Presentacion p1 16_17
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SEMINARIO INICIALPRÁCTICUM I
16 de noviembre de 2016
Facultad de Ciencias de la EducaciónGrados de Ed. Infantil y Ed. Primaria
2º curso2016 / 2017
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1.- PRESENTACIÓN DE LA GUÍA
2.- FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PRÁCTICUM
3.- FUNCIONES DE LA TUTORÍA
4.- EQUIPO DOCENTE DEL PRÁCTICUM
5.- SECUENCIA DEL DESARROLLO DEL PRÁCTICUM
6.- EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM I
7.- ANEXOS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA
ÍNDICE
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¿Quiénes formamos parte del desarrollo del Prácticum?
Delegación Territorial de Educación
Centros Escolares
Tutoría ProfesionalMaestro/a del centro
Facultad Ciencias de la Educación
Vicedecanato, Comisión de Prácticum y Equipo Docente de
Prácticum
Tutoría AcadémicaProfesor/a de Facultad
Alumnado
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¿Cuál es el modelo de docente a formar ?Complejidad del proceso educativoPROFESIONALIDAD # Aplicar diseños externos
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¿Qué Objetivos y Competencias buscamos desarrollar?
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¿Cómo?
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ROMPIENDO LAS BARRERAS ENTRE
TEORÍA
El valor educativo de toda teoría es facilitar al maestro/a la comprensión de la práctica educativa
PRÁCTICA
Al reflexionar sobre la práctica reflexionamos sobre la teoría que la sustenta
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La relación entre teoría y práctica
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¿Cómo vamos a organizarnos?
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¿Cómo vamos a organizarnos?
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Tareas y Funciones del Alumnado
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Vamos paso a paso
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• El primer día llega al menos 15 minutos antes del comienzo de la 1ª hora.
• Preguntar por el Equipo directivo y presentarse.
• Ponerse a disposición de la o el Tutor Profesional que te asignen.
• Entregar a la o el Tutor Profesional la Guía y mostrar las hojas de registro (Anexo I)
• Entregar el cuestionario con el que serás evaluado ( Anexo IX))
LLEGADA AL CENTRO
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Seminarios
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PRÁCTICUM I: tareas de Observación, registro y análisis reflexivo de los contextos y situaciones del centro (Tabla I) DIMENSIONES
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Realizar las Hojas de Registro• 4 hojas de registro individuales: una cada
semana para aportarlas a los seminarios. • 2 hojas grupales (seminarios 2º y 3º)
• Deben completarse a lo largo del mes de prácticas
• Ha de entregarse una copia de la hoja individual durante la realización del seminario 2º y 3º. Firma del tutor/a profesional
• Reelaboradas pasarán a formar parte del informe final.
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Trabajo Autónomo• Realización y reelaboración de las
hojas de registro• Preparación y trabajo colaborativo
para la realización del poster (seminario final)
• Realización del informe individual de prácticas
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Seminarios 2 y 3
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3º REGISTROS GRUPALES3º REGISTROS GRUPALES
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Seminario finalFecha y horario disponible en moodle
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Equipo de defensa del póster en laexposición al resto de grupos
Equipo de presentación delpóster en el aula
PósterEquipo de redacción
del texto a incluir en el póster
Equipo de diseño del póster
Cada unidad tutorial ha tenido que elegir en el seminario 3º una de las situaciones trabajadas previamente en las hojas de registro grupales.Para la realización de dicho póster se sugiere se distribuyan en pequeños equipos para su realización y su consiguiente defensa y exposición:
Sugerencias en ANEXO III
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Seminario Final (Ver fechas y horario en la plataforma)
Contenidos y distribución horaria de la sesión ( 3 horas):
2 horas para exponer en el aula:
•Cada Unidad Tutorial dispondrá de un máximo de 30 minutos:
• 20 Minutos para exponer el póster
• 10 Minutos de intercambio de preguntas y respuestas acerca del póster expuesto
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Seminario Final (Ver fechas y horario en la plataforma)
Exposición de todas las unidades tutoriales
• Exposición de cada póster en el espacio destinado para ello (fuera del aula).
• El equipo de defensa del póster permanecerá junto a su póster y deberá defender su trabajo ante el resto de asistentes. • Se trataría de compartir y difundir el trabajo elaborado de manera organizada, evitando aglomeraciones.
•Los tutores y tutoras académicas serán los encargados y encargadas de dirigir a su alumnado y de evaluar su actitud y participación en la defensa de los posters de acuerdo con la guía de evaluación (Anexo V).
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ENTREVISTA FAMILIAR DELEGADO DE CLASE
• Una entrevista es un instrumento para obtener información sobre un tema a partir de uno o varios informantes clave; es decir, personas que pueden aportar información significativa sobre el tema. Existen varias modalidades, desde las que están muy estructuradas –con preguntas directas y concretas- a las menos estructuradas en las que establecemos temas que dirigen la conversación.
• Es importante seguir un procedimiento de preparación y aplicación (ver ANEXO X)
• En nuestro caso los temas deben de estar relacionados con la DIMENSIÓN 4ª (Familias) y debes de pensar temas relacionados con: modelos educativos del entorno familiar, colaboración e implicación de las familias con el centro y la clase, actitudes de los familiares ante los aprendizajes y la vida de la escuela, funcionamiento del Asociación de Padres y Madres de la escuela, etc.
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INFORME DE PRÁCTICAS. Apartados (ver anexo VII)
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Evaluación Prácticum I
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ANEXOS (Recordatorio)- ANEXO I: Hoja de Registro Individual para el Análisis de
Situaciones Profesionales- ANEXO II: Hoja de Registro Grupal para el Análisis de Situaciones
Profesionales- ANEXO III: Orientaciones para la realización y evaluación de los
posters- ANEXO IV: Fechas de Seminarios 2º, 3º y 4º de Prácticum I- ANEXO V: Guía orientativa de valoración de la realización y
exposición de los posters- ANEXO VI: Asignación de Centros Educativos por Tutor/a
Académico/a- ANEXO VII: Informe de Prácticas. Guía para su elaboración- ANEXO VIII: Ficha de estudiante para Tutor/a Académico/a- ANEXO IX: Informe de evaluación de alumnado de Prácticum I - ANEXO X:Entrevista familiar delegado de clase
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Nos vemos…
VER FECHAS DE SEMINARIOS EN MOODLE
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CUALQUIER INCIDENCIAEN LAS PRÁCTICAS
Debes ponerla en conocimiento de tus tutores/as asignados: Tutor/a Académico/a (Facultad) y Tutor/a Profesional (Centro).
Mediante el diálogo entre Tutores Académico y Profesional intentarán resolverla.
Tu Tutor/a Académico será quien, si lo considera pertinente, la traslade a la o el Coordinador de Equipo de Prácticum I.
La Coordinación, en caso de que sea necesario, será quien la comunique al Vicedecanato.
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ES IMPRESCINDIBLE QUE
ESTABLEZCAS BUENA COMUNICACIÓN CON TUS TUTORES/AS ACADÉMICO Y PROFESIONAL
Recuerda…
- Tu eres el nexo entre la tutoría profesional y académica.
- Facilita a uno y otro formas de contactar contigo (tu mail, etc.).
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