President Cristo Rey San José Jesuit High School

San José, California

Serving approximately 500 low‐income students in grades 9–12, Cristo Rey San José Jesuit High School 

(CRSJ)  blends  rigorous  academic  preparation,  significant  professional  work  experience,  broad‐based 

preparation  for college, and  Jesuit values  to create a culture of high expectations  that empowers young 

people to succeed and lead as men and women for others.

One  of  32  schools  in  the  national  Cristo  Rey 

Network, CRSJ enrolled its first freshman class in 

2014.  Through  the  Network’s  innovative 

educational model, students build confidence and 

competence by pursuing a full college preparatory 

course load while working in a white‐collar job for 

five days each month. 

Generously supported by many individual donors 

and  more  than  75  corporate/nonprofit  partners, 

CRSJ  has made  remarkable  strides  in  just  a  few 

short  years.  Situated  in  an  urban  neighborhood 

near  downtown  San  José,  the  school  opened  a 

striking  new  academic  and  administrative 

building this year and will complete construction 

of a new gym next year.  

As it prepares to celebrate the graduation of its first 

senior class in 2018, CRSJ is seeking a President to 

guide the next stage in its development. This is an 

exceptional career opportunity for a skilled leader 

who is eager and able to tackle the rewarding work 

of transforming young lives.   

APPLICATION DEADLINE: September 8, 2017

2 

 

CRISTO REY SAN JOSÉ AT A GLANCE

Mission

Cristo Rey is a Jesuit, Catholic high school that empowers students from underserved communities in San José to be 

men and women for others who are prepared spiritually, academically, and professionally to complete college and who 

will become accomplished leaders committed to a lifelong pursuit of learning, faith, and justice. 

Vision

We are women and men for others, who work, learn, lead, and succeed.

ENROLLMENT AND FINANCIAL AID

2016–17 ENROLLMENT (GRADES 9–11):   370 

2017–18 ENROLLMENT (GRADES 9–12): 500 

STUDENTS OF COLOR: 99.7% 

ANNUAL TUITION: $120–$2,400 (based on family income)

FINANCIAL AID: $3.9 million to 100% of student body 

FACULTY AND STAFF

TOTAL NUMBER OF EMPLOYEES: 74 

FULL-TIME FACULTY: 17 

FACULTY WITH ADVANCED DEGREE: 100%  

PHYSICAL PLANT

LOCATION: Urban neighborhood 2 miles east of 

downtown San José 

FACILITIES: 47,220 square feet; new gym/multipurpose 

pavilion under construction

FINANCE AND DEVELOPMENT

OPERATING BUDGET: $4.6 million SOURCES OF INCOME:

TUITION: 5%

CORPORATE WORK STUDY PROGRAM 43%

FUNDRAISING: 52% 

TOTAL FUNDS RAISED LAST YEAR: $14.2 million

ANNUAL GIVING FUNDS RAISED: $4.6 million 

INDEBTEDNESS:       $7 million 

AFFILIATIONS

ACCREDITATION: Western Catholic Educational 

Association/Accrediting Commission for Schools, 

Western Association of Schools and Colleges  

MEMBER: Cristo Rey Network, Jesuit Schools Network 

ON THE WEB: www.cristoreysanjose.org

3 

 

DEFINING STRENGTHS AND UNIQUE ATTRIBUTES

Building  upon  the  generous  support  of  philanthropic  investors  committed  to  educational  reform,  the Cristo Rey 

Network has evolved over the past 20 years from a single school in south Chicago to a national network of 32 schools 

in 21 states and the District of Columbia. It is now the nation’s largest network of high schools exclusively serving low‐

income  students.  In  San  José,  leaders  from  Silicon  Valley’s  philanthropic,  business,  nonprofit,  and  religious 

communities formed a Founders Circle to serve as the steering committee for the feasibility study that would lead to 

Cristo Rey San José’s acceptance into the Network in 2012. CRSJ opened its doors with a freshman class of 135 in the 

fall of 2014, and has added a new grade in each successive year. Upon the graduation and college matriculation of its 

first senior class in 2018, this young school will mark an important milestone. 

The Corporate Work Study Program (CWSP) is a defining feature of the Cristo Rey movement, serving both as a major 

contributor  to  the  schools’  financial  sustainability  and  an  indispensable  component  of  the  educational  program. 

Students earn a majority of their education cost while gaining real‐world work experience that develops valuable skills, 

broadens  their  exposure  to  the world outside  their  community, develops  their  confidence, and prepares  them  for 

success in college and careers. 

