Prediksi soal un asrul
-
Upload
vhenty-vega -
Category
Documents
-
view
941 -
download
7
Transcript of Prediksi soal un asrul
PREDIKSI SOAL UN ASRUL
NO
SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
1 Peserta didik mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat dan bentuk akar, aritmetika sosial, barisan Bilangan , serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
a. Operasi
campuran pada
bilangan bulat
b. Soal cerita
berkaiatan pada
bilangan bulat
c. Operasi campuran
pada bilangan
pecahan
d. Soal cerita
berkaiatan pada
bilangan pecahan
1.1.Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat.
1.2. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan bulat
1.3. Menghitung hasil operasi
campuran bilangan pecahan
1.4. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan pecahan
SOAL:
1. Hasil dari ( -18 + 30 ) : ( -3-1) adalah ….
A. 12 B. 3 C. -3 D. -12
2. Pada lomba matematika ditentukan untuk jawaban yang benar mendapat skor 2,jawaban salah
mendapat skor -1, sedangakan tidak dijawab mendapat skor 0 . Dari 80 soal yang diberikan
,seorang anak menjawab 55 soal dengan benar dan 10 soal tidak dijawab. Skor yang diperoleh
anak tersebut adalah . . . .
A. 95 B. 100 C. 105 D. 110
3. Pak Amir memiliki sebidang tanah , bagian dari luas tanahnya dibuat kolam ikan, bagian
dipasang keramik, dan sisanya ditanami padang rumput. Jika luas tanah yang ditanami rumput
tersebut 400 m2 , luas kolam ikan adalah . . . .
A. 200 m2 B. 300 m2 C. 400 m2 D. 500 m2
4. Hasil dari (-40):4 +4×5 adalah ....
B. A. -30
C. B. -25
D. C. -1
E. D. 10
5. Tali yang panjangnya 12 meter akan dipotong menjadi beberapa bagian yang sama panjang. Jika
tiap bagian panjangnya seperempat meter, maka banyak potongan tali yang terjadi adalah ….
A. 3 B.4 C. 36 D.48
6. Urutan pecahan terkecil ke pecahan terbesar dari dan adalah ….
A. C.
B. D.
7. Dalam tes yang terdiri dari 40 soal ditetapkan setiap menjawab soal benar diberi skor 3, menjawab soal yang salah diberi skor -2 dan tidak menjawab diberi skor -1. Seorang siswa dapat mengerjakan 36 soal dan 32 dijawab dengan benar. Skor siswa tersebut adalah ….
A . 82 C. 86
B. 84 D. 96
8. Dari ramalan cuaca kota-kota besar di dunia tercatat suhu tertinggi dan terendah adalah sebagai berikut: Moskow: terendah -5°C dan tertinggi 18°C; Mexico: terendah 17°C dan tertinggi 34°C; Paris: terendah -3°C dan tertinggi 17°C; dan Tokyo: terendah -2°C dan tertinggi 25°C. Perubahan suhu terbesar terjadi di kota ...
A. Moskow
B. Mexico
C. Paris
D. Tokyo 9 . Dari sebidang tanah milik pak Budi, bagian akan dibangun rumah, bagian akan dibuat kolam,
dan sisanya untuk taman. Bagian tanah pak Budi yang akan dijadikan taman (dalam persen) adalah…. 52 41
A. 25%
B. 35%
C. 40%
D. 55% 10. . Ibu membeli 40 kg gula pasir. Gula itu akan dijual eceran dengan dibungkus plastik masing-
masing beratmya kg. Banyak kantong plastik berisi gula yang dihasilkan adalah ...
A. 10 kantong
B. 80 kantong
C. 120 kantong
D. 160 kantong
NO
SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
a. Perbandingan senilai
b. Perbandingan berbalik
nilai
c. Aplikasi berkaitan
dengan perbandingan
2.1 Menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan
perbandingan senilai
2.2 Menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan
perbandingan berbalik nilai
2.3 Menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan
dengan perbandingan
BUTIR SOAL :
1. Jarak dua kota pada peta adalah 30 cm .Jika skala peta 1 : 600.000, maka jarak dua kota
sebenarnya adalah . . . .
