Prezentacja 2 bez_filmu
-
Upload
edukacjaprofuturo -
Category
Documents
-
view
981 -
download
0
description
Transcript of Prezentacja 2 bez_filmu
![Page 1: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/1.jpg)
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO„Człowiek – najlepsza inwestycja”
Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych
z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii – EDUSCIENCE
Projekt realizują
Konferencja 23.05.2012 r.
![Page 2: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/2.jpg)
„Nasza szkoła jest mało innowacyjna metodycznie, uczy tradycyjnie, nie dostrzega indywidualnych potrzeb i zainteresowań uczniów – gubi talenty”
Raport „Młodzi 2011”
Dlaczego Eduscience?
![Page 3: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/3.jpg)
Dlaczego Eduscience?Dlaczego Eduscience?
Zmiana dotychczasowej formuły uczenia: przejście do rozpoznawania i diagnozowania problemów badawczych
Przeniesienie metod naukowo-badawczych na rzeczywistość szkolną
Wykorzystywanie wiedzy o funkcjonowaniu mózgu człowieka oraz technologii IT w procesie nauczania
![Page 4: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/4.jpg)
Innowacje EduscienceInnowacje Eduscience
• demonstrowanie wiedzy przyrodniczej z zastosowaniem eksperymentów
• wykorzystywanie różnych technik przekazu wiedzy i nowoczesnej metodyki
• bezpośrednie transmisje satelitarne ze Stacji Polarnej na Spitsbergenie
• udostępnienie infrastruktury badawczej GEOPLANET• możliwość wyjazdu do Stacji Polarnej dla laureatów
![Page 5: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/5.jpg)
Produkt finalny projektu Produkt finalny projektu
1. Platforma e-learningowa (materiały przygotowane przez naukowców,
scenariusze lekcji opracowane przez nauczycieli współpracujących z naukowcami, lekcje on-line, dyżury naukowe)
2. Portal internetowy(blogi naukowe, ciekawostki,
wideokonferencje)
3. Monitoring przyrodniczy
4. Festiwale Nauki, pikniki Eduscience, wycieczki do obserwatoriów
![Page 6: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/6.jpg)
Projekt realizują:
Partnerzy projektu:Accelerated Learning Systems
American Systems
Edukacja Pro Futuro
Lider projektu:Instytut Geofizyki PAN
![Page 7: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/7.jpg)
IGF PAN – Lider ProjektuIGF PAN – Lider Projektu
• Dyscypliny naukowe: sejsmologia, geomagnetyzm, fizyka wnętrza Ziemi, fizyka atmosfery, hydrologia, badania polarne
• Monitoring zjawisk geofizycznych:
– 10 obserwatoriów– Stacja Polarna na Spitsbergenie– 24 stacje sejsmiczne w ramach Monitoringu Sejsmicznego
![Page 8: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/8.jpg)
• OjcówCzym jest fala sejsmiczna? Gdzie w Polsce mogą
wystąpić trzęsienia ziemi?
• ŚwiderCzy w atmosferze zachodzą zjawiska elektryczne?
Kiedy bieguny magnetyczne Ziemi zamienią się miejscami? Co się stanie jeśli osłabnie pole magnetyczne Ziemi? Jak zmierzyć poziom zanieczyszczenia powietrza?
• KsiążJakie są przyczyny i skutki trzęsień ziemi? Dlaczego
obserwatorium zlokalizowano w zamku? Co kryją podziemia zamkowe?
Obserwatoria IGF
![Page 9: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/9.jpg)
• BelskDlaczego nie w każdym miejscu w Polsce można
wykonywać pomiary pola magnetycznego Ziemi? Czym jest pole magnetyczne oraz jakie zmiany może przynieść odwrócenie biegunowości pola geomagnetycznego?
Obserwatoria IGF
• RacibórzSkąd się biorą trzęsienia ziemi? Czy można im
zapobiegać? Jak się przed nimi bronić?
![Page 10: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/10.jpg)
Stacja Polarna na SpitsbergenieJak wygląda życie w Stacji Polarnej na Spitsbergenie?W jaki sposób naukowcy wraz z załogą techniczną docierają do Stacji?Kiedy ostatnio widzieli zorzę polarną albo niedźwiedzia polarnego?Co kucharz gotuje na obiad i skąd bierze się jedzenie, skoro nie ma tam sklepów?
Spitsbergen
![Page 11: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/11.jpg)
Instytut Oceanologii PANJakie zwierzęta żyją w Morzu Bałtyckim? Na czym polega praca badawcza oceanografa? Jak prowadzić badania odległych mórz i oceanów?
Obserwatoria GeoPlanet
Borowiec (obserwatorium astrogeodynamiczne, CBK)Czym zajmują się obserwatoria astrogeodynamiczne? Jakie korzyści mamy z obserwacji? Do czego może służyć laser?
