Cómo llamarías a tu material?
..............................................................................................................
b) ¿Qué propiedades debería tener?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
7
6
Escribe los materiales que escogerías para fabricar los siguientesobjetos:
5
Los envases para alimentos pueden estar hechos de diferentes ma-teriales y ser de diversos tipos. Asigna un tipo de envase a cada unode estos alimentos y explica por qué lo has escogido.
Leche: ..................................................................................................
..............................................................................................................
Anchoas en aceite: ..............................................................................
..............................................................................................................
Huevos: ................................................................................................
..............................................................................................................
6
Una llave inglesa: ...............................................................................
La lente de una lupa: .........................................................................
Un neumático: ....................................................................................
Una maceta: ........................................................................................
Unas tijeras: ........................................................................................
Un cinturón: .......................................................................................
Acero
Vidrio
Caucho
Arcilla
Acero
Cuero
Respuesta abierta. Se evaluará que elestudiante asigne cada material y cadatipo de envase en función de las carac-terísticas y requerimientos de conserva-ción de cada alimento.
Respuesta abierta.
El material debería ser blando y elástico, y a la vez resistente y dura-
dero; debería proporcionar agarre al vehículo; debería ser barato...
7
Dibuja un boceto para hacer un cartel que anime a quien lo vea acomprar solo objetos hechos con materiales reciclables. El carteldebe incluir un símbolo y un eslogan.
2
El primer paso para que los materiales se puedan reciclar es haceruna separación selectiva de la basura. Explica por qué.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
1
El reciclaje de los materiales
Al separar los diferentes materiales en contenedores diferentes, se favo-
rece que lleguen a las plantas de reciclaje ya preparados para ser
transformados. Se evita, así, tener que separarlos allí, lo que haría
más caro el proceso.
Dibujo libre. Se primará la originalidad del dibu-jo y la coherencia del eslogan.
8
La Tierra, nuestro planeta7El planeta Tierra
Subraya las frases correctas y redacta correctamente las incorrec-tas.Una galaxia es una agrupación de planetas.
Nuestra galaxia se llama Vía Láctea.
Los planetas giran alrededor del Sol de los satélites.
Los satélites giran alrededor de los planetas.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
1
A partir de las siguientes indicaciones, dibuja y colorea el sistemasolar. Escribe debajo de cada planeta su nombre.
2
VENUS (El segundo planeta más cercano al Sol).JÚPITER (El planeta más grande).NEPTUNO (Está muy alejado del Sol, pero no tanto como Plutón).MERCURIO (El planeta más cercano al Sol).SATURNO (El más elegante, tiene anillos).TIERRA (Tercer planeta con respecto al Sol).MARTE (Es nuestro vecino).PLUTÓN (El más lejano).URANO (Está entre Saturno y Neptuno).
Una galaxia es una agrupación de estrellas y de otros astros.
Los planetas giran alrededor del Sol, y los satélites, alrededor de los
planetas.
Dibujo libre, que debe ser similar al de la página92 del libro del alumno.
9
En este esquema de la Tierra hay datos que están equivocados. Se-ñálalos y escríbelos correctamente.
3
Piensa y responde.¿Qué diferencia hay entre el eje de la Tierra y el ecuador?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4
Completa el siguiente cuadro con los componentes que formancada parte de la Tierra.Hidrógeno, hierro, oxígeno, agua salada, nitrógeno, minerales,rocas, agua dulce.
5
Atmósfera Hidrosfera Geosfera
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
Hidrógeno
Oxígeno
Nitrógeno
Agua salada
Agua dulce
Hierro
Minerales
Rocas
Polo Norte
....................................
Hemisferio sur
................................................
Hemisferio norte
................................................Polo Sur
....................................
Eje
.............................
Ecuador
....................................Polo Norte
Ecuador
Eje
Hemisferio norte
Hemisferio sur
El eje de la Tierra es una línea imaginaria que pasa por el centro de
la Tierra.
El ecuador es una línea imaginaria que divide la Tierra en dos mi-
tades, que están a la misma distancia de los polos.
10
Describe lo más característico de cada estación:
Primavera: ...........................................................................................
..............................................................................................................
Verano: ................................................................................................
..............................................................................................................
Otoño: .................................................................................................
..............................................................................................................
Invierno: ..............................................................................................
..............................................................................................................