A. 1800 km B. 180 km C. 200 km D. 18 km
2. Sebuah panti asuhan memiliki persediaan beras yang cukup untuk 20 orang selama 30 hari. Jika
penghuni panti asuhan bertambah 5 orang , persediaan beras akan habis dalam waktu . . . .
A. 15 B. 18 C. 20 D. 24
3. Pada denah dengan skala 1:200 terdapat gambar taman yang berbentuk lingkaran dengan jari-jari
3,5 cm. Luas taman sebenarnya adalah …
4. A. 14,4 B. 15,4 C. 144 D. 154
5. Pembangunan rumah akan selesai dalam waktu 124 hari jika dikerjakan oleh 6 pekerja.
Agar rumah itu selesai dalam waktu 93 hari, maka banyak pekerja untuk membangun
rumah itu adalah …. orang
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
6. Jarak Bogor–Jakarta 60 km. Pada peta jaraknya ternyata 2 cm. Skala peta tersebut adalah
…. A. 1 : 3.000.000 C. 1 : 3.000
B. 1 : 300.000 D. 1 : 300 7. Sebuah denah rumah berukuran panjang 6 cm dan lebar 4 cm, sedangkan ukuran rumah
yang sebenarnya panjang 15 m dan lebarnya 10 m. Skala denah rumah tersebut adalah … A. 1 : 2500
B. 1 : 1500
C. 1 : 400
D . 1 : 200
8. Tinggi model suatu mobil 15 cm dan panjangnya 24 cm. Bila tinggi sebenarnya mobil itu 2 m, maka panjangnya adalah…
A. 1,8 m C. 3,3 m
B. 3,2 m D. 3,6 m 9. . Sebuah mobil memerlukan 30 liter bensin untuk menempuh jarak 240 km. Jika mobil berisi 20
liter bensin, maka jarak yang dapat ditempuh adalah …. A. 360 km C. 160 km
B. 230 km D. 150 km 10. Suatu proyek diselesaikan oleh 30 pekerja dalam 6 bulan. Jika proyek itu harus diselesaikan
dalam 4 bulan, maka pekerjanya harus ditambah dengan …. A. 10 orang C. 20 orang
B. 15 orang D. 25 orang 11. Sebuah gedung direncanakan selesai dibangun selama 20 hari oleh 28 pekerja. Setelah
dikerjakan 8 hari, pekerjaan dihentikan seama 4 hari. Jika kemampuan bekerja setiap orang sama dan supaya pembangunan gedung selesai tepat waktu, banyak pekerja tambahan yang diperlukan adalah …
A. 12 orang
B. 14 orang
C. 15 orang
D. 16 orang 12. Untuk menyelesaikan suatu pekerjaan selama 72 hari diperlukan pekerja sebanyak 24 orang.
Setelah dikerjakan 30 hari, pekerjaan dihentikan selama 6 hari. Jika kemampuan bekerja setiap orang sama dan agar pekerjaan tersebut selesai sesuai jadwal semula, maka banyak pekerja tambahan yang diperlukan adalah …
A. 8 orang
B. 6 orang
C. 4 D. 2
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
3. Menyelesaika
n masalah
berkaitan
dengan
bilangan
berpangkat
atau bentuk
akar
a. Mengubah bentuk akar ke pangkat pecahan dan sebaliknya
b. Hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan
c. Hasil perkalian atau pembagian bilangan berpangkat
d. Hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar
d. Hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk akar
e. Menyedaerhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar
3.1 Menentukan bentuk akar ke pangkat pecahan dan sebaliknya
3.2 Menentukan hasil
perpangkatan bilangan negative atau pecahan
3.3 Menentukan hasil perkalian
atau pembagian bilangan berpangkat
3.4 Menentukan hasil
penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar
3.5 Menentukan hasil perkalian
dan pembagian bilangan bentuk akar
3.6 Menyederhanakan bilangan
dengan penyebut bentuk akar
Soal :
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
4. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
perbankan atau
koperasi
a. Angsuran/bulan
b. Waktu/lama
c. Bunga pertahun
d. Besar tabungan awal
4.1 Menentukan besar tabungan awal
4.2 Menentukan besar bunga pertahun
4.3 Menentukan waktu atau lama menabung dalan perbankan
4.4 Menentukan persentase bunga dalam perbankan
4.5 Menentukan besar angsuran setiap bulan
pada koperasi.
