PRACTICAS TAXONOMIA

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 Grupo …… Alumno/a:……………………………………………………………………………… Alumno/a:……………………………………………………………………………… PRACTICA DE RECONOCIMIENTO Y LOCALIZACIÓN DE ESPECIES DEL INSTITUTO 1. Po r gr up os de dos y co n un a gu ía vamos a reconoce r me di an te las cla ves dicotómicas de la misma las distintas especies que vamos encontrando. 2. Para ello nos vamos a ayu dar de la s fich as que nos de te rmi na n la forma de la hoja fruto, etc. 3. En el pla no adju nto que se faci lita col oca r la esp ecie indicada haciendo un croquis de la misma colocando un símbolo para cada especie en el mapa y bajo el mismo especificar a que especie corresponde cada símbolo

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Grupo ……

Alumno/a:………………………………………………………………………………

Alumno/a:………………………………………………………………………………

PRACTICA DE RECONOCIMIENTO Y LOCALIZACIÓN DE ESPECIES DELINSTITUTO

1. Por grupos de dos y con una guía vamos a reconocer mediante las clavesdicotómicas de la misma las distintas especies que vamos encontrando.

2. Para ello nos vamos a ayudar de las fichas que nos determinan la forma de lahoja fruto, etc.

3. En el plano adjunto que se facilita colocar la especie indicada haciendo uncroquis de la misma colocando un símbolo para cada especie en el mapa y bajoel mismo especificar a que especie corresponde cada símbolo

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Nombre Científico:

Nombre común:

Morfología de la hoja: compuesta pinnada bipinnada

Paripinnada imparipinnada palmeadocompuesta

simple aciculares escuamiformes palmatilobadas Pinnatilobadas

Contorno de la hoja: linear lanceolada aovada espatulada elíptica

Deltoidea reniforme falciforme flabelada

Margen de la hoja: entero ondulado aserrado biserrado

Dentado festoneado

Disposición de las hojas: empizarradas opuestas alternas

Verticiladas dísticas fasciculadas roseta basal

Disposición de las flores: Solitarias terminales Axilares

En grupo racimo espiga amento panícula umbela simple

Umbela compuesta corimbo capítulo cima

Frutos: Gimnospermas piña estróbilo gálbula arilo

Angiospermas   No carnosos Legumbre folículo

Cápsula cipsela nuez esquizocarpo

Glande disámara

Carnosos Drupa pomo sorosis sicono

 balausta legumbre no abridera hesperidio baya

Otras características generales:

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SITUA EN EL PLANO ADJUNTO LOS SIGUIENTES ÁRBOLES Y ARBUSTOS:

1. Yucca elephantipes2. Populus nigra3. Populus alba4. Casuarina

5. Pinus pinea6. Phillirea angustifolia7. Arbutus unedo8. Punica Grabatum9. Tamarix africana10. Mirtus communis11. Arundo donax12. Cedros libani13. Robinia pseudos acacia14. Ginereum argenteum15. Parkinsonia aculeata16. Aillanthus altísima17. Heredera helix18. Agave americana

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CON AYUDA DE LAS SIGUIENTES HOJAS Y TENIENDO EN CUENTAESTAS CARACTERISTICAS CONSTRUYE UNA CLAVE DICOTÓMICA DEIDENTIFICACIÓN:

1. Hojas con el haz y el envés del mismo color verde………………………………3

2. Hojas con el haz verde oscuro y el envés blanquecino…………………………...9

3.Hojas pequeñas………………………………………………………………………5Hojas grandes…………………………………………………………………………7

5.Hojas con muchos pinchos, haz y envés verde brillante…………Quercuscoccifera

Hojas sin pinchos…………………………………………………………………….7

7.Hojas con lóbulos muy profundos y redondeados……………..Quercuscanariensis

Hojas con lóbulos poco profundos y puntiagudos……………...…Quercus faginea

9.Hojas muy pinchosas…………………………………………Quercus rotundifoliaHojas con pocos o ningún pincho……………………………..……Quercus suber

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Describe las características principales morfológicas y de hábitat especificando:

• Morfología de la hoja, flor y fruto• Característica/s morfológica que lo diferencia de

otras especies afines• Condiciones de clima, suelo distribución

de las siguientes especies:

1. Pinus pinaster 

2. Pinus radiata3. Pinus nigra4. Pinus halepensis5. Pinus sylvestris6. Pinus pinea7. Pinus canariensis8. Abies pinsapo

9. Eucaliptus globulus10. Eucaliptus camaduliensis11. Populus alba12. Populus nigra13. Alnus glutinosa14. Ulmus minor  15. Fraxinus angustifolia

16. Salix atrocinerea17. Tamarix africana18. Fagus silvática19. Quercus ilex20. Quercus suber  21. Quercus coccifera22. Quercus faginea

23. Quercus canariensis24. Quercus pyrenaica

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RELLENA LA SIGUIENTE FICHA PARA CADA EUCALIPTO QUE SE TE HAASIGNADO

 Nombre comun: Nombre científico:

Porte:Altura media aprox:Altura media del Fuste:Rectitud del Fuste:

Hoja:Color:Olor:Forma en hoja adulta(Dibujo):

Forma en hoja juvenil(Dibujo):

Flor:Color:

Olor:Epoca de floración:Forma (Dibujo):

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Fruto:Tamaño (mm):Epoca de fructificación:

Forma (Dibujo):

Corteza:Color:Características:

Forma (Dibujo):

Zona de distribución:

Condiciones de suelo y clima:

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La clase se dividirá en 5 grupos:

  Cada uno describirá las siguientes especies:

Grupo 1:E. OccidentalisE. RobustaE. Oleosa

Grupo 2:

E. FruticetorumE. AlbaE. radiata

Grupo 3:

E. SideroxylomE. Dives

E. saligna

Grupo 4

E. CitriodoraE. viridisE.cinerea

Grupo 5E. MaideniE. AstrigensE. saligna

ACTIVIDAD:

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LAS PLANTAS EN LOS ECOSISTEMAS DE DOÑANA

OBJETIVO: Determinar las especies características de este ecosistema y describirlas en

una ficha.

