Présentation de la démarche d’accompagnement proposée par ...
Présentation de la démarche en seconde 2012-2013
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7/31/2019 Prsentation de la dmarche en seconde 2012-2013
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Lenseignement dexploration en Sciences
conomiques et sociales en seconde
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Lhoraire
Un enseignementdexploration
1 heure 30 par semaine
Par groupe de 25 lves
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Les objectifs
Lenseignement dexploration de scienceseconomiques et sociales en classedesecondea pour objectif central douvrir
de nouveaux horizonsqui nont pas tabords au collge et
qui occupent une placeessentielle dans lesdbats de socit
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Cet enseignement vise a:
donner a tous les eleves,quils poursuivent ou non leursetudes dans les series ES ouSTG, les elements de basedune culture economique etsociologique indispensables a la
formation de tout citoyen quiveut comprendre lefonctionnement de leconomieet de la societe dans laquelle il
vit;
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Cet enseignement vise a:
permettre aux eleves dedecouvrir une discipline
scolaire nouvelle et contribuerainsi a un choix eclaire de leurparcours de formation en cycleterminal
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Le programme
1 - Mnages et consommation.
2 - Entreprise et production.
3 - Marchs et prix.
4 - Formation et emploi.
5 - Individus et culture.
5 thmes:
-Pour chaque thme, 2 questions
- une obligatoire et une facultative
-sur les 10 questions, 8 doivent tre
traites
Le manuel : SES
2de
, nathancollection C.-D.chaudemaison(2010)
http://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SEShttp://ses.ens-lyon.fr/68287744/0/fiche___pagelibre/&RH=SES -
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Formation et emploi
Le diplme : un passeportpour l'emploi ?Notions connatre :Emploi ; Qualification ;
Capital humain.Thme obligatoire
Le chmage : des cotssalariaux trop levs ouune insuffisance de lademande ?Notions connatre :Salaire ; Cot salarial ;
Chmage.
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Mnages et consommation
- Comment les revenus et les prix
influencent-ils les choix des
consommateurs ?
Notions connatre : Revenudisponible ; Consommation ;
Epargne ; Pouvoir d'achat.
Thme obligatoireSource: M.Vidberg, http://vidberg.blog.lemonde.fr /
- La consommation : un marqueur
social ?
Notions connatre : Consommation
ostentatoire ; Effets de distinction etd'imitation.
http://vidberg.blog.lemonde.fr/http://vidberg.blog.lemonde.fr/http://vidberg.blog.lemonde.fr/http://vidberg.blog.lemonde.fr/ -
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Entreprise et production
- Qui produit des richesses ?
Notions connatre : Entreprise
; Production marchande et non
marchande ; Valeur ajoute.Thme obligatoire
-.
Comment produire et combienproduire ?
Notions connatre : Facteurs de
production ; Cots ; Productivit ;
Progrs technique
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Marchs et prix
- Comment se forment les prix sur
un march ?
Notions connatre : Demande ;
Offre ; Prix.
Thme obligatoire
- La pollution : comment remdier
aux limites du march ?
Notions connatre : Effet externe ;
Incitation.
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La mthode
Lensemble des cours sera
disponible sur le blog
ddi aux classes de
seconde de SES:http://jaysesblogssecon
de.blogspot.com/
http://jaysesblogsseconde.blogspot.com/http://jaysesblogsseconde.blogspot.com/http://jaysesblogsseconde.blogspot.com/http://jaysesblogsseconde.blogspot.com/ -
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Une utilisation constante des TICE
Nous utiliserons le manuel numrique de
Nathan et le plus souvent possible nous
recourrons aux TICE :
vidos dillustration
prsentation powerpoint
Exercices de remdiation
Sites dactualit
etc
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Une mthode interactive
Lobjectif nest pas de copier
passivement le cours, dapprendre les
dfinitions et de les rciter btement
Le programme vise se poser des
questions , donc sinterrogersur des
domaines qui a priori vous concernent
et vous intressent
Nous attendons donc que vous
participiez la construction du cours,
dont lintrt sera fonction de votre
implication
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Une mthode interactive
Lanalyse de chaque thme sera abord
en deux parties:
La premire partie vise acqurir les
dmarches, savoirs et savoir- faire
propres au thme
La seconde partie aura pour objectif de
mettre en application ces savoirs dans
des activits comme des seriousgames, la ralisation de vidos
publicitaires, des activits sur
lorientation, des jeux de rle , ...