Butir soal{
1. Pak Rosli membeli sepeda bekas seharga Rp80.000,00. Untuk mengganti bannya Pak
Roslimengeluarkan biaya Rp20.000,00. Kemudian sepeda itu dijual kembali seharga Rp120.000,00.
Persentase keuntungan yang diperoleh Pak Rosli adalah …
A. 10% B. 15% C. 20% D.25%
2.
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
5. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan barisan
bilangan dan
deret.
a. Menentukan suku
berikutnya dari pola
bilangan
b. Menentukan Un jika
unsur yang
diperlukan diketahui
dari barisan bilanga
aritmatika atau
geometri
c. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
barisan bilangan
aritmatika atau
geometri
d. Menentukan jumlah
n suku pertama deret
aritmatika atau
geometri, jika unsur
yang diperlukan
diketahui
e. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
deret aritmatika atau
geometri
5.1 Menentukan suku
berikutnya dari pola
bilangan yang diberikan
5.2 Menyelesaikan soal tentang
gambar berpola
5.3 Menentukan Un, jika unsur
yang diperlukan diketahui
dari barisan bilanga
aritmatika
5.4 Menentukan Un, jika unsur
yang diperlukan diketahui
dari barisan bilangan
geometri 2
5.5 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
barisan bilangan aritmatika
5.6 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
barisan bilangan geometri
5.7 Menentukan jumlah n suku
pertama deret aritmatika,
jika unsur yang diperlukan
diketahui
5.8 Menentukan jumlah n suku
pertama deret geometri , jika
unsur yang diperlukan
diketahui
5.9 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan deret
aritmatika
5.10 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan deret
geometri
BUTIR SOAL :
1. Budi sedang menumpuk kursi yang tingginya masing-masing 90 cm, tinggi tumpukan 2 kursi 96 cm,
dan tinggi 3 kursi 102 cm. Tinggi tumpukan 10 kursi adalah . . . .
A. 117 cm B. 120 cm C. 144 cm D. 150 cm
2. Rumus suku ke-n barisan bilangan adalah Un=2n ( n- 1 ),hasil dari U9 – U7 adalah . . . .
A. 80 B. 70 C. 60 D. 50
3. Jika beda suatu barisan aritmetika adalah 6 dan jumlah dua suku berurutan adalah 42, maka
bilangan yang mungkin menjadi suku barisan tersebut adalah ….
A. 20 B. 36 C. 43 D. 48
4. Jika suku ke-4 dan suku ke-5 suatu barisan geometri berturut-turut adalah -24 dan 48, maka
jumlah empat suku pertama barisan itu adalah ….
A. -15 B. -24 C. 15 D. 33
NO
SKL INDIKATOR SKL
MATERI INDIKATOR SOAL
2 Peserta didik mampu memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
1. Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
a. Faktor
persekutuan
b. Faktor selisih
dua kuadrat
c. Faktor bentuk
ax2 + bx + c
1.1 Menentukan faktor
persekutuan
1.2 Menentukan faktor selisih
dua kuadrat
1.3 Menentukan faktor bentuk
ax2 + bx + c
BUTIR SOAL :
1. Hasil dari ( 2a – b ) ( 2a + b ) adalah . . . .
A. 4a2 – 4ab- b2 B. 4a2 – 4ab + b2 C. 4a2 + b2 D. 4a2 - b2
2. Hasil dari adalah ….
A.
B.
C.
D.
3. Jika dan , maka adalah ….
A.
B.
C.
D.
4. Bentuk sederhana dari 4
232
2
x
xx adalah ....
A. 2
1
x
x
B.2
1
x
x
C. 2
2
x
x
D. 2
1
x
x
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
2. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
persamaan linier
atau
pertidaksamaan
linier satu
variabel.
a. Persamaan
linier satu
variabel
b. Pertidaksamaa
n linier satu
variabel
c. Masalah
berkaitan
persamaan
linier satu
variabel
2.1 Menyelesaikan persamaan linier satu variabel
2.2 Menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel
2.3 Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel
2.4Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel
Butir soal
1. Nilai yang memenuhi persamaan adalah ….
A. -8
B.
C.
