Primària · 2020-02-26 · amb totes les audicions del mètode acom-panyats del llibret...
Transcript of Primària · 2020-02-26 · amb totes les audicions del mètode acom-panyats del llibret...
MúsicaMúsicaPrimària
P E Ç AÇ AA
P E
Peça a Peça oferix, amb el rigor curricular contrastat d’Ana-ya, un projecte en el qual el professorat i l’alumnat cobren el màxim protagonisme gràcies a una metodologia competencial que, en el cas de l’educació musical, demana una atenció es-pecial, ja que la participació i el protagonisme de l’alumnat per a produir les creacions artístiques pròpies hi són fonamentals.
Anaya ha cuidat la qualitat tant en l’elaboració dels materials que oferix com en l’equilibri en el disseny dels continguts del curs, i els ha adaptat al calendari escolar oficial del currículum.
Oferim una selecció de recursos de cant i d’audició activa, de lectoescriptura musical, d’interpretació instrumental i de movi-ment, que facilitaran la tasca insubstituïble del docent, al qual considerem que és un guia que estimula i impulsa tot el poten-cial expressiu de cada un dels alumnes i les alumnes.
Les activitats es presenten en un ambient lúdic, de manera que l’alumnat, encoratjat per un reforç positiu, avance amb la sen-sació que el procés és divertit.
Un projecte basat en l’aprenentatge competencial
P E Ç AÇ AA
P E
piezaapieza.anayaeducacion.es
Escaneja aquest codi QR o visita la web
Coneix-nos millor!
Material perMaterial pera l’alumnata l’alumnat
Material per Material per al professoratal professorat
La interpretació instrumental estimula el desenvo-lupament de les capacitats expressives i creatives, des de la participació activa, espontània i respec-tuosa amb les normes col·lectives.
Les audicions actives són una aposta singular, ja que creiem que només s’aconseguix musicalitzar el nostre alumnat des de la immersió en la músi-ca i la participació individual i col·lectiva.
Les cançons tradicionals o d’autor estan presents en totes les unitats. La veu és l’instrument més pròxim per a poder expressar-se i establir llaços amb el grup.
Les activitats de moviment rítmic i de dansa afa-vorixen l’expressió, bé usant el cos com a instru-ment, o bé en danses del folklore i coreografies senzilles.
QuadernsUn quadern per curs amb un enfocament competencial per a aprendre mentre s’aplica el que s’ha estudiat. S’organitzen en sis unitats. En la web d’Anaya, www.anayaeducacion.es, l’alumnat compta amb totes les cançons incloses en el quadern.
P E Ç AP E Ç A
A
Primària
Música 1C. Valenciana
P E Ç AP E Ç A
A
MúsicaPrimària
C. Valenciana
Primària
Música
P E Ç AP E Ç A
A
C. Valenciana
P E Ç AP E Ç A
A
Primària
MúsicaC. Valenciana
Primària
Música
P E Ç AP E Ç A
A
C. Valenciana
P E Ç AP E Ç A
A
Música Primària
C. Valenciana
Per a cada curs, un faristol senzill
per a facilitar la interpretació.
Material per Material per al professoratal professorat
Les claus del projectePresenta, de manera senzilla i pràctica, cada una de les claus didàctiques del projecte, els objectius, la fonamentació, la seqüenciació al llarg de l’etapa, les tècniques o les estructu-res associades, etc.
Propostes didàctiques Oferixen un recurs valuós per a guiar els pro-cessos d’ensenyament-aprenentatge. Repro-duïxen les pàgines del quadern de l’alumnat per a fer-ne més pràctica l’aplicació, i també les solucions de les activitats proposades, els suggeriments d’aplicació de les peces clau del projecte, recursos complementaris, par-titures, etc.
Material d’aula(inclòs en la proposta didàctica).
Murals: Tres murals per a cada curs amb els con-tinguts fonamentals de cada un.
Audicions i llibrets: Dos CD per a cada curs amb totes les audicions del mètode acom-panyats del llibret corresponent amb l’índex de les audicions.
P E Ç AP E Ç A
A
1
Mús
ica
Música
Primària
Proposta didàctica
C. Valenciana
Primària
Les claus del projecte
P E Ç AP E Ç A
A
C. Valenciana
Per a cada curs
©©T©©I©©N
©©T©©I©©N©©T©©I©©N ©©Tµ®O¬®N
©©Tµ®O¬®N©©Tµ®O¬®N
Curt
Greu
Suau
Llarg
Agut
Fort
El so pot ser...
©©T©©I©©N©©Tµ®O¬®N
8376991
Lxya89a89a89å
©Lxyå
©©Etul<=s ÃsÑÖo>?n<=s »p89oBCd:;eHI> ÃsÇÉeHI® »m89o@Al45† *+d45i67f|}eHIr:;eHIn45t<=s ÀeHIn45t45r:;Þ Ãs~òΔ.
©©C\]o>?µ »m:;éTUs ÕxVWi89c^_o>?t:;eHI†, »m:;éTUs *+a89gjku45†.
©©Etul<=s ÃsÑÖo>?n<=s »m89o@Al45† Δf`ao>?r45t<=s ÃsÑÖó>?> »m89o@Al:;eTUs~òt89o23s »p:;eHI® *+å Δ¬’*+o>?ï89d89å.
