Prikaz rezultata anketnih ispitivanja u akademskoj godini 2016.-2017. rezultata... · 2019. 11....
Transcript of Prikaz rezultata anketnih ispitivanja u akademskoj godini 2016.-2017. rezultata... · 2019. 11....
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Poljoprivredni fakultet u Osijeku
Prikaz rezultata anketnih ispitivanja u
akademskoj godini
2016.-2017.
Osijek, 2017.
Anketa samoevaluacije nastavnog osoblja
Anketa samoevaluacije nastavnog osoblja Poljoprivrednog fakulteta u Osijeku
u akademskoj godini 2016./2017.
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Procijenite stupanj slaganja s navedenim tvrdnjama vezanim za Vaše vještine poučavanja Moje znanje o području iz modula na kojem izvodim nastavu je izvrsno i aktualno
2 (2)
0 0 0 43
(46) 49
(52) 94
(100) Moja predavanja imaju jasne ciljeve, dobru strukturu i zato olakšavaju učenje studentima
0 0 0 0 39
(41) 56
(59) 95
(100) Nastavne metode i tehnike su takve da podupiru odgovornost studenata za vlastito učenje i intelektualni razvoj
1 (1)
0 0 2
(2) 47
(49) 45
(47) 95
(100)
Ishodi učenja su jasno definirani i transparentni studentima
1 (1)
0 0 8
(8) 24
(25) 62
(65) 95
(100) Svjestan/na sam ulaznih kompetencija studenata 3
(3) 0 0
10 (11)
33 (35)
48 (51)
94 (100)
Kod poučavanja prilagođavam različite tehnike učenja ulaznim kompetencijama studenata
1 (1,1)
0 1(1,1) 7
(7,4) 46
(48,4) 40
(42,1) 95
(100)
Procijenite stupanj slaganja s navedenim tvrdnjama vezanim za Vašu motivaciju i komunikaciju
Sposoban/na sam potaknuti aktivnosti i entuzijazam studenata za module na kojima izvodim nastavu
2 (2,1) 0
1 (1,1)
3 (3,2)
33 (35,1)
55 (58,5)
94 (100)
Studenti mi često postavljaju pitanja na nastavi i spremno na njih odgovaram
1 (1,1) 0
1 (1,1)
7 (7,5)
34 (36,6)
50 (53,8)
93 (100)
Atmosfera na nastavi omogućava rad, ali je i dovoljno opuštena za dvosmjernu komunikaciju nastavnik-student
1 (1,1) 0 0
3 (3,2)
21 (22,3)
69 (73,4)
94 (100)
Osobno sam motiviran/a za proučavanje literature vezane uz metodiku nastave i redovito osuvremenjujem nastavni procesa
1 (1,1) 0 0
7
(7,4) 23
(24,5) 63
(67) 94
(100)
Procijenite stupanj slaganja s navedenim tvrdnjama vezanim za vašu pripremu i organizaciju Pripremam korisne nastavne materijale i oni su na vrijeme dostupni studentima
1 (1,1) 0
1 (1,1)
1 (1,1)
32 (33,7)
60 (63,2)
95 (100)
Studente pravovremeno informiram o rokovima pojedinih aktivnosti kao što su zadaće, projekti, kolokviji, seminarski radovi, praktične vježbe i sl. 0 0 0
1 (1,1)
10 (10,5)
84 (88,4)
95 (100)
U poboljšanju nastave uzimam u obzir vrednovanje nastave kroz rezultate studentske ankete 0 0 1(1,1)
8 (8,4)
30 (31,6)
56 (58,9)
95 (100)
Svjesno se i na vrijeme pripremam za nastavu 0 0 0
1 (1,1)
26 (27,4)
68 (71,6)
95 (100)
Procijenite stupanj slaganja s navedenim tvrdnjama vezanim za procjenu opterećenja studenata i ocjenjivanje Dobro procjenjujem koliko je studentima rada potrebno za pojedinu aktivnost
3 (3,2) 0 0
7 (7,4)
47 (49,5)
38 (40)
95 (100)
Mogu dobro procijeniti težinu pojedinih zadataka/aktivnosti za studente 0 0 0
11 (11,6)
24 (25,3)
60 (63,2)
95 (100)
Dobro raspoređujem stečeno znanje studenata s konačnom ocjenom i dajem studentima povratnu informaciju
1 (1,1) 0 0
2 (2,1)
23 (24,2)
69 (72,6)
95 (100)
Ocjenjivanje sam uskladio/la s ishodima učenja predmeta i prolaznost studenta je prihvatljiva
4 (4,2) 0 0
2 (2,1)
19 (20)
70 (73,7)
95 (100)
Anketa samoevaluacije nastavnog osoblja
Medijan
(interkvartilni raspon)
Minimum
Maksimum
Procijenite stupanj slaganja s navedenim tvrdnjama vezanim za Vaše vještine poučavanja
Moje znanje o području iz modula na kojem izvodim nastavu je izvrsno i aktualno 5 (4 - 5) 4 5
Moja predavanja imaju jasne ciljeve, dobru strukturu i zato olakšavaju učenje studentima 5 (4 - 5) 4 5
Nastavne metode i tehnike su takve da podupiru odgovornost studenata za vlastito učenje i intelektualni razvoj 4 (4 - 5)
3 5
Ishodi učenja su jasno definirani i transparentni studentima 5 (4 - 5) 3 5
Svjestan/na sam ulaznih kompetencija studenata 5 (4 - 5) 3 5
Kod poučavanja prilagođavam različite tehnike učenja ulaznim kompetencijama studenata 4 (4 - 5) 2 5
Procijenite stupanj slaganja s navedenim tvrdnjama vezanim za Vašu motivaciju i komunikaciju
Sposoban/na sam potaknuti aktivnosti i entuzijazam studenata za module na kojima izvodim nastavu 5 (4 - 5) 2 5
Studenti mi često postavljaju pitanja na nastavi i spremno na njih odgovaram 5 (4 - 5) 2 5
Atmosfera na nastavi omogućava rad, ali je i dovoljno opuštena za dvosmjernu komunikaciju nastavnik-student 5 (4 - 5) 3 5
Osobno sam motiviran/a za proučavanje literature vezane uz metodiku nastave i redovito osuvremenjujem nastavni procesa 5 (4 - 5) 3 5
Procijenite stupanj slaganja s navedenim tvrdnjama vezanim za vašu pripremu i organizaciju
Pripremam korisne nastavne materijale i oni su na vrijeme dostupni studentima 5 (4 - 5) 2 5
Studente pravovremeno informiram o rokovima pojedinih aktivnosti kao što su zadaće, projekti, kolokviji, seminarski radovi, praktične vježbe i sl. 5 (5 - 5) 3 5
U poboljšanju nastave uzimam u obzir vrednovanje nastave kroz rezultate studentske ankete 5 (4 - 5) 2 5
Svjesno se i na vrijeme pripremam za nastavu 5 (4 - 5) 3 5
Procijenite stupanj slaganja s navedenim tvrdnjama vezanim za procjenu opterećenja studenata i ocjenjivanje
Dobro procjenjujem koliko je studentima rada potrebno za pojedinu aktivnost 4 (4 - 5) 3 5
Mogu dobro procijeniti težinu pojedinih zadataka/aktivnosti za studente 5 (4 - 5) 3 5
Dobro raspoređujem stečeno znanje studenata s konačnom ocjenom i dajem studentima povratnu informaciju 5 (4 - 5) 3 5
Ocjenjivanje sam uskladio/la s ishodima učenja predmeta i prolaznost studenta je prihvatljiva 5 (5 - 5) 3 5
Medijan
(interkvartilni raspon)
Vještine poučavanja 4,50 (4,33 – 4,67)
Motivacija i komunikacija 4,67 (4,50 – 4,75)
Priprema i organizacija 4,70 (4,50 – 5,0)
Opterećenje studenata i ocjenjivanje 4,75 (4,25 – 5,0)
Anketa o stručnoj praksi
Anketa evaluacije stručne prakse Poljoprivrednog fakulteta u Osijeku u
akademskoj godini 2016./2017.
Broj (%) ispitanika
Ne
može
procijeniti
1 2 3 4 5 Ukupno
Koliko ste zadovoljni praktičnim znanjem stečenim na praksi
1(1) 4(6) 4(6) 6(9) 23(34) 30(44) 68(100)
Ocijenite vašu osposobljenost za obavljanje prakse
0 1(1) 6(9) 4(6) 31(46) 26(38) 68(100)
Ocijenite vaše znanje i kompetencije potrebne za obavljanje prakse
0 1(1) 2(3) 9(13) 33(49) 23(34) 68(100)
Značajno višu ocjenu osposobljenosti za obavljanje prakse (P = 0,002) i znanju i kompetencijama potrebnim za
obavljanjem prakse (P = 0,01)dali su studenti diplomskog studija.
Medijan (interkvartilni raspon)
P* Preddiplomski
studij (n=55)
Diplomski studij
(n=13)
Koliko ste zadovoljni praktičnim znanjem stečenim na praksi
4
(4 – 5)
4
(4 – 5) 0,65
Ocijenite vašu osposobljenost za obavljanje prakse
4
(4 – 5)
5
(4,5 – 5) 0,002
Ocijenite vaše znanje i kompetencije potrebne za obavljanje prakse
4
(4 – 5)
5
(4 – 5) 0,01
*Mann Whitney U test
Nema značajne razlike između studenata preddiplomskog i diplomskog studija u stavu treba li povećati udio prakse
kroz studij.
Smatrate li da treba povećati udio prakse kroz studij
Broj (%) ispitanika
P* Preddiplomski studij
Diplomski studij Ukupno
Da 49 (89) 10 (83) 59 (88) 0,63
Ne 6 (11) 2 (17) 8 (12)
Ukupno 55 (100) 12 (100) 67 (100)
*Fisherov egzaktni test
Studentska anketa – Preddiplomski stručni studij
Studentska anketa Poljoprivrednog fakulteta u Osijeku u akademskoj godini
2016./2017.
PREDDIPLOMSKI STRUČNI STUDIJ
Osnovna obilježja studenata
Predmeti P*
Agrarno pod. Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Ukupno
Kakav je na početku nastave, bio Vaš interes za sadržaje koje modul obrađuje [n(%)]
Mali (do 30%) 4 (10) 5 (11) 3 (17) 4 (19) 16 (12,7)
0,01 Srednji (31 – 70%) 29 (73) 35 (74) 14 (78) 7 (33) 85 (67,5)
Veliki (> 70%) 7 (18) 7 (15) 1 (6) 10 (48) 25 (19,8)
Koliko se tjedno pripremate za nastavu iz ovog modula [n(%)]
Do pola sata 17 (43) 13 (28) 5 (28) 4 (20) 39 (31,2)
0,39 1 – 3 sata 17 (43) 29 (62) 12 (67) 14 (70) 72 (57,6)
>3 sata 6 (15) 5 (11) 1 (6) 2 (10) 14 (11,2)
Ukupno 40 (100) 47 (100) 18 (100) 20 (100) 125 (100)
Koju ocjenu očekujete iz ovog modula [Medijan (25%-75%)]
4 (3 – 4) 3 (3 – 4) 3 (2 – 4) 3 (2 – 4) 0,004†
*Fisherov egzatkni test; †Kruskal Wallis test
Osnovna obilježja studenata s drugog fakulteta
Predmeti
P* Agrarno pod. (n=4)
Bilinogojstvo
(n=5)
Mehanizacija
(n=2) Zootehnika
Ukupno
(n=11)
Koliko je trajalo Vaše studiranje na prethodnom visokom učilištu: [n(%)]
0 – 3 godine 2/2 1/2 2/2 0 5/6 >0,99
3 – 5 godina 0 1/2 0 0 1/6
Ukoliko ste stekli prethodnu kvalifikaciju na drugom učilištu da li ste zadovoljni sa priznavanjem iste [n(%)]
ne mogu procijeniti 3/3 2/2 1/1 0 6/6 -
Ukoliko ste stekli prethodnu kvalifikaciju na drugom učilištu da li ste zadovoljni sa priznavanjem iste [n(%)]
ne mogu procijeniti 3/3 2/2 1/1 0 6/6 -
Je li dobivena razlika ispita dovoljna za praćenje plana i programa upisanog
Da 3/3 5/5 2/2 0 10/10 -
Koliko ste zadovoljni modulima koje pohađate [Medijan (25%-75%)]
4 (3 – 4) 3 (2 – 5) 4 (2 – 4) - - 0,77†
*Fisherov egzatkni test; †Kruskal Wallis test
Studentska anketa – Preddiplomski stručni studij
Procjena nastavnika na modulu
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Agrarno poduzetništvo Nastavnik redovito održava nastavu 1(3) 0 1(3) 4(10) 15(38) 19(48) 40(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 2(5) 0 7(18) 20(50) 11(28) 40(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
0 0 2(5) 7(18) 16(40) 15(38) 40(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 0 3(8) 7(18) 18(46) 11(28) 39(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
0 0 4(10) 8(20) 18(45) 10(25) 40(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
1(2,6) 1(2,6) 3(7,7) 10(25,6) 16(41) 8(20,5) 39(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
0 2(5) 1(2,5) 12(30) 12(30) 13(32,5) 40(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 0 3(7,5) 3(7,5) 7(17,5) 27(67,5) 40(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
1(2,5) 0 3(7,5) 5(12,5) 19(47,5) 12(30) 40(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 0 2(5) 3(7,5) 8(20) 15(37,5) 12(30) 40(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
2(5,1) 0 1(2,6) 4(10,3) 16(41) 16(41) 39(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 1(3) 0 1(3) 4(10) 15(38) 19(48) 40(100)
Procjena modula u cjelini - Agrarno
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 0 1(3) 10(25) 19(48) 10(25) 40(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 2(5) 7(18) 9(23) 13(33) 9(23) 40(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 4(10) 0 2(5) 4(10) 11(28) 19(48) 40(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 0 0 2(5) 10(25) 11(28) 17(43) 40(100)
Bilinogojstvo
Nastavnik redovito održava nastavu 3(6) 0 0 6(13) 19(40) 19(40) 47(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 2(4) 0 3(6) 10(21) 22(47) 10(21) 47(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
2(4) 0 1(2) 16(35) 19(41) 8(17) 46(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
1(2) 2(4) 2(4) 12(26) 18(39) 11(24) 46(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova koriste primjeri
2(4) 1(2) 4(9) 16(34) 13(28) 11(23) 47(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravama, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko miš.)