D. 8
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan
a. Operasi
himpunan
b. Aplikasi
3.1 Menentuka irisan atau
gabungan dua himpunan
3.2 Menentuka pengurangan atau
komplemenn dua himpunan
3.3 Menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan
dengan irisan atau gabungan
dua himpunan.
Butir Soal:
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
4. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
fungsi
a. Pengertian
fungsi
c. Nilai fungsi
4.1 Menentukan fungsi dari suatu
relasi dua himpunan dalam
bentuk diagram
panah/himpunan
pasangan berurutan/diagram cartesius
4.2 Menentukan f (a), jika rumus fungsi diketahui
4.3 Menentukan nilai c, jika nilai f(c) dan rumus fungsi diketahui
4.4 Menentukan nilai fungsi f( c ) , jika f (a ), f ( b ) dan rumus fungsi diketahui
Butir Soal:
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
5. Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya
a. Gradien
b. Persamaan
garis
c. Grafik
5.1. Menentukan gradien garis 5.2. Menentukan gradien dari dua
titik 5.3. Menentukan persamaan garis
melalui dua titik 5.4. Menentukan persamaan garis
yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain
5.5. Menentukan grafik dari persamaan garis atau sebaliknya
Butir Soal:
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.
a. Konsep
b. Aplikasi
6.1 Menentukan penyelesaian dari SPLDV
6.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV
Butir Soal:
NO
SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
3 Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
1. Menyelesaikan
soal
menggunakan
teorema
Pythagoras
a. Tripel Pithagoras
b. Soal-soal yang penyelesaiaanya menggunakan Pythagoras
1.1Menentukan bilangan-bilangan yang
merupakan Tripel Pythagoras 1.2 Menghitung panjang sisi pada
segitiga siku-siku 1.3 Menyelesaikan soal dengan
menggunakan konsep teorema Pythagoras
Butir Soal:
NO
SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
13
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
a. Luas gambar
gabungan dari
dua bangun datar
b. Masalah yang
menggunakan/be
rkaitan dengan
luas gabungan
dua bangun
datar
2.1 Menghitung luas gabungan beberapa bangun datar 2.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan gabungan luas bangun datar 2.3 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan gabungan luas bangun datar
Butir Soal:
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.
a. Keliling gambar
gabungan dari dua
bangun datar
b. Masalah yang
menggunakan/berka
itan dengan keliling
bangun datar segi 4
3.1. Menghitung keliling gabungan beberapa
bangun datar 3.2. Menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan keliling bangun datar
Butir Soal:
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
Sudut 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.
a. Jenis-jenis sudut b. Sudut berpelurus
dan berpenyiku c. sudut yang
terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.
d. Sudut-sudut pada segitiga
4.1 Menentukan jenis – jenis sudut
4.2 Menghitung besar penyiku atau pelurus suatu sudut
4.3 Menyelesaikan soal berkaitan dengan sudut berpelurus/berpenyiku menggunakan persamaan
4.4 Menghitung besar sudut yang terbentuk pada dua garis berpotongan atau dua garis berpotongan garis lain serta sebuah sudutnya diketahui
4.5 Menghitung besar sudut dalam atau sudut luar yang melibatkan variabel bila unsur-unsur yang lain diketahui
Butir Soal:
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga.
Garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu
5.1 Menentukan garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu pada segitiga
5.2 Menentukan urutan untuk melukis garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu pada segitiga
Butir Soal:
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.
a. Juring lingkaran b. Busur lingkaran c. Garis singgung dua
lingkaran
6.1. Menghitung luas juring jika unsur yang diperlukan diketahui
6.2. Menghitung panjang busur jika unsur yang diperlukan diketahui
6.3. Menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam atau luar, jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui
6.4. Menghitung jarak 2 titik pusat
atau jari-jari dari salah satu lingkaran, jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui
Butir Soal:
NO
SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
konsep kesebangunan
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.
a. Identifikasi
kesebangunan atau
kongruensi
b. Menyelesaikan
masalah berkaitan
konsep
kesebangunan
c. Menentukan
syarat kongruensi
7.1 Menentukan sisi-sisi yang bersesuaian atau sama bila diberikan dua buah bangun yang sebangun atau kongruen
7.2 Menentukan sudut-sudut yang sama bila diberikan dua buah bangun yang sebangun atau kongruen
7.3 Menghitung panjang sisi pada dua bangun yang sebangun
7.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan kesebangunan
dengan kesebangunan
7.5 Menentukan syarat dua segitiga kongruen
Butir Soal:
NO
SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
Memahami sifat dan unsur bangun ruang,dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
8. Menentukan
unsur-unsur
pada bangun
ruang.
