PRÉ 1 - Módulo 2 -...
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PRÉ 1 - Módulo 2
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ÍNDICE - PARQUE PRÉ 1:
Orientações ao professor – Módulo 2 ......................................................03
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Sociedade: Brasil – Mapa do Brasil (pessoas na sociedade)
Linguagem: Revisão das vogais A, E, I, O, U
Escrita bastão das vogais
Associação das vogais aos nomes: Abelha, Elefante, Igreja, Ovelha e Urso
Natureza: A natureza e os animais- preservação da natureza que Deus criou
Matemática: Mais/Nenhuma
Conjunto com mais/sem elementos
Sociedade: Identificar o Brasil como o país onde vivemos.
Perceber que temos muitos habitantes e diferentes pessoas em nosso país.
Linguagem: Estimular a imaginação para a aprendizagem significativa.
Reconhecer as vogais e os sons correspondentes.
Escrever as vogais corretamente.
Estimular a coordenação motora, através do manuseio da tesoura para recortar
as letras.
Natureza: Entender que devemos cuidar da natureza que Deus criou.
Reconhecer os animais como pertencentes a natureza: reino animal.
Matemática: Assimilar as noções de conjunto e quantidade.
Reconhecer os conceitos mais/nenhum.
Sugestão: 1. Trabalhar os conceitos de MAIS dividindo a turma em grupos e um destes, tendo MAIS crianças que o outro para as brincadeiras.
Mostre esta relação.
2. Encontre as vogais escondidas.
Esconda várias cartelas contendo as 5 vogais juntas, pelo PARQUE; Peça para cada aluno encontrar a sua cartela e trazer para a professora.
UNIDADE 1
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Pergunte, aleatoriamente, qual o nome de cada vogal para saber se associaram o grafema ao fonema.
Opção para a impressão das cartelas no Portal - CARTELA DE SÍLABAS – em apoio ao professor.
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Sociedade: Zona Rural
Linguagem: Letra B
Som/imagem/escrita
Natureza: Corpo humano: menino e menina
Matemática: Cores vermelho, amarelo, azul, laranja e verde
Forma geométrica: Círculo
Sociedade: Entender que a zona rural é o lugar onde há sítios, fazendas e
plantações, plantas, agricultura e outras características do campo.
Linguagem: Reconhecer a letra B e o som correspondente.
Associar a letra B a palavras que tenham B inicial.
Escrever a letra B corretamente.
Natureza: Comparar seu corpo humano ao de menino e menina percebendo as
características e diferenças.
Matemática: Distinguir a forma geométrica: círculo.
Identificar as cores vermelho, amarelo, azul, laranja e verde.
Sugestão: Distribua pelo parque várias figuras que tenham em seus nomes a letra B, escondidas. Uma para cada criança.
Exemplos: BALA – BOLA – BONECA – BEBÊ – BÍBLIA- BANANA- BOLACHA- BULE e outros.
Coloque os nomes nos brinquedos pelo parque, na vista dos alunos.
Os alunos devem achar uma figura escondida e encontrar o nome correspondente no brinquedo. Devem brincar neste brinquedo.
Depois, podem brincar
UNIDADE 2
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Sociedade: Zona Urbana
Linguagem: Letra C
Som/imagem/escrita
Natureza: Corpo humano: cabeça, tronco e membros
Matemática: Numeral 7 e a quantidade correspondente.
Formas geométricas: metade (círculo, triângulo, quadrado e retângulo).
Sociedade: Identificar as características da zona urbana: prédios, indústrias,
shoppings centers, semáforos, trânsito etc.
Linguagem: Reconhecer a letra C e o som correspondente.
Associar a letra C às palavras que tenham C inicial.
Formar palavras com as letras B e C e com vogais.
Escrever a letra C corretamente.
Natureza: Entender quais são as partes do corpo humano: cabeça, tronco e
membros.
Matemática: Conhecer o numeral 7 e a quantidade correspondente.
Construir o conceito de metade de uma forma geométrica.
Sugestão: Distribua pelos brinquedos metades de formas geométricas.
Dê uma outra metade para um aluno (a) e peça para brincarem no brinquedo que possui a metade que corresponde.
Quadrado – com quadrado;
Círculo – com círculo.
UNIDADE 3
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Sociedade: Zona Rural e Urbana
Linguagem: Letra D
Som/imagem/escrita
Natureza: Órgão do Sentido: Audição
Matemática: Número e numeral do 0 ao 7
Sociedade: Diferenciar a Zona Rural da Zona Urbana.
Linguagem: Reconhecer a letra D e o som correspondente.
Associar a letra D às palavras que tenham D inicial.
Formar palavras com as letras B , C e D com vogais.
Escrever a letra D corretamente
Natureza: Saber que a audição é um órgão do sentido do corpo humano.
Observar quais instrumentos emitem sons e qual órgão podemos ouvir.
Matemática: Indicar qual a quantidade de animais representa os numerais
do 0 ao 7.