1(2,2) 1(2,2) 3(6,5) 18(39,1) 14(30,4) 9(19,6) 46(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
2(4,3) 0 7(14,9) 17(36,2) 14(29,8) 7(14,9) 47(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 1(2,1) 1(2,1) 2(4,3) 9(19,1) 18(38,3) 16(34) 47(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
2(4,3) 1(2,2) 1(2,2) 15(32,6) 16(34,8) 11(23,9) 46(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 1(2,2) 2(4,4) 0 14(31,1) 19(42,2) 9(20) 45(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
1(2,2) 0 2(4,4) 9(20) 15(33,3) 18(40) 45(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 3(6) 0 0 6(13) 19(40) 19(40) 47(100)
Procjena modula u cjelini - Bilinogojstvo
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
2(4) 0 5(11) 13(28) 18(38) 9(19) 47(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
2(4) 0 4(9) 10(21) 17(36) 14(30) 47(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 5(11) 1(2) 2(4) 6(13) 18(38) 15(32) 47(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 1(2) 2(4) 2(4) 12(26) 17(36) 13(28) 47(100)
Studentska anketa – Preddiplomski stručni studij
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Mehanizacija u poljoprivredi Nastavnik redovito održava nastavu 4(22) 1(6) 0 2(11) 6(33) 5(28) 18(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 0 0 5(29) 5(29) 7(41) 17(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
2(11) 1(6) 2(11) 1(6) 8(44) 4(22) 18(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
2(11) 0 0 2(11) 10(56) 4(22) 18(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
2(11) 0 0 4(22) 6(33) 6(33) 18(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
2(11,1) 0 1(5,6) 6(33,3) 5(27,8) 4(22,2) 18(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
2(11,1) 0 0 7(38,9) 5(27,8) 4(22,2) 18(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 1(5,6) 0 0 1(5,6) 7(38,9) 9(50) 18(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
1(5,6) 0 2(11,1) 1(5,6) 9(50) 5(27,8) 18(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 1(5,6) 0 0 4(22,2) 8(44,4) 5(27,8) 18(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
2(11,1) 0 0 3(16,7) 7(38,9) 6(33,3) 18(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 4(22) 1(6) 0 2(11) 6(33) 5(28) 18(100)
Procjena modula u cjelini - Mehanizacija
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 0 2(11) 4(22) 9(50) 3(17) 18(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 0 1(6) 3(17) 7(39) 7(39) 18(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 0 0 4(22) 3(17) 5(28) 6(33) 18(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 0 0 0 6(33) 7(39) 5(28) 18(100)
Zootehnika
Nastavnik redovito održava nastavu 0 0 0 2(10) 5(24) 14(67) 21(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 0 0 7(33) 6(29) 8(38) 21(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
0 1(5) 2(10) 4(19) 5(24) 9(43) 21(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 0 0 8(38) 5(24) 8(38) 21(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
0 0 3(14) 3(14) 8(38) 7(33) 21(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
0 1(4,8) 1(4,8) 7(33,3) 5(23,8) 7(33,3) 21(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
0 0 1(4,8) 7(33,3) 5(23,8) 8(38,1) 21(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 0 0 0 5(23,8) 16(76,2) 21(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
1(4,8) 0 0 2(9,5) 10(47,6) 8(38,1) 21(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 0 0 2(9,5) 8(38,1) 1(4,8) 10(47,6) 21(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
1(4,8) 0 1(4,8) 1(4,8) 9(42,9) 9(42,9) 21(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 0 0 2(10) 5(24) 14(67) 21(100)
Procjena modula u cjelini - Zootehnika
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 0 1(5) 5(24) 9(43) 6(29) 21(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 1(5) 1(5) 2(10) 7(33) 10(48) 21(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 2(10) 1(5) 1(5) 6(29) 4(19) 7(33) 21(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 0 1(5) 3(14) 5(24) 5(24) 7(33) 21(100)
Studentska anketa – Preddiplomski stručni studij
Medijan procjene nastavnika na zadanim modulima
Medijan (interkvartilni raspon)
P* Agrarno pod.
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika
Nastavnik redovito održava nastavu 4 (4 - 5) 4 (4 - 5) 4 (0,8 - 5) 5 (4 - 5) 0,03
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata
4 (4 - 5) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 0,54
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
4 (4 - 5) 4 (3 - 4) 4 (2 - 4,3) 4 (3 - 5) 0,12
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
4 (3 - 5) 4 (3 - 4,3) 4 (3,8 - 4,3) 4 (3 - 5) 0,74
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova koriste primjeri
4 (3 - 4,8) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 0,45
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravama, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
4 (3 - 4) 3,5 (3 - 4) 3,5 (3 - 4,3) 4 (3 - 5) 0,78
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
4 (3 - 5) 3 (3 - 4) 3,5 (3 - 4,3) 4 (3 - 5) 0,09
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 4,8 (4 - 5) 4 (3 - 5) 4,5 (4 - 5) 5 (4,5 - 5) 0,002
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
4 (4 - 5) 4 (3 - 4,3) 4 (3,8 - 5) 4 (4 - 5) 0,24
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima
4 (3 - 5) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 0,82
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
4 (4 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (4 - 5) 0,81
Procjena modula u cjelini
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
4 (3 - 4,8) 4 (3 - 4) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 0,35
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 4 (3,8 - 5) 4 (4 - 5) 0,08
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 4 (3,3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (2,8 - 5) 4 (3 - 5) 0,48
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 0,52
* Kruskal Wallis test
Broj (%) studenata P*
Agrarno pod. Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Ukupno
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? [n(%)]
Nedovoljno 0 7 (22) 0 2 (15) 9 (12,2)
0,06 Izvrsno 22 (100) 25 (78) 7 (100) 11 (85) 65 (87,8)
Ukupno 22 (100) 32 (100) 7 (100) 13 (100) 74 (100) *Fisherov egzatkni test
Studentska anketa – Preddiplomski stručni studij
Procjena rada studentske službe
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Agrarno poduzetništvo Organiziranost studentske referade 0 3(8) 4(10) 8(20) 10(25) 15(38) 40(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 0 3(8) 0 11(28) 12(30) 14(35) 40(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
1(3) 5(13) 2(5) 10(25) 11(28) 11(28) 40(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 1(3) 3(8) 0 9(23) 13(33) 14(35) 40(100)
Opremljenost predavaonica 1(3) 3(8) 6(15) 18(45) 11(28) 1(3) 40(100)
Opremljenost laboratorija 14(35) 16(40) 2(5) 5(12,5) 2(5) 1(2,5) 40(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 2(5,1) 2(5,1) 6(15,4) 8(20,5) 13(33,3) 8(20,5) 39(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 1(2,6) 20(51,3) 12(30,8) 4(10,3) 2(5,1) 0 39(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 4(10) 5(12,5) 6(15) 11(27,5) 11(27,5) 3(7,5) 40(100)
Bilinogojstvo Organiziranost studentske referade 5(11) 0 4(9) 6(13) 15(32) 17(36) 47(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 2(4) 0 1(2) 8(17) 18(38) 18(38) 47(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
3(6) 1(2) 7(15) 16(34) 7(15) 13(28) 47(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 5(11) 0 1(2) 5(11) 22(47) 14(30) 47(100)
Opremljenost predavaonica 2(4) 0 2(4) 6(13) 16(34) 21(45) 47(100)
Opremljenost laboratorija 2(4,3) 0 2(4,3) 6(12,8) 11(23,4) 26(55,3) 47(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 2(4,3) 1(2,1) 3(6,4) 15(31,9) 14(29,8) 12(25,5) 47(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 2(4,3) 1(2,1) 1(2,1) 10(21,3) 19(40,4) 14(29,8) 47(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 2(4,3) 1(2,1) 1(2,1) 10(21,3) 17(36,2) 16(34) 47(100)
Mehanizacija Organiziranost studentske referade 2(11) 1(5) 0 9(47) 4(21) 3(16) 19(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 4(21) 0 0 2(11) 7(37) 6(32) 19(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
4(21) 0 0 3(16) 6(32) 6(32) 19(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 4(21) 0 0 1(5) 5(26) 9(47) 19(100)
Opremljenost predavaonica 1(5) 2(11) 4(21) 9(47) 2(11) 1(5) 19(100)
Opremljenost laboratorija 5(26,3) 1(5,3) 7(36,8) 4(21,1) 1(5,3) 1(5,3) 19(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 3(15,8) 0 2(10,5) 5(26,3) 8(42,1) 1(5,3) 19(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 3(15,8) 10(52,6) 4(21,1) 1(5,3) 1(5,3) 0 19(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 4(21,1) 0 3(15,8) 8(42,1) 4(21,1) 0 19(100)
Zootehnika Organiziranost studentske referade 1(5) 0 2(10) 3(14) 7(33) 8(38) 21(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 0 0 0 3(14) 3(14) 15(71) 21(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
1(5) 2(10) 2(10) 8(38) 5(24) 3(14) 21(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 0 1(5) 1(5) 2(10) 8(38) 9(43) 21(100)
Opremljenost predavaonica 0 0 0 2(10) 12(57) 7(33) 21(100)
Opremljenost laboratorija 5(23,8) 0 0 1(4,8) 6(28,6) 9(42,9) 21(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 0 0 0 8(38,1) 5(23,8) 8(38,1) 21(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 2(9,5) 0 1(4,8) 7(33,3) 3(14,3) 8(38,1) 21(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 2(9,5) 0 1(4,8) 6(28,6) 4(19) 8(38,1) 21(100)
Studentska anketa – Preddiplomski stručni studij
Medijan procjene rada studentske službe
Medijan (interkvartilni raspon)
P* Agrarno pod.