As reflected in the school’s mission and vision statements, CRSJ finds its origins in the philosophy of the Jesuits and its 

founder, St. Ignatius of Loyola, and is firmly rooted in the larger faith and traditions of the Catholic Church. Students 

engage daily in school‐wide prayer and the Ignatian Examen. They attend Mass together about every six weeks, and 

their families are invited to community Masses each season.   

THE STUDENT BODY

CRSJ  recruits and enrolls students who are  identified as 

low‐income  and who  are,  on  average,  two  grade  levels 

behind  when  they  enter  the  school.  Reflecting  the 

immediate neighborhood in which the school is located, 93 

percent of the students are Latino/a, and many are English 

language learners. Most are Catholic, although the school 

does not consider religion as a  factor  in admissions. The 

median  income  of  school  families  is  approximately 

$39,000. 

CRSJ  seeks  students who demonstrate  that  they will  be 

committed to the rigorous program. In its effort to recruit 

mission‐appropriate  students,  the  admissions  office 

maintains strong relationships with several Catholic, charter, and public middle schools. This year, the school made 

initial contact with the families of 600 prospective students, processed more than 200 applications, and admitted 145 

students. 

THE FACULTY AND STAFF

The  remarkable  success  of CRSJ  to date  can  be  attributed  in  large 

measure to the dedication of the 74‐member faculty and staff. Their 

embrace of the mission, their professionalism, and their willingness 

to  take  on  a  variety  of  evolving  roles  within  the  challenging 

atmosphere  of  a  new  school  have  been  exemplary.  The  teaching 

faculty,  all  of  whom  hold  advanced  degrees,  are  young,  career‐

minded, and eager to engage positively with their students. Faculty 

members  receive professional  support  through  in‐service activities, 

4 

 

technology training, retreats, workshops, and participation on faculty committees. Most have exceeded the school’s 

professional development expectations on their own initiative.   

ADMINISTRATION AND GOVERNANCE

CRSJ has been guided since its founding by President Peter Pabst, S.J. He works closely with the Board of Trustees and 

delegates most of the the day‐to‐day operation of the school to two senior administrators: 

The Principal, who is responsible for the academic program, the faculty, student life, counseling, and 

admissions.  

The Chief Operating Officer, who directs the Corporate Work Study Program as well as advancement, 

finance, human resources, and operations.  

Beginning with the 2017–18 year, the Chief Operating Officer will assume the role of acting President. Fr. Pabst will 

transition to the role of Chancellor, reporting to the President and focusing on fundraising and public relations. 

The 22‐member Board of Trustees, many drawn  from  the original Founders Circle, have been  instrumental  in  the 

school’s creation and ongoing successes. Board members include several major donors as well as representatives from 

a broad variety of corporate, nonprofit, educational, and religious entities. A separate Board supports and oversees the 

Corporate Work Study Program.  

FINANCE AND DEVELOPMENT

The multipronged financial model upon which Cristo Rey schools rely has enabled CRSJ to grow rapidly. Generous 

donors contribute about half of the school’s operating expenses each year. Through proceeds from the Work Study 

Program, more than 75 companies, corporations, and nonprofits provide more than 40 percent of the school’s revenue. 

Depending upon their financial means, families contribute a small portion of the costs. CRSJ also raised more than $12 

million in less than two years for a capital campaign to improve campus facilities. The remaining $7 million debt is 

secured by pledges.  

In the coming years, the school aspires to transition away from its reliance on a relatively few major donors by tapping 

the extensive philanthropic resources available within the Silicon Valley community. The creation of an endowment is 

an important goal.  

CAMPUS AND FACILITIES CRSJ’s  facilities  are  attractive  and  highly 

functional.  A  new  academic  and 

administrative building, which opened at the 

beginning  of  the  2016‐2017  school  year, 

features striking architecture, flexible spaces, 

up‐to‐date technological infrastructure, and a 

chapel.  The  original  campus  building,  a 

former elementary school built  in the 1960s, 

houses  the  cafeteria  and  additional 

classrooms. Construction  is under way on a 

new  parking  lot  and  a  gym/multipurpose 

pavilion slated for completion in early 2018.  

The  school’s  Catholic  underpinnings  are 

reflected in the school environment. A large 

statue of Our Lady of Guadalupe  adorns  the  front  entryway,  and  every  classroom has  a  large  crucifix  above  the 

doorway. The main hallway features inspiring quotations from the founder of the Jesuits, St. Ignatius of Loyola. 