METODOLOGÍA:

La clase se dividirá en grupos:

Determinar las especies vegetales presentesRealizar una ficha botánica con cada una de ellasRelacionar las distintas especies con los ecosistemas presentes enel itinerario

EVALUACIÓN:

La práctica se evaluará teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

Metodología seguida para la determinación de la especie por elgrupo

 Número de especies identificadas correctamente

Realización de la ficha

Capacidad para trabajar en grupo=> ayuda mutua, optimización

de recursos, ..

Actitud de respeto a las personas y al medio

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ACTIVIDAD:LAS PLANTAS EN LOS ECOSISTEMAS DE DOÑANA

OBJETIVO: Determinar las especies características de cada ecosistema y describirlas en

una ficha.

METODOLOGÍA:

La clase se dividirá en 5 grupos de 2:

Cada grupo realizará las siguientes operaciones

Realizar una cuadrícula de 5 x 5 m de lado y en ella:Determinar las especies vegetales presentesRealizar una ficha botánica con cada una de ellasDeterminar la densidad de la especie contando su nº yrepresentándola posteriormente mediante un gráfico

Cada m miembro del grupo presentará el próximo jueves un

informe conteniendo los puntos anteriores debidamentedesarrollados

EVALUACIÓN:

La práctica se evaluará teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

Metodología seguida para la determinación de la especie por elgrupo

 Número de especies identificadas correctamente

Realización del informe

Capacidad para trabajar en grupo=> ayuda mutua, optimización

de recursos, ..

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PRACTICA JARDIN BOTANICO MAZAGON

1. ¿En que consiste la red de jardines botánicos de Andalucía? ¿Cuálesson sus objetivos principales?

2. Haz un mapa de Andalucía y sitúalos jardines botánicos, así comolos parques naturales a los que estarían naturalmente asociados.

3. Haz un breve resumen de la ponencia sobre hongos que hasescuchado. ¿Qué son las micorrizas y cual es su importancia?.

4. Describe el proceso de destilación de plantas.

5. ¿Cuáles son las principales especies que se encuentran representados

en la costa onubense, relacionalas con los principales ecosistemasrepresentados.

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Clave dicotómica de Árboles de ribera

1 Arbol con hojas normales en frondosas.............21 Arbol con hojas parecidas a acículas................. Tamarixafricana

2 Arbol con hojas simples...............................32 Arbol con hojas compuestas......................... Fraxinusangustifolia

3 Hojas alargadas y estrechas......................Salís spp3 Hojas no alargadas ni estrechas................4

4 Hojas pequeñas y con peciolo corto.........54 Hojas pequeñas y con peciolo largo..........6

5 Hoja terminada en punta..........................Ulmus minor 5 Hoja con el pico truncado.........................Alnus glutinosa

6 Hoja con haz y envés verde....................Populus nigra6 Hoja con haz verde y envés blanco........Pópulus alba

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ACTIVIDAD:LAS PLANTAS EN LOS ECOSISTEMAS DE DOÑANA

OBJETIVO: Determinar las especies características de cada ecosistema y describirlas en

una ficha.

METODOLOGÍA:

La clase se dividirá en los siguientes grupos:12

345

Identificar cada grupo las siguientes especies realizando una ficha botánica de cada una de ellas

1Pteridium aquilinumPinus pineaHalimium halimifoliumCistus salvifoliusUlex parviflorusCitisus grandiflorus

Eleocharis palustris

2Asparagus stipularisUlex minor Rubia peregrinaPrhagmites australisRubus ulmifolius

Populus nigraSmilax aspera

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3Lonicera periclimenumFraxinus spErica scopariaMirtus communisVitis viniferaArbutus unedoRoble australiano

4Salíx spDaphne gnidiumFrangula alnusFilirea gustifoliaOsyris albaCistus spsilosepalusPinus halepensis

5

Pistacea lentiscusChamaerops humilisRuscus aculeatusOsmunda regalisErica umbellataRosa caninaCrataegus monogina

EVALUACIÓN:La práctica se evaluará teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

Metodología seguida para la determinación de la especie por elgrupoRealización de la ficha

Capacidad para trabajar en grupo=> ayuda mutua, optimizaciónde recursos, ..

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RELACIÓN DE ESPECIES FORESTALES QUE SE EXIGEN RECONOCER EN EL INVENTARIO FORESTAL NACIONAL

 NOMBRE ASIGNADO EN EL IFN:1. Arraclán2. Bonetero3. Alianto4. Manzano silvestre5. Almez

6. Cedro Atlántico7. Cedro del Himalaya8. Cedro del Líbano9. Aliso10. Pino uncinata11. Pino canario12. Pino radiata

13. Alerce común14. Haya15. Castaño16. Abedul pubescens17. Avellano18. Nogal19. