PRÉ-HISTÓRIA PROPAGANDA E CONSUMO. OBJETIVOS CONHECER A ARTE DA PRÉ-HISTÓRIA; COMPREENDER OS...
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PRÉ-HISTÓRIA
PROPAGANDA E CONSUMO
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OBJETIVOS• CONHECER A ARTE DA PRÉ-HISTÓRIA;• COMPREENDER OS MODOS DE FAZER ARTE EM
CADA ÉPOCA, EM PARTICULAR A ARTE RUPESTRE E SEU SUPORTE, ATÉ OS DIAS ATUAIS;
• A FUNÇÃO DA ARTE PARA O HOMEM E A SOCIEDADE EM QUE ESTÁ INSERIDO;
• IDENTIFICAR A RELAÇÃO DA ARTE COM A PROPAGANDA;
• PERCEBER O USO E A INFLUÊNCIA DA PROPAGANDA E SER CRÍTICO NO QUE SE REFERE AS INTENCIONALIDADES DESTA MÍDIA.
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Vídeo: Abertura do desenho OS FLINTSTONES de Hanna Barbera.
http://www.youtube.com/watch?v=mJzIc1Z88rM
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O conteúdo que deu início ao estudo da propaganda e o consumo, foi à pré-história.
Dialogamos questões referentes ao uso da arte e de períodos, em campanhas publicitárias e no
cinema. Após expor aos alunos a teoria sobre a arte rupestre e a função da arte na pré-história,
levei para os alunos um vídeo, com um trecho de um desenho animado e perguntei: quem conhecia aquele desenho? Onde se passava a história? Os
fatos apresentados condizem com a realidade que estudamos? Quem eram os criadores do
desenho? Qual a intenção de trazer algo do passado para o tempo presente?
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Num segundo momento passei o vídeo novamente,
solicitando aos alunos que agora observassem todos os detalhes que
pudessem e fossem anotando suas observações.
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A discussão resultou em opiniões diversas, a que mais me chamou atenção, foi o comentário a
respeito de como ele assistia e gostava do desenho, sem perceber o quanto de informações e
questionamentos àquele desenho trazia consigo (tecnologia), que diversas leituras podiam ser feitas,
sobre diversos aspectos sociais e econômicos (trabalho e lazer), inclusive trazendo características do cotidiano dele (família, cachorro e amigos), nas ações dos personagens, tantos elementos em um
único desenho. Fazer com que os alunos percebam e consigam olhar novamente atentos a percepções
que antes não observavam, foi ótimo.
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Pesquisamos outros desenhos famosos que pertenciam a Hanna Barbera para deleite
da galera. Na sequência, solicitei que encontrassem uma propaganda que
utilizasse personagens conhecidos em campanha publicitária, colocando a
imagem em seu caderno e realizando uma crítica e incluindo em seu comentário qual
a relação do personagem com a propaganda em específico.
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Apresentei o vídeo arte e publicidade. http://www.youtube.com/watch?v=A-Xj5a_Pxig
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Conversamos sobre qual era o público alvo destas propagandas. Se qualquer
indivíduo que as assistisse compreenderia a mensagem atribuída a ela, o que era
necessário conhecer para compreendê-las.
Em seguida os alunos apresentaram sua imagem publicitária e sua crítica, sendo
discutido com os demais colegas de classe.
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O anúncio a seguir, foi interessante, pois pudemos tratar de assuntos como moda, cultura, vaidade, e principalmente sobre a
capacidade de induzir o indivíduo a acreditar em milagres...
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A última etapa após todos os comentários e conclusões finais sobre a função da propaganda,
indaguei: O que leva o indivíduo ao consumo? A propaganda influência ou não em nossa
decisão de compra? Somos capazes de refletir e analisar sobre o que realmente queremos
adquirir ou não? Quais as atitudes que precisamos ter para não sermos escravos do
consumo? Depois de nossas discussões o que modificou na sua forma
de ver uma propaganda?