ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEANZA DEL INGLS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEANZA DEL INGLS

Carolina Monterrey Melchor

KinestsicoAuditivoVisualReferenciasGraficasEnseanzaCaractersticasImportancia del inglesPorcentaje de alumnosGraficasEstrategiasEnseanza

La enseanza de segundas lenguas constituye uno de las ternas que mayor nfasis ha recibido en las reformas educativas de la mayora de pases durante la pasada dcada. En nuestro pas, la Ley de Ordenacin General del Sistema Educativo (1990) reform por entero la estructura del sistema educativo en todos los niveles no universitarios apostando claramente, entre otras muchas cuestiones, por la potenciacin del aprendizaje de Segundas Lenguas en los centros escolares.

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Hecho que se evidencia, por ejemplo, en el intervalo de edad sobre su instruccin, concretado en la anticipacin de la edad de inicio de su aprendizaje los ocho aos de edad y en cuanto al nmero de horas de dedicacin semanal cuatro. Evidentemente, son numerosas las razones sociales, polticas y econmicas que subyacen en la potenciacin del aprendizaje de segundas lenguas y, sobre todo, del ingls como vehculo de Comunicacin entre sujetos, instituciones y pases de culturas diferentes. Razones que justifican el surgimiento de una necesidad permanente de optimizar los enfoques tericos y aplicados sobre su enseanza y de investigar acerca de los procesos relacionados con el aprendizaje efectivo del ingls.

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a- Visualb- Auditivoc- Kinestsico.

Caractersticas de los tres canales de AprendizajeMenKinestsicoAuditivoVisualReferenciasGraficasEnseanzaCaractersticas

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Fortalezas:Tener la informacin a la vista, especialmente si se trata de un idioma extranjero.Aprende con mayor facilidad leyendo que escuchandoMejora o refuerza su aprendizaje haciendo grficos, resmenes, esquemas.Aprende mejor con estmulos audiovisuales: como videos, pelculas, programas de cmputo.Alumno Visual

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Alumno Visual Limitacin:Tiene dificultad para seguir explicaciones orales, exposiciones o charlas prolongadas.Requiere mayor esfuerzo para seguir indicaciones o instrucciones slo orales. Sugerencia para mejorar este estilo:Cuando se lee usar la tcnica del subrayado, resaltar lo ms importante.Emplear fichas, carteles, para aprendizaje de lengua extranjera.Usar mapas, grficos, resmenes, dibujos para afianzar lo aprendido.

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Logran asimilar mejor el aprendizaje de lo que oyen, sin embargo slo alrededor del 20 % de una poblacin presenta preferencia por este estilo y sus caractersticas son: FortalezasAprende mejor lo que escucha, anotndolo bien.Puede aprender escuchando grabaciones. Le es ms fcil atender y fijar los contenidos de una exposicin oral que de una lectura.

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Limitacin:Necesita prestar ms atencin a las instrucciones escritas que orales.Desarrollar estrategias de lectura.Afianzar la lectura. Sugerencias:Leer en voz alta o con lectura sublingual (entre labios, escuchndose levemente)Animar a que expresen sus opinionesMotivar sus respuestas y participaciones orales.Alumno Auditivo

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Es quien aprende mejor haciendo, involucrndose en su proceso de aprendizaje, tanto mediante movimientos finos como con movimientos que involucran todo su cuerpo, gustan participar activamente en el proceso del aprendizaje, haciendo algo.Sus caractersticas lo llevan a destacar en el grupo, porque se mueven o mueven lo que tienen cerca. FortalezasResponden bien al aprendizaje deportivo, artstico y de cmputo. Tienen gran dinamismo, se involucran activamente en lo que hacen.Cuando leen, pueden subrayar, escribir para hacer resmenes, dibujos, grficos, esquemas.

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LimitacionesPueden por estar en movimiento involucrarse en situaciones ajenas y motivarse un problema innecesario..Su inquietud o movimiento constante, lo puede distraer de una indicacin oral o de la comprensin lectora. Sugerencias:Fijar el aprendizaje con movimientos grficos: escribir, dibujar.Hacer dramatizaciones, interpretacin de rolesQue participen en aprendizajes motores, deportivos, artsticos.Que se mueva mientras estudia, o lee.

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Graficas y tablas de porcentajeMenKinestsicoAuditivoVisualReferenciasGraficasEnseanzaCaractersticas

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Graficas de la importancia del idioma del inglesMenKinestsicoAuditivoVisualReferenciasGraficasEnseanzaCaractersticas

Graficas y tablas de porcentajeMenKinestsicoAuditivoVisualReferenciasGraficasEnseanzaCaractersticas

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http://aprendeinglessila.com/2013/08/usa-tu-estilo-de-aprendizaje-para-aprender-ingles-mas-facilmente/https://www.google.com.mx/search?q=estilos+de+aprendizaje+de+ingles&biw=1536&bih=730&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwijw5T57oXQAhXBqFQKHe0aCGoQ_AUIBigB#imgrc=UF7l2zwfcfz5ZM%3Ahttps://pitha7.wordpress.com/2009/02/11/estilos-de-aprendizaje-visual-auditivo-y-kinestesico/http://www.vmaria.pe/web/Psicopedagogico/estilos_de_aprendizaje.htmhttp://www.mecd.gob.es/dctm/revista-deeducacion/articulosre316/re3161400464.pdf?documentId=0901e72b81270c49http://www.elblogdeidiomas.com/2013/08/5-formas-de-dar-clases-de-ingles.html

ReferenciasMenKinestsicoAuditivoVisualReferenciasGraficasEnseanzaCaractersticas

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