Presentacion taller edu blogs unidad iii
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Uso Educativo de los Blogs
Ing. Elvin Santana
Centro Educativo José Luis Gómez Orbe, Año Escolar 2015-2016
EDUBLOGS: definición
Un EduBlogs es un web log que se usa confines educativos o en entornos de aprendizajetanto por profesores como por alumnos. Sonidóneos para contenidos secuenciales,inmediatos y con contenidos individualesbreves.
EDUBLOGS: Mapa Sobre sus usos
EDUBLOGS
PROFESOR
Gestión Material
Docente
Proporcionar
Recursos
Instrucciones sobre
tareas
Aclaraciones y
comentarios
ALUMNOS
Exposición de dudas
y opiniones
Exposición de
resultados de las
áreas
Diario del trabajo
realizado
EDUBLOGS: Por qué usarlos.
Refuerza en incrementa la eficacia y calidad de la clase.
Facilita enormemente la distribución del material pedagógico del
profesor.
Aumenta la responsabilidad de alumnos y profesores al saber que
sus intervenciones son públicas.
Como consecuencia directa de lo anterior se produce un
aumento en la calidad de los productos generados.
Pasado el primer ciclo académico, el EduBlogs se convierte en un
valioso almacén de experiencias reutilizables.
Todo lo anterior produce un aumento en la satisfacción de
alumnos y profesores.
EDUBLOGS: ventajas del formato
Fácil uso
Competencia Digital
Participación Interactiva
Acceso desde cualquier lugar
Facilita el Autoconocimiento
Enriquece el proceso de E. A.
Nuevas formas de comunicación
Aumenta la unión entre alumnos y profesor
USOS EDUCATIVOS de los blogs
Organización del discurso, todo se clasifica y es fácilmenterecuperable.
Fomento del debate, a través de los comentarios y eltrackback.
Construcción de identidad como autor.
Crear comunidades de aprendizaje (profes, alumnos,…)
Pacto de Compromiso con la audiencia.
Apoyo al E-learning
Alfabetización digital, crítica y reflexiva. Requiere demetodologías abiertas, que favorezcan la construcción deconocimientos.
En esta parte daremos clic en la opción Nueva
Entrada y procedemos a crear nuestro artículo
en una pantalla como la siguiente:
Esta parte está compuesta por los siguientes elementos:
Título de la entrada: es el título, encabezado o nombre del tema al que vayamos a hacer
referencia. Por ejemplo: Los Números Decimales.
Cuerpo del Artículo: en esta parte
digitaremos todo lo relacionado con el tema
que deseemos tratar. Este es el desarrollo de
su artículo y debe ser lo más resumido
posible y bien redactado
Una de las ventajas de los Blogs es que nos permiten dar formato a nuestras
publicaciones o artículos para que se vean más bonito y llamar la atención de nuestros
lectores. Esto lo podemos hacer a través de la barra de formato que la componen los
siguientes elementos:
INSERTAR IMÁGENES, VIDEOS Y
ENLACES EN EL ARTÍCULO
Para insertar una imagen a nuestro artículo basta con darle clic a la opción que se
encuentra en nuestra cinta de opciones. Inmediatamente nos aparece una pantalla en
donde elegiremos de donde vamos a elegir la imagen.
Otra cosa muy interesante en los Blogs es que tenemos la oportunidad de insertar
imágenes para hacer más interesante, divertido y visual el contenido que queremos que
nuestros alumnos aprendan. También se puede insertar videos para apoyar y demostrar
la publicación que se está haciendo y Enlaces para señalar páginas o lugares en internet
externos al blog en donde se puede encontrar información interesante para abundar el
tema en cuestión.
Aparece este cuadro que es donde se cargarán las imágenes que seleccionemos
Le damos a la opción Elegir Archivos y
ubicamos las fotos que deseamos elegir.
Por ultimo le damos a la opción Añadir
Imágenes Seleccionadas y listo!.
Así quedaría nuestra imagen:
Dando clic sobre la imagen que hemos añadido nos aparece el menú de opciones
de esta en donde podremos cambiar el tamaño de la misma, alinearla dentro del
texto, ver sus propiedades y si deseamos, eliminar la imagen.
INSERTAR VIDEOS EN EL ARTÍCULO
Damos clic en el botón subir video. Luego aparecerá una pantalla parecida a la de
subir imágenes pero varía en algunas cosas. La pantalla es esta:
INSERTAR ENLACES EN EL ARTÍCULO
Al hacer clic en esta opción nos mostrará una pantalla como esta en donde
daremos los detalles del enlace que deseamos mostrar:
PUBLICAR EL ARTÍCULO
Publicar: Enviar la publicación al Blog para ser visto por toda la comunidad educativa.
Guardar: Salvar el artículo para ser publicado después.
Vista Previa: Revisar en el Blog cómo va quedando el artículo que estamos
preparando.
Cerrar: Salir del artículo sin publicarlo y eliminarlo.
Damos clic en la Opción “Ver Blog”, y asi vemos cómo quedó el artículo
que hemos publicado recientemente
Alfabetización Digital con blogs Propuesta metodológica I
OBJETIVOS
Partir del para qué y llegar al qué, cómo y por qué
Reflexión desde la creación
CONCEPTOS
Buscar, seleccionar, verificar, producir y compartirinformación en internet
Producir mensajes multimedia desde un espíritucrítico-reflexivo
Conocer y experimentar los valores del ciberespacio eidentificar sus riesgos (producción colaborativa,cultura libre, copyleft, plagio, anonimato, spam,credibilidad, etc.)
Alfabetización Digital con blogs Propuesta metodológica II
Prácticas orientadas a proyectos: aprendizajeinstrumental como medio y no como fin. Crearmotivaciones, querer hacer para querer aprender,querer actuar para querer producir.
Énfasis en los procesos. Prácticas abiertas y personales.
Aprendizaje lógico-intuitivo frente a aprendizaje lineal.Aprender a enfrentarse a la tecnología desde la intuicióny la reflexión.
Frente a los cursos para “aprender programas”, cursospara estimular el “qué”, “por qué” y “para qué” con/de“esos programas”.
Implicación de los modelos
abiertos
PROGRAMACIÓN
Exige más trabajo por anticipado. El profesordebe tener unos objetivos claros para diseñar laactividad y el recorrido de aprendizaje através del blog.
Predicar con el ejemplo. El profesor debehaber experimentado previamente lasherramientas.
Nuevos modelos de evaluación. Valorar qué seha aprendido a través del blog. No imponercriterios (temas, extensión, etc.).
El blog dentro de
un proyecto educativo
Tomar el blog como medio personal del alumno yevitar una excesiva dirección por parte delprofesorado.
No imponer el tema ni el ritmo de publicación. Supresencia ha de ser tan natural como un cuaderno deapuntes. Centrarse en la actividad alrededor/con elblog.
Desarrollar el blog del profesor como un eslabón másdentro de la red de blogs del grupo. Crear redes entretodos los blogs (mediante blogrolling, RSS, planets, etc.)