Sugestão: Como foi trabalhado a SALA DE AULA INVERTIDA, nesta semana, faça o mesmo no parque.
Escolha um grupo que liderará as brincadeiras e a sequência no parque. Depois, troque a liderança e avalie como procedem e interagem.
Explique que usamos a audição para saber quais atividades devemos fazer! Opção: Dê um apito para o líder do grupo.
UNIDADE 4
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Sociedade: Profissões – Trabalho
Linguagem: Letra F
Som/imagem/escrita
Natureza: Órgão do sentido: tato
Matemática: Elementos de um conjunto –quantidade correspondente
Probleminha
Sociedade: Compreender que a profissão é um trabalho e muito importante
na sociedade.
Explorar algumas profissões.
Linguagem: Reconhecer a letra F e o som correspondente.
Associar a letra F às palavras que tenham F inicial.
Formar palavras com as letras B, C, D e F com vogais.
Natureza: Entender que nosso corpo é coberto pela pele e através dela
sentimos o tato.
Saber que tato é um órgão do sentido do corpo humano.
Matemática: Escrever o numeral correspondente à quantidade de
elementos dos conjuntos.
Resolver a situação problema classificando elementos de um conjunto.
Sugestão: Pedir para os meninos virem com boné para a aula e mostrar que o jogador de futebol (sua profissão) sempre usa bonés para dar entrevistas.
F- futebol;
Pedir para as meninas virem de fita no cabelo ou coque, mostrar que as bailarinas (sua profissão) sempre usam o cabelo preso. F- fita;
UNIDADE 5
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Sociedade: Profissões
Linguagem: Letra G
Som/imagem/escrita
Natureza: Órgão do sentido: Visão e Paladar
Oftalmologista
Matemática: Associação de quantidades e numerais
Sociedade: Compreender a importância das profissões.
Identificar o uso do uniforme para alguns profissionais.
Linguagem: Reconhecer a letra G e o som correspondente.
Associar a letra G às palavras que tenham F inicial.
Formar palavras com as letras B, C, D, F e G com vogais.
Escrever a letra G corretamente.
Natureza: Reconhecer os órgãos dos sentidos da visão e paladar.
Entender que devemos ter cuidados especiais com os olhos e
reconhecer a importância do médico oftalmologista.
Distinguir diferentes sabores através do órgão do sentido do paladar.
Sugestão: Colocar orelhas de gato nos alunos para que brinquem como se fossem gatinhos.
Pode-se colocar um rabinho e brincar de eu sou um gato.
UNIDADE 6
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Sociedade: Atitudes corretas na escola, no trânsito, em casa
Linguagem: Letra H
Som/imagem/escrita
Ordem alfabética
Natureza: Órgão do sentido: olfato.
Revisão dos órgãos e sentidos do corpo humano
Matemática: Número e numeral- Conjuntos
Sociedade: Diferenciar atitudes corretas e erradas na escola.
Perceber que necessitamos ter atitudes corretas no trânsito e em casa.
Linguagem: Reconhecer a letra H e o som correspondente.
Associar a letra H às palavras que tenham F inicial.
Formar palavras com as letras B, C, D, F, G e H com vogais.
Escrever a letra H corretamente.
Saber a ordem alfabética da letra A até a letra H.
Natureza: Identificar o órgão do sentido do olfato.
Saber os órgãos e sentidos e suas funções no corpo humano.
Matemática: Desenhar nos conjuntos a quantidade representada pelo
numeral.
Sugestão: Coloque todas as letras do alfabeto até a letra H escondidas no parque.
Peça para os alunos procurarem as letras e colocarem em ordem alfabética num espaço estabelecido.
Peça para cada aluno falar uma palavra que comece com a letra que encontrou.
UNIDADE 7
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Sociedade: Situações perigosas
Linguagem: Revisão das letras: B,C,D,F,G,H.
Escrita de forma das consoantes B,C,D,F,G,H.
Natureza: Higiene do nosso corpo
Higiene dos ambientes
Hábitos de higiene
Matemática: Ordem crescente e decrescente dos numerais até 7.
Formas geométricas: Triângulos
Sociedade: Perceber quais poderão ser situações perigosas e saber evitá-las.
Linguagem: Comparar o som das letras estudadas às palavras iniciadas por
elas.
Revisar as letras B,C,D,F,G,H.
Escrever corretamente as consoantes B,C,D,F,G,H.
Natureza: Entender que nosso corpo depende de nossos hábitos diários de
higiene.
Reconhecer a importância da higiene pessoal e dos ambientes.
Matemática: Saber a ordem crescente e decrescente dos numerais até o 7.
Escrever os numerais estudados.
Identificar o triângulo como uma forma geométrica.
Sugestão: Esconda os numerais do 0 ao 7 pelo parque.
Faça-os dentro de triângulos.
Peça para os alunos encontrarem os numerais e colocarem em ordem crescente.
Esconda novamente o0s numerais e peça para encontrarem. Solicite que coloque-os agora em ordem decrescente.
UNIDADE 8