2
Explica por qué cuando en el hemisferio norte es verano, en el he-misferio sur es invierno, y viceversa.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
3
Completa el texto siguiente.
El planeta Tierra gira alrededor del Sol; este movimiento se llama
....................................... . La Tierra tarda aproximadamente ..........
días y 6 horas en dar una vuelta completa. Estos .......... días forman
.......... año. Cada ..................... años hay un año ................................
que tiene .......... días. El día de más siempre se añade al mes de
.............................. .
1
La Tierra se mueve
rotación 365
365
un cuatro bisisesto,
366
febrero
Comienza el 21 de marzo en el hemisferio norte. El día y
la noche duran lo mismo. Las temperaturas comienzan a subir.
En el hemisferio norte comienza el 21 de junio. Los días son
más largos que las noches. Las temperaturas son elevadas.
Comienza el 23 de septiembre en el hemisferio norte. El día
y la noche duran lo mismo. Las temperaturas comienzan a bajar.
En el hemisferio norte comienza el 21 de diciembre. Las
noches son más largas que los días. Las temperaturas son bajas.
Cuando en el hemisferio norte los rayos de Sol llegan perpendiculares,
en el hemisferio sur llegan muy inclinados. Esto quiere decir que en
el hemisferio norte los rayos calientan con mucha intensidad, es ve-
rano; y en el hemisferio sur calientan poco, es invierno.
11
Observa y contesta: si en España es invierno, ¿en qué estación seencuentran los países señalados en el mapa? Explica por qué.
5
veranoinvierno
otoño
equinoccio
solsticio
Observa este esquema del movimiento de traslación de la Tierra ysitúa adecuadamente las siguientes palabras:
4
primavera
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
Noruega
Italia
Angola
Sudáfrica
Invierno: Italia y Noruega. Verano:
Sudáfrica y Angola. Cuando en el he-
misferio norte (España, Noruega o
Italia) los rayos de Sol llegan oblícuos
y calientan poco, en el hemisferio sur
(Sudáfrica y Angola) llegan perpen-
diculares. Esto quiere decir que
cuando en el hemisferio norte es in-
vierno, en el hemisferio sur es verano.
solsticio solsticio
equinoccio
equinoccio
primavera
primavera
verano
verano
otoño
otoñoinvierno
invierno
12
Señala en el dibujo los puntos cardinales. Una pista: representa unniño en el campo a primera hora de la mañana.
2
Dibuja tu colegio y la posición del Sol en tres momentos diferen-tes:– Cuando llegas por la mañana.– Al mediodía.– Cuando te marchas por la tarde.
1
La orientación
Dibujo libre. Se tendrá en cuenta el acierto en laposición del Sol en los diferentes momentos.
S
NE O
13
Busca información sobre algún volcán y rellena esta ficha.2
Amplía tus conocimientos. Las partes de un volcán son:n Cono: montaña que se forma al acumularse los materiales expul-
sados.n Chimenea: conducto por donde sale la lava.n Cráter: agujero por el que salen los materiales arrojados por el
volcán.
¿Sabrías colocarlas en el dibujo en su lugar correspondiente?
1
Los volcanes
Nombre del volcán:
¿Dónde está situado?
¿Cuánto mide?
Última vez que entró en erupción:
¿Qué daños ocasionó?
ConoChimenea
Cráter
Respuesta abierta.
14
La representacióndel espacio8
El plano y el mapa
Anota junto a cada dibujo si se trata de un plano o de un mapa.1
¿Qué significan estos símbolos en un plano?2
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
Plano Mapa
Mapa Plano
Correos Iglesia
Parada
de autobús
Información
15
Una leyenda es una historia, pero también tiene otro significadorelacionado con los mapas. Búscalo en el diccionario y cópialo.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
Después, escribe una frase con ese significado.
..............................................................................................................
3
Rodea de rojo los elementos que podrían incluirse en un plano yde verde los que puedes ver en un mapa.
calle montaña río habitación colegio
hospital fuente clima población carretera
4
Imagina que debes dibujar el plano de tu clase. Señala si deberásdibujar o no los siguientes elementos:
5
Observa el dibujo de estahabitación y su plano. De-pués, escribe en el planolos nombres de los elemen-tos que aparecen represen-tados.