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika
Organiziranost studentske referade 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 3 (3 - 4) 4 (3 - 5) 0,22
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 4 (3 - 5) 4 (4 - 5) 4 (3 - 5) 5 (4 - 5) 0,03
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
4 (3 - 5) 3 (3 - 5) 4 (3 - 5) 3 (2,5 - 4) 0,65
Brzina obrade zamolbi studenata 4 (3 - 5) 4 (4 - 5) 4 (3 - 5) 4 (4 - 5) 0,75
Opremljenost predavaonica 3 (2,3 - 4) 4 (4 - 5) 3 (2 - 3) 4 (4 - 5) <0,001
Opremljenost laboratorija 1 (0 - 1,8) 5 (4 - 5) 2 (0 - 3) 4 (1,5 - 5) <0,001
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 4 (2 - 4) 4 (3 - 5) 3 (2 - 4) 4 (3 - 5) 0,14
Opremljenost i kvaliteta računala 1 (1 - 2) 4 (3 - 5) 1 (1 - 2) 4 (3 - 5) <0,001
Uvjeti za samostalan rad studenata 3 (2 - 4) 4 (3 - 5) 3 (2 - 3) 4 (3 - 5) <0,001
* Kruskal Wallis test
Procjena rada knjižnice
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Agrarno poduzetništvo Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 6(15) 16(40) 8(20) 4(10) 5(12,5) 1(2,5) 40(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 4(10) 22(55) 5(12,5) 4(10) 4(10) 1(2,5) 40(100) Opremljenost knjižnice 10(25) 12(30) 6(15) 3(7,5) 8(20) 1(2,5) 40(100) Koliko često koriste: Udžbenike 15(38,5) 6(15,4) 2(5,1) 8(20,5) 8(20,5) 0 39(100) Stručne knjige 15(38,5) 4(10,3) 4(10,3) 8(20,5) 6(15,4) 2(5,1) 39(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 17(43,6) 6(15,4) 8(20,5) 5(12,8) 2(5,1) 1(2,6) 39(100) Časopise 18(46,2) 8(20,5) 3(7,7) 4(10,3) 5(12,8) 1(2,6) 39(100)
Bilinogojstvo Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 12(25,5) 0 0 3(6,4) 13(27,7) 19(40,4) 47(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 11(23,4) 0 1(2,1) 2(4,3) 13(27,7) 20(42,6) 47(100) Opremljenost knjižnice 12(25,5) 0 0 3(6,4) 16(34) 16(34) 47(100) Koliko često koriste: Udžbenike 15(31,9) 2(4,3) 3(6,4) 11(23,4) 10(21,3) 6(12,8) 47(100) Stručne knjige 10(21,3) 2(4,3) 3(6,4) 11(23,4) 13(27,7) 8(17) 47(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 15(31,9) 5(10,6) 11(23,4) 8(17) 5(10,6) 3(6,4) 47(100) Časopise 18(38,3) 8(17) 4(8,5) 10(21,3) 4(8,5) 3(6,4) 47(100)
Mehanizacija Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 7(36,8) 2(10,5) 2(10,5) 6(31,6) 2(10,5) 0 19(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 8(42,1) 1(5,3) 3(15,8) 3(15,8) 4(21,1) 0 19(100) Opremljenost knjižnice 9(47,4) 0 2(10,5) 5(26,3) 3(15,8) 0 19(100) Koliko često koriste: Udžbenike 4(21,1) 3(15,8) 4(21,1) 4(21,1) 2(10,5) 2(10,5) 19(100) Stručne knjige 3(16,7) 3(16,7) 2(11,1) 5(27,8) 3(16,7) 2(11,1) 18(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 5(27,8) 4(22,2) 3(16,7) 5(27,8) 1(5,6) 0 18(100) Časopise 7(38,9) 5(27,8) 3(16,7) 3(16,7) 0 0 18(100)
Zootehnika Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 2(9,5) 0 1(4,8) 0 7(33,3) 11(52,4) 21(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 3(14,3) 0 0 0 7(33,3) 11(52,4) 21(100) Opremljenost knjižnice 3(14,3) 0 1(4,8) 1(4,8) 5(23,8) 11(52,4) 21(100) Koliko često koriste: Udžbenike 3(14,3) 1(4,8) 6(28,6) 5(23,8) 3(14,3) 3(14,3) 21(100) Stručne knjige 3(14,3) 2(9,5) 6(28,6) 6(28,6) 3(14,3) 1(4,8) 21(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 8(40) 1(5) 4(20) 5(25) 1(5) 1(5) 20(100) Časopise 8(40) 2(10) 6(30) 1(5) 2(10) 1(5) 20(100)
Studentska anketa – Preddiplomski stručni studij
Medijan procjene rada knjižnice
Medijan (interkvartilni raspon) P* Agrarno
pod. Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika
Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 1 (1 - 2,8) 4 (0 - 5) 2 (0 - 3) 5 (4 - 5) <0,001 Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata
1 (1 - 2) 4 (2 - 5) 2 (0 - 3) 5 (4 - 5) <0,001
Opremljenost knjižnice 1 (0,3 - 3) 4 (0 - 5) 2 (1 - 3) 5 (3,5 - 5) <0,001
Koliko često koriste:
Udžbenike 1 (0 - 3) 3 (0 - 4) 3 (1 - 4) 3 (2 - 4) 0,23
Stručne knjige 2 (0 - 3) 3 (1 - 4) 1,5 (0 - 3) 2 (1,5 - 3) 0,04
Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 1 (0 - 2) 2 (0 - 3) 1 (0 - 2) 2 (0 - 3) 0,44
Časopise 1 (0 - 3) 1 (0 - 3) 1 (0 - 3) 1,5 (0 - 2) 0,57 * Kruskal Wallis test
Broj (%) studenata P*
Agrarno pod. Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Ukupno
Koliko često posjećujete knjižnicu PFOS-a Više puta tjedno 0 1 (2) 0 0 1 (0,8)
0,004 Jednom tjedno 3 (8) 3 (6) 0 1 (5) 7 (5,6) Jednom mjesečno 5 (13) 15 (32) 5 (26) 6 (29) 31 (24,6) svakih nekoliko mjeseci 6 (15) 19 (40) 8 (42) 11 (52) 44 (34,9) Nikada 25 (64) 9 (19) 6 (32) 3 (14) 43 (34,1)
Jeste li upisani u neku drugu knjižnicu izvan PFOS-a Nisam 25 (64) 37 (79) 11 (58) 13 (65) 86 (68,8)
0,21
Trenutno nisam 3 (8) 5 (11) 2 (11) 3 (15) 13 (10,4) Da, učlanjen sam u gradsku knjižnicu
10 (26) 3 (6) 3 (16) 4 (20) 20 (16)
Da, učlanjen sam u NSK 0 0 1 (5) 0 1 (0,8) Da, učlanjen sam u neku drugu knjižnicu
1 (3) 2 (4) 2 (11) 0 5 (4)
Koliko građa knjižnice PFOS-a zadovoljava Vašu potrebu za literaturom nimalo 14 (40) 6 (14) 5 (29) 0 25 (22,1)
<0,001 manje od 50% 14 (40) 7 (17) 4 (24) 3 (16) 28 (24,8) od 51 – 90% 5 (14) 21 (50) 7 (41) 13 (68) 46 (40,7) 91% i više 2 (6) 8 (19) 1 (6) 3 (16) 14 (12,4)
Ukupno 35 (100) 42 (100) 17 (100) 19 (100) 113 (100)
Što im nedostaje u knjižnici Dulje radno vrijeme 24 (60) 8 (17) 4 (21) 3 (14) 39 (31) <0,001 Prostor za individualni rad
9 (23) 9 (19) 4 (21)( 3 (14) 25 (20) 0,89
Više nove literature 16 (40) 23 (49) 9 (47) 8 (38) 56 (44) 0,78 Mogućnost duže posudbe
2 (5) 7 (15) 3 (16) 8 (38) 20 (16) 0,01
Nešto drugo 4 (10) 3 (6) 0 1 (5) 8 (6) 0,51
Ukupno 39 (100) 47 (100) 19 (100) 20 (100) 125 (100) *Fisherov egzaktni test
Studentska anketa – Preddiplomski sveučilišni studij
PREDDIPLOMSKI SVEUČILIŠNI STUDIJ
Osnovna obilježja studenata
Predmeti P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Hortikultura Ukupno
Kakav je na početku nastave, bio Vaš interes za sadržaje koje modul obrađuje [n(%)]
Mali (do 30%) 2 (3) 12 (21) 7 (12) 6 (10) 6 (9,1) 33 (10,6)
0,04 Srednji (31 – 70%)
41 (59) 31 (54) 38 (67) 40 (66) 37 (56,1) 187 (60,1)
Veliki (> 70%) 27 (39) 14 (25) 12 (21) 15 (25) 23 (34,8) 91 (29,3)
Ukupno 70 (100) 57 (100) 57 (100) 61 (100) 6 (100) 311 (100)
Koliko se tjedno pripremate za nastavu iz ovog modula [n(%)]
Do pola sata 39 (56) 31 (54) 21 (38) 28 (46) 44 (66,7) 163 (52,6)
0,07 1 – 3 sata 26 (37) 22 (39) 28 (50) 29 (48) 21 (31,8) 126 (40,6)
>3 sata 5 (7) 4 (7) 7 (13) 4 (7) 1 (1,5) 21 (6,8)
Ukupno 70 (100) 57 (100) 56 (100) 61 (100) 66 (100) 310 (100)
Koju ocjenu očekujete iz ovog modula [Medijan (25%-75%)]
4 (3 – 4) 2 (2 – 3) 3 (2 – 3) 3 (2 – 3) 3 (3 – 4)
<0,001
*Fisherov egzatkni test; †Kruskal Wallis test
Osnovna obilježja studenata s drugog fakulteta
Predmeti P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Hortikultura Ukupno
Koliko je trajalo Vaše studiranje na prethodnom visokom učilištu: [n(%)]
0 – 3 godine 2/2 2/5 3/6 3/6 1/1 8/14
0,34 3 – 5 godina 0 3/5 1/6 1/6 0 4/14
5 i više godina 0 0 2/6 2/6 0 2/14
Ukoliko ste stekli prethodnu kvalifikaciju na drugom učilištu da li ste zadovoljni sa priznavanjem iste [n(%)]
Izrazito zadovoljan 0 1/5 - 1/4 - 2/11 0,75
ne mogu procijeniti 2/2 4/5 - 3/4 9/11
Je li dobivena razlika ispita dovoljna za praćenje plana i programa upisanog
Da 2/2 5/5 - 3/4 1/1 11/12 0,54
Ne 0 0 - 1/4 0 1/12
Koliko ste zadovoljni modulima koje pohađate [Medijan (25%-75%)]
5 (4 – 5) 4 (3 – 4) - 3 (3 – 4) -
0,05†
*Fisherov egzatkni test; †Kruskal Wallis test
Studentska anketa – Preddiplomski sveučilišni studij
Procjena nastavnika na modulu
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Bilinogojstvo Nastavnik redovito održava nastavu 2(3) 0 2(3) 3(4) 10(14) 54(76) 71(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 1(1) 0 5(7) 14(20) 18(25) 33(46) 71(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
2(3) 0 5(7) 15(21) 20(28) 29(41) 71(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
2(3) 1(1) 7(10) 12(17) 21(30) 27(39) 70(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
1(1) 1(1) 4(6) 14(20) 21(30) 30(42) 71(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
1(1,4) 5(7) 8(11,3) 16(22,5) 18(25,4) 23(32,4) 71(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
2(2,9) 4(5,8) 3(4,3) 12(17,4) 15(21,7) 33(47,8) 69(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 1(1,4) 2(2,8) 1(1,4) 6(8,5) 22(31) 39(54,9) 71(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
1(1,4) 0 4(5,7) 10(14,3) 24(34,3) 31(44,3) 70(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 1(1,4) 1(1,4) 6(8,7) 13(18,8) 19(27,5) 29(42) 69(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
3(4,2) 0 1(1,4) 14(19,7) 14(19,7) 39(54,9) 71(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 2(3) 0 2(3) 3(4) 10(14) 54(76) 71(100)
Procjena modula u cjelini - Bilinogojstvo
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
2(2,9) 5(7,1) 3(4,3) 11(15,7) 25(35,7) 24(34,3) 70(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
1(1,4) 1(1,4) 4(5,6) 13(18,3) 18(25,4) 34(47,9) 71(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 4(5,6) 4(5,6) 3(4,2) 12(16,9) 17(23,9) 31(43,7) 71(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 1(1,4) 0 7(9,9) 12(16,9) 21(29,6) 30(42,3) 71(100)
Mehanizacija
Nastavnik redovito održava nastavu 0 0 7(12) 15(26) 18(32) 17(30) 57(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 1(2) 4(7) 4(7) 30(53) 12(21) 6(11) 57(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
0 2(4) 8(14) 23(40) 15(26) 9(16) 57(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 5(9) 4(7) 25(46) 13(24) 7(13) 54(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova koriste primjeri
0 2(4) 11(19) 23(40) 16(28) 5(9) 57(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravama, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko miš.)
