Estudio de Especialización:

"Uso de Nuevas Tecnologías de Información y

Comunicación en la Educación Superior para la Enseñanza-Aprendizaje de

las Ciencias Médicas".

OPCA-AFDPA

Necesidades de capacitación y

formación continuaOEn respuesta a las necesidades

de capacitación y formación continua del personal docente, planteado en Plan Estratégico de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2022.

OModalidad b-learning

O Inicia 17 de enero y finaliza 03 octubre 2014

ODirigido a profesores Fase III y Postgrado

Propósito

ODesarrollar las competencias docentes en el uso de las NTIC, para la modernización de los procesos de enseñanza aprendizaje que permitan atender a grupos numerosos de estudiantes, y que responda al diseño curricular aprobado.

CompetenciasODiseña módulos instruccionales para su

unidad didáctica en función del nivel de formación, área curricular y el perfil de egreso.

OElabora el plan, las estrategias e instrumentos de evaluación para su unidad didáctica, de acuerdo al enfoque curricular vigente.

OUtiliza las NTIC para mediar los procesos de enseñanza aprendizaje, en función del diseño curricular vigente.

Perfil de Ingreso OProfesor titular o fuera de carrera

académica (interino), de Grado de quinto, sexto y postgrado de la Facultad de Ciencias Médicas.

ODemostrar interés, motivación y responsabilidad en el desarrollo de la Especialización.

OPoseer Capacidad de autoaprendizaje y disposición al cambio.

OConocimiento y manejo de tecnología 1 y 2

MODULO UNIDADES TEMÁTICAS

INuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICS)

Introducción a plataforma Moodle NTIC, Plataforma Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA Módulos Instruccionales (teoría) Estrategias de aprendizaje

IIMódulos Instruccionales

Diseño y elaboración de Módulos Instruccionales Construcción de Módulos Instruccionales

III Aplicación de los Módulos Instruccionales

Edición y publicación de módulos instruccionales Congreso Presentación virtual de unidades didácticas 

IVModelación de Módulos

Instruccionales

Modelado de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA El Desempeño del tutor Herramientas de Google

VEvaluación

Evaluación del AVA (estrategias y actividades de aprendizaje, diseño del AVA) Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación Diseños didácticos de evaluación por competencias

VIFortalecimiento del Proceso de

Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

Retroalimentación proceso de AVA Modificaciones al AVA Sistematización de la experiencia

Evaluación y acreditación

OParticipación en el 90 % de las actividades presenciales-taller programadas (puntualidad y permanencia en la actividad, trabajo efectivo individual y grupal).

OLa evaluación formativa de evidencias de conocimiento se realizará en línea a través de los productos esperados. 

OEntrega y elaboración del 100 % de evidencias de aprendizaje individual y grupal en la elaboración del módulo instruccional de su unidad didáctica.

O Al finalizar los seis Módulos de estudio aprobados y haber cumplido con todo lo requerido en el mismo, el participante obtiene el diploma de Especialización con 460 horas equivalente a 16 créditos académicos.

O Reglamento del Sistema de Estudios de Post-grado de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Recurso Humano

OProfesores de la División de Desarrollo Académico –DDA-

OTutoras responsables de la especialización:

O -Licda. Zucel Argueta –OPCA-O -Licda. Hada Versluys –AFDPA-

OWebmaster: Ing. Edy López Anavizca

OApoyo de audiovisuales: O-Lic. Javier LocónO-Bryan ValdezO-Lic. Oscar Chacón

Inscripción la inscripción oficial del Estudio de Especialización será en la sede del Área de Formación y Desarrollo del Personal Académico, 4º Nivel Edificio “C” oficina 411 del Centro Universitario Metropolitano CUM.

Fecha: del 10 al 15 enero 2014.

Experiencias

O “Los retos de la era de la tecnología virtual nos ha tocado vivirlos y tenemos que enfrentarlos con responsabilidad universitaria porque tenemos sobre nuestros hombros la formación y capacitación de profesionales que se relacionan con la vida y simultáneamente con la muerte. No sigamos fomentando la formación de médicos con visión fragmentada del proceso salud enfermedad.  Esforcemonos porque nuestros alumnos aprendan a fomentar la salud y prevenir la enfermedad y no únicamente curar enfermos.

O Mi agradecimiento a las licenciadas coordinadoras del curso Ntics por su apoyo y acompañamiento”.

Dr. Ernesto Adán Santizo.

O “Estoy muy satisfecho por el curso Ntics, ya que de otra manera no hubiera aprendido a corto plazo el uso de las herramientas que la Plataforma nos permite.

O Espero que a corto plazo la Facultad inicie el aprendizaje por la vía virtual a través de la Plataforma.

O En la Unidad Didácticade Semiología Médica II, la podremos utilizar especialmente para las contenidos teóricos, ya que la práctica clínica hospitalaria es insustituible”. Dr. Ramiro Valencia

O “El curso fue muy intersante entre a un mundo que era nuevo para mi, un poco dificultoso porque, no naci con la tecnologia como los estudiantes, que traen ya todo lo tecnologico, pero aprendi todo lo que se puede hacer ahora para enseñar y motivar a los estudiantes, hay recursos muy especializados y novedosos, por lo que les agradezco por su paciencia y enseñanza, para lograr una mejor Facultad de Medicina”.

O Dra. Rosa Elena Solís

BIENVENIDOS A UNA NUEVA EXPERIENCIA!

http://medicina.usac.edu.gt/opca-medicinausac/estudioespecializacion

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