6
Sí No
Las ventanas El material escolar
La pizarra
Los pupitres
×
×
×
Las paredes
Las papeleras
Sí No
×
×
×
Los mapas tienen un recuadro llamado leyenda, donde se recoge el
Libr
ería
Mesa
Mesa Lámpara
Alfombra
Sillones
significado de los símbolos convencionales y de los colores que se han
empleado.
Respuesta libre.
R
R
V
R
V
V
R
V
R
V
16
Lee el siguiente texto y rodea los nombres de los elementos quedeberían representarse en un plano.
«La catedral se encuentra situada en el norte de la ciudad. Al
oeste hay un parque, en el que hay una fuente. Los domingos
se ven muchas familias paseando y jugando junto al estanque».
7
Observa el plano de esta localidad y responde a las preguntas:8
a) ¿En qué parte de la localidad está situado el ayuntamiento?¿Qué edificio es el más cercano?
..............................................................................................................
b)¿El polideportivo está cerca del ayuntamiento?
..............................................................................................................
c) ¿Se puede ir al polideportivo en tren?
..............................................................................................................
d)¿Se tardará mucho tiempo en llegar desde el hospital hasta lafarmacia? ¿Y hasta la iglesia?
..............................................................................................................
e)Este dibujo no pertenece a un pueblo muy pequeño. ¿Por qué?
..............................................................................................................
En el centro de la localidad. El edificio más cercano es la biblioteca.
Sí, está cerca, solo hay que cruzar el río.
Sí se puede, porque junto al polideportivo está la estación.
No, están juntos. Para ir a la iglesia, tendrán que atravesar el parque.
Porque hay servicios que no se encuentran en los pueblos muy pequeños.
17
b)Elige 10 símbolos convencionales y dibújalos en la cuadrícula.
c) Y ahora, ¡a jugar!: En parejas, intenta localizar dónde ha dibuja-do tu compañero o compañera los lugares propuestos:n Dile una letra y un número (por ejemplo, A-8).n Si aciertas y hay algún símbolo en el recuadro, te dirá cuál es,
y tú lo dibujas en tu plano con un color distinto a los tuyos.n El primero que averigüe los 10 lugares del compañero o com-
pañera ganará la partida.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
HOSPITAL
SUPERMERCADO
POLIDEPORTIVO
AYUNTAMIENTO
CENTRO CULTURAL
PARQUE DE BOMBEROS
COMISARÍA DE POLICÍA
PARADA DE AUTOBÚS
MI CASA
COLEGIO
PARQUE
CINES
a)Dibuja un símbolo convencional para cada uno de estos lugares:1
Juego resumen
18
Lee las siguientes palabras y completa las frases:2
Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas.3
Une como corresponda.1
Tipos de mapas
V F
Los mapas temáticos señalan los parques de atracciones.
Un mapa representa de forma reducida un lugar extenso.
Los mapas tienen un solo color.
En los mapas de carreteras aparecen las autopistas, carre-teras y caminos.
Es muy difícil entender los mapas.
plano leyenda símbolos convencionales
El recuadro que hay en los mapas donde aparece el significado de
los símbolos convencionales se llama .............................. .
Los dibujos pequeños de lo que se quiere representar en un mapa
o plano se llaman ............................................................... .
Un dibujo en el que se representa a tamaño reducido un lugar no
muy grande y visto desde arriba es un .............................. .
n Informan sobre las formas del terri-torio.
n Informan sobre las distintas localida-des, provincias, etc.
n Informan sobre distintos temas: carre-teras, producción, historia, etc.
Mapa político
Mapa temático
Mapa físico
leyenda.
símbolos convencionales
plano
×
×
×
×
×
19
Consulta un atlas o un mapa mural de tu comunidad y dibuja lossímbolos convencionales que aparecen en la leyenda.
4
Consulta los mapas de las páginas 110 y 111 de tu libro de texto ycontesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué tipo de carretera une A Coruña con Madrid?
..............................................................................................................
b)¿Hay autopistas en la isla de Tenerife? .........................................
c) ¿Qué tipo de línea de ferrocarril une Sevilla con Madrid?
..............................................................................................................
d)¿Qué río desemboca en el golfo de Valencia? .............................
e)¿Cómo se llama el pico más importante de Mallorca?
..............................................................................................................
f) ¿Cómo se llama el clima de la zona norte de España?
..............................................................................................................
g)Escribe el nombre de tres comunidades autónomas que tenganmenos de 5 millones de habitantes.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
5
pico río embalse capital autónoma
Después, escribe los nombres de algunos de estos lugares de tu co-munidad.