0 5(8,9) 19(33,9) 22(39,3) 8(14,3) 2(3,6) 56(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
0 3(5,3) 14(24,6) 23(40,4) 14(24,6) 3(5,3) 57(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 1(1,8) 9(15,8) 14(24,6) 21(36,8) 12(21,1) 57(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
1(1,8) 5(8,9) 8(14,3) 21(37,5) 15(26,8) 6(10,7) 56(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 1(1,9) 3(5,7) 11(20,8) 19(35,8) 17(32,1) 2(3,8) 53(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
1(1,8) 2(3,6) 9(16,4) 17(30,9) 18(32,7) 8(14,5) 55(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 0 7(12) 15(26) 18(32) 17(30) 57(100)
Procjena modula u cjelini - mehanizacija
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
1(1,8) 2(3,6) 10(18,2) 31(56,4) 8(14,5) 3(5,5) 55(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 0 13(22,8) 22(38,6) 8(14) 14(24,6) 57(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 3(5,3) 4(7) 14(24,6) 15(26,3) 9(15,8) 12(21,1) 57(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 1(1,8) 1(1,8) 12(21,1) 26(45,6) 11(19,3) 6(10,5) 57(100)
Studentska anketa – Preddiplomski sveučilišni studij
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Zootehnika Nastavnik redovito održava nastavu 0 1(2) 2(4) 13(24) 22(40) 17(31) 55(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 3(6) 5(9) 16(30) 18(33) 12(22) 54(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
1(2) 1(2) 3(6) 23(43) 17(32) 8(15) 53(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
1(2) 2(4) 5(9) 21(40) 17(32) 7(13) 53(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
1(2) 1(2) 4(7) 19(35) 20(36) 10(18) 55(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
1(1,8) 5(9,1) 7(12,7) 26(47,3) 12(21,8) 4(7,3) 55(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
2(3,7) 2(3,7) 4(7,4) 31(57,4) 11(20,4) 4(7,4) 54(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 1(1,8) 2(3,6) 2(3,6) 12(21,8) 16(29,1) 22(40) 55(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
0 2(3,7) 7(13) 14(25,9) 22(40,7) 9(16,7) 54(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 0 2(3,8) 5(9,4) 18(34) 17(32,1) 11(20,8) 53(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
3(5,7) 3(5,7) 3(5,7) 14(26,4) 15(28,3) 15(28,3) 53(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 1(2) 2(4) 13(24) 22(40) 17(31) 55(100)
Procjena modula u cjelini - Zootehnika
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 4(7) 11(19,3) 20(35,1) 15(26,3) 7(12,3) 57(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 4(7,1) 2(3,6) 17(30,4) 17(30,4) 16(28,6) 56(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 2(3,5) 4(7) 11(19,3) 15(26,3) 14(24,6) 11(19,3) 57(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 2(3,6) 3(5,5) 7(12,7) 20(36,4) 18(32,7) 5(9,1) 55(100)
Agroekonomika
Nastavnik redovito održava nastavu 0 0 3(5) 10(16) 22(36) 26(43) 61(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 1(2) 5(8) 24(40) 19(32) 11(18) 60(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
0 2(3) 8(13) 22(37) 19(32) 9(15) 60(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
1(2) 1(2) 7(12) 20(35) 17(30) 11(19) 57(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
1(2) 3(5) 6(10) 18(30) 24(39) 9(15) 61(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
1(1,6) 4(6,6) 6(9,8) 21(34,4) 21(34,4) 8(13,1) 61(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
1(1,6) 1(1,6) 10(16,4) 26(42,6) 14(23) 9(14,8) 61(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 1(1,6) 0 2(3,3) 13(21,3) 17(27,9) 28(45,9) 61(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
0 1(1,6) 6(9,8) 20(32,8) 22(36,1) 12(19,7) 61(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 0 1(1,7) 3(5) 25(41,7) 17(28,3) 14(23,3) 60(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
0 5(8,3) 2(3,3) 18(30) 19(31,7) 16(26,7) 60(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 0 3(5) 10(16) 22(36) 26(43) 61(100)
Procjena modula u cjelini - Agroekonomika
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 5(8,2) 6(9,8) 16(26,2) 24(39,3) 10(16,4) 61(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 5(8,3) 8(13,3) 11(18,3) 20(33,3) 16(26,7) 60(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 3(5) 4(6,7) 7(11,7) 15(25) 19(31,7) 12(20) 60(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 1(1,7) 3(5) 4(6,7) 23(38,3) 17(28,3) 12(20) 60(100)
Studentska anketa – Preddiplomski sveučilišni studij
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Hortikultura Nastavnik redovito održava nastavu 0 2(3) 0 4(6) 13(20) 46(71) 65(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 3(5) 1(2) 15(23) 15(23) 32(48) 66(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
1(2) 2(3) 1(2) 13(20) 25(38) 24(36) 66(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 2(3) 1(2) 9(14) 24(37) 29(45) 65(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
1(2) 2(3) 2(3) 13(20) 24(36) 24(36) 66(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
2(3) 3(4,5) 7(10,6) 21(31,8) 20(30,3) 13(19,7) 66(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
1(1,5) 2(3,1) 2(3,1) 15(23,1) 19(29,2) 26(40) 65(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 1(1,5) 3(4,5) 8(12,1) 12(18,2) 42(63,6) 66(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
3(4,5) 0 3(4,5) 11(16,7) 22(33,3) 27(40,9) 66(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 1(1,6) 1(1,6) 4(6,3) 17(27) 13(20,6) 27(42,9) 63(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
3(4,5) 2(3) 4(6,1) 5(7,6) 21(31,8) 31(47) 66(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 2(3) 0 4(6) 13(20) 46(71) 65(100)
Procjena modula u cjelini - hortikultura
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
3(4,5) 1(1,5) 6(9,1) 12(18,2) 30(45,5) 14(21,2) 66(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 1(1,5) 2(3) 12(18,2) 15(22,7) 36(54,5) 66(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 0 2(3) 5(7,6) 11(16,7) 16(24,2) 32(48,5) 66(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 1(1,5) 1(1,5) 2(3) 13(19,7) 19(28,8) 30(45,5) 66(100)
Studentska anketa – Preddiplomski sveučilišni studij
Medijan procjene nastavnika na zadanim modulima
Medijan (interkvartilni raspon) P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Hortikultura
Nastavnik redovito održava nastavu 5 (5 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (4 - 5) 5 (4 - 5) <0,001
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata
4 (3 - 5) 3 (3 - 4) 4 (3 - 4) 3,5 (3 - 4) 4 (3 - 5) <0,001
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
4 (3 - 5) 3 (3 - 4) 3 (3 - 4) 3 (3 - 4) 4 (3 - 5) <0,001
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
4 (3 - 5) 3 (3 - 4) 3 (3 - 4) 3 (3 - 4) 4 (4 - 5) <0,001
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova koriste primjeri
4 (3 - 5) 3 (3 - 4) 4 (3 - 4) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) <0,001
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravama, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
4 (3 - 5) 3 (2 - 3) 3 (3 - 4) 3 (3 - 4) 3,5 (3 - 4) <0,001
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
4 (3 - 5) 3 (2 - 4) 3 (3 - 4) 3 (3 - 4) 4 (3 - 5) <0,001
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem
5 (4 - 5) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 5 (4 - 5) <0,001
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
4 (4 - 5) 3 (2,3 - 4) 4 (3 - 4) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) <0,001
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima
4 (3 - 5) 3 (2 - 4) 4 (3 - 4) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) <0,001
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
5 (3 - 5) 3 (3 - 4) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (4 - 5) <0,001
Procjena modula u cjelini
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
4 (3 - 5) 3 (3 - 3) 3 (2 - 4) 4 (3 - 4) 4 (3 - 4) <0,001
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
4 (3 - 5) 3 (3 - 4,5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 5 (4 - 5) <0,001
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima
4 (3 - 5) 3 (2 - 4) 3 (2 - 4) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) <0,001
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 4 (3 - 5) 3 (2,5 - 4) 3 (3 - 4) 3 (3 - 4) 4 (3 - 5) <0,001
* Kruskal Wallis test
Broj (%) studenata P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Hortikultura Ukupno
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? [n(%)]
Nedovoljno 4 (11) 6 (24) 3 (15) 7 (23) 2 (4,8) 22 (14,1)
0,12 Izvrsno 34 (89) 19 (76) 17 (85) 24 (77) 40 (95,2) 134 (85,9)
Ukupno 38 (100) 25 (100) 20 (100) 31 (100) 42 (100) 156 (100)
*Fisherov egzaktni test
Studentska anketa – Preddiplomski sveučilišni studij
Procjena rada studentske službe
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Bilinogojstvo Organiziranost studentske referade 3(4,2) 1(1,4) 7(9,9) 20(28,2) 22(31) 18(25,4) 71(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 1(1,4) 3(4,2) 3(4,2) 11(15,5) 26(36,6) 27(38) 71(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
2(2,8) 8(11,3) 18(25,4) 15(21,1) 18(25,4) 10(14,1) 71(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 2(2,8) 2(2,8) 3(4,2) 17(23,9) 25(35,2) 22(31) 71(100)
Opremljenost predavaonica 1(1,4) 2(2,8) 5(7) 14(19,7) 28(39,4) 21(29,6) 71(100)
Opremljenost laboratorija 2(2,8) 2(2,8) 2(2,8) 9(12,7) 28(39,4) 28(39,4) 71(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 1(1,4) 4(5,7) 10(14,3) 18(25,7) 24(34,3) 13(18,6) 70(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 5(7,2) 0 7(10,1) 12(17,4) 26(37,7) 19(27,5) 69(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 1(1,4) 3(4,2) 5(7) 16(22,5) 25(35,2) 21(29,6) 71(100)
Mehanizacija Organiziranost studentske referade 2(3,5) 10(17,5) 9(15,8) 14(24,6) 10(17,5) 12(21,1) 57(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 2(3,5) 9(15,8) 8(14) 15(26,3) 10(17,5) 13(22,8) 57(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
2(3,5) 12(21,1) 11(19,3) 18(31,6) 7(12,3) 7(12,3) 57(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 2(3,5) 9(15,8) 7(12,3) 16(28,1) 9(15,8) 14(24,6) 57(100)
Opremljenost predavaonica 1(1,8) 5(8,8) 3(5,3) 16(28,1) 21(36,8) 11(19,3) 57(100)
