Presentacion Sobre Plagio
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EL PLAGIOACADÉMICO
Presentación basada en el documento
“Academic Plagiarism Defned” deIrving Hexhamhttp://!ucalgar"!ca/#hexham/stud
"/plag!html Adaptación: $ste%an&a 'ello " (eatri)
*epeda“$+emplos de ,e%erencias -ormas APA”
de .niversidad de an ebastian!http://!uss!cl/biblioteca/p0
content/uploads/1234/25/-ormas0
APA!pd%
Carlos Julio Castañeda Blanco
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¿QUÉ ES EL PLAGIO?
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SEGÚN EL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA:
EL PLAGIO ES:
“La acción y efecto de plagiar; copiar
en lo substancial obras ajenas,dándolas como propias”.
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ntonces, el plagio !a encontra del saber ser
profesional.
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l plagio es un problema serio por#uedestruye toda la práctica acad$mica.
¿De que otra forma podrían lo
profeore med!r el n!"el de aprend!#a$ede un etud!ante% re&ono&er lae'&elen&!a al momento de otor(ar
)onore o una re&omenda&!*n% ! no een +ae a la &reen&!a de que u tra+a$oe&r!to e en real!dad u prop!o tra+a$o,
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6aracter&sticas del plagio:1.s el intento de enga&ar a un lector a tra!$s de la
apropiación y representación del trabajo y laspalabras de otro como si fueran propias.
2. l plagio acad$mico ocurre cuando #uien escribe usarepetidamente más de cuatro palabras de una fuenteimpresa sin el uso de comillas y sin una referenciaprecisa a la fuente original en un trabajo #ue el autorpresenta como su propia in!estigación y estudio.
'. l parafraseo continuo sin interacción seria conpuntos de !ista de otra persona es tambi$n una forma
de plagio en el trabajo acad$mico.
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()*+-L /0. altas contra el rden (cad$mico.
ncurrirán en faltas contra el orden acad$mico
los estudiantes #ue realicen las siguientes conductas3
(.opiar o intentar copiar total o parcialmente
e4ámenes, trabajos y demás acti!idadesacad$micas.
5. ermitir o facilitar a otro la copia total o parcial dee4ámenes, trabajos y demás acti!idades
acad$micas.7. resentar datos alterados o falsos en una acti!idad
acad$mica.
El Reglamento Académico y Disciplinario del Politécnico Grancolombiano
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8. ncluir o permitir #ue se incluya su nombre en un
trabajo del #ue no 9i:o parte, o en informes deacti!idades acad$micas o e!aluaciones en las #ue noparticipó.
. (creditar como propio y a t
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Tipos de plagio
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1. Plagio direco
>e comete cuando3
• ?o se reconoce al autor original, nise usan comillas.
• >e 9acen cambios m
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lagio 7irecto
Te!o origi"al#on la modernidad, la primac
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0. Plagio cia"do al a&ororigi"al pero si" el &so adec&ado
de coillas o de re2ere"cias
(un#ue se reconoce al autor real, elplagio tiene lugar por#ue el te4tooriginal es reproducido con muy pocoscambios sin #ue se usen comillas o
notas al pie.
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lagio itando (utor.
Te!o origi"al#l análisis del discurso noconcierne solamente a unadisciplina @nica. Lafocali:ación original sobre la
lingD
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-. Plagio siple &sa"do &"are2ere"cia o "oa al pie
• >e pro!ee una referencia del autor.• ?o se usan las comillas, a pesar de
#ue las reglas acad$micas para citardemandan su uso.
• >e cambian algunas palabras del
te4to, pero no se 9ace una !erdaderaparáfrasis• > L * CF> CG?
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lagio itando ?ota (l ie
Te!o origi"al#
La confusión entre e4actituddescripti!a y pertinencia anal
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,. Plagio cople4o &sa"do &"are2ere"cia
• 4iste una referencia al autor original pero en $sta nosiempre se encuentran se&aladas con e4actitud laspáginas correctas de la fuente.
• >e usa el parafraseo para condensar argumentos largos,
pero e4iste muy poca o ninguna indicación de #ue estepasaje está siendo parafraseado.• Las comillas no se emplean de manera apropiada, a
pesar de #ue muc9as palabras y frases del te4tooriginal se reproducen te4tualmente.
• n algunos casos se encuentra un intento deliberadopor cambiar la apariencia de las frases, sin !ariar loscontenidos, para 9acer #ue el plagio sea menos notorio.
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Te!o origi"al#
La palabra stado entra en el !ocabulario pol
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Plagio#
l !ocablo stado entra en el !ocabulario polartori y no de una.
: Pl i ill
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:. Plagio co" coillass&elas• >e comete cuando se contin@a
reproduciendo una cita te4tual una !e:#ue se 9an cerrado comillas.
