Presentación OUI(Prospectiva IGLU 2009)

resumen

Luis Miguel Romero FernándezPRESIDENTE

1.- DESARROLLO ACADEMICO

• Aprovechar las fortalezas de la OUI para el desarrollo de la excelencia académica que permita aumentar sustancialmente el porcentaje de universidades del primer tipo (desarrolladas) mediante diversas estrategias centradas en la colaboración entre las universidades latinoamericanas, y entre éstas y los contextos norteamericano y europeo

• Incubadoras de investigación• Doctorados sándwich• Espacio de Educación Superior de las Américas• Calidad y acreditación internacional• Pertinencia social y desarrollo local

Tipos de Universidades en LA

• 3% Complejas y de gran calidad

– Comparables a la de los países desarrollados

– En alfunos entornos de México, Chile, Argentina y sobre todo Brasil

• 7% Fundamentalmente docentes y de cierta calidad

– En las ciudades importantes

– Algunas unidades con investigación de calidad

– Cierto impacto local y/o nacional

• 90% Solamente docentes

– Muy pocos profesores a tiempo completo

– Apenas sin investigación ni transferencia de tecnología

Ciencia y Tecnología• Artículos / millón de habitantes / año

– Ecuador 5– Chile 100– EEUU 1000

• Poca investigación aplicada– LAC: 80% básica, 20% aplicada– Japón: 20% básica, 80% aplicada

• Condiciones del desarrollo científico– Económicas (científicos-gestores)– Políticas (“fuga de cerebros”)– Culturales (hacer “buena ciencia”)

Tragedia de la Universidad Latinoamericana

Docencia Investigación + Extensión> 95% < 5%

Facultades y Escuelas

- Estatus - Burocracia- Luchas de poder- Academicismo- …

Universidad Técnica Particular de Loja

Sociedad

Universidad

¿Es la Universidad actora fundamental del desarrollo sustentable?

ConocimientoRecursos HumanosCapacidad InstaladaTecnología, etc.

?

Proyectos como simple testimonio

“Lógica de los proyectos”

Capa-Cidad

Insta-lada

Tiempo

$ $$

$

Capacidad

“Expertos”

Cap.Inst.

Tiempo

$$$

“Universidades en la historia”

Cap.Inst.

Tiempo

¿CALIDAD?

DOCENCIA ***************

INVESTIGACION **

EXTENSION *****

GESTION ***********

VALORES ?

“Efecto Mateo” (R.K.Merton)

Interdisciplinariedad

Universidad Técnica Particular de Loja

Docencia Investigación + Extensión

FacultadesCentros de Investigación yTransferencia de Tecnología

FUGA DE CEREBROS

• 4-5 años en países desarrollados- Oportunidades de quedarse - Problemas familiares- Dificultades de retorno efectivo (< 1%)

- Usar el curriculo para otras actividades - No existen grupos en marcha (partir de cero)- Academicismo y rechazo

• Posibilidades de la EaD combinado con modelos de tiempo compartido

PROYECTOS

Departamentos

Universidad

Transferencia de Tecnología

Gráfica aplicación

de la investigación

Aplicación (Servicio a la Sociedad)

Costos de Calidad

Inve

stig

ació

n

U Oferentes

U Demandantes

Entidades de Apoyo

Algunas lecciones del ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR

• Programa ERASMUS

• Apoyo político -> Comunidad Europea• Compromiso académico -> Reconocimiento de titulaciones

– Sistemas de Aseguramiento de la Calidad– Armonización Curricular

• Desarrollo Curricular (renovación académica):– Modelo educativo centrado en el estudiante– Competencias profesionales– Sistema de Transferencia de Créditos (ECTS)

Algunas lecciones del ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR

• Niveles de calidad no muy diferentes

• Fuerte diversidad cultural

• Correspondencias de fondo con las experiencias de EEUU y Canadá

• Extensión a otros contextos (África, Asia)

• >> En LATINOAMERICA:– Muchos intentos parciales y poco éxito (ALCUE, TUNING,

CUIB…)

– Adhesiones y esfuerzos de vinculación aislados por parte de muchas universidades y redes

ESPACIO LATINOAMERICANO DE EDUCACION SUPERIOR

CLAVES:

• Apoyo político• Voluntad académica -> ENLACES• Trabajo técnico:

– Movilidad– Sistemas de Aseguramiento de la Calidad (RIACES…)– Armonización Curricular (TUNING…)– Desarrollo Curricular (Competencias Profesionales…)– Sistema de Transferencia de Créditos (ECTS)

• Fomento de la Investigación, la Transferencia de Tecnología y la Innovación

RIACESAgencias Nacionales

de Acreditación

UNIVERSIDADESOtras instituciones

C.R.E.A.D

UTPL

UNAMUNED-CRUNADPUCPUCNIUACEDERJUNISULUAPA..//..