Opremljenost laboratorija 6(10,5) 1(1,8) 3(5,3) 7(12,3) 20(35,1) 20(35,1) 57(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 2(3,5) 5(8,8) 12(21,1) 14(24,6) 11(19,3) 13(22,8) 57(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 7(12,3) 3(5,3) 4(7) 16(28,1) 16(28,1) 11(19,3) 57(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 5(8,8) 1(1,8) 7(12,3) 15(26,3) 21(36,8) 8(14) 57(100)
Zootehnika Organiziranost studentske referade 4(7,1) 2(3,6) 9(16,1) 15(26,8) 14(25) 12(21,4) 56(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 2(3,6) 2(3,6) 10(17,9) 14(25) 14(25) 14(25) 56(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
0 3(5,5) 12(21,8) 26(47,3) 9(16,4) 5(9,1) 55(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 5(9,1) 0 5(9,1) 13(23,6) 16(29,1) 16(29,1) 55(100)
Opremljenost predavaonica 0 0 2(3,6) 8(14,3) 26(46,4) 20(35,7) 56(100)
Opremljenost laboratorija 2(3,6) 1(1,8) 4(7,1) 5(8,9) 19(33,9) 25(44,6) 56(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 0 5(8,9) 9(16,1) 12(21,4) 13(23,2) 17(30,4) 56(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 6(10,7) 1(1,8) 7(12,5) 14(25) 13(23,2) 15(26,8) 56(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 5(8,9) 0 2(3,6) 22(39,3) 13(23,2) 14(25) 56(100)
Agroekonomika Organiziranost studentske referade 1(1,6) 3(4,9) 6(9,8) 23(37,7) 21(34,4) 7(11,5) 61(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 1(1,6) 2(3,3) 6(9,8) 18(29,5) 23(37,7) 11(18) 61(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
1(1,6) 7(11,5) 14(23) 25(41) 7(11,5) 7(11,5) 61(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 3(4,9) 1(1,6) 6(9,8) 19(31,1) 18(29,5) 14(23) 61(100)
Opremljenost predavaonica 0 0 2(3,3) 9(14,8) 23(37,7) 27(44,3) 61(100)
Opremljenost laboratorija 4(6,7) 0 0 4(6,7) 27(45) 25(41,7) 60(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 1(1,6) 6(9,8) 10(16,4) 20(32,8) 14(23) 10(16,4) 61(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 5(8,3) 0 4(6,7) 17(28,3) 18(30) 16(26,7) 60(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 3(4,9) 0 3(4,9) 14(23) 28(45,9) 13(21,3) 61(100)
Hortikultura Organiziranost studentske referade 2(3,1) 4(6,2) 10(15,4) 14(21,5) 19(29,2) 16(24,6) 65(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 1(1,5) 1(1,5) 8(12,3) 15(23,1) 16(24,6) 24(36,9) 65(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
1(1,5) 13(19,7) 13(19,7) 21(31,8) 11(16,7) 7(10,6) 66(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 2(3) 2(3) 5(7,6) 15(22,7) 26(39,4) 16(24,2) 66(100)
Opremljenost predavaonica 2(3) 2(3) 2(3) 6(9,1) 24(36,4) 30(45,5) 66(100)
Opremljenost laboratorija 1(1,5) 1(1,5) 0 6(9,1) 20(30,3) 38(57,6) 66(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 0 13(19,7) 6(9,1) 17(25,8) 19(28,8) 11(16,7) 66(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 7(10,6) 1(1,5) 2(3) 14(21,2) 22(33,3) 20(30,3) 66(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 5(7,6) 4(6,1) 2(3) 15(22,7) 18(27,3) 22(33,3) 66(100)
Studentska anketa – Preddiplomski sveučilišni studij
Medijan procjene rada studentske službe
Medijan (interkvartilni raspon) P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Hortikultura Organiziranost studentske referade 4 (3 - 5) 3 (2 - 4) 3 (2 - 4) 3 (3 - 4) 4 (2,5 - 4,5) 0,18 Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 4 (3 - 5) 3 (2 - 4) 3,5 (2,3 - 4,8) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 0,002 Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
3 (2 - 4) 3 (1,5 - 3,5) 3 (2 - 4) 3 (2 - 3) 3 (2 - 4) 0,47
Brzina obrade zamolbi studenata 4 (3 - 5) 3 (2 - 4,5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 4) 4 (3 - 4,3) 0,08 Opremljenost predavaonica 4 (3 - 5) 4 (3 - 4) 4 (4 - 5) 4 (4 - 5) 4 (4 - 5) 0,001 Opremljenost laboratorija 4 (4 - 5) 4 (3 - 5) 4 (4 - 5) 4 (4 - 5) 5 (4 - 5) 0,05 Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 4 (3 - 4) 3 (2 - 4) 4 (2,3 - 5) 3 (2 - 4) 3 (2 - 4) 0,40 Opremljenost i kvaliteta računala 4 (3 - 5) 3 (2,5 - 4) 3,5 (2,3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 0,28 Uvjeti za samostalan rad studenata 4 (3 - 5) 4 (3 - 4) 3 (3 - 4,8) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 0,16
* Kruskal Wallis test
Procjena rada knjižnice
Broj (%) ispitanika
Ne može procijeniti
1 2 3 4 5 Ukupno
Bilinogojstvo Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 1(1,4) 0 0 12(17,1) 18(25,7) 39(55,7) 70(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 1(1,4) 0 0 5(7) 13(18,3) 52(73,2) 71(100) Opremljenost knjižnice 1(1,4) 1(1,4) 3(4,2) 17(23,9) 18(25,4) 31(43,7) 71(100) Koliko često koriste: Udžbenike 5(7) 5(7) 12(16,9) 19(26,8) 19(26,8) 11(15,5) 71(100) Stručne knjige 2(2,8) 5(7) 10(14,1) 21(29,6) 19(26,8) 14(19,7) 71(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 5(7) 10(14,1) 13(18,3) 21(29,6) 11(15,5) 11(15,5) 71(100) Časopise 8(11,3) 15(21,1) 10(14,1) 19(26,8) 7(9,9) 12(16,9) 71(100) Nešto drugo 6(14) 8(18,6) 6(14) 8(18,6) 8(18,6) 7(16,3) 43(100)
Mehanizacija Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 4(7) 0 3(5,3) 6(10,5) 19(33,3) 25(43,9) 57(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 6(10,5) 1(1,8) 1(1,8) 6(10,5) 18(31,6) 25(43,9) 57(100) Opremljenost knjižnice 6(10,5) 0 2(3,5) 10(17,5) 19(33,3) 20(35,1) 57(100) Koliko često koriste: Udžbenike 4(7) 6(10,5) 9(15,8) 23(40,4) 10(17,5) 5(8,8) 57(100) Stručne knjige 3(5,3) 6(10,5) 8(14) 25(43,9) 12(21,1) 3(5,3) 57(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 11(19,6) 11(19,6) 13(23,2) 10(17,9) 7(12,5) 4(7,1) 56(100) Časopise 12(21,8) 15(27,3) 11(20) 9(16,4) 3(5,5) 5(9,1) 55(100) Nešto drugo 16(50) 5(15,6) 4(12,5) 3(9,4) 1(3,1) 3(9,4) 32(100)
Zootehnika Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 9(16,1) 0 1(1,8) 6(10,7) 13(23,2) 27(48,2) 56(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 7(12,5) 1(1,8) 2(3,6) 5(8,9) 8(14,3) 33(58,9) 56(100) Opremljenost knjižnice 6(10,7) 1(1,8) 2(3,6) 8(14,3) 13(23,2) 26(46,4) 56(100) Koliko često koriste: Udžbenike 6(10,9) 4(7,3) 16(29,1) 19(34,5) 5(9,1) 5(9,1) 55(100) Stručne knjige 6(10,9) 4(7,3) 12(21,8) 12(21,8) 15(27,3) 6(10,9) 55(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 14(25,9) 4(7,4) 17(31,5) 14(25,9) 2(3,7) 3(5,6) 54(100) Časopise 15(27,8) 8(14,8) 15(27,8) 10(18,5) 4(7,4) 2(3,7) 54(100) Nešto drugo 10(40) 2(8) 3(12) 6(24) 2(8) 2(8) 25(100)
Agroekonomika Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 5(8,2) 0 1(1,6) 7(11,5) 22(36,1) 26(42,6) 61(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 5(8,2) 0 0 3(4,9) 19(31,1) 34(55,7) 61(100) Opremljenost knjižnice 5(8,2) 1(1,6) 6(9,8) 10(16,4) 20(32,8) 19(31,1) 61(100) Koliko često koriste: Udžbenike 5(8,5) 7(11,9) 12(20,3) 18(30,5) 9(15,3) 8(13,6) 59(100) Stručne knjige 4(6,8) 3(5,1) 10(16,9) 23(39) 9(15,3) 10(16,9) 59(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 13(22,4) 12(20,7) 10(17,2) 13(22,4) 5(8,6) 5(8,6) 58(100) Časopise 16(27,1) 11(18,6) 10(16,9) 12(20,3) 4(6,8) 6(10,2) 59(100) Nešto drugo 12(42,9) 2(7,1) 4(14,3) 5(17,9) 1(3,6) 4(14,3) 28(100)
Hortikultura Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 2(3) 1(1,5) 3(4,5) 3(4,5) 21(31,8) 36(54,5) 66(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 2(3) 1(1,5) 4(6,1) 6(9,1) 17(25,8) 36(54,5) 66(100) Opremljenost knjižnice 1(1,5) 1(1,5) 4(6,1) 16(24,2) 16(24,2) 28(42,4) 66(100) Koliko često koriste: Udžbenike 5(7,7) 8(12,3) 10(15,4) 25(38,5) 15(23,1) 2(3,1) 65(100) Stručne knjige 7(10,6) 4(6,1) 6(9,1) 27(40,9) 16(24,2) 6(9,1) 66(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 13(20) 9(13,8) 15(23,1) 18(27,7) 6(9,2) 4(6,2) 65(100) Časopise 13(20,3) 13(20,3) 10(15,6) 11(17,2) 6(9,4) 11(17,2) 64(100) Nešto drugo 10(35,7) 6(21,4) 0 4(14,3) 5(17,9) 3(10,7) 28(100)
Studentska anketa – Preddiplomski sveučilišni studij
Medijan procjene rada knjižnice
Medijan (interkvartilni raspon) P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Hortikultura Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a
5 (4 - 5) 4 (4 - 5) 4 (3 - 5) 4 (4 - 5) 5 (4 - 5) 0,31
Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata
5 (4 - 5) 4 (3,5 - 5) 5 (3 - 5) 5 (4 - 5) 5 (4 - 5) 0,01
Opremljenost knjižnice 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 0,52
Koliko često koriste:
Udžbenike 3 (2 - 4) 3 (2 - 4) 3 (2 - 3) 3 (2 - 4) 3 (2 - 4) 0,16
Stručne knjige 3 (3 - 4) 3 (2 - 4) 3 (2 - 4) 3 (2 - 4) 3 (2 - 4) 0,21
Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 3 (2 - 4) 2 (1 - 3) 2 (0 - 3) 2 (1 - 3) 2 (1 - 3) 0,007
Časopise 3 (1 - 4) 2 (1 - 3) 2 (0 - 3) 2 (0 - 3) 2 (1 - 4) 0,04
nešto drugo 3 (1 – 4) 0,5 (0 – 2) 2 (0 - 3) 1,5 (0 - 3) 1 (0 - 4) 0,02 * Kruskal Wallis test
Broj (%) studenata P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Hortikultura Ukupno
Koliko često posjećujete knjižnicu PFOS-a Više puta tjedno 13 (18) 4 (7) 11 (20) 2 (3) 5 (7,6) 35 (11,3)
0,12 Jednom tjedno 25 (35) 19 (35) 10 (18) 18 (30) 17 (25,8) 89 (28,8)
Jednom mjesečno 18 (25) 21 (38) 21 (38) 25 (41) 24 (36,4) 109 (35,3)
svakih nekoliko mjeseci 11 (15) 7 (13) 11 (20) 11 (18) 17 (25,8) 57 (18,4)
Nikada 4 (6) 4 (7) 3 (5) 5 (8) 3 (4,5) 19 (6,1)
Jeste li upisani u neku drugu knjižnicu izvan PFOS-a Nisam 45 (64) 44 (79) 38 (68) 31 (53) 24 (36,9) 182 (59,7)
0,001
Trenutno nisam 11 (16) 3 (5) 8 (14) 9 (16) 9 (13,8) 40 (13,1)
Da, učlanjen sam u gradsku knjižnicu
13 (19) 9 (16) 8 (14) 15 (26) 28 (43,1) 73 (23,9)
Da, učlanjen sam u NSK
0 0 0 0 2 (3,1) 2 (0,7)
Da, učlanjen sam u neku drugu knjižnicu
1 (1) 0 2 (4) 3 (5) 2 (3,1) 8 (2,6)
Koliko građa knjižnice PFOS-a zadovoljava Vašu potrebu za literaturom nimalo 1 (1) 6 (11) 2 (4) 6 (10) 1 (1,7) 16 (5,5)
0,07
manje od 50% 7 (10) 13 (25) 9 (17) 8 (14) 8 (13,6) 45 (15,5)
od 51 – 90% 41 (60) 27 (51) 27 (52) 35 (60) 37 (62,7) 167 (57,6)
91% i više 19 (28) 7 (13) 14 (27) 9 (16) 13 (22) 62 (21,4)
Ukupno 68 (100) 53 (100) 52 (100) 58 (100) 59 (100) 290 (100)
Što im nedostaje u knjižnici Dulje radno vrijeme 7 (10) 6 (11) 6 (11) 6 (10) 15 (23) 40 (13) 0,12
Prostor za individualni rad
18 (25) 7 (12) 8 (14) 13 (21) 13 (20) 59 (20) 0,32
Više nove literature 36 (51) 24 (42) 25 (44) 29 (48) 31 (47) 145 (47) 0,89
Mogućnost duže posudbe
22 (31) 10 (18) 11 (19) 26 (43) 22 (33) 91 (29) 0,01
Nešto drugo 1 (1) 6 (11) 2 (4) 2 (3) 9 (14) 20 (6) 0,02
Ukupno 71 (100) 57 (100) 57 (100) 61 (100) 66 (100) 312 (100) *Fisherov egzaktni test
Studentska anketa – Diplomski studij
DIPLOMSKI STUDIJ
Osnovna obilježja studenata
Predmeti
P* Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Ekološka Pov i Cn VVV Ukupno
Kakav je na početku nastave, bio Vaš interes za sadržaje koje modul obrađuje [n(%)]