El pico: ................................................................................................
El embalse: ..........................................................................................
El río: ...................................................................................................
La capital autónoma: ..........................................................................
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Una autopista.
Sí.
Alta velocidad (AVE).
Río Turia.
Puig Mayor.
Clima oceánico.
20
El medio natural9Escribe tres formas de relieve de interior y tres de costa.1
Une con flechas cada elemento de relieve con su definición.2
Lee estas palabras y completa las siguientes frases:acantilado – cabo – bahía
Parece un golfo, pero es una ....................... .
El faro está en el ...................., desde donde se ve el océano.
Las olas golpean contra las rocas del ..................................... .
3
Tipos de relieve
Relieve de interior Relieve de costa
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
n Terreno situado entre dos monta-ñas.
n Gran elevación de terreno.
n Elevación de poca altura y formaredondeada.
n Conjunto de montañas alineadas.
n Extensión de terreno llano.
n Llanura muy elevada sobre el niveldel mar.
Montaña
Colina
Sierra
Llanura
Meseta
Valle
Respuesta libre. Puedenresponder, por ejemplo,montaña, meseta, colina,valle, sierra, etc.
Respuesta libre. Puedenresponder, por ejemplo,acantilado, playa, cala,golfo, bahía, cabo, etc.
bahía
cabo
acantilado
21
Explica las diferencias.
a) ¿Es lo mismo un golfo que una bahía?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
b)¿Qué diferencia hay entre una colina y una meseta?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4
Lee las siguientes frases y subraya las formas de relieve que en-cuentres.
n Hay una sierra al fondo, muy cerca aparecen dos lomas y, al lado
de ellas, una muela.
n No hay ninguna cordillera cerca, pero sí un macizo.
n Hay una gran extensión de terreno llano que parece una llanu-
ra, pero en realidad es una meseta. Muy cerca de la meseta se
puede ver un valle, que atraviesa un río.
n Cuando el acantilado desaparece, hay una península; en casi to-
das las orillas de la península se forma una playa.
6
5 Consulta un mapa físico de España y escribe algunos ejemplos delas siguientes formas de relieve.
Cordillera: ...........................................................................................
Meseta: ................................................................................................
Valle: ....................................................................................................
Cabo: ...................................................................................................
Golfo: ...................................................................................................
Playa: ....................................................................................................
Sierra: ..................................................................................................
Llanura: ...............................................................................................
Una bahía es más pequeña que un golfo, pero los dos son entrantes del
mar en la tierra.
La colina es una elevación de menor altura que la meseta y de forma
redondeada.
Respuesta libre.
22
¿Qué es un río?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
1
Escribe el curso a que corresponde cada frase.
n Parte del río que lleva mucha agua y discurre muy despacio.
Curso ............................... .
n En esta parte, el caudal del río es más escaso, pero el agua cir-cula a gran velocidad.
Curso ............................... .
n El caudal crece en esta parte porque el río recibe el agua de susafluentes. Sin embargo, aquí el agua lleva poca velocidad.
Curso ............................... .
3
¿Qué son los meandros?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4
Une como corresponda.2
El agua en el paisaje
n Cantidad de agua que lleva un río.
n Distancia entre el nacimiento de unrío y su desembocadura.
n Variación del caudal a lo largo delaño.
Longitud
Régimen
Caudal
Un río es una corriente continua de agua dulce que se forma en las
montañas, recorre distintos paisajes, y, al final, desemboca en el mar,
en un lago o en otro río.
Los meandros son las curvas que forma el río, cuando el agua lleva
poca velocidad.
bajo
alto
medio
23
Observa estas fotografías y escribe en cada una si se trata de un em-balse o un lago.
5
Completa las frases con las siguientes palabras:corrientes marinas – mar – pleamar – océano – bajamar – marea
Un ............................. es una gran extensión de agua salada. Si es
más pequeño, se llama ............................ .
La ............................ es el movimiento de ascenso y descenso del
agua. Si la marea sube hasta el nivel más alto, se conoce como
............................ . Si baja hasta el nivel más bajo se conoce como
............................ .
Las ................................................................. son corrientes de agua
que circulan en los mares y océanos.
