Presentación curso básico 2011 diseño
-
Upload
educvirtual -
Category
Education
-
view
11.527 -
download
0
Transcript of Presentación curso básico 2011 diseño
![Page 1: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/1.jpg)
Martes 5 de Julio de 2011, Gavilanes, Mpio. De Tlajomulco, Jalisco.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Jornada de formación del Curso Básico 2011
![Page 2: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/2.jpg)
El Curso Básico de formación continua Relevancia de la
profesión docente en la escuela del nuevo milenio 2011, es una
propuesta formativa que incorpora contenidos interrelacionados, que
tienen como eje central los grandes desafíos educativos actuales de los
maestros mexicanos, así como la oportunidad de que reconozcan la
importancia de transformar y valorar su práctica docente en función del fortalecimiento de la calidad de la
educación básica.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
![Page 3: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/3.jpg)
• Es la actividad de formación continua de carácter nacional, que constituye una plataforma común de conocimientos para todos los docentes de educación básica sobre las prioridades educativas nacionales.
• Es un espacio de estudio, análisis, reflexión e intercambio de ideas entre los docentes.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Curso Básico
![Page 4: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/4.jpg)
LOS TEMAS QUE SE CONSIDERAN SON:
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Los temas del curso 2011 son:
La relevancia de la profesión docente
La formación del pensamiento crítico y científico
El acuerdo secretarial por el que se establece la articulación de la Educación Básica
La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente
Habilidades digitales para todos
La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas:
Cambio climático
Hacia una comunidad segura
![Page 5: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/5.jpg)
Dos subtemas
• 35 hrs. de trabajo presencial
• 5 hrs. de lectura en casa
Total 40 horas
DURACIÓN TOTAL DEL CURSO: 40 HRS.
Seis temas
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tiempo estimado
5 días de
trabajo
![Page 6: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/6.jpg)
El curso está dirigido a los tres niveles de educación básica.
Está diseñado para el intercambio de ideas y experiencias de los docentes, por lo que se recomienda sea trabajado en cada nivel y
seguir los tiempos especificados, de manera que se logren los resultados de aprendizaje
planteados en las actividades.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Diseño del Curso
![Page 7: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/7.jpg)
Las maestras y maestros mexicanos tienen grandes desafíos, así como la oportunidad de
revalorar su profesión, como medio para lograr un posicionamiento social que responda a una
educación dirigida al desarrollo humano integral.
La actual Reforma educativa invita a la profesionalización continua, brinda
oportunidades de crecimiento personal, renovación de saberes, revalorización de la experiencia, evaluación de la intervención
pedagógica, desarrollo de la gestión e incorporación de nuevos materiales educativos.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 1. Relevancia de la profesión docente
![Page 8: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/8.jpg)
Contenidos
I. Relevancia de la profesión docente en el marco de la RIEB
II. Aprender a reflexionar a partir de la práctica III. La identidad profesional del MaestroIV. El compromiso social del docente
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 1. Relevancia de la profesión docente
![Page 9: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/9.jpg)
Este tema aporta a los maestros herramientas conceptuales y de análisis que favorecen el desarrollo
de prácticas pedagógicas congruentes con el desarrollo del pensamiento crítico y científico entre los alumnos
de Educación Básica.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 2. La formación del pensamiento crítico y científico
![Page 10: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/10.jpg)
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 2. La formación del pensamiento crítico y científico
Contenidos
I. Bases para la formación del pensamiento crítico
II. Pensamiento crítico y formación ética y ciudadana
III. La formación del intelecto
IV. Pensamiento crítico y pensamiento científico
V. Procesos involucrados en el aprendizaje del pensamiento científico
![Page 11: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/11.jpg)
Aborda el proceso de articulación de la Educación Básica que impulsa una formación integral de las alumnas y los alumnos, para mejorar la articulación, dividir la educación básica en cuatro ciclos y la incorporación de estándares curriculares por ciclos en español, matemáticas y ciencias.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 3. Acuerdo por el que se establece la articulación de la educación básica
1º 3º 4º 5º 2º2º 6º 1º 3º
![Page 12: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/12.jpg)
Contenidos
I. Articulación curricular de la educación básicaII. Reforma Integral de la Educación BásicaIII. Currículo 2011: Plan de estudiosIV. Competencias para la vida, Campos formativos,
Estándares Curriculares y Aprendizajes Esperados
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 3. Acuerdo por el que se establece la articulación de la educación básica
![Page 13: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/13.jpg)
• La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza- aprendizaje; inicia en la planeación y lo acompaña a lo largo de todo su desarrollo, para retroalimentarlo. Su enfoque formativo e inclusivo permite concebirla y utilizarla como un procedimiento destinado al aprendizaje y no sólo a la comprobación del mismo. No es el momento final de un proceso y, aun cuando así sea, puede convertirse en el comienzo de uno más rico y fundamentado.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 4. La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente
![Page 14: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/14.jpg)
Contenidos
I. Finalidades de la evaluaciónII. La evaluación como regulaciónIII. Diferencias entre calificar y evaluarIV. Evaluación formativaV. El papel de la evaluación en la Reforma
Integral de Educación Básica
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 4. La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente
![Page 15: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/15.jpg)
La habilidades digitales para todos se plantean como
herramientas fundamentales para apoyar al docente en
implementar nuevas prácticas de enseñanza y crear ambientes de aprendizaje más dinámicos.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 5. Habilidades digitales para todos
El uso educativo de las TIC es una línea estratégica de la Subsecretaría de Educación Básica, que actúa en sentido
transversal a los proyectos de la articulación de la educación básica.
