María Emilia Undurraga Kay Bergamini Matías Brahm Macarena ...
PRESENTACIÓN DEL EQUIPO · PRESENTACIÓN DEL EQUIPO Profesoras Diferenciales Jennifer Valdés...
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PRESENTACIÓN DEL EQUIPO
Profesoras Diferenciales
Jennifer Valdés
Dyonila Campos
María Isabel Undurraga
Nicole Ormeño
Catalina Iglesias
P-Kínder - Kínder
Carla Ramírez
Coordinadora: Dyonila Campos Azócar
1° Básico
2°,3°,4° Básico
5° y 7° Básico
6° Básico / 1° 2° Medio
8° Básico / 3° 4° Medio
Cursos que apoyan
Especialistas
Carolina Guerra
Ana Francisca Abad
Gustavo Montiel
P-Kínder – Kínder- 1° Básico 2° Básico – 3° Básico – 4 Básico
P-Kínder – Kínder 1° 2° 3° 4° Básico 1°, 2°, 3° 4° Medio.
Cursos que apoya
Fonoaudióloga:
Psicóloga:
Psicólogo:
5° 6° 7° 8° Básico
OBJETIVO
Contribuir en el mejoramiento continuo de la
calidad de la educación, favoreciendo la
participación y el desarrollo de los aprendizajes
de todos los estudiantes, especialmente de
aquellos que presenten NEE, sean estas de
carácter permanente o transitoria.
TIPOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
NEE TRANSITORIAS
Dificultades Específicas de Aprendizaje.
Discapacidad Intelectual
Trastorno Específico del Lenguaje.
Déficit Atencional con y sin Hiperactividad.
Coeficiente intelectual limite.
Trastorno del Espectro Autista
NEE PERMANENTES
66 estudiantes NEE Transitorio 15 estudiantes NEE Permanente
CUPOS ESTABLECIDOS POR DECRETO
ACTIVIDADES 2019 Elaborar en conjunto con el equipo de aula estrategias dirigidas a
la atención oportuna y pertinente a estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales permanentes y transitorias, además de
entregar respuestas educativas a todos (as).
Apoyar académicamente en las asignaturas de Lenguaje y
Comunicación y Matemática, durante 4 horas pedagógicas en cada
una de estas a lo largo de la semana y 2 horas en aula de recurso.
Realizar trabajo de co-docencia en el aula común, incorporando
las diferentes modalidades de co-educación.
Realización de talleres con alumnos, docentes y o apoderados
según corresponda, por parte del equipo PIE.
Incorporar el apoyo de especialista al aula
común (psicólogo (a), fonoaudióloga,
terapeuta ocupacional).
Reuniones de equipo multidisciplinario por
curso.
METAS
• Lograr que el 50% de los estudiantes que participan en PIE superen sus necesidades educativas especiales.
• Lograr que el 80% de las familias se comprometan a participar colaborativamente con la comunidad educativa.