5 

 

HIGHLIGHTS OF THE EDUCATIONAL PROGRAM In the Jesuit tradition, CRSJ offers a rigorous and comprehensive curriculum that prepares students for college and to 

be “men and women for others.” The curriculum is informed by the Common Core Standards through the Cristo Rey 

Network Benchmarks. Curriculum maps are in place for every class. Graduation requirements include 4 units of math, 

science, and  religious studies; 3 units of  social  studies and world  language; and 2 additional units  from academic 

disciplines. Student achievement and progress are carefully monitored through a variety of assessments. Report cards 

are sent home six times per year, and CRSJ hosts parent‐teacher conferences three times per year.  

Cristo Rey’s academic model uses cutting‐edge technology to adapt to individual student needs. All students receive 

a rigorous college prep experience, with Blended Learning techniques allowing teachers to meet the needs of students 

who start at different levels. Self‐paced methods provide much of the remedial instruction, allowing teachers to focus 

on critical thinking. These flexible programs also allow the school to operate with class sizes of up to 34. 

At CRSJ, instruction in science, social studies, and religious studies is paced by the teacher in conventional classroom 

settings that permit students to discuss, debate, and think together. The skill‐based courses of English, mathematics, 

and world language are student‐paced, allowing students to have more control over the pace of their learning through 

online learning tools and small‐group work.  

This balance among whole class, small‐group, and individual work prepares students for the experience of college and 

the workplace, where both collaboration and personal productivity are valued. 

6 

 

THE CRISTO REY GRADUATE AT GRADUATION

Like all schools within the Jesuit Schools Network, CRSJ has defined its educational goals in its Profile of the Graduate 

at Graduation.  

By graduation, a Cristo Rey student… 

. . . Is Striving for Justice:   

is growing in awareness of selfish attitudes and tendencies, consciously seeking to be more understanding, 

accepting, and generous with others. 

is gaining a sense of compassion and an understanding of solidarity with the marginalized, both locally and 

globally, through a variety of experiences and reflection. 

is growing in Christian faith and is recognizing that Christʹs command to love one another implies a 

commitment to a just society. 

. . . Is Open to Growth:   

is beginning to take responsibility for his or her own growth as a person, and desires integrity and 

excellence in multiple facets of one’s life. 

is learning how to accept self, both talents and limitations, with a sense of humility and gratitude. 

cares for his or her own physical and mental health, understands principles of good nutrition, practices 

healthy habits, and understands the dangers of and avoids the use of controlled substances. 

. . . Is Committed to Faith:   

recognizes the presence of God in all things. 

is beginning to take more responsibility for exploring and affirming one’s own faith, and allows that faith to 

influence their values, lifestyle, and vocational interests. 

is encountering Jesus Christ, understanding and applying the Gospel message, and striving for true 

discipleship as a “person for and with others.” 

. . . Is Loving:   

is growing in self‐acceptance and in recognizing that he or she is loved by God and others and is able to love 

God and others. 

is becoming a more compassionate and merciful member of his or her family and community, and is 

contributing more selflessly to life at home, at school, and at work. 

has begun to identify personal prejudices and stereotypes, and is working to embrace others, especially 

persons of another race, color, national or ethnic origin, gender, sexual orientation, religion, or socio‐

economic background. 

. . . Is Intellectually and Professionally Engaged:   

is developing a curiosity to explore ideas and issues and is taking ownership in intellectual and aesthetic 

pursuits. 

is developing a mastery of critical thinking and problem solving skills and is ethically applying them to 

school life, the workplace, and new situations. 

is growing as a professional, personable, and effective team player and as a confident self‐starter, who is 

respectful and respectable. 

 

7 

 

RELIGIOUS STUDIES AND CAMPUS MINISTRY

The Religious Studies Department provides a  four‐year  curriculum based on  the  standards  set  forth by  the  Jesuit 

Schools Network and the Cristo Rey Network. The Campus Ministry Program offers retreats for each grade level, and 

all students participate  in their designated grade‐level retreat. Additionally, Cristo Rey’s faculty and staff attend at 

least one retreat a year directed toward their needs.  

All  students  at Cristo  Rey  participate  in  the Christian  Service  Program.  Students  volunteer  at  a  variety  of  local 

organizations, and  some have  the opportunity  to  travel  to Los Angeles and Tijuana, Mexico,  through  the  service‐

immersion program. Additionally, students participate in two school‐wide charity fundraisers each year to support 

local and global causes. 