Mali (do 30%) 4 (9) 0 0 1 (6) 1 (7,7) 0 0 6 (4,7)
0,31 Srednji (31 – 70%) 14 (33) 5 (50) 8 (44) 10 (63) 6 (46,2) 4 (36,4) 3 (18,8) 50 (39,4)
Veliki (> 70%) 25 (58) 5 (50) 10 (56) 5 (31) 6 (46,2) 7 (63,6) 13 (81,3) 71 (55,9)
Ukupno 43 (100) 10 (100) 18 (100) 16 (100) 13 (100) 11 (100) 16 (100) 127 (100)
Koliko se tjedno pripremate za nastavu iz ovog modula [n(%)]
Do pola sata 25 (58) 4 (40) 5 (28) 3 (19) 0 2 (18,2) 2 (14,3) 41 (32,8)
0,001 1 – 3 sata 11 (26) 6 (60) 12 (67) 8 (50) 8 (61,5) 5 (45,5) 9 (64,3) 59 (47,2)
>3 sata 7 (16) 0 1 (6) 5 (31) 5 (38,5) 4 (36,4) 3 (21,4) 25 (20)
Ukupno 43 (100) 10 (100) 18 (100) 16 (100) 13 (100) 11 (100) 14 (100) 125 (100)
Koju ocjenu očekujete iz ovog modula [Medijan (25%-75%)]
4 (3 – 4) 4 (3 – 4) 4 (4 – 4) 4 (3 – 4) 5 (4 – 5) 4 (3 – 5) 5 (4 – 5)
0,01
*Fisherov egzatkni test; †Kruskal Wallis test
Osnovna obilježja studenata s drugog fakulteta
Predmeti P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Ekološka Pov i Cn VVV Ukupno
Koliko je trajalo Vaše studiranje na prethodnom visokom učilištu: [n(%)]
0 – 3 godine 9/10 4/4 1/2 2/3 8/8 0 8/12 32 (80) 0,11
3 – 5 godina 1/10 0 1/2 1/3 0 1/1 4/12 8 (20)
Ukoliko ste stekli prethodnu kvalifikaciju na drugom učilištu da li ste zadovoljni sa priznavanjem iste [n(%)]
Izrazito nezadovoljan
1/10 0 0 1/3 3/8 0 3/12 8 (21)
0,03 Izrazito zadovoljan 7/10 0 2/2 2/3 5/8 0 6/12 22 (56)
ne mogu procijeniti 2/10 4/4 0 0 0 0 3/12 9 (23)
Je li dobivena razlika ispita dovoljna za praćenje plana i programa upisanog
Da 9/9 0 2/2 1/2 8/8 1/1 10/12 31 (91) 0,22
Ne 0 0 0 1/2 0 0 2/12 3 (9)
Koliko ste zadovoljni modulima koje pohađate [Medijan (25%-75%)]
4 (4 – 5) 3 (2 – 3) 5 (n=1) 5 (3 – 5) 4 (2 – 4) 5 (n=1) 4 (3 – 5)
0,06†
*Fisherov egzatkni test; †Kruskal Wallis test
Studentska anketa – Diplomski studij
Procjena nastavnika na modulu
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Bilinogojstvo Nastavnik redovito održava nastavu 0 0 2(5) 2(5) 4(10) 34(81) 42(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 0 2(5) 9(21) 10(23) 22(51) 43(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
0 0 0 10(23) 12(28) 21(49) 43(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 1(2) 0 12(28) 6(14) 24(56) 43(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
0 0 1(2) 11(26) 6(14) 25(58) 43(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
1(2,3) 0 5(11,6) 10(23,3) 14(32,6) 13(30,2) 43(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
0 0 3(7) 5(11,6) 9(20,9) 26(60,5) 43(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 0 0 2(4,7) 6(14) 35(81,4) 43(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
0 0 0 4(9,3) 9(20,9) 30(69,8) 43(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 0 0 2(4,7) 7(16,3) 10(23,3) 24(55,8) 43(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
0 0 0 4(9,3) 8(18,6) 31(72,1) 43(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 0 2(5) 2(5) 4(10) 34(81) 42(100)
Procjena modula u cjelini - Bilinogojstvo
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 2(4,7) 1(2,3) 10(23,3) 13(30,2) 17(39,5) 43(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 0 0 3(7) 12(27,9) 28(65,1) 43(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 2(4,7) 0 3(7) 5(11,6) 5(11,6) 28(65,1) 43(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 0 0 0 7(16,3) 13(30,2) 23(53,5) 43(100)
Mehanizacija
Nastavnik redovito održava nastavu 0 0 0 1(10) 2(20) 7(70) 10(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 0 1(10) 0 7(70) 2(20) 10(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
0 1(10) 0 3(30) 4(40) 2(20) 10(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 0 0 1(11) 6(67) 2(22) 9(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova koriste primjeri
1(10) 1(10) 0 1(10) 6(60) 1(10) 10(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravama, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko miš.)
0 0 1(11,1) 2(22,2) 5(55,6) 1(11,1) 9(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
0 1(10) 0 3(30) 5(50) 1(10) 10(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 0 0 0 3(30) 7(70) 10(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
0 0 1(10) 0 8(80) 1(10) 10(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 0 0 0 2(20) 2(20) 6(60) 10(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
0 0 1(10) 1(10) 3(30) 5(50) 10(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 0 0 1(10) 2(20) 7(70) 10(100)
Procjena modula u cjelini - mehanizacija
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 1(10) 0 2(20) 6(60) 1(10) 10(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 0 1(10) 0 5(50) 4(40) 10(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 0 0 1(10) 1(10) 3(30) 5(50) 10(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 0 0 1(10) 1(10) 4(40) 4(40) 10(100)
Studentska anketa – Diplomski studij
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Zootehnika Nastavnik redovito održava nastavu 0 0 0 2(11) 11(61) 5(28) 18(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 0 1(6) 5(28) 7(39) 5(28) 18(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
1(6) 1(6) 0 2(11) 10(56) 4(22) 18(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 0 2(12) 3(18) 8(47) 4(24) 17(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
0 1(6) 0 4(22) 6(33) 7(39) 18(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
0 0 1(5,9) 2(11,8) 8(47,1) 6(35,3) 17(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
0 0 0 8(44,4) 6(33,3) 4(22,2) 18(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 0 0 2(11,1) 5(27,8) 11(61,1) 18(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
0 0 0 1(5,6) 8(44,4) 9(50) 18(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 0 1(5,6) 0 1(5,6) 8(44,4) 8(44,4) 18(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
1(5,6) 0 0 0 6(33,3) 11(61,1) 18(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 0 0 2(11) 11(61) 5(28) 18(100)
Procjena modula u cjelini - Zootehnika
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
1(5,6) 0 2(11,1) 1(5,6) 14(77,8) 0 18(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 0 0 2(11,1) 9(50) 7(38,9) 18(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 1(5,6) 1(5,6) 4(22,2) 4(22,2) 3(16,7) 5(27,8) 18(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 0 0 0 3(16,7) 11(61,1) 4(22,2) 18(100)
Agroekonomika
Nastavnik redovito održava nastavu 0 0 0 4(25) 7(44) 5(31) 16(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 0 0 6(38) 8(50) 2(13) 16(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
0 1(6) 2(13) 5(31) 5(31) 3(19) 16(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 0 0 4(27) 8(53) 3(20) 15(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
0 0 2(13) 4(27) 4(27) 5(33) 15(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
0 0 3(18,8) 5(31,3) 6(37,5) 2(12,5) 16(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
0 0 0 7(43,8) 6(37,5) 3(18,8) 16(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 0 0 1(6,3) 6(37,5) 9(56,3) 16(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
0 0 0 1(6,7) 10(66,7) 4(26,7) 15(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 0 0 1(6,3) 6(37,5) 6(37,5) 3(18,8) 16(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
0 0 1(6,3) 2(12,5) 5(31,3) 8(50) 16(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 0 0 4(25) 7(44) 5(31) 16(100)
Procjena modula u cjelini - Agroekonomika
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 0 1(6,3) 6(37,5) 8(50) 1(6,3) 16(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 0 1(6,3) 2(12,5) 5(31,3) 8(50) 16(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 0 0 0 2(12,5) 6(37,5) 8(50) 16(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 0 0 0 6(37,5) 8(50) 2(12,5) 16(100)
Studentska anketa – Diplomski studij
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Ekološka Nastavnik redovito održava nastavu 0 1(8) 0 2(15) 4(31) 6(46) 13(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 0 1(8) 2(15) 4(31) 6(46) 13(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
0 1(8) 1(8) 1(8) 8(62) 2(15) 13(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 0 2(15) 5(38) 4(31) 2(15) 13(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
0 0 1(8) 3(23) 5(38) 4(31) 13(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
0 0 0 5(38,5) 4(30,8) 4(30,8) 13(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
0 0 1(7,7) 3(23,1) 8(61,5) 1(7,7) 13(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 1(7,7) 1(7,7) 2(15,4) 4(30,8) 5(38,5) 13(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
0 0 1(7,7) 3(23,1) 3(23,1) 6(46,2) 13(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 0 0 1(7,7) 4(30,8) 4(30,8) 4(30,8) 13(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
1(7,7) 0 2(15,4) 2(15,4) 4(30,8) 4(30,8) 13(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 1(8) 0 2(15) 4(31) 6(46) 13(100)
Procjena modula u cjelini - Ekološka
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 0 1(7,7) 6(46,2) 3(23,1) 3(23,1) 13(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 0 1(7,7) 3(23,1) 4(30,8) 5(38,5) 13(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 0 1(7,7) 2(15,4) 4(30,8) 3(23,1) 3(23,1) 13(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 0 0 2(15,4) 4(30,8) 2(15,4) 5(38,5) 13(100)
Povrćarstvo i cvjećarstvo Nastavnik redovito održava nastavu 0 0 0 3(27) 4(36) 4(36) 11(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 0 1(9) 4(36) 3(27) 3(27) 11(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
0 0 0 5(45) 2(18) 4(36) 11(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 0 3(27) 4(36) 1(9) 3(27) 11(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
0 0 1(9) 5(45) 3(27) 2(18) 11(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
0 1(9,1) 3(27,3) 2(18,2) 4(36,4) 1(9,1) 11(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
1(9,1) 1(9,1) 2(18,2) 3(27,3) 1(9,1) 3(27,3) 11(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 0 0 2(18,2) 3(27,3) 6(54,5) 11(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
0 0 1(9,1) 4(36,4) 2(18,2) 4(36,4) 11(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 1(9,1) 0 2(18,2) 2(18,2) 3(27,3) 3(27,3) 11(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
0 0 2(18,2) 2(18,2) 2(18,2) 5(45,5) 11(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 0 0 3(27) 4(36) 4(36) 11(100)
Procjena modula u cjelini – Pov. i cvj.