Basar del so
6
9
10
11
12
2
1
2
3
4
8365070 / 8375070 / 8365170 / 8375170 2/2
©©T©©I©©N
©©Tµ®O¬®N
6
5
6 14
7 15
8 16
13
17 18 19
20 21
©©T©©I©©N©©Tµ®O¬®N ©©Tµ®O¬®N ©©Tµ®O¬®N
©©Ltul45u45n89å
©©Lxyå »m45ú<=s~òi89c^_å ÀeTUs Δl67l45i89g »Δ Ãs’ÀeTUsÑÖchir45i45¤!
¬®Slmo@A¬ ©©AVWr45m89a89d45i67l67l89ø
©©TVWi89gjkr:;Þ
¬®Glmo>?r45i67¬·Δl89å
©©AVWr45m89a89d45i67l67l89ø
©©ZvweJKb>?r89å
©©C\]oBCa67l89å
8366991
Jocs rítmics
2 42
4 44
3 43
DO RE MI FA SOL LA SI DO' RE'
• •
• • •
• • • •
Llenguatge musical
4
Les parts d’una figura
Cap
Plica
Corxet
Els silencis
El pentagrama5a línia
4a línia
3a línia
2a línia
1a línia
3r espai
2n espai
4t espai
1r espai
Les figures i els seus valors
El compàs
Els signes del pentagrama
Clau de sol Repetició de compàs
Coma de respiració
Línia
divisòria
Signe de
repetició
Doble
barra final
Compàs
BinariGrup de dues pulsacions.
En el pentagrama es representa així:
Quaternari
Grup de quatre pulsacions.
En el pentagrama es representa així:
Ternari
Grup de tres pulsacions.
En el pentagrama es representa així:
o així:
o així:
o així:
redonda
blanca blanca
L’escala musical
negranegra
corxerescorxeres
semicorxeres semicorxeres
8406991
8386991
Comença amb les notes més senzilles.
SI
&
LA
&
SOL MI
& &
0
1
2
33
44
55
6
7
Les meues primeres posicions de la flautaConservació
Cuida la flauta per a obtindre el millor so.
Vés amb compte per a no danyar les parts més delicades, com el bisell.
En acabar de tocar la flauta, torca-la suaument per dins amb un netejador adequat.
Descripció
És un instrument de vent fusta.
BisellCap
Cos
Base o peu
EmbocaduraTé
forma de tub.
I uns quants orificis que es tapen i es
destapen per a obtindre el so de diferents notes musicals.
Control postural
Mantín el cos en una bona postura.
L’esquena recta, el cap dret i la
mirada al davant.
Separa un poc la flauta i els colzes
del cos.
Digitació
Col·loca i mou adequadament els dits.
La mà esquerra dalt,
sempre!
Col·loca els dits lleugerament estirats i tapa els orificis amb els palpissos dels dits
sense fer força.
Respiració
Administra i dosifica bé l’aire.
La respiració, en tres fases.
Inspiració, retenció
i expiració.
Articulació
Controla correctament amb la llengua l’aire que bufes.
Situa la llengua darrere de les dents
superiors.
Expulsa l’aire amb suavitat,
com si xiuxiuejares.
Flauta dolça (I)
Pr
oyec
to d
igita
l
Web de l’alumnat i de la famíliaEn www.anayaeducacion.es trobareu recursos educatius i d’oci cultural, com ara activitats interactives, informació d’interés per a l’alumnat i la fa-mília, etc.
Web del professoratLa web www.anayaeducacion.es presenta per a cada curs:
• Programació i documentació del projecte.
• Proposta didàctica, que també oferix, en format imprimible, les fitxes per a l’atenció a la diversitat.
• Banc de recursos amb:− Pla lingüístic.− Producte acabat (ajudes per a elaborar-lo). − Codis QR (recopilació dels recursos vinculats als QR dels quaderns).– Més Música (cançons, audicions actives, danses).– Recursos per a cada unitat: karaokes, vídeos, dictats rítmics i melòdics,
audicions actives, etc., fitxes per a saber usar les TIC (ciutadania digi-tal)…
Llibres digitals Per a cada curs, un llibre digital per al professorat que reproduïx el llibre de l’alumnat, amb recursos digitals i la proposta didàctica. A partir de tercer, l’alumnat disposa també d’un llibre digital per a ampliar i treballar els con-tinguts a través d’eines TIC.
©©T©©I©©N
©©T©©I©©N©©T©©I©©N ©©Tµ®O¬®N
©©Tµ®O¬®N©©Tµ®O¬®N
Curt
Greu
Suau
Llarg
Agut
Fort
El so pot ser...
©©T©©I©©N©©Tµ®O¬®N
8376991
Lxya89a89a89å
©Lxyå
©©Etul<=s ÃsÑÖo>?n<=s »p89oBCd:;eHI> ÃsÇÉeHI® »m89o@Al45† *+d45i67f|}eHIr:;eHIn45t<=s ÀeHIn45t45r:;Þ Ãs~òΔ.
©©C\]o>?µ »m:;éTUs ÕxVWi89c^_o>?t:;eHI†, »m:;éTUs *+a89gjku45†.
©©Etul<=s ÃsÑÖo>?n<=s »m89o@Al45† Δf`ao>?r45t<=s ÃsÑÖó>?> »m89o@Al:;eTUs~òt89o23s »p:;eHI® *+å Δ¬’*+o>?ï89d89å.
Basar del so
Pr
ojec
te d
igita
l
Comercial Grupo Anaya Telèfon central de comandes: 902 426 292Telèfon d’atenció al professorat: 902 090 378
Vols saber més coses sobre el projecte?
piezaapieza.anayaeducacion.esO visita la web:
Escaneja aquest codi QR:
P E Ç AÇ AA
P E