Presentació families noves
-
Upload
costaillobera -
Category
Education
-
view
104 -
download
1
Transcript of Presentació families noves
INSTITUT ESCOLA COSTA I LLOBERA
INSTITUT ESCOLA COSTA I LLOBERA
INFANTIL + PRIMÀRIA + SECUNDÀRIA
[PROFESSORAT + ALUMNAT + FAMÍLIES]
INFANTIL + PRIMÀRIA + SECUNDÀRIAPROJECTE EDUCATIU
PROJECTE EDUCATIU
IDENTITAT
PROTAGONISTE
CU
RIÓ
S
INTEL·LIGENTCRÍTIC
IDENTITAT
PROTAGONISTE
CU
RIÓ
S
INTEL·LIGENTCRÍTIC
GRUP:
PROJECTE EDUCATIU
PLANTEJAR-SE REPTESFER APRENENTATGES
APRENENTATGE = PROCÉS DE CONSTRUCCIÓ
GRUP:PLANTEJAR-SE REPTES
FER APRENENTATGES
PROJECTE EDUCATIU
Orientar, acompanyar, estimular, impulsar l’hàbit de descoberta i evitar dogmatismes als seus alumnes. És el referent de la dinàmica a l’aula, fomentant actituds i hàbits positius i crítics envers l’entorn i la comunitat.
IDENTITAT
APRENENTATGE = PROCÉS DE CONSTRUCCIÓ
GRUP:PLANTEJAR-SE REPTES
FER APRENENTATGES
PROJECTE EDUCATIU
Orientar, acompanyar, estimular, impulsar l’hàbit de descoberta i evitar dogmatismes als seus alumnes. És el referent de la dinàmica a l’aula, fomentant actituds i hàbits positius i crítics envers l’entorn i la comunitat.
IDENTITATFomentar actituds i hàbits positius i crítics envers l’entorn i la comunitat
Volem enfortir el sentiment d’identitat de pertànyer a una comunitat culturalment catalana que s’enriqueix i transforma amb la col·laboració de tots. Treballem el coneixement de llengües estrangeres per educar
ciutadans que siguin capaços de viure en l’actual món multilingüe.
Desenvolupament dels aspectes emocionals i de la relació interpersonal
Estem fent escola en un moment de transició educativa i per això ens plantegem
models d’innovació, cerquem un treball en xarxa i realitzem una anàlisi de la nostra pràctica.
El Projecte Educatiu no és un projecte circumscrit als límits del centre sinó que té una clara vocació de projecció exterior. Actualment l’Institut escola té presència en diverses
plataformes de coordinació escolar, des de la coordinació primària-secundària de la zona fins a projectes internacionals
INST
ITU
T ES
CO
LA C
OST
A I L
LOB
ERA
Treball de grup-classe, un treball cooperatiu i un treball individualModel inclusiu com a base del respecte de la diversitat existent
Espai de trobada entre docents i famílies per proporcionar diàleg
El Projecte Educatiu no és un projecte circumscrit als límits del centre sinó que té una clara vocació de projecció exterior. Actualment l’Institut escola té presència en diverses
plataformes de coordinació escolar, des de la coordinació primària-secundària de la zona fins a projectes internacionals
INST
ITU
T ES
CO
LA C
OST
A I L
LOB
ERA
Treball de grup-classe, un treball cooperatiu i un treball individualModel inclusiu com a base del respecte de la diversitat existent
Espai de trobada entre docents i famílies per proporcionar diàleg
CLAUSTRE
Ed. Infantil
Ed. PrimàriaCicle inicialCicle mitjàCicle superior
ESO
1r cicle
2n cicle
Batxillerat
Coord. EI i Primària Coord. Secundària
Departaments
EQUIP DIRECTIU
Coordinació generalSecretariaCoordinació InfantilCoordinació PrimàriaCap d’Estudis SecundàriaCoordinació Pedagògica Secundària
BIBLIOTECA
Model de gestió organitzativa i pedagògica
EQUIP D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
PLA Estratègic
COMISSIONS
TASCA EDUCATIVA A INFANTIL
TASCA EDUCATIVA A INFANTIL
QUÈ VOLEM?Atendre els nens i nenes a partir de les seves necessitats i capacitats.
TASCA EDUCATIVA A INFANTIL
QUÈ VOLEM? COM?Atendre els nens i nenes a partir de les seves necessitats i capacitats.Oferint un context on se sentin a gust i en confiança per avançar davant dels reptes, proposant un ventall ampli de possibilitats.