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 1(9,1) 0 5(45,5) 3(27,3) 2(18,2) 11(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 0 1(9,1) 3(27,3) 4(36,4) 3(27,3) 11(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 0 0 2(18,2) 2(18,2) 3(27,3) 4(36,4) 11(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 0 0 0 5(45,5) 2(18,2) 4(36,4) 11(100)
Studentska anketa – Diplomski studij
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
VVV Nastavnik redovito održava nastavu 0 0 1(7) 1(7) 6(40) 7(47) 15(100)
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata 0 1(6) 0 7(44) 6(38) 2(13) 16(100)
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
0 0 0 7(44) 5(31) 4(25) 16(100)
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
0 0 0 6(40) 6(40) 3(20) 15(100)
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova korise primjeri
0 0 1(6) 3(19) 10(63) 2(13) 16(100)
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravam, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
0 0 1(6,7) 3(20) 8(53,3) 3(20) 15(100)
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
0 0 0 8(50) 4(25) 4(25) 16(100)
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem 0 0 1(6,3) 1(6,3) 5(31,3) 9(56,3) 16(100)
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
0 0 4(25) 4(25) 8(50) 0 16(100)
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima 1(6,3) 0 1(6,3) 6(37,5) 6(37,5) 2(12,5) 16(100)
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
0 0 1(8,3) 3(25) 5(41,7) 3(25) 12(100)
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? 0 0 1(7) 1(7) 6(40) 7(47) 15(100)
Procjena modula u cjelini - VVV
Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
0 0 1(6,3) 6(37,5) 8(50) 1(6,3) 16(100)
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
0 0 3(18,8) 6(37,5) 5(31,3) 2(12,5) 16(100)
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima 0 0 1(6,3) 6(37,5) 6(37,5) 3(18,8) 16(100)
Općenito sam zadovoljan ovim modulom 0 0 2(12,5) 5(31,3) 6(37,5) 3(18,8) 16(100)
Studentska anketa – Diplomski studij
Medijan procjene nastavnika na zadanim modulima
Medijan (interkvartilni raspon) P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Ekološka Pov.Cvj VVV
Nastavnik redovito održava nastavu
5 (5 - 5) 5 (4 - 5) 4 (4 - 5) 4 (3,3 - 5) 4 (3,5 - 5) 4 (3 - 5) 4 (4 - 5) 0,005
Jasno definira ishode učenja i ono što očekuje od studenata
5 (3 - 5) 4 (4 - 4,3) 4 (3 - 5) 4 (3 - 4) 4 (3,5 - 5) 4 (3 - 5) 3,5 (3 - 4) 0,11
Nastavnik upućuje na povezanost sadržaja nastave sa drugim modulima primjenom u struci
4 (4 - 5) 4 (3 - 4,3) 4 (3,8 - 4,3) 3,5 (3 - 4) 4 (3,5 - 4) 4 (3 - 5) 4 (3 - 4,8) 0,14
Nastavnik mi prezentira gradivo na jasan i razumljiv način primjeren razini
5 (3 - 5) 4 (4 - 4,5) 4 (3 - 4,5) 4 (3 - 4) 3 (3 - 4) 3 (2 - 5) 4 (3 - 4) 0,07
Na nastavi se za pojašnjenje nepoznatih pojmova koriste primjeri
5 (3 - 5) 4 (2,5 - 4) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 3 (3 - 4) 4 (3,3 - 4) 0,12
Potican sam na aktivno sudjelovanje na nastavi (sudjelovanje u raspravama, postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja), samostalnost u radu i kritičko mišljenje)
4 (3 - 5) 4 (3 - 4) 4 (4 - 5) 3,5 (3 - 4) 4 (3 - 5) 3 (2 - 4) 4 (3 - 4) 0,23
Nastavnik je motiviran tijekom izvođenja nastave i pokazuje entuzijazam u radu
5 (4 - 5) 4 (3 - 4) 4 (3 - 4,3) 4 (3 - 4) 4 (3 - 4) 3 (2 - 5) 3,5 (3 - 4,8) 0,006
Nastavnik se prema meni odnosi s poštovanjem
5 (5 - 5) 5 (4 - 5) 5 (4 - 5) 5 (4 - 5) 4 (3 - 5) 5 (4 - 5) 5 (4 - 5) 0,05
Nastavnik je redovito dostupan za komunikaciju te pruža korisne povratne informacije o mom radu
5 (4 - 5) 4 (4 - 4) 4,5 (4 - 5) 4 (4 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 3,5 (2,3 - 4) <0,001
Nastavnik potiče interakciju i suradnju među studentima
5 (4 - 5) 5 (3,8 - 5) 4 (4 - 5) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 4 (2 - 5) 3,5 (3 - 4) 0,01
Moj rad tijekom semestra se ocjenjuje redovito u skladu s izvedbenim planom kolegija ( parcijalni ispiti/projekti/zadaci/vježbe/seminari)
5 (4 - 5) 4,5 (3,8 - 5) 5 (4 - 5) 4,5 (4 - 5) 4 (2,5 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 4,8) 0,02
Procjena modula u cjelini Predavanja i ostali oblici nastave na modulu su dobro usklađeni ( vježbe, praktični rad...)
4 (3 - 5) 4 (3 - 4) 4 (3,8 - 4) 4 (3 - 4) 3 (3 - 4,5) 3 (3 - 4) 4 (3 - 4) 0,28
Izvori za učenje dostupni su studentima ( nastavni materijal, skripte, udžbenici...)
5 (4 - 5) 4 (4 - 5) 4 (4 - 5) 4,5 (4 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 3 (3 - 4) 0,001
Obaveze na modulu usklađene su s ECTS bodovima
5 (4 - 5) 4,5 (3,8 - 5) 3 (2 - 5) 4,5 (4 - 5) 3 (2,5 - 4,5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 4) 0,01
Općenito sam zadovoljan ovim modulom
5 (4 - 5) 4 (3,8 - 5) 4 (4 - 4,3) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 4) 0,05
* Kruskal Wallis test
Broj (%) studenata P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Ekološka Pov. Cvj. VVV Ukupno
Koju biste ocjenu dali ovom nastavniku u cjelini? [n(%)]
Nedovoljno 0 1 (17) 0 0 1 (14,3) 5 (55,6) 2 (16,7) 9 (10,6)
<0,001 Izvrsno 29 (100) 5 (83) 11 (100) 11 (100) 6 (85,7) 4 (44,4) 10 (83,3) 76 (89,4)
Ukupno 29 (100) 6 (100) 11 (100) 11 (100) 7 (100) 9 (100) 12 (100) 85 (100)
*Fisherov egzaktni test
Studentska anketa – Diplomski studij
Procjena rada studentske službe
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Bilinogojstvo Organiziranost studentske referade 1(2,3) 2(4,7) 2(4,7) 12(27,9) 12(27,9) 14(32,6) 43(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 1(2,3) 1(2,3) 2(4,7) 6(14) 14(32,6) 19(44,2) 43(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
0 4(9,3) 10(23,3) 13(30,2) 11(25,6) 5(11,6) 43(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 3(7) 0 4(9,3) 8(18,6) 13(30,2) 15(34,9) 43(100)
Opremljenost predavaonica 1(2,3) 1(2,3) 5(11,6) 7(16,3) 14(32,6) 15(34,9) 43(100)
Opremljenost laboratorija 12(27,9) 0 0 2(4,7) 11(25,6) 18(41,9) 43(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 1(2,3) 1(2,3) 6(14) 13(30,2) 15(34,9) 7(16,3) 43(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 3(7) 1(2,3) 3(7) 8(18,6) 15(34,9) 13(30,2) 43(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 4(9,3) 1(2,3) 3(7) 12(27,9) 10(23,3) 13(30,2) 43(100)
Mehanizacija Organiziranost studentske referade 0 0 2(20) 3(30) 3(30) 2(20) 10(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 0 0 0 2(20) 6(60) 2(20) 10(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
0 1(10) 3(30) 1(10) 4(40) 1(10) 10(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 0 0 0 5(50) 2(20) 3(30) 10(100)
Opremljenost predavaonica 0 1(10) 1(10) 3(30) 3(30) 2(20) 10(100)
Opremljenost laboratorija 3(30) 0 1(10) 2(20) 4(40) 0 10(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 0 0 1(10) 3(30) 5(50) 1(10) 10(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 1(10) 1(10) 1(10) 3(30) 2(20) 2(20) 10(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 1(10) 1(10) 2(20) 2(20) 2(20) 2(20) 10(100)
Zootehnika Organiziranost studentske referade 0 0 3(17,6) 5(29,4) 6(35,3) 3(17,6) 17(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 0 0 1(5,9) 3(17,6) 5(29,4) 8(47,1) 17(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
0 2(11,8) 4(23,5) 5(29,4) 3(17,6) 3(17,6) 17(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 0 0 0 4(23,5) 6(35,3) 7(41,2) 17(100)
Opremljenost predavaonica 0 0 2(11,8) 2(11,8) 9(52,9) 4(23,5) 17(100)
Opremljenost laboratorija 1(5,9) 1(5,9) 0 5(29,4) 5(29,4) 5(29,4) 17(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 1(5,9) 1(5,9) 4(23,5) 5(29,4) 3(17,6) 3(17,6) 17(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 2(11,8) 1(5,9) 0 5(29,4) 6(35,3) 3(17,6) 17(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 1(5,9) 1(5,9) 1(5,9) 4(23,5) 5(29,4) 5(29,4) 17(100)
Agroekonomika Organiziranost studentske referade 0 1(6,3) 1(6,3) 7(43,8) 4(25) 3(18,8) 16(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 0 0 0 5(31,3) 6(37,5) 5(31,3) 16(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
0 2(12,5) 4(25) 5(31,3) 3(18,8) 2(12,5) 16(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 0 0 0 3(18,8) 8(50) 5(31,3) 16(100)
Opremljenost predavaonica 0 0 1(6,3) 1(6,3) 7(43,8) 7(43,8) 16(100)
Opremljenost laboratorija 3(18,8) 0 1(6,3) 2(12,5) 4(25) 6(37,5) 16(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 0 2(12,5) 0 7(43,8) 3(18,8) 4(25) 16(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 0 0 0 3(18,8) 8(50) 5(31,3) 16(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 0 0 1(6,3) 5(31,3) 8(50) 2(12,5) 16(100)
Ekološka poljoprivreda Organiziranost studentske referade 0 1(7,7) 0 3(23,1) 3(23,1) 6(46,2) 13(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 0 0 1(7,7) 1(7,7) 4(30,8) 7(53,8) 13(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
0 1(7,7) 1(7,7) 3(23,1) 3(23,1) 5(38,5) 13(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 0 0 1(7,7) 1(7,7) 3(23,1) 8(61,5) 13(100)
Opremljenost predavaonica 0 0 2(15,4) 3(23,1) 4(30,8) 4(30,8) 13(100)
Opremljenost laboratorija 0 0 3(23,1) 1(7,7) 1(7,7) 8(61,5) 13(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 0 1(7,7) 2(15,4) 3(23,1) 3(23,1) 4(30,8) 13(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 0 0 2(15,4) 2(15,4) 4(30,8) 5(38,5) 13(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 0 0 2(15,4) 3(23,1) 2(15,4) 6(46,2) 13(100)
Studentska anketa – Diplomski studij
Broj (%) ispitanika
Ne može
procijeniti 1 2 3 4 5 Ukupno
Povrćarstvo i cvjećarstvo Organiziranost studentske referade 0 0 1(9,1) 5(45,5) 2(18,2) 3(27,3) 11(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 0 0 2(18,2) 2(18,2) 2(18,2) 5(45,5) 11(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
0 4(36,4) 3(27,3) 1(9,1) 2(18,2) 1(9,1) 11(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 0 0 3(27,3) 2(18,2) 2(18,2) 4(36,4) 11(100)
Opremljenost predavaonica 0 0 0 5(45,5) 3(27,3) 3(27,3) 11(100)