6
océano
mar
marea
pleamar
bajamar
corrientes marinas
Lago
Embalse
24
Completa las frases con las siguientes palabras:1
Consulta en el mapa climático de España de la página 110 del li-bro de texto y contesta:
a) ¿Qué clima tiene Galicia? ..............................................................
b)¿Y Castilla y León? ..........................................................................
c) ¿Qué factores hacen diferentes sus climas? ..................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
2
Señala si las siguientes frases se refieren al tiempo atmosférico o alclima.
n Esta mañana, el sol lucía en toda la comunidad, a lo largo del díasolo lloverá ligeramente en la sierra. Las temperaturas serán sua-ves.
...........................................................................................................
n En esta zona, las temperaturas son frías en invierno y muy calu-rosas en verano. Las precipitaciones son escasas a lo largo detodo el año.
...........................................................................................................
3
El tiempo y el clima
proximidad al mar relieve altitud
El clima de una zona depende de tres factores:
Depende de la ................................, ya que cuanto más alto está un
sitio, hace más frío. También depende de la .....................................
................................., ya que suaviza las temperaturas. Y depende
del ..............................., pues las zonas montañosas son más húme-
das y frías.
altitud
proximidad al
mar
relieve
Clima oceánico.
Clima continental.
La proximidad al
mar y el relieve.
Tiempo atmosférico.
Clima.
25
Rodea con un círculo todos los instrumentos que sirven para me-dir el tiempo atmosférico.
4
Une cada aparato con su función.5
Busca en un diccionario la palabra veleta, escribe su significado ydibuja una.
6
¿Con cuál de los instrumentos de la actividad 5 relacionarías la ve-leta? ¿Por qué?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
7
Microondas
Termostato
TermómetroAnemómetro
Barómetro Pluviómertro
Brújula
Reloj
n Sirve para medir las temperaturas.
n Sirve para medir la cantidad deprecipitaciones.
n Sirve para medir la fuerza y la di-rección del viento.
n Sirve para medir la presión atmos-férica.
Pluviómetro
Anemómetro
Termómetro
Barómetro
Una veleta es .............................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
un instrumento que sirve
para medir la dirección del viento.
Con el anemómetro, porque sirve para medir la fuerza y la dirección
del viento.
26
El medio natural de la comunidad (I)10
Escribe si estas frases son verdaderas o falsas.1
Observa el mapa de España y señala los siguientes territorios:Península Ibérica, islas Canarias, islas Baleares, Ceuta y Melilla.
2
Límites geográficos
V F
La Península Ibérica esta formada por la mayor partede España y Portugal.
Las islas Canarias están en el mar Mediterráneo.
Las islas Baleares están en el mar Mediterráneo.
Ceuta y Melilla están en la costa norte de África.
El mar Cantábrico es el límite geográfico al sur de laPenínsula Ibérica.
×
×
×
×
×
Península
Ibérica
Islas
Canarias Islas
BalearesCeuta
Melilla
27
Señala si la siguiente frase es verdadera y explica porqué.España tiene territorios en África y en Europa.
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
3
Observa un mapa de tu comunidad autónoma y contesta a las si-guientes preguntas:
a) ¿Limita con el mar?
..............................................................................................................
b)¿Cuáles son los límites geográficos de tu comunidad?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4
Averigua cuál es el pico más alto de España y completa esta ficha.5
¿Cómo se llama?
¿A qué sierra o cordillera pertenece?
¿En qué comunidad autónoma
se encuentra?
¿Cuánto mide?
Dibujo o fotografía
España tiene dos ciudades autónomas, Ceuta y Melilla, situadas en
África. También las islas Canarias, por sus coordenadas geográficas,
están cerca de África; aunque ambos territorios son españoles.
Teide
No pertenece a ninguna.
En la comunidad de Canarias.
3 718 metros
Respuesta libre. La respuesta dependerá de la situación geográfica de cada comunidad autónoma.
28
Escribe los nombres de seis formas de relieve que haya en tu co-munidad.
2
Observa un mapa físico de tu comunidad y dibújalo en el recua-dro.a)Colorea de verde las zonas llanas y de marrón las montañas. (Re-
cuerda que deberás utilizar diferentes tonos de marrón, segúnla altitud que quieras representar).
b)Sitúa el pico más alto y utiliza el signo convencional.c) Sitúa la cordillera más importante.d)Sitúa algún río o embalse importante.
1
El relieve de la comunidad
1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................
4. ................................................
5. ................................................
6. ................................................
Respuesta libre. La respuesta dependerá de las característicasdel relieve de cada comunidad autónoma.