![Page 16: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/16.jpg)
Contenidos
I. Las competencias docentes en TICII. De Enciclomedia a Habilidades Digitales
para TodosIII. ¿Qué es Habilidades Digitales para
Todos?IV. Componentes de la estrategia
Habilidades Digitales para TodosV. La práctica docente dentro de la
estrategia Habilidades Digitales para Todos
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 5. Habilidades digitales para todos
![Page 17: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/17.jpg)
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 5. Habilidades digitales para todos
Competencias a desarrollar en el docente
• Conoce y analiza las competencias en TIC para crear ambientes de aprendizaje.
• Identifica los principales componentes de la estrategia Habilidades Digitales para Todos.
• Reconoce las habilidades digitales como necesarias para su profesionalización docente.
![Page 18: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/18.jpg)
En este apartado del curso básico se hace énfasis en la importancia de la intervención
docente ante los problemas sociales contemporáneos, ya que éstos deben ser
considerados como objeto de análisis y discusión dentro de las aulas; su
conocimiento profundo se constituye en clave fundamental para el ámbito de la
educación. Un abordaje oportuno e imparcial de estos asuntos, requiere de un bagaje de conocimientos referenciales que ubique al
maestro y a sus alumnos en el contexto apropiado para generar conciencia y
compromiso social.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 6. La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas
![Page 19: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/19.jpg)
Cambio climático
• El desarrollo del tema propone el abordaje transversal del cambio climático, como problema ambiental de primera importancia a nivel nacional y mundial. El conocimiento de sus causas y efectos intenta promover valores y actitudes para su mitigación.
• Su perspectiva es mejorar el tratamiento educativo-ambiental del fenómeno, reconociendo el papel del profesor como agente de cambio.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 6. La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas
![Page 20: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/20.jpg)
Contenido
I. Para entender el cambio climático
II. El clima a través del tiempoIII. Impactos del cambio climáticoIV. La respuesta de los paísesV. La intervención docente ante el
cambio climático
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 6. La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas
Cambio climático
![Page 21: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/21.jpg)
En este tema se analiza el fenómeno de la violencia y sus manifestaciones en las escuelas. Busca mejorar la formación metodológica y conceptual del docente para que en las escuelas se construyan espacios democráticos sustentados en el ejercicio efectivo de los derechos humanos y los valores de la democracia, entendiendo a la violencia también como un delito perseguido as leyes.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 6. La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas
Hacia una comunidad segura
![Page 22: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/22.jpg)
ContenidosI. La violencia y los centros escolares.II. Bullying y cyberbullying.III. Rasgos de una convivencia escolar democrática,
respetuosa y solidaria.IV. Los derechos humanos como marco de la
convivencia.V. Competencias docentes y directivas para la
convivencia.
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Tema 6. La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas
Hacia una comunidad segura
![Page 23: Presentación curso básico 2011 diseño](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022103018/5585da98d8b42ab1518b49cd/html5/thumbnails/23.jpg)
Textos trabajados en las sesiones
Planes y programas de estudio
Documento preliminar del acuerdo para la educación básica
Subsecretaría de Educación BásicaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Disco Compacto
Lecturas en casa y lecturas recomendadas