Presentancion nuevas diapositivas de planificación
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![Page 1: Presentancion nuevas diapositivas de planificación](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55ada1761a28ab3b708b45b4/html5/thumbnails/1.jpg)
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIONESCUELA DE EDUCACION
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
EDUCACION PARA LA PREVENCION DE RIESGOS SOCIOAMBIENTALES EN LA COMUNIDAD “COCO
E`MONO”
Autora:Milagros DuránC.I. 12433899Planificación Educativa RegionalProfesora. Patricia Iglesias
Barquisimeto, Febrero 2013
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La siguiente presentación contiene una propuesta que sustenta la necesidad de educar para prevenir los riesgos socioambientales ocasionados principalmente por la quebrada “Coco e´ Mono”, la cual intercede al caserío que lleva el mismo nombre, de manera que se pueda hacer frente eficientemente a la reducción de los problemas y que además sirva de apoyo a situaciones de emergencia.
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Comunidad “Coco e` Mono”
Comunidad “Coco e` Mono”
Identificación del problema
Problema
Ausencia de organizaciones encargadas de orientar la prevención de riesgos ambientales
Ausencia de organizaciones encargadas de orientar la prevención de riesgos ambientales
Que integre Que integre
Escuela ComunidadFamilia
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Justificación:
Se debe orientar a la comunidad en cuanto a su vulnerabil idad y posible consecuencias generadas por la cercanía de la quebrada.
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Justificación: Integración de la escuela, familia y comunidad con el fin de brindar ambientes sanos y darle cumplimiento al artículo 4 de la Ley del Ambiente y art. 18 de la Ley Orgánica de Educación.
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3000 habitantes
aproximadamente
un aproximado de
800 casa
Fundado en 1898
Cuenta con
El liceo Carmen Isabel
Hernández Chirinos
La U.E.E. Miguel Otero
Silva
Es intercedido por una
Quebrada
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Antecedentes
Procesadora avícola coloca planta de tratamiento de aguas servidas hace 6 años
Se ha solicitado saneamiento y embaulamiento de la quebrada, sin obtener respuesta.
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Aspectos que serán tratados.
Meta General Elevar la participación de los diferentes sectores sociales y su coordinación en proyectos educativos.
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Tiempo estimado de la ejecución.
Se estima que por lo menos en unos 4 meses pueda ser ejecutado el proyecto.
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Identificación de actores y organizaciones vinculadas al proyecto
Responsables Actividades
Consejos comunales de
Coco e` Mono
Trámites necesarios para hacer llegar a entes gubernamentales, la solicitud de recursos para llevar a cabo el proyecto y los planteamientos para un debido asesoramiento.
Personal directivo, docente y administrativo, tanto del liceo como de la escuela.
Organizarse y orientar en cuanto a desastres o emergencias de origen ambiental
Estudiantes del liceo y comunidad en general
Integrar a las familias y la escuela y recibir asesoramiento a seguridad ambiental.
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Protección Civil Talleres de asesoramiento para prevenir riesgos ambientales y medidas a tomar en caso de evento adverso.
Alcaldía de Palavecino ,
Hidrolara
Organizar saneamiento de la Quebrada “Coco e` Mono”
Asesores legales Charlas sobre Ley Orgánica del Ambiente.
Estudiantes del 9no semestres de Licenciatura en Educación de la UCV RCO
Propuesta en proyectos de intervención
Responsables Actividades
Identificación de actores y organizaciones vinculadas al proyecto
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Identificación de la población que se beneficia con el proyecto.
Directos
Indirectos
Niños, niñas, adolescentes y adultos que habitan la comunidad de “Coco e` Mono”,.
Los familiares de los habitantes de Coco e` Mono y demás visitantes.
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Organizar la fusión escuela-familia-comunidad para la prevención de riesgos ambientales ocasionados por la quebrada “Coco e´ Mono”.
Objetivo General
Objetivos específicos
Identificar las condiciones ambientales y climatológicas de la comunidad “Coco e` Mono”.