![Page 12: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/12.jpg)
Akademia Morska w Gdyni – statek szkolno-badawczy Horyzont IIJakie są współczesne metody nawigacji? Co trzeba wiedzieć o zagrożeniach na morzu? Kto może przebywać na mostku kapitańskim? Jak wygląda dzień na statku? Jakie przygody spotykały marynarzy podczas wypraw polarnych?
Dodatkowe miejsca realizacji
Muzeum Geologiczne w Krakowie, ING PANJak powstało życie na Ziemi? Kiedy miały miejsce wielkie wymierania w dziejach naszej planety? Jak powstał węgiel? Czy skała może być miękka jak plastelina?
![Page 13: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/13.jpg)
• Festiwale Nauki12 miejscowości w całej Polsce
• Pikniki EDUSCIENCE64 pikniki, po 4 na każde województwo
• Wycieczki dydaktycznepo 1 dla każdej klasy biorącej udział w Projekcie
• Monitoring przyrodniczysamodzielne obserwacje meteorologiczne i przyrodnicze
• Wyprawa na Spitsbergendla laureatów konkursów
Atrakcje Projektu
![Page 14: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/14.jpg)
American Systems
O FIRMIE – NAJWAŻNIEJSZE DOŚWIADCZENIE:
450 wdrożeń autorskich systemów e-learningowych w całej Polsce.
![Page 15: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/15.jpg)
Zadania
ZADANIA W PROJEKCIE EDUSCIENCE:
• TECHNOLOGICZNE
• SZKOLENIOWE
• EWALUACYJNE
![Page 16: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/16.jpg)
Platforma
PLATFORMA EDUSCIENCE:
a) tworzenie interaktywnych gier edukacyjnych;b) dostęp do ogromnej biblioteki zasobów edukacyjnych tworzonych przez innych użytkowników oraz pracowników naukowych Instytutu Geofizyki Polskiej Akademii Nauk;c) możliwość korzystania z intuicyjnego oprogramowania, służącego do łączenia materiałów edukacyjnych w pełne jednostki lekcyjne;d) możliwość zautomatyzowanego konstruowania programów nauczania dla poszczególnych etapów edukacyjnych.
![Page 17: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/17.jpg)
Portal
PORTAL EDUSCIENCE:
a) moduły e-learningowe, gry, filmy, prezentacje, programy nauczania, ciekawostki naukowe i bloginaukowców;
b) wizualizacja pomiarów z monitoringu przyrodniczego, przekazanego szkołom;
c) gra strategiczna - uczeń/uczennica w roli kierownika stacji polarnej.
![Page 18: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/18.jpg)
Wskaźniki
NAJWAŻNIEJSZY WSKAŹNIK SUKCESU PROJEKTU:Średni przyrost wiedzy i umiejętności liczony dla całych oddziałów z przedmiotów
matematyczno-przyrodniczych.
![Page 19: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/19.jpg)
Równość szans
Dlaczego równości szans kobiet i mężczyzn?
70% z blisko 500 000 osób przebadanych przez Uniwersytet Wirginia, także w Polsce, nieświadomie matematykę oraz przedmioty ścisłe bardziej kojarzy z mężczyznami.
Jeśli inżynier – to mężczyzna, jeśli kobieta – humanistka.
![Page 20: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/20.jpg)
EDUSCIENCE na rzecz równości szans kobiet
i mężczyzn:
JĘZYK
PRZEKAZ GRAFICZNY
EDUKACJA
PORADNIKI METODYCZNE
GRUPA DOCELOWA
![Page 21: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/21.jpg)
Edukacja Pro Futuro
profuturo.pl
Prezentacja i zadania
![Page 22: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/22.jpg)
23 maja 2012 r
Udział szkół w Projekcie:126 szkół podstawowych (51%),68 gimnazjów (27%), 35 liceów ogólnokształcących (14%) oraz 21 techników (8%)
Odbiorcy projektu:Projektem EDUSCIENCE zostanie objętych ponad 5 tysięcy dzieci i młodzieży ze wszystkich etapów edukacyjnych
Szkoły w projekcie
![Page 23: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/23.jpg)
Użytkownicy Projektu
23.05.2012r.
Nauczyciele I nauczycielki:
-edukacji wczesnoszkolnej i zajęć komputerowych na I etapie kształcenia;
-przyrody, matematyki, informatyki/zajęć komputerowych na II etapie kształcenia;
-geografii, chemii, fizyki, biologii, matematyki i informatyki w na III etapie kształcenia;
-geografii, chemii, fizyki, biologii, matematyki i informatyki w na IV etapie kształcenia.
![Page 25: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/25.jpg)
Metodyka w projekcie
23 maja 2012 profuturo.pl
![Page 26: Prezentacja 2 bez_filmu](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061204/546f6141af7959fa2b8b469d/html5/thumbnails/26.jpg)
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO„Człowiek – najlepsza inwestycja”
Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych
z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii - EDUSCIENCE
Dziękujemy za uwagę