SUPERANDO

ALGUNOS

TRASTORNOS DE

APRENDIZAJE. Logros obtenidos:

Propósito general:

� Dar a conocer los resultados obtenidos del

proyecto. ”hacia un horizonte nuevo, donde

la diferencia hace la igualdad” aplicado en

el grado 4° en la escuela Santa Mónica.

Propósitos específicos:

� Presentar las evidencias obtenidas que

verifiquen el avance de los niños del grado 4°

� Brindar un conocimiento amplio de la

trayectoria de nuestro proyecto por medio de

fotos, videos y otras evidencias.

NOMBRE DEL PROYECTO:

¡Hacia un

horizonte nuevo,

donde la

diferencia hace la

igualdad !

Integrantes:

José Arley Londoño Pineda.

Fabio Antonio Llano Valencia.

Grupo de trabajo:

Evidencias…

Carta de los niños

Diagnostico:

� Al transcurrir cada sesión de

trabajo y avanzar en el desarrollo

de las actividades planeadas

pudimos observar un cambio

progresivo en actitudes,

comportamientos y sobre todo ritmos de aprendizaje.

Descripción:

� Los estudiantes intervenidos en el proyecto de Neuro-Psico-Pedagogia “ hacia un horizonte nuevo donde la diferencia hace la igualdad; pertenecen al grado 4° de la sección b de la escuela normal superior nuestra señora de la candelaria, en los cuales se diagnosticaron algunos trastornos de aprendizaje como lo fueron: la poca percepción visual, dificultad en la audición y dificultades en la lateralidad; que en el transcurso del proyecto se fueron disminuyendo en algunos niños.

AVANCES Y RESULTADOS

Los resultados que se obtuvieron al darle

finalidad al proyecto de neuropsicopedagogía

fueron:

� La comprensión de textos: se mejoró por medio

de trabalenguas y canciones que se dieron y se

aprendieron en algunas intervenciones, estas no

solo ayudaron a la comprensión de textos sino

que también fueron de mayor utilidad para

desarrollar la percepción auditiva ya que se

llevaban en escrito y en medio magnético.

Percepción auditiva y visual:

Los estudiantes intervenidos tuvieron una buena mejoría en estos dos aspectos ya que se llevaban los sonidos de los instrumentos musicales los cuales debían identificar y ubicarlos en una lamina.

Aparte de esto estaban los sonidos de los animales como, el perro, el gato, el caballo entre otros. Todos estos ejercicios permiten que los niños desarrollaran el sentido de la audición, sentido que es muy importante en el estudio.

Se trabajaron diferentes canciones “volver a empezar”, “amor depredador” donde se hacían análisis de las letras, por medio de diferentes preguntas .

� Para desarrollar la percepción visual se realizo el análisis demuchas laminas incluyendo paisajes y dibujos elaborados concartulina y silueta.

� Lateralidad :

Se mejoró la lateralidad por medio de ejercicios sobrereconocimiento del espacio a través de ordenes dadas por elmaestro. En las cuales estaba la organización de láminas.

Figura y fondo:

Se realizaron ejercicios con imágenes donde estaban ocultasdiferentes figuras para que los niños las identificarán y asímejorar la percepción de figura y fondo.