Presentación exposición Investigación Acción Participante
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Yoelsy
Mangori
Leonel
INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
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HACIA DONDE VAMOSPARA
SABER
ES NECESARIO SABERDE DONDE VENIMOS
ESTA RUTA FINES DE LA INVESTIGACIÓN
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FINES DE LA INVESTIGACIÓN
SEAN CIENCIAS SOCIALES APLICADAS
PRINCIPALES O AUXILIARES
CONFORMAN UN TODO
NO PARA LO INDIVIDUAL
SÍ PARA LO COLECTIVO
A ESTA INTERACCIÓN
PROCESOS DE COMPORTAMIENTO GRUPALES
EN LA ORGANIZACIÓN
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KURT LEWIN
FUNDADOR DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL MODERNA
PROMOVIÓUSO
TEORÍA A TRAVES DE LA EXPERIMENTACIÓN PARA
PROBAR HIPOTESIS
VIDA Y OBRA
![Page 5: Presentación exposición Investigación Acción Participante](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082407/55914ed41a28abad2a8b45f3/html5/thumbnails/5.jpg)
MANERAS DE INVESTIGAR
TRADICIONAL
PERSONA O GRUPO
ASPECTO DE LA REALIDAD
COMPROBAR ESPERIMENTAL
MENTE UNA HIPÓTESIS
(investigación experimental)
PARA DESCRIBIRLA (investigación descriptiva)
PARA EXPLORARLA (investigación exploratoria)
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OTROS ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
BUSCANDO
MAYOR PARTICIPACIÓN
APROPIACIÓN DEL PROCESO Y
DE LOS RESULTADOS
NUEVOS ENFOQUES
I . A . P .
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EL TÉRMINO I.A.
PROPUESTO EN 1946 POR KURT
LEWIN
FORMA DE INVESTIGACIÓN
enlazan
ENFOQUE EXPERIMENTAL DE LA CIENCIA SOCIAL
CON PROGRAMAS DE ACCIÓN SOCIAL
DAR RESPUESTA A LOS PROBLEMAS SOCIALES
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¿CÓMO NACE ESTE MÉTODO?
OPERATIVIDAD DE LA TEORÍA DE
CAMPO
Según la cualLA COMPRENCIÓN DE LOS
FENÓMENOS SOCIALES
implica
OBSERVACIÓN
CAMBIANDO LAS COSAS
OBSERVANDO LOS EFECTOS
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ETAPAS
DESCONGELAMIENTO
MOVIMIENTO
RECONGELAMIENTO
OTRAS DENOMINACIONES
INVESTIGACIÓN ACTIVA
INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
INVESTIGACIÓN COLABORATIVA
INVESTIGACIÓN CRÍTICA
LA REBELIÓN DEL LABORATORIO
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FASES Kurt Lewin
La Observación (diagnóstico y reconocimiento de la situaciónInicial)
La Planificación (desarrollo de un Plan de acción, críticamente informado, para mejorar aquello que esta ocurriendo).
La Acción (fase en que reside la novedad).
Reflexión
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CARACTERISTICAS
Carácter Participativo.
Impulso democrático.
Buscar problemas y a su vez soluciones
Se enfoca en el conocimiento científico con
énfasis en el practico
Las acciones se realizan durante todo el proceso
Es una interacción y transformación del
pensamiento
Es útil para generar cambios
Parte del conocimiento de la realidad
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INVESTIGACION - ACCION
Kurt Lewin
Etapas del cambio social
Descongelación
MovimientoRe congelación
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INVESTIGACION - ACCION
Consisten en:
Identificación de un área problemática
Identificación de un problema
Formulación de varias hipótesis
Selección de una hipótesis
Ejecución de la acción
Evaluación
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I.A.P
El cambio o transformación de la realidad
Participación
espontáneaAutoconocimiento
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PAPEL DE LA COMUNIDAD
Beneficia inmediata y directamente a la
comunidad.
Involucra a la comunidad en todos los
proyectos.
La participación se expresa a través de
definición de los temas y problemas.
La comunidad desarrolla teorías y
conclusiones.
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Analizar Identificar Determinar
DiscutirOrientar
PAPEL DEL INVESTIGADOR
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RECOLECCION DE DATOS
Muestra de la población
Orientada a la solución de un
problema
Evaluación de la evidencia
El análisis debe proporcionar
evidencia
Los datos no son analizados por el
investigador
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Utiliza fórmulas estadísticas
Los datos se analizan por la elaboración de historias de
vida.
Los resultados se someten a discusiones
ANÁLISIS E INTERPRETACION DE DATOS
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¿Qué es la IAP?
Un enfoque metodológico que combina la investigación social, el trabajo educativo y la acción transformadora
CONCEPTO
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INVESTIGACION
Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico.
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Es acción
En esta investigación hay acción -no cualquier tipo de acción- sino acción que conduce al cambio, a la transformación social.
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Es participativa:
Acá la investigación no es solo realizada por los expertos, sino con la participación de la comunidad involucrada en ella.
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•Concientizar a la comunidad con su realidad, sus necesidades y los factores que las condicionan.
•Dotarla de habilidades y capacidades para la toma de decisiones en la solución de sus necesidades.
•Lograr el compromiso de la comunidad para la puesta en marcha de la acción transformadora.
•Facilitar la autogestión de la acción transformadora.
OBJETIVOS
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•Conformar un equipo de investigación ampliado que incluya a personas que residen en la comunidad, y propiciar una concepción de trabajo colectivo
•Identificar los actores sociales (instituciones, grupos, personas) interesados en el problema de investigación
•Identificar líderes comunitarios
•Capacitación (miembros del equipo de investigación, otras personas de la comunidad)
SUGERENCIAS PARA APLICAR LA IAP
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•Definir los roles y formas de participación social de los diferentes actores/as (instituciones, grupos, personas) en todo el proceso de investigación
•Diseñar estrategias comunicativas para motivar la participación de los diferentes públicos
•Elaborar y/o elegir técnicas de investigación apropiadas a las características de los públicos con los que se va a trabajar
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![Page 35: Presentación exposición Investigación Acción Participante](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082407/55914ed41a28abad2a8b45f3/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Presentación exposición Investigación Acción Participante](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082407/55914ed41a28abad2a8b45f3/html5/thumbnails/36.jpg)
El colombiano Orlando Fals-Borda,
• Paulo Freire (que aplicó por primera vez esta mirada a la pedagogía,), o Jesús Ibáñez en el ámbito español; Lourdes Merino y Enrique Raya
ALGUNOS AUTORES CLAVES QUE HAN TRABAJADO LA IAP SON:
![Page 37: Presentación exposición Investigación Acción Participante](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082407/55914ed41a28abad2a8b45f3/html5/thumbnails/37.jpg)
PRÁCTICA
![Page 38: Presentación exposición Investigación Acción Participante](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082407/55914ed41a28abad2a8b45f3/html5/thumbnails/38.jpg)
GRACIAS