Consejo Consejo AcadémicoAcadémico

LAC*LAC*

Cát. UNESCO EDCát. UNESCO e-L

UNED-ESUOC

EADTUNOVA

PENN SSUNY

ACADIA U..//..

Consejo Consejo Académico Académico

No-LAC*No-LAC*

Secretaría Secretaría EjecutivaEjecutiva

OEA

OUI UDUAL

ISTEC OEI

ICDE-LAC

Consejo AsesorConsejo Asesor

Junta DirectivaJunta Directiva

1.- DESARROLLO ACADEMICO

• Primer Encuentro de doctorados de tiempo compartido (sándwich) e incubadoras de investigación

• Espacio Latinoamericano Educación Superior– CUIB, UDUAL…– UNESCO, Comisión Europea…

• Calidad y acreditación internacional– II Congreso de Calidad en EaD– CALED, Junta de Andalucía, ANECA, RIACES…– UNESCO, Comisión Europea– Programa “CAMPUS”

• Pertinencia social y desarrollo local– Comisión Europea– UNESCO: Apoyo Sur-Sur (LA-África)– I+D+I y Valles Tecnológicos (Encuentro Doctorados)

2.- EDUCACION A DISTANCIA, TICs Y GESTION DEL CONOCIMIENTO

• Estimular el desarrollo de la educación a distancia de calidad en todo el continente y desarrollar el uso de las TICs y la “Gestión del Conocimiento Universitario” mediante las herramientas comunicativas de la Web 2.0 y el aprovechamiento de las sinergias y las estructuras en red.

• Promoción y desarrollo de la Educación a Distancia• “Gestión del Conocimiento” y uso de las TICs• Portal OUI y Revista on-line• Consorcio virtual de la OUI• Movilidad y redes

INCLUSION: ¡Todas las brechas aumentan!

EVOLUCION

EDUCACION

TECNOLOGIA

PRODUCTIVIDADY COMPETITIVIDAD

DESARROLLOSOCIOECONOMICO

Capacitación laboralHabilidades socialesFormación I&D

Adopción (conocimiento en el exterior)Adaptación (conocimiento incorporado)Creación (creación de conocimiento)

“Ser competente”CoopetitividadRedes internacionales

Aumento del IDH (índice de desarrollo humano)Reducción de la brecha

Educación(cantidad y calidad)

Investigación yDesarrollo (I&D)

TICs

Productividad

Competitividad

PIB per capita

Países del mundo

LAC

“Tigres asiáticos”

Gestión del Conocimiento

• Gestión del Conocimiento:– Conocimiento como valor – Efecto multiplicativo de las TICs

• Aplicado a:– Universidades

– Redes de universidades

– Redes de universidades en relación con la Sociedad

• ¿Qué TICs?:– Web 2.0

web 1.0 web 2.0

páginas estáticas webs interactivas y visuales

orientadas la gestión de contenidos

orientada a la interacción y redes sociales

web personales blogging

exposición trabajo colaborativo (wikis)

taxonomía folcsonomía

desarrolladas por informáticos

... para informáticosel usuario es el protagonista

open educational resources (oer)

• Contenidos de aprendizaje: cursos, materiales, módulos, objetos de aprendizaje, journals.

• Herramientas: software para apoyar la creación, entrega, uso y mejora del contenido que abierto incluyendo búsqueda y organización.

• Recursos de implementación: licencias de propiedad intelectual que promuevan el uso abierto de material y contenido.

UNIVERSIA

Open Access Journals

Entorno Virtual de Aprendizaje 2.0 eva.utpl.edu.ec

Web 2.0 en las universidades

• Nueva Brecha Digital:– Usuarios / NO usuarios– Usuarios / Institución

• Nuevas dimensiones del EEES…– Innovación, creatividad, emprendimiento

– Red GLOBAL de universidades

– Aprendizaje activo y colaborativo (¡efecto multiplicador!)

• Oportunidades para el DESARROLLO:– Epistemológía menos invasiva

– Costos

No es tan fácil salir del paradigma

• Noción de “Paradigma” de Thomas S. Kuhn– “Revolución científica” y tensión del paradigma

• Paradigma 0.1 >> 2.0:– Cómo gestionar la gestión del conocimiento

– Tecnologías de lo obvio

– Efecto multiplicativo en red (exponenciar la exponencial)

• Ideas clave sobre los paradigmas– A) Estamos más inmersos en él de lo que parece

– B) Rupturas aparentes

– C) Salir del paradigma como un gran salto cualitativo

2.- EDUCACION A DISTANCIA, TICs Y GESTION DEL CONOCIMIENTO

• Congreso: “Los nuevos retos de la Educación a Distancia en Iberoamérica y el Aseguramiento de la Calidad

• Convenio con CREAD

• “Gestión del Conocimiento” y uso de las TICs– Programa CAMPUS– Recursos Educativos Abiertos (OERs) >> UNESCO

• Nuevo Portal OUI desde la perspectiva GC y Web 2.0

• Consorcio virtual de la OUI – Nuevo Portal OUI

• Movilidad y redes– Nuevo Portal OUI– HACU…

3.- ESPIRITU Y VALORES en/desde LA UNIVERSIDAD

• Hacer del tema de “Espíritu y Valores”, en su sentido más amplio y universal, una cuestión clave de la vida de las universidades de la OUI, y su traducción a la sociedad de forma pertinente y orientadora.

