Presentacion para padres plc
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¡Cuéntame un cuento! Programa de lectura en casa
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¿Qué es el programa de lectura en casa?
Es un programa conformado por una antología literaria que tiene
como finalidad involucrar a las familias de niños y niñas de 3°y de 2º
de preescolar en la formación de lectores.
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Objetivos
1. Involucrar a familias y niños en la formación de lectores.
2. Practicar y desarrollar habilidades del pensamiento en cada lectura.
3. Explorar los valores éticos de las lecturas.
4. Desarrollar, construir y clarificar ideas, aprendiendo a distinguir sus significados en diferentes contextos.
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¿Por qué y para qué participar en el programa de lectura en casa?
Desarrollar al máximo las capacidades intelectuales, comunicativas y afectivas de los niños.
Establecer vínculos entre la casa y la escuela y contribuir a la formación de una comunidad lectora.
Estimular la imaginación del niño y desarrollar su pensamiento.
Promover el uso social de la lengua.
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¿Cómo acercar a los niños a la lectura ?
¿Cuál es el papel del padre?
Los papás o algún familiar deben leer a los niños por lo menos 20 minutos cada vez que se lleven un libro a casa.
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Destinar una hora especial para la lectura y después conversar con los niños sobre la misma.
Buscar el momento para leer sin prisa ni cansancio para que ambos disfruten.
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Volver a leer los textos que al niño le hayan gustado.
Enseñarlos a cuidar los libros de la biblioteca del salón.
Realizar preguntas para que los niños hablen, comenten, fomenten el diálogo, relean, observen las imágenes y confirmen interpretaciones de las que no
estén seguros.
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¿Qué preguntas propician la práctica y el desarrollo de habilidades de
pensamiento? Contraste
“¿Te gustó el final? ¿de qué otra manera te hubiera gustado que terminara?”
Pedir evidencias ¿Cómo lo sabes ?” Demandar criterios
“ Por qué piensas que….” Ser sensible al contexto
¿Cómo crees que se sintió?¿te gustaría estar en ese lugar?
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¿Para que sirve leer desde pequeños?
Practican las habilidades de razonamiento y del pensamiento que les permiten pensar mejor y de manera lógica:
dar y pedir buenas razones hacer distinciones y conexiones acertadas generalizar descubrir supuestos definir conceptos distinguir lo irrelevante pedir aclaraciones usar y reconocer criterios plantear buenas preguntas hacer analogías ofrecer puntos de vista alternativos inferir consecuencias
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Participar habitualmente en actividades de lectura, permite que los alumnos descubran que hay diferentes formas de entender un texto
Para poder intercambiar información con otros acerca de la obra y del contexto en que se produjo.
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Para que formulen anticipaciones mientras escuchan leer a partir del conocimiento que tienen.
Para ponerse en contacto directo con el lenguaje escrito, cuando todavía no está en condiciones de hacerlo por sí mismo.
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Cuando el docente o uno de los padres lee un cuento no sólo entretiene a los niños y les hace conocer historias interesantes sino que les está dando la oportunidad de conocer la forma en cómo se puede decir algo.
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Es importante tener claro que los niños, cuando escuchan leer al maestro o familiar, están leyendo a través de él.
Son los alumnos quienes están comprendiendo lo que dice el texto gracias a la voz del docente o del padre.
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INTERPRETACIÓNLo que se piensa del texto
INTERPRETANTEEl que lee
INTÉRPRETEEl niño
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Cómo disfrutar y contar cuentos
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Contar un cuento es como contar un chisme
• Todos somos capaces de contar un chisme
Y doña Lupe le dijo a mi
mamá: Fíjate que el otro
día…
… y que le responde enojada: ¡No estoy gorda!
Lo que pasa es que…
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La voz
• Es preciso no forzar la voz
• Pero no hablar bajo ni con monotonía de rezo.
Practicaré mi texto para que me salga
mejor la voz
• Los niños aprecian mucho las voces simpáticas.
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Claridad del lenguaje
• El cuento debe ser contado claramente
• Dando a cada palabrasu fonética
Donde digo digo no digo digo, sino
que digo Diego.
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Ritmo y velocidad
Deben darse el tiempo para contarse el
cuento con sabor, despacio, con tranquilidad.
Tomándose todo el tiempo necesario y
así no precipitarse ni precipitar los detalles
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¿Cuál es el papel del maestro?
Mediar los avances de cada alumno. Motivar a las familias a la lectura. Facilitar los procesos de pensamiento
y reflexión para que sean usados fuera del contexto escolar.
Respetar los puntos de vista de los alumnos en lugar de imponer los suyos y favorecer la argumentación.
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¡Gracias!