Opremljenost laboratorija 0 0 2(18,2) 3(27,3) 2(18,2) 4(36,4) 11(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 0 0 3(27,3) 4(36,4) 1(9,1) 3(27,3) 11(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 1(9,1) 2(18,2) 1(9,1) 4(36,4) 2(18,2) 1(9,1) 11(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 0 3(27,3) 1(9,1) 4(36,4) 1(9,1) 2(18,2) 11(100)
VVV Organiziranost studentske referade 1(6,3) 0 0 4(25) 5(31,3) 6(37,5) 16(100)
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade 1(6,3) 0 0 1(6,3) 5(31,3) 9(56,3) 16(100)
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
1(6,3) 1(6,3) 0 3(18,8) 2(12,5) 9(56,3) 16(100)
Brzina obrade zamolbi studenata 2(12,5) 0 1(6,3) 2(12,5) 3(18,8) 8(50) 16(100)
Opremljenost predavaonica 0 0 2(12,5) 7(43,8) 4(25) 3(18,8) 16(100)
Opremljenost laboratorija 2(12,5) 0 1(6,3) 2(12,5) 7(43,8) 4(25) 16(100)
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a 1(6,3) 2(12,5) 1(6,3) 3(18,8) 5(31,3) 4(25) 16(100)
Opremljenost i kvaliteta računala 3(18,8) 1(6,3) 0 5(31,3) 3(18,8) 4(25) 16(100)
Uvjeti za samostalan rad studenata 3(18,8) 1(6,3) 0 5(31,3) 4(25) 3(18,8) 16(100)
Medijan procjene rada studentske službe
Medijan (interkvartilni raspon) P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Ekološka Pov. Cvj VVV Organiziranost studentske referade
4 (3 - 5) 3,5 (2,8 - 4,3) 4 (3 - 4) 3 (3 - 4) 4 (3 - 5) 3 (3 - 5) 4 (3 - 5) 0,57
Stručnost i susretljivost osoblja studenske referade
4 (4 - 5) 4 (3,8 - 4,3) 4 (3,5 - 5) 4 (3 - 5) 5 (4 - 5) 4 (3 - 5) 5 (4 - 5) 0,73
Prilagođenost radnog vremena studenske referade potrebama studenata
3 (2 - 4) 3,5 (2 - 4) 3 (2 - 4) 3 (2 - 4) 4 (3 - 5) 2 (1 - 4) 5 (3 - 5) 0,03
Brzina obrade zamolbi studenata
4 (3 - 5) 3,5 (3 - 5) 4 (3,5 - 5) 4 (4 - 5) 5 (4 - 5) 4 (2 - 5) 4,5 (3 - 5) 0,56
Opremljenost predavaonica
4 (3 - 5) 3,5 (2,8 - 4,3) 4 (3,5 - 4,5) 4 (4 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 5) 3 (3 - 4) 0,39
Opremljenost laboratorija
4 (0 - 5) 3 (0 - 4) 4 (3 - 5) 4 (2,3 - 5) 5 (2,5 - 5) 4 (3 - 5) 4 (3 - 4,8) 0,32
Kvaliteta mrežnih stranica PFOS-a
4 (3 - 4) 4 (3 - 4) 3 (2 - 4) 3 (3 - 4,8) 4 (2,5 - 5) 3 (2 - 5) 4 (2,3 - 4,8) 0,92
Opremljenost i kvaliteta računala
4 (3 - 5) 3 (1,8 - 4,3) 4 (3 - 4) 4 (4 - 5) 4 (3 - 5) 3 (1 - 4) 3 (1,5 - 4,8) 0,09
Uvjeti za samostalan rad studenata
4 (3 - 5) 3 (1,8 - 4,3) 4 (3 - 5) 4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 3 (1 - 4) 3 (1,5 - 4) 0,42
* Kruskal Wallis test
Studentska anketa – Diplomski studij
Procjena rada knjižnice
Broj (%) ispitanika
Ne može procijeniti
1 2 3 4 5 Ukupno
Bilinogojstvo Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 2(4,7) 2(4,7) 2(4,7) 3(7) 13(30,2) 21(48,8) 43(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 0 0 1(2,3) 2(4,7) 8(18,6) 32(74,4) 43(100) Opremljenost knjižnice 0 3(7,1) 4(9,5) 12(28,6) 12(28,6) 11(26,2) 42(100) Koliko često koriste: Udžbenike 1(2,3) 6(14) 10(23,3) 11(25,6) 13(30,2) 2(4,7) 43(100) Stručne knjige 0 7(16,3) 3(7) 11(25,6) 17(39,5) 5(11,6) 43(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 1(2,3) 7(16,3) 10(23,3) 12(27,9) 10(23,3) 3(7) 43(100) Časopise 2(4,7) 10(23,3) 8(18,6) 12(27,9) 6(14) 5(11,6) 43(100) Nešto drugo 3(21,4) 2(14,3) 1(7,1) 1(7,1) 3(21,4) 4(28,6) 14(100)
Mehanizacija Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 0 0 0 0 4(40) 6(60) 10(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 0 0 0 0 3(30) 7(70) 10(100) Opremljenost knjižnice 0 0 0 1(10) 5(50) 4(40) 10(100) Koliko često koriste: Udžbenike 0 0 0 4(40) 3(30) 3(30) 10(100) Stručne knjige 0 0 0 5(50) 2(20) 3(30) 10(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 0 2(20) 5(50) 2(20) 0 1(10) 10(100) Časopise 0 3(30) 2(20) 4(40) 0 1(10) 10(100) Nešto drugo 3(60) 0 0 2(40) 0 0 5(100)
Zootehnika Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 1(5,6) 0 0 2(11,1) 7(38,9) 8(44,4) 18(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 1(5,6) 0 1(5,6) 1(5,6) 4(22,2) 11(61,1) 18(100) Opremljenost knjižnice 0 1(5,6) 1(5,6) 8(44,4) 5(27,8) 3(16,7) 18(100) Koliko često koriste: Udžbenike 0 1(5,6) 2(11,1) 6(33,3) 4(22,2) 5(27,8) 18(100) Stručne knjige 0 2(11,1) 0 4(22,2) 4(22,2) 8(44,4) 18(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 1(5,6) 1(5,6) 3(16,7) 11(61,1) 2(11,1) 0 18(100) Časopise 1(5,9) 3(17,6) 5(29,4) 3(17,6) 4(23,5) 1(5,9) 17(100) Nešto drugo 0 1(20) 1(20) 1(20) 2(40) 0 5(100)
Agroekonomika Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 0 0 0 3(18,8) 2(12,5) 11(68,8) 16(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 0 0 0 1(6,3) 3(18,8) 12(75) 16(100) Opremljenost knjižnice 0 0 1(6,3) 1(6,3) 4(25) 10(62,5) 16(100) Koliko često koriste: Udžbenike 0 1(6,3) 1(6,3) 6(37,5) 6(37,5) 2(12,5) 16(100) Stručne knjige 0 0 1(6,3) 6(37,5) 5(31,3) 4(25) 16(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 0 3(18,8) 2(12,5) 8(50) 2(12,5) 1(6,3) 16(100) Časopise 0 3(18,8) 3(18,8) 5(31,3) 4(25) 1(6,3) 16(100) Nešto drugo 3(33,3) 0 0 3(33,3) 2(22,2) 1(11,1) 9(100)
Ekološka poljoprivreda Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 0 0 0 0 5(38,5) 8(61,5) 13(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 0 0 0 2(15,4) 3(23,1) 8(61,5) 13(100) Opremljenost knjižnice 0 1(7,7) 1(7,7) 2(15,4) 5(38,5) 4(30,8) 13(100) Koliko često koriste: Udžbenike 0 2(15,4) 1(7,7) 6(46,2) 4(30,8) 0 13(100) Stručne knjige 0 0 2(15,4) 1(7,7) 6(46,2) 4(30,8) 13(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 0 2(15,4) 3(23,1) 5(38,5) 2(15,4) 1(7,7) 13(100) Časopise 1(8,3) 3(25) 1(8,3) 5(41,7) 1(8,3) 1(8,3) 12(100) Nešto drugo 1(20) 1(20) 0 2(40) 0 1(20) 5(100)
Povrćarstvo i cvjećarstvo Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 0 0 0 1(9,1) 4(36,4) 6(54,5) 11(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 0 0 0 0 5(45,5) 6(54,5) 11(100) Opremljenost knjižnice 0 0 1(9,1) 4(36,4) 5(45,5) 1(9,1) 11(100) Koliko često koriste: Udžbenike 0 1(9,1) 3(27,3) 2(18,2) 3(27,3) 2(18,2) 11(100) Stručne knjige 0 1(9,1) 3(27,3) 2(18,2) 3(27,3) 2(18,2) 11(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 1(9,1) 0 6(54,5) 2(18,2) 1(9,1) 1(9,1) 11(100) Časopise 1(9,1) 1(9,1) 3(27,3) 3(27,3) 1(9,1) 2(18,2) 11(100) Nešto drugo 1(33,3) 0 0 2(66,7) 0 0 3(100)
VVV Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a 3(18,8) 0 4(25) 3(18,8) 4(25) 2(12,5) 16(100) Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata 3(18,8) 0 2(12,5) 1(6,3) 5(31,3) 5(31,3) 16(100) Opremljenost knjižnice 3(18,8) 3(18,8) 1(6,3) 3(18,8) 3(18,8) 3(18,8) 16(100) Koliko često koriste: Udžbenike 2(12,5) 2(12,5) 2(12,5) 6(37,5) 2(12,5) 2(12,5) 16(100) Stručne knjige 1(6,3) 2(12,5) 2(12,5) 4(25) 6(37,5) 1(6,3) 16(100) Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl. 0 3(18,8) 1(6,3) 6(37,5) 4(25) 2(12,5) 16(100) Časopise 0 2(12,5) 1(6,3) 5(31,3) 4(25) 4(25) 16(100) Nešto drugo 0 1(12,5) 0 4(50) 2(25) 1(12,5) 8(100)
Studentska anketa – Diplomski studij
Medijan procjene rada knjižnice
Medijan (interkvartilni raspon) P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Ekološka PovCvj VVV
Koliko ste zadovoljni aspektima rada knjižnice PFOS-a
5 (4 - 5) 5 (4 - 5) 5 (4 - 5) 4 (4 - 5) 5 (4 - 5) 4 (4 - 5) 3 (2 - 4) 0,002
Prilagođenost radnog vremena knjižnice potrebama studenata
5 (4 - 5) 5 (4 - 5) 5 (4,3 - 5) 5 (4 - 5) 5 (4 - 5) 5 (4 - 5) 4 (2 - 5) 0,03
Opremljenost knjižnice
4 (3 - 4) 4 (3 - 5) 5 (4 - 5) 3 (3 - 4) 4 (4 - 5) 4 (3 - 5) 3 (1 - 4) 0,005
Koliko često koriste:
Udžbenike 3 (2 - 4) 3 (2,5 - 4) 3,5 (3 - 4) 3,5 (3 - 5) 4 (3 - 5) 3 (2 - 4) 3 (1,3 - 3,8) 0,07
Stručne knjige
3 (2 - 4) 4 (3,5 - 5) 4 (3 - 4,8) 4 (3 - 5) 3,5 (3 - 5) 4 (3 - 4) 3 (2 - 4) 0,13
Rječnike, leksikone, enciklopedije i sl.
2 (2 - 3) 3 (2 - 3,5) 3 (2 - 3) 3 (2 - 3) 2 (1,8 - 3) 3 (2 - 4) 3 (2,3 - 4) 0,62
Časopise 3 (2 - 4) 3 (1 - 3) 3 (2 - 4) 2 (1,5 - 4) 2,5 (1 - 3) 3 (1 - 4) 3,5 (3 - 4,8) 0,39
nešto drugo 3 (0 - 3) 3 (0,5 - 4) 3 (0 - 4) 3 (1,5 - 4) 0 (0 - 3) 3,5 (0,8 - 5) 3 (3 - 4) 0,50
* Kruskal Wallis test
Studentska anketa – Diplomski studij
Broj (%) studenata P*
Bilinogojstvo Mehanizacija Zootehnika Agroekonomika Ekološka PovCvj VVV Ukupno
Koliko često posjećujete knjižnicu PFOS-a Više puta tjedno
7 (18) 0 2 (11) 0 3 (23,1) 3 (27,3) 0 15 (12,1)
0,01
Jednom tjedno 14 (35) 4 (40) 14 (78) 5 (31) 6 (46,2) 4 (36,4) 4 (25) 51 (41,1) Jednom mjesečno
14 (35) 4 (40) 0 6 (38) 3 (23,1) 4 (36,4) 7 (43,8) 38 (30,6)
svakih nekoliko mjeseci
4 (10) 2 (20) 0 5 (31) 1 (7,7) 0 3 (18,8) 15 (12,1)
Nikada 1 (3) 0 2 (11) 0 0 0 2 (12,5) 5 (4)
Jeste li upisani u neku drugu knjižnicu izvan PFOS-a Nisam 22 (51) 8 (80) 9 (50) 6 (40) 6 (46,2) 3 (27,3) 10 (66,7) 64 (51,2)
0,56
Trenutno nisam 13 (30) 1 (10) 2 (11) 2 (13) 3 (23,1) 3 (27,3) 2 (13,3) 26 (20,8) Da, učlanjen sam u gradsku knjižnicu
7 (16) 1 (10) 6 (33) 5 (33) 3 (23,1) 5 (45,5) 2 (13,3) 29 (23,2)
Da, učlanjen sam u NSK
1 (2) 0 0 1 (7) 0 0 0 2 (1,6)
Da, učlanjen sam u neku drugu knjižnicu
0 0 1 (6) 1 (7) 1 (7,7) 0 1 (6,7) 4 (3,2)
Koliko građa knjižnice PFOS-a zadovoljava Vašu potrebu za literaturom nimalo 0 0 1 (6) 0 0 0 5 (38,5) 6 (5,2)
<0,001 manje od 50% 7 (18) 0 3 (18) 1 (7) 5 (45,5) 2 (18,2) 2 (15,4) 20 (17,4) od 51 – 90% 26 (65) 8 (89) 11 (65) 10 (71) 3 (27,3) 8 (72,7) 6 (46,2) 72 (62,6) 91% i više 7 (18) 1 (11) 2 (12) 3 (21) 3 (27,3) 1 (9,1) 0 17 (14,8)
Ukupno 40 (100) 9 (100) 17 (100) 14 (100) 11 (100) 11 (100) 13 (100) 115 (100)
Što im nedostaje u knjižnici Dulje radno vrijeme
1 (2) 1 (10) 1 (6) 0 1 (7,7) 0 2 (12,5) 6 (4,7) 0,55
Prostor za individualni rad
9 (21) 2 (20) 7 (39) 3 (19) 4 (30,8) 3 (27,3) 1 (6,3) 29 (22,8) 0,42
Više nove literature
32 (74) 7 (70) 14 (78) 12 (75) 8 (61,5) 8 (72,7) 12 (75) 93 (73,2) 0,98
Mogućnost duže posudbe
11 (26) 1 (10) 5 (28) 4 (25) 4 (30,8) 2 (18,2) 5 (31,3) 32 (25,2) 0,91
Nešto drugo 1 (2) 0 0 0 1 (7,7) 0 1 (6,3) 3 (2,4) 0,68
Ukupno 43 (100) 10 (100) 18 (100) 16 (100) 13 (100) 11 (100) 16 (100) 127 (100)
*Fisherov egzaktni test