TASCA EDUCATIVA A INFANTIL
QUÈ VOLEM? COM?Atendre els nens i nenes a partir de les seves necessitats i capacitats.Oferint un context on se sentin a gust i en confiança per avançar davant dels reptes, proposant un ventall ampli de possibilitats:
Pla d’acollida dels nens/es de P3:
Reunió al juliolGrups d’observació els primers dies de setembreReunió a l’octubreTres grups de P3
TASCA EDUCATIVA A INFANTIL
QUÈ VOLEM? COM?Atendre els nens i nenes a partir de les seves necessitats i capacitats.Oferint un context on se sentin a gust i en confiança per avançar davant dels reptes, proposant un ventall ampli de possibilitats:
Pla d’acollida dels nens/es de P3:
Reunió al juliolGrups d’observació els primers dies de setembreReunió a l’octubreTres grups de P3
Agrupacions i metodologies:
Racons d’activitatAprenentatge amb el grup classe:
Treball individualPetit grupGran grup
Grups d’edats barrejades: Grup Mandarines Padrins de joc i de lecturaTreball per projectes. Recerca i experimentació
TASCA EDUCATIVA A INFANTIL
QUÈ VOLEM? COM?Atendre els nens i nenes a partir de les seves necessitats i capacitats.Oferint un context on se sentin a gust i en confiança per avançar davant dels reptes, proposant un ventall ampli de possibilitats:
Pla d’acollida dels nens/es de P3:
Reunió al juliolGrups d’observació els primers dies de setembreReunió a l’octubreTres grups de P3
Agrupacions i metodologies:
Racons d’activitatAprenentatge amb el grup classe:
Treball individualPetit grupGran grup
Grups d’edats barrejades: Grup Mandarines Padrins de joc i de lecturaTreball per projectes. Recerca i experimentació
TASCA EDUCATIVA A INFANTIL
QUÈ VOLEM? COM?Atendre els nens i nenes a partir de les seves necessitats i capacitats.Oferint un context on se sentin a gust i en confiança per avançar davant dels reptes, proposant un ventall ampli de possibilitats:
Pla d’acollida dels nens/es de P3:
Reunió al juliolGrups d’observació els primers dies de setembreReunió a l’octubreTres grups de P3
Agrupacions i metodologies:
Racons d’activitatAprenentatge amb el grup classe:
Treball individualPetit grupGran grup
Grups d’edats barrejades: Grup Mandarines Padrins de joc i de lecturaTreball per projectes. Recerca i experimentació
TASCA EDUCATIVA A INFANTIL
QUÈ VOLEM? COM?Atendre els nens i nenes a partir de les seves necessitats i capacitats.Oferint un context on se sentin a gust i en confiança per avançar davant dels reptes, proposant un ventall ampli de possibilitats:
Pla d’acollida dels nens/es de P3:
Reunió al juliolGrups d’observació els primers dies de setembreReunió a l’octubreTres grups de P3
Agrupacions i metodologies:
Racons d’activitatAprenentatge amb el grup classe:
Treball individualPetit grupGran grup
Grups d’edats barrejades: Grup Mandarines Padrins de joc i de lecturaTreball per projectes. Recerca i experimentació
TASCA EDUCATIVA A INFANTIL
QUÈ VOLEM? COM?Atendre els nens i nenes a partir de les seves necessitats i capacitats.Oferint un context on se sentin a gust i en confiança per avançar davant dels reptes, proposant un ventall ampli de possibilitats:
Pla d’acollida dels nens/es de P3:
Reunió al juliolGrups d’observació els primers dies de setembreReunió a l’octubreTres grups de P3
Agrupacions i metodologies:
Racons d’activitatAprenentatge amb el grup classe:
Treball individualPetit grupGran grup
Grups d’edats barrejades: Grup Mandarines Padrins de joc i de lecturaTreball per projectes. Recerca i experimentació
TASCA EDUCATIVA A HORARIS
De 9 a 2/4 de 5 (horari continuat) de 9 a ¾ de 10 ..................raconsde ¾ de 10 a 2/4 d’11 ......grups d’edatde 2/4 d’11 a 11 ..............pineda d’11 a 2/4 d’1 ..................grups d’edats barrejadesde 2/4 d’1 a 3 .................espai de migdia de 3 a 2/4 de 5 ................grups d’edat