E$emplo:
Te!o origi"al#
(l considerar problemas relati!os a losasuntos internacionales, tanto losanalistas profesionales como los9ombres comunes proceden de unamanera directa, informal y noBteórica.>in embargo, el e4amen cuidadoso delas e4plicaciones de acontecimientostales como la instalación so!i$tica demisiles en uba re!ela una subBestructura teor$tica más compleja.
$%&e"e# Gra;a Alliso"( ;aesencia de la decisión7 '&e"osAires# GEL( 1*++( p. 00/
• lagio3
(llison plantea #ue “alconsiderar problemas relati!osa los asuntos internacionales,tanto los analistasprofesionales como los9ombres comunes proceden de
una manera directa, informal ynoBteórica” H(llison, 1/%%322I.>in embargo, el e4amencuidadoso de las e4plicacionesde acontecimientos talescomo la instalación so!i$tica
de misiles en uba re!ela unasubBestructura teor$tica máscompleja.Nota: a pesar de $ue se incluye unare"erencia, sta no es completa, solo
se utilizan para re"erenciar una
primara parte del p+rra"o de'ando la
se!unda como de autoría propia
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(L () C7(?> ( -?( *( *M*-(L > 753
>e&alar omisiones yNo modiKcaciones9ec9as por el Nla autorNa del te4tomediante el uso de corc9etes3
omo aKrman errera y )am
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7. El para2raseo cooplagio
• curre cuando31Ise parafrasea sin referencia a la fuente original yNocuando
2Ia pesar de #ue se menciona la fuente, el parafraseo
es continuo y e4tenso sin la adición de nue!o material#ue permita interacción o a&ada información.
• Los trabajos acad$micos e4igen pensamientos
originales y reAe4iones cr
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()()(>
• l parafraseo es acepa
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arafraseoTe!o origi"al#
7urante la Ruerra r l i 2 d
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8. El >a&o@plagio o 2ra&dede recicla4e
• >e comete “autoBplagio” o fraude de reciclajecuando dos trabajos solo cambian en su aparienciapero son presentados como dos trabajos distintos.
• s un intento de enga&o por#ue no se da una
indicación de #ue el trabajo está siendo reciclado yse pretende disfra:arlo con cambios #ue 9acen#ue el te4to se !ea signiKcati!amente diferente,cuando en realidad permanece sin cambios en su
argumento central.• 7ebe ser distinguido de un reciclaje leg
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Co"ociie"o Bdoi"iope entiende por conocimiento o dominiop@blico 9ec9os #ue pueden encontrarse enmuc9os sitios y #ue son conocidos por muc9agente.
jemplo3 La dolari:ación en el cuador tu!olugar en 1///.
• >in embargo, s< se necesita documentar9ec9os #ue no son de dominio p@blico o ideas#ue interpretan acontecimientos o situaciones.
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El Plagio 9 el I"er"e
• s un problema de creciente magnitud3 4iste uncreciente acceso a internet y una incontablecantidad de fuentes disponibles, no todas denaturale:a conKable.
• n la mayori unNa escritorNa #uiere utili:ar información !isual ográKcas de un sitio de nternet, por lo generalaplican las mismas reglas.
• ?o todas las fuentes son conKables
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%oras de ciar• itar signiKca poner e4presamente, dentro del te4to #ue
uno está escribiendo, #ue está tomando palabras, ideas o
cifras, de otra parte.• se debe citar?
aI *odos los datos, cifras, estad
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%oras de ciar• Para una &!ta l!teral% e en&!erra &on
&om!lla el te'to &!tado - entre par3nte! !nd!&ar apell!do del autor%a4o de la pu+l!&a&!*n - p0(!na de la quee e'tra$o la &!ta1
• E$emplo 5• Por &on!(u!ente% 6lo &am+!o
efe&tuado en la metodolo(ía de la&lae fueron mot!"adore7 8P3re#%99% p1 ;.1
Ejemplo obtenido del anual de Publicaciones de la American Psyc!ological Association" ##a ed$ %&'&$
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%oras de ciarjemplo 2
>eg@n Rimeno H200/, p. ""I3 “una norma es unlineamiento e4presado por escrito, establecido porconsenso y aprobado por un organismo reconocido”.
jemplo '(l interpretar esos resultados, )obbins et al. H200'Isugirieron #ue los “terapeutas en casos de deserciónpueden 9aber !alidado, sin darse cuenta, lanegati!idad de los padres 9acia el adolescente” Hp.ST1I, contribuyendo con un clima de absolutanegati!idad.
Ejemplo obtenido del anual de Publicaciones de la American Psyc!ological Association" ##a ed$ %&'&$
% d i
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%oras de ciarjemplo T, en el caso de #ue sean fuentes
electrónicas #ue no proporcionen eln@mero de página, y #ue los n@meros delos párrafos sean !isibles3
5asu y 8ones H200"I llegaron ale4tremo de sugerir la necesidad deun nue!o “marco intelectual paraconsiderar la naturale:a y forma de laregulación del ciberespacio” Hpárr. TI.
Ejemplo obtenido del anual de Publicaciones de la American Psyc!ological Association" ##a ed$ %&'&$
U t V
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