Respuesta libre. La respuesta dependerá de las caracte-rísticas del relieve de cada comunidad autónoma.
29
¿Qué tipo de clima tiene tu comunidad?Explica qué relación tiene con su relieve, si está próxima al mar, etc.
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4
Dibuja un paisaje característico de tu comunidad.5
Busca información sobre alguna montaña de tu comunidad y com-pleta esta ficha:
3
Nombre:
Altitud:
Sistema montañoso:
Fauna:
Flora:
¿Es un espacio protegido?
Respuesta libre. La respuesta dependerá de las característicasdel relieve de cada comunidad autónoma.
Respuesta libre. La respuesta dependerá de las característicasdel relieve de cada comunidad autónoma.
Respuesta libre. La respuesta dependerá de las característicasclimáticas de cada comunidad autónoma.
30
Busca información sobre los espacios naturales protegidos.
a) ¿Qué es un parque regional?
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b)¿Qué es un parque nacional?
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c) ¿Qué es una reserva natural?
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2
Investiga sobre un espacio natural protegido de tu comunidad yrellena esta ficha.
3
¿Qué es un espacio natural protegido?
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1
Los espacios naturales
Nombre:
Relieve:
Fauna:
Flora:
Especies en peligro de extinción:
Es un lugar que tiene un interés especial por su relieve, su vegetación,
sus animales, etc.
Un parque regional es un terreno protegido de menor extensión que el
parque nacional.
Un parque nacional es un espacio protegido que tiene una extensión
mayor que el parque regional y la reserva natural.
Es un espacio protegido no muy grande, con animales o vegetales que
son específicos de esa zona y están en peligro de extinción.
Respuesta libre. La respuesta dependerá de las espacios prote-gidos de cada comunidad autónoma.
31
Imagina que trabajas en una oficina de turismo. Recomienda losmejores lugares de tu comunidad para realizar las siguientes acti-vidades:
1. Practicar deportes náuticos: ..........................................................
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2. Hacer escalada: ...............................................................................
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3. Ver animales: ...................................................................................
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4
Además de los espacios protegidos por la ley, hay que cuidar todala naturaleza que nos rodea. Señala qué debemos hacer cuandosalgamos al campo para cuidar el medio ambiente.
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5
Dibuja un cartel en el que invites a los niños y a las niñas de otracomunidad a visitar la tuya. Elige los paisajes que más te gusten.
6
Respuesta libre. La respuesta dependerá de las característicasde cada comunidad autónoma.
Respuesta libre. La respuesta dependerá delas características de cadacomunidad autónoma.
Cuando salgamos al campo, tenemos que tener cuidado para no pro-
vocar un incendio; debemos depositar la basura en los lugares indica-
dos y no debemos ensuciar las aguas.
DEJA HUELLA es un proyecto educativo de Anaya Educación para el segundo ciclo de Educación Primaria.
En la realización de este libro han intervenido:
Coordinación editorial:Teresa Mesegar y Juan Doménech
Edición:Ana Moreno, Gonzalo Morlanes, Esther Fernández, Marco Sánchez, Francisco Viejo y Pilar Roig
Coordinación de ciclo:Blanca Pazos
Diseño de cubierta e interiores:Miguel Ángel Pacheco y Javier Serrano
Tratamiento infográfico del diseño:Tae Mori y Alejandra Navarro
Ilustraciones:Landa
Equipo técnico:Isabel García
Corrección:Encarnación Martín
Mapas y gráficos:Rosario Regaño
Edición gráfica:M.ª Isabel García y Estefanía de Régil
Fotografías:Archivo Anaya; Ortega, A./Anaya; Quintas, D./Anaya; Steel, M./Anaya
Las normas ortográficas seguidas en todos los materiales que componen el proyecto DEJA HUELLA son las establecidas por la Real Academia Española en su última edición de la Ortografía, del año 1999.
Índice
Unidad 6: Los materiales ..................................................... 2
Unidad 7: La Tierra, nuestro planeta ................................. 8
Unidad 8: La representación del espacio........................... 14
Unidad 9: El medio natural ................................................. 20
Unidad 10: El medio natural de la comunidad (I)............... 26
© Del conjunto de esta edición: GRUPO ANAYA, S.A., 2005 - Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid.
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que establece penas de prisión y/o multas, además
de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren
públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada
en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.
