Presentation proposal kpr 4063
-
Upload
norlehazwani -
Category
Documents
-
view
828 -
download
5
Transcript of Presentation proposal kpr 4063
KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKANKPR 4063
”NOMBOR OH NOMBOR”
DISEDIAKAN UNTUK:• PROF MADYA DR. ABD. LATIF BIN HJ.GAPOR
DISEDIAKAN OLEH:• NORLE BINTI ABDULLAH L20111006592• NOR HAZWANI BINTI HAMZAH L20111006578
PENGENALAN
SEKOLAH KEBANGSAAN PUNCAK ALAM
CIKGU ARIF BIN ABDULLAH,CIKGU MATEMATIK TAHUN 1
MEMBERI PENDEKATAN MODUL MATEMATIK SUPAYA PELAJAR DAPAT MENGENAL NOMBOR
MENGENALPASTI MASALAH
Pelajar yang tidak mengenal nombor
Pelajar tidak dapat mengikuti pembelajaran yang diajar
dengan baik
Pelajar memerlukan perhatian yang sepenuhnya di dalam
kelas
Rancangan Pengajaran Harian yang disediakan oleh guru
Matematik membosankan dan berulang-ulang
OBJEKTIF KAJIAN
Objektif kajian kami ialah membantu agar Haiqal
boleh: 1. mengenal nombor 1-10; 2. menulis dan menyebut nombor 1-10 secara spesifik sekiranya diminta 3. menyusun nombor 1-10 mengikut nilai (sequencing) 4. menyedari bahawa setiap nombor mewakili satu nilai (value) yang spesifik.
FOKUS KAJIAN
Seorang pelajar tahun 1 yang bernama Haiqal
Pelajar yang sangat lemah dalam subjek Matematik Pelajar yang tidak mengenal angka
TINJAUAN AWAL
Berdasarkan pemerhatian:
1)Semasa sesi pembelajaran berlaku
2)Keputusan Ujian Bulanan 1
INSTRUMEN KAJIAN
Soalan-soalan latihan
Pemerhatian
Video
MELAKSANAKAN PELAN TINDAKAN
Aktiviti 1• Menyalin nombor 1-10 secara berulang-ulang.• Menayangkan video tentang angka 1-10
Aktiviti 2• Mengisi tempat kosong nombor 1-10 (dengan panduan).• Menyusun nombor 1-10 berkali-kali (tanpa panduan). (*Latihan mudah menyambungkan nombor dengan anak panah)
Aktiviti 3• Memotong nombor dan menyusunnya mengikut kedudukan yang betul.Aktiviti 4• Mengira benda dan menyatakan nilainya Aktiviti 5• Mengira benda dan menulis bilangannya.
Aktiviti 1
Menyalin nombor 1-10 berkali-kali
Video Mari Mengenal Angka
Aktiviti 2
Mengisi tempat kosong dengan nombor 1-10. Latihan mudah menyambungkan
nombor dengan anak panah
Aktiviti 3
Memotong nombor dan menyusunnya mengikut kedudukan yang betul.
Aktiviti 4Mengira benda dan menyatakan nilainya
Aktiviti 5Mengira benda dan menulis bilangannya.
PERBANDINGAN MARKAH SEBELUM DAN SELEPAS KAJIAN DIJALANKAN
KEPUTUSAN MATEMATIK HAIQAL
SEBELUM (MERUJUK UJIAN BULANAN 1)
SELEPAS (MERUJUK UJIAN BILANAN 2)
14 52
REFLEKSI
Kajian ini telah berjaya meningkatkan prestasi Haiqal dalam mata pelajaran Matematik.
Kajian ini juga menyedarkan kami bahawa guru tidak boleh mengajar mengikut acuan mereka sendiri
Guru perlu terus berusaha mengenali setiap orang pelajar agar dapat menyediakan pengalaman pembelajaran yang berpusatkan murid dan sesuai dengan keperluan mereka.
SEKIAN, TERIMA KASIH