STUDENT SUPPORT SERVICES

CRSJ  provides  a  variety  of  student  support  services  including  academic  counseling,  personal  counseling,  and  a 

family/social work counselor. As the school prepares for its first graduating class, the college counseling program is 

expanding rapidly. Students will receive support through the entire application and enrollment process, including test 

preparation, completing application, financial forms, and registration. The school has already taken 30 students on a 

college tour to Los Angeles. Many students are participating in summer programs at colleges and universities. Next 

year’s seniors will participate in college counseling programming two days a week. 

ATHLETICS AND OTHER EXTRACURRICULAR OPPORTUNITIES

While scheduling  is complicated by students’ academic and work  requirements, CRSJ does offer a  limited athletic 

program that is expected to expand with the opening of the new gym next year. Current offerings include volleyball, 

soccer, and track and field. The program  is built around the Jesuit philosophy of cura personalis, care for the whole 

individual, and being men and women for others. The emphasis is on personal excellence and forming teams in which 

individuals work for the benefit of all. Students also have the opportunity to explore  interests through a variety of 

clubs, most of which meet over the lunch hour. 

8 

 

THE CORPORATE WORK STUDY PROGRAM

Initially designed primarily as a means to defray the operational costs of a Cristo Rey education, the Corporate Work 

Study Program (CWSP) has evolved  into an  innovative means of providing students with crucial hands‐on, white‐

collar work experience, while simultaneously empowering them to assume an active role in financing a major portion 

of their education. As a result of working  in a business environment, students acquire valuable  job experience and 

marketable skills, develop a network of business contacts, gain exposure to a wide range of career opportunities, refine 

a strong work ethic, and increase self‐esteem. 

A separately incorporated, non‐religiously‐affiliated entity, the CWSP operates like a temporary employment agency 

within Cristo Rey schools, employing every student in an entry‐level, professional job through all four years of high 

school. The sponsoring organizations pay quarterly, annually, or monthly for the services of the students. The school 

provides vans to transport student workers to and from their workplaces. CRSJ students work in job‐sharing teams of 

four. Each student works a total of five full days ( 9 a.m. to 5 p.m.) each month. Their academic schedules are structured 

so that students may work without missing any classes. 

All CRSJ students receive training for their entry‐level corporate positions during the summer before they enroll in the 

school. Students take courses in 7 Habits for Highly Successful Teens, computer literacy, remedial math and English, 

soft skills, and technical skills. A nationally recognized business consultant, adjunct college professors, supervisors of 

students on the job, and the Corporate Work Study Program staff teach the classes. During their training, students go 

on a field trip to an outdoor venue that features team‐building activities like a rope course challenge. Their training 

culminates with a formal graduation ceremony and their official acceptance to Cristo Rey. 

CRSJ  currently works with more  than  75  employer partners  from  sectors  including high  technology, professional 

services, health care and life sciences, real estate, design and construction, education, nonprofits, and government. 

 

9 

 

THE POSITION: PRESIDENT OF CRISTO REY SAN JOSÉ JESUIT HIGH SCHOOL As Chief Executive Officer,  the President guides  the overall direction of Cristo Rey San  José  Jesuit High School  to 

achieve its mission as a sponsored ministry of Jesuits and the Roman Catholic Diocese of San José, and as a member of 

the national Cristo Rey Network. His/her role  is one of  leadership, service, and unity, with special concern  for  the 

religious and spiritual orientation of the school. 

The President reports to the Board of Trustees. Although the President delegates most of the ordinary responsibilities 

for the school’s management to the school’s administrative team, she/he works closely with and provides direction to 

these individuals. 

The President’s primary responsibilities include: 

Pursuant to the annual operating budget approved by the school’s Board of Trustees, determine the school’s 

organizational structure and give final approval of the faculty/staff salary scales, stipends, and benefit 

packages. 

Serve as the school’s chief fundraiser and representative to the public. Initiate all fundraising and 

development projects and events as well as all public relations’ releases and programs. Also provide specific 

leadership of annual and special fundraising campaigns. 

Responsible for the hiring, training, and orientation of all school personnel, taking care to ensure that each is 

committed to the school’s mission. 

Provide final approval for academic affairs, including admission and recruitment policies, new 

curricula/programs, and student disciplinary withdrawals. 

Prepare the annual operating budget for final approval by the Board of Trustees. 

