Présentation de TECFA 14 mai 2006 à Lyon 1
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Lyon 1 PracticeD. Peraya, TECFA 114 juin 2006
Présentation de TECFA14 mai 2006 à Lyon 1
« TECFA — Unité de recherche et d’enseignement en technologie éducative de la FPSE»
TECFA/FPSE http://tecfa.unige.ch
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Overview
1990 Création de TECFA1994 3ème Cycle STAF Premier dispositif hybride
diplômant en Suisse1994 Premier site web éducatif en Suisse1997 Premier Campus virtuel TECFA2000 Programme fédéral CVS DUTICE ULP/UMH/AUF2005 Passage à Bologne DES STAF Master MALTT
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Overview People Teaching Research
EDUCATION
COMPUTERSCIENCE
TECFA
PSYCHOLOGY
COMMUNICATION
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Overview
Trois mandats principaux :• Enseignement Ba et Ma (« service commun »)• Recherche FNRS, EU, bilatéral, etc.• Veille technologique
Plus:• Service à la cité FormCont et DIP• Fonctionnement facultaire
Unité académique ≠ Unité de service
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• Petite structure entre deux Sections
• 2 PO, 2 MER, ¾ CC, 2 ½ assistants
• Entre 4 et 10 personnes sur fond extérieurs (FNRS, mandats DIP, projets EU, projet fédéraux, OFES, OFFT, etc.)
http://tecfa.unige.ch/tecfa-people/tecfa-people.html
People
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TECFA C’EST
UNE CONCEPTION DES
TECHNOLOGIES
Objet de recherche
Moyens de recherche
Outils professionnels
Contenus d’enseignement
Environnement d’apprentissage
Technologies intellectuelles
Teachi
ng Research
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• Bachelor Psycho et SSEDHCICommunication pédagogique médiatiséeEnvironnement informatique pour l’apprentissage
cours de grands groupes (200-250) < Bologne
• Master SSED 3 Cours conceptuels du Master Maltt < Bologne
• Formation des Insitutrices/teurs Passage à Bologne ??« Médias et informatique » Cours projet pas groupeEnorme encadrementIntégration pertinente/réfléchie des TICE
Teaching
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• Master MALTT (propre)Dispositif hybride120 crédits Cours filés/cours projetsFormation continue versus initiale + Féminisation forte Mise en pool de cours (Besançon, UTICEF)Mise à distance complète des 3 cours filés du 1er semestre (hybridation au carré – Projet CVS 2005/2007)
• Formation continue:– Certificat de formation continue Concepteur de cours E-Learning (hybride) (new collège du 15.06 )– Formation Webmaster
• Formation externes (entièrement à distance)UTICEF dès 2002 ULP/UMHMIEL/CIEL 2005-2007 QualiLearning Vevey/DDC plus experts
Teaching
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Les projets de TECFA portent aux trois niveaux :Research
• Micro : de processus, de comportements, au niveau des processus d’enseignement/apprentissage indoviduel ou collaboratif
• Méso : analyse de stratégies et de mode d’organisation au niveau institutionnel ou interinstitutionnel
• Macro : impact économique et facteurs de développement
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Collaborative learning from animated pictures
Experimental research• Animated vs Static graphics• Individual vs Collaborative learning
setting• Effect of control over the animation
(pause, reverse…)
• In collaboration, better understanding when using animated pictures. No differences for solo learners.
• Participants really using controls over the animation also have higher scores.
• More activity leads to better results. Giving the good tools is not enough, we need to make the learners active, involved, can we design this?
Research
(M. Bétrancourt/C. Rebetez)
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Research
Design d’environnements pour pédagogies activesD.K. Schneider
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scén
ario
sUne “encylopédie”: http://edutechwiki.unige.ch/en/
Portail d’enseignement Portails de type C3MS, Wiki, Moodle, etc.
Modules/extensions de la communauté Internet
Développement d’extensions (TECFA)
Définition de scénarios
Selection & configuration
Innovationsobservées surle terrain et lalittérature
Avec l’aide de nos conseils:Sélection, installation & configurationSous la responsabilité de l’enseignant
Conception de designs
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Communication médiatisée D Peraya
Spéculatives Empiriques R & D
Cadre de référence
SémiocognitiveImages matérielles & mentales
Médiatisation Médiation
Méthodologies de la recherche sur les forums
Iconomètre
< EnseignementSTAF MémoireUF
Travaux de recherches (Dessus)
Travaux de cours(tous niveaux)
Mémoires possibles Collaboration
interinstitutionnelle
Research
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Soutien de projets
EmpiriqueAnalyse de cas
CVSGirafeCANOPEInnovation TP
Miel/CielCoforUticefLN
Production
Enseignement
Communauté de pratique
ASPI
Configuration des DH
Impacts des DH
R & Innov
Métaphore Identité
Structure tutorale
Thèse NDACTEURS
74111Gds groupes
ResearchDCFPM - FEoPaD D PerayaCollaboration
interinstitutionnelle
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