• Visión y liderazgo en la gestión universitaria

• Gobernabilidad en la gestión universitaria: Ética y Valores

• “Alma Mater” para la sociedad del Siglo XXI

• Prospectiva universitaria

• Gobernabilidad y desarrollo de Latinoamérica

UNIVERSIDAD, algo más…• “La universidad no debe ser solamente

comunidad de sabios y estudiantes, sino una potencia ética de la vida” (Giner de los Ríos)

• La tarea fundamental de la universidad no es preparar a los jóvenes para el mundo del futuro; sino preparar al mundo del futuro para nuestros jóvenes

• Capacidad de generar espíritu crítico y creativo

• Búsqueda colegiada de la verdad, “preparar seres humanos”, ciencia con conciencia y aporte transformador a la sociedad

Universidad Técnica Particular de Loja

MotivaciónIntrínseca Creatividad Liderazgo +

Crea comunidad(Ideales de unidad y solidaridad)

Búsqueda de los más altos horizontes

Expresión de un amor “bien formado”(Emoción = Ex-movere)

Refuerzos positivos

Buscar la verdad• Integridad (ser verdad)

– VS Instrumentalización política

• Ideales (éxtasis) y fe (energía vital) – VS Justificaciones

• Espíritu de Equipo – VS Individualismos y manipulación

• Creatividad – VS Esquemas y “modelos salvadores”

• Ciencias “humanas” – VS descripción de la basura humana

• Vida– VS “Mito de la Perfecta Racionalidad”

DOCENCIA

INVESTIGACION

EXTENSION

GESTION

ESPIRITU Y VALORES

INTERNACIONALIZACION

Web 2.0

“Nueva Universidad”

Líneas de acción

CAMPUS

1. Valores y Prospectiva en el mundo universitario

3. ESPACIO LATINOAMERICANO DE EDUCACION SUPERIOR (ELES)

2. Gestión del Conocimiento

en la Universidad

4.Aseguramiento de la Calidad de la

Educación Superior

CAMPUS• Centro de Estudios y Prospectiva

sobre “La Universidad”

• Espacio de reflexión y diálogo sobre las temáticas centrales del mundo universitario

• Claves para la formación en valores

• Análisis crítico de las tendencias mundiales en educación superior

3.- ESPIRITU Y VALORES en/desde LA UNIVERSIDAD

• Programa CAMPUS– Valores y prospectiva en el mundo universitario

– Gestión del Conocimiento en la Universidad

– Espacio Latinoamericano de Educación Superior

– Aseguramiento de la Calidad

• “Alma Mater” para la sociedad del Siglo XXI– UNESCO, Comisión Europea…

• Gobernabilidad y desarrollo de Latinoamérica– “Política de vínculos: UNESCO, Comisión Europea, Redes

Universitarias Latinoamericanas, CUIB, gobiernos…

4.- DESARROLLO ORGANIZACIONAL DE LA OUI

• Fortalecer y adaptar la estructura de la OUI a las exigencia de la realidad universitaria y social actual mediante herramientas de “Gestión del Conocimiento Universitario”, la respuesta a las necesidades de los miembros, el fomento de redes y vínculos, y el desarrollo organizacional de la OUI y su sustentabilidad económica.

• Consolidación institucional y adaptación a las nuevas exigencias

• Fomentar la participación de los miembros• Buscar fuentes de financiamiento que permitan la

sustentabilidad y el desarrollo de la OUI• Consolidar vínculos externos• Desarrollar instrumentos de comunicación basados en la

“Gestión del Conocimiento Universitario”

4.- DESARROLLO ORGANIZACIONAL DE LA OUI

• Consolidación institucional– Secretarías Ejecutivas Regionales– Reunión de trabajo en Loja SG-IGLU-COLAM-PRESIDENCIA– Misiones de la Secretaría General y de la Presidencia– Equipo UTPL que trabaja para la OUI

• Fomentar la participación de los miembros– Nuevo Portal OUI– Comunicaciones, actividades…

• Fuentes de financiamiento – Banco de Santander, Comisión Europea, España, OEA…– Políticas de Contraparte

• Consolidar vínculos externos– Viaje a EUROPA– HACU-CONAHEC– Comisión Europea, IAU, CUIB, OCDE, UNESCO, EADTU, OEA, EAU, OEI…

• Desarrollar instrumentos de comunicación basados en la “Gestión del Conocimiento Universitario”

– Nuevo Portal OUI, etc.