Pursuant to the trustee‐approved budget, provide final approval for financial affairs, including the 

management and use of scholarship and endowment funds, tuition and fee schedules, debt services, and 

other bank negotiation. Pursuant to the school bylaws and directives of the Trustees, approve expenditures 

beyond those already provided for in the approved budget. 

Present plans for plant development, including construction of new facilities, re‐disposition of physical 

space, and acquisition of new equipment to the school’s Board of Trustees for review and approval. 

Provide support and leadership in the ongoing efforts to maintain and secure new corporate internships 

that are vital to the financial success of the school’s mission. 

Communicate the philosophy and programs of Cristo Rey San José Jesuit High School to the school’s 

various publics, including working with parent groups and representing the school at civic, religious, and 

other public functions. 

Provide spiritual leadership to permeate students, faculty, and staff with the fundamental values and beliefs 

of Cristo Rey San José Jesuit High School’s mission. 

Serve as the school’s liaison to the Cristo Rey Network and participate in annual meetings of Cristo Rey 

Network school leaders and personnel. 

Serve as the school’s primary liaison to the Diocese of San José. 

Perform other duties as assigned by the school’s Board of Trustees. 

 

10 

 

OPPORTUNITIES AND CHALLENGES FOR THE NEXT PRESIDENT The next President will join CRSJ at a vital inflection point in 

the evolution of this young school. With the school at or near 

its  full  enrollment  of  500  students  and  its  first  graduates 

heading  off  to  college,  the  next  leader will  spearhead  the 

transition from start‐up to mature institution.  

CRSJ’s  next  leader will  be  blessed with myriad  resources 

upon which to draw: a clear and inspiring mission; wonderful 

students;  a  strong  administrative  team;  an  extraordinarily 

dedicated faculty and staff; a Board of Trustees that has demonstrated an unwavering commitment as well as generous 

financial backing; numerous enthusiastic partners and supporters in the broader San José community; and the guiding 

spirit and resources of the Jesuits. The President will also enjoy the support of the Cristo Rey Network and the other 

member schools. In addition to collecting and reporting extensive data on all aspects of the schools’ performance and 

operations,  the Network offers professional development opportunities,  information  regarding best practices,  and 

assessment tools.  

With  its  founding  strategic planning  goals  largely  realized, CRSJ  is poised  to define  a  new  set  of  objectives  and 

initiatives. It will be the charge and the privilege of the new President to lead all stakeholders in the development and 

execution of the next strategic plan. Among the specific opportunities and challenges awaiting CRSJ’s next leader are 

the following: 

LONG-TERM SUSTAINABILITY

The success of the Cristo Rey model depends heavily on the support of a broad range of donors and partners. A key 

responsibility  of  the  next  President will  be  to  nurture  current  relationships  and  forge  new  partnerships  through 

personal outreach as well as a comprehensive communications and marketing strategy. Important areas of focus will 

include: 

The cultivation of additional corporate partners for the Work Study Program, including companies from 

within the Latino/a community. 

The expansion of CRSJ’s base of major donors to include more of the Silicon Valley’s prominent 

philanthropists. 

Outreach to the colleges and universities who will soon be welcoming many of the school’s graduates, with 

a particular focus on California institutions. 

Enhanced communications with prospective families as well as the churches and elementary schools that 

serve as important feeders. 

The next President will also be expected to ensure that the school’s operations are efficient, create strategies to increase 

work study revenue and annual fundraising, and begin the process of establishing a school endowment.  

ADMINISTRATION AND GOVERNANCE

Operating as a rapidly growing start‐up institution for the past four years, CRSJ has relied upon the hard work of its 

dedicated employees and their willingness to pitch in as required to accomplish whatever needs to be done. As the 

school transitions to a more mature stage of development, the President will be called upon to institute the systems, 

policies, and budgetary processes associated with high‐functioning schools. The school’s young faculty members are 

ambitious, career‐minded, and deeply committed to their work. The faculty, staff, and administrative team are eager 

to welcome a hands‐on President who will inspire, mentor, celebrate, and support their efforts while forging a spirit of 

unity and common purpose.  

11 

 

Similarly, the Board of Trustees, still composed largely of members of the Founders Circle, must now transition to the 

role of a more conventional governing body. As members naturally rotate off of the Board in the coming years, the 

President will have a role to play in recruiting and developing the next generation of key supporters and advisors.  

CATHOLIC IDENTITY

As a Jesuit, the outgoing President was comfortable in the role of Director of the Work with regard to CRSJ’s Catholic 

identity. While the next President may well be a lay leader, he or she will similarly be expected to embody the school’s 

Jesuit  identity, ensuring  that  Ignatian spirituality,  the  Jesuit charism, and Catholic  traditions remain  integral  to  the 

CRSJ experience.  