Establecer un plan de acción enfocado en el desarrollo ambiental sostenible en la comunidad “Coco e` Mono”.
Organizar la integración escuela comunidad para el bienestar de los habitantes del caserío “Coco e` Mono”.
Promover una cultura para la gestión de riesgos y desastres.
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¿Qué se quiere lograr?integración de las familias-
escuela-comunidad. Art. 18 LOE
planificar coordinar dirigir
ejecutar y evaluar las actividades para reducir los riesgos ambientales
Producidos por la quebrada “Coco e`
Mono”
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Definición de las actividades especificas del proyecto.
Actividades Lapso
aproximado
Responsable
Convocar para una reunión en la comunidad conjuntamente con representantes de la escuela y el liceo.
2 semanas Representantes del consejo comunal y personal administrativo de las instituciones educativas.
Reunión con todos los actores afectados con el fin de organizar las comisiones de trabajo.
3 día(Necesario máximo 3
convocatorias)
Todos los actores que fueron convocados.
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Redactar comunicados a entidades del gobierno
1 semana Representantes de la comisión de educación de los consejo comunal
Entregar los comunicados a: Alcaldía de Palavecino, Defensa civil, asesores sobre leyes, Hidrolara
2 semanas Representantes del consejo comunal y personal administrativo de las instituciones educativas.
Definición de las actividades especificas del proyecto.
Actividades Lapso
aproximado
Responsable
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Organizar saneamiento de la Quebrada “Coco e` Mono”
2 semanas Alcaldía, Hidrolara y Comunidad organizada (escuela-familas-comunidad)
Talleres de asesoramiento para prevenir riesgos ambientales y medidas a tomar en caso de evento adverso.
3 semanas Representantes de protección Civil
Actividades Lapso
aproximado
Responsable
Definición de las actividades especificas del proyecto.
![Page 18: Presentancion nuevas diapositivas de planificación](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55ada1761a28ab3b708b45b4/html5/thumbnails/18.jpg)
Charlas sobre Ley Orgánica del Ambiente.
3 semana Asesores legales
Charla sobre la educación en prevención de Riesgos y desastres
3 semana Representantes del Ministerio del Poder Popular para la Educación, de la Salud y de Protección civil.
Actividades Lapso
aproximado
Responsable
Definición de las actividades especificas del proyecto.
![Page 19: Presentancion nuevas diapositivas de planificación](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042522/55ada1761a28ab3b708b45b4/html5/thumbnails/19.jpg)
Presupuestos
Carpetas, hojas, leyes, marcadores, lápices e impresiones
Monto financiado por recursos de la
comunidad
Sueldos representantes de Protección Civil
Sufragado por la Alcaldía ( en tramites para pasar al
Ministerio de interior y Justicia )
Monto
Sueldos representantes Hidrolara y asesores en aspectos legales
Sufragado por el gobierno Estadal y la Alcaldía Palavecino
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Presupuestos
Refrigerio para los talleres
recursos de la comunidad
Monto
Traslado de personal de Protección Civil, de Hidrolara y asesores legales
recursos de la comunidad
Sede para los talleres
U. E.E. Miguel Otero Silva de
comunidad
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Posibles supuestos que pudieran impedir la realización del proyecto
Sociales Ambientales Financiero
• Poco interés por parte de la comunidad
• Poco interés por parte de la comunidad
• Que protección civil no estén en disposición.
• Que protección civil no estén en disposición.
• Que haya inundaciones y desbordamiento de quebrada, producto de las lluvias
• Que haya inundaciones y desbordamiento de quebrada, producto de las lluvias
Que no haya disponibilidad de recursos.
Que no haya disponibilidad de recursos.
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Es importante que la comunidad organizada se sienta identificada con el proyecto, porque de ellos depende que se le haga seguimiento al cumplimento de las actividades después de culminado el mismo,
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Ilustraciones correspondientes a la situación actual de la quebrada “Coco e` Mono”
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Todos trabajando por un mundo libre de contaminantes y protegido contra los riesgos
ambientales
muchísimas gracias