a. Unsur-unsur pada
bangun ruang sisi
datar
b. Unsur-unsur pada
bangun ruang sisi
lengkung
8.1 Menentukan banyak sisi, bidang diagonal atau diagonal ruang pada kubus atau balok
8.2. Menentukan banyak rusuk atau sisi pada prisma atau limas
8.3 Menentukan banyak rusuk atau sisi pada bola, kerucut atau tabung
Butir Soal:
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
9. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
kerangka atau
jaring-jaring bangun
ruang.
a. Jaring-jaring
kubus atau
balok
b. Model kerangka
bangun ruang
9.1 Menentukan jaring-jaring kubus atau balok, jika diberikan gambar rangkaian persegi atau persegipanjang
9.2 Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan persegi yang merupakan alas bila tutupnya diketahui dari jaring-jaring kubus
9.3 Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan model kerangka bangun ruang
Butir Soal:
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
10. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan volume
bangun ruang.
a. Volume
bangun ruang
sisi datar atau
sisi lengkung
b. Soal cerita
yang berkaitan
dengan volume
bangun ruang.
10.1 Menghitung volume kubus, balok, prisma, atau limas
10.2 Menghitung volume tabung, kerucut, atau bola
10.3 Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan volume bangun ruang sisi sisi datar
10.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung
Butir Soal:
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
11. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan luas
permukaan
bangun ruang.
c. Luas bangun
ruang sisi datar
atau sisi
lengkung
d. Soal cerita
yang berkaitan
dengan luas
bangun ruang.
11.1 Menghitung luas kubus, balok, prisma, atau limas
11.2 Menghitung luas tabung, kerucut, atau bola
11.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun ruang sisi sisi datar
11.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun ruang sisi lengkung
Butir Soal:
1.
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
4 Memahami konsep dalam statistika, serta
1. Menentukan
ukuran
pemusatan
dan
menggunaka
n dalam
a. Mean, median
dan modus
sebuah data
b. Mean, median
dan modus
sebuah data pada
1.1. Menghitung mean, median, atau modus data tunggal
1.2. Menghitung mean, median, atau modus data tunggal pada tabel frekuensi
menerapkannya dalam pemecahan masalah.
menyelesaika
n masalah
sehari-hari.
tabel frekuensi
c. Menafsirkan
data pada tabel
frekuensi
d. Soal cerita
berkaitan dengan
nilai rata-rata
1.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata
1.4 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi
Butir Soal:
1. Empat orang siswa mempunyai nilai rata-rata matematika 60.Siswa ke-5 ikut ulangan susulan
dengan mendapat nilai 70 .Nilai rata-rata 5 siswa tersebut adalah ….
a. 61
2.
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
2. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
penyajian atau
penafsiran data.
a. Diagram
lingkaran, garis
dan batang
1.1 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang
1.2 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram lingkaran
1.3 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram garis
Butir Soal:
1. Perhatikan diagram tentang empat pelajaran yang disukai sekelompok siswa.
Matematika
900
1200 600 IPA
Bahasa
Kesenian
Jika banyak siswa seluruhnya 280 orang, maka banyak siswa yang suka kesenian adalah ….
A. 60 orang
B. 70 orang
C. 80 orang
D. 90 orang
NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL
5 Memahami konsep peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian
a. Peluang suatu kejadian
b. Soal cerita berkaitan dengan peluang
1.1 Menentuan peluang suatu kejadian tertentu pada suatu percobaan
1.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan peluang
Butir Soal:
1. Pada percobaan melambungkan dua buah dadu secara bersamaan diamati mata dadu yang
muncul. Banyaknya anggota ruang sampel percobaan tersebut adalah ….
A. 6 B.12 C. 24 D. 36
2. Sebuah dadu dilambungkan satu kali. Peluang bahwa mata dadu yang muncul merupakan bilangan
prima adalah ….
A.
B.
C.
D.