THE STUDENT EXPERIENCE

The President will be expected to function as a sounding board and advisor to the Principal in the ongoing work of 

refining the educational program and establishing a robust college counseling program. The school has identified a 

need for additional counseling and support services, including more formal programs for English language learners 

and students with learning disabilities. The innovative blended learning program, though successful, remains a work 

in progress as the school attempts to define the optimal balance of student‐ and teacher‐directed learning. 

Throughout  the  Cristo  Rey Network,  student  retention  rates  through  the  four  years  of  high  school  and  college 

completion rates among alumni have been identified as areas in need of continued focus. As CRSJ begins to amass its 

own history of student and alumni performance data, the President will be expected to evaluate the school’s success 

with regard to these important benchmarks and respond as required.  

The students in CRSJ’s first four classes have been pioneers, participating enthusiastically in the creation of a new and 

different educational environment. Going forward, students will welcome the development of the school traditions, 

activities, and events that shape a school’s culture and bind students together. Adults and students alike will look to 

the new President to forge this esprit de corps through his or her active presence in the life of the school. 

WHO SHOULD APPLY: IMPORTANT QUALITIES AND QUALIFICATIONS Ideally, the successful candidate will offer most or all of the following attributes: 

PROFESSIONAL QUALIFICATIONS AND EXPERIENCES

Solid academic credentials, including an advanced degree. 

A demonstrated record of success as a senior administrator in a mission‐driven organization. Leadership 

experience in an educational setting is preferred, but not required. 

Proven ability, enthusiasm, and willingness to lead advancement efforts with a broad range of external 

audiences. 

Excellent management skills, including the ability to create necessary structures and to delegate effectively 

while providing appropriate oversight. 

A proven record of expertise in hiring, evaluating, developing, and supporting a talented team. 

Exceptional communication and interpersonal skills. 

LEADERSHIP TRAITS AND PERSONAL QUALITIES

A Catholic, preferably one who is well versed in the tenets of Jesuit charism. 

A passionate and compelling spokesperson for the CRSJ mission and its students. 

A strategically minded, proactive leader who is focused on continuous improvement and well versed in the 

use of data to monitor progress. 

A servant leader who is pastoral, collaborative, empowering, and appreciative of the contributions of others. 

A visible, personable, hands‐on leader who is eager to engage with the school family and the broader 

community; an inspiring presence in the lives of students. 

A culturally aware individual who can genuinely connect with the life experiences of CRSJ students; fluency 

in Spanish is highly desirable. 

1000 Herrontown Road, Princeton, New Jersey 08540-7716 Tel: (609) 683-1355 Fax: (609) 683-1351

www.wickenden.com searches@wickenden.com

 

ANTICIPATED SEARCH CALENDAR Application deadline: September 8, 2017

Selection of semifinalists: September 22, 2017

Semifinalist interviews: October 7–8, 2017

Finalist visits: October/November 2017

Appointment: November 2017

Starting date: July 2018

APPLICATION REQUIREMENTS AND SEARCH PROCESS Acting on behalf of Cristo Rey San José Jesuit High School, Wickenden Associates is actively recruiting talented and 

passionate leaders for this unique leadership opportunity. The lead consultants are Jo Butler (jbutler@wickenden.com) 

and Linda Knights (lknights@wickenden.com). Both may be reached at (609) 683‐1355. 

Candidates should submit no later than Friday, September 8, 2017, an application package including the following: 

A cover letter indicating why they are particularly interested in and qualified for the position. 

A current résumé. 

A statement of educational philosophy.  

The names, addresses, and telephone numbers of three references. (We will obtain permission from candidates before 

contacting references.) 

Optional: Other supporting material (e.g. articles, speeches, or letters of recommendation) that would be useful to the 

Search Committee. 

These materials should be transmitted via email attachment to searches@wickenden.com. Candidates who are new to 

Wickenden Associates are particularly encouraged to initiate the application process well before the deadline. 

After an initial review of applicants, the Search Committee will interview semifinalist candidates over the weekend of 

October 7‐8, 2017. Shortly thereafter, finalists will be invited to CRSJ for a more comprehensive series of interviews 

with  representatives  of  the  school’s  constituencies. An  appointment  is  anticipated  no  later  than November  2017. 

Wickenden Associates will keep all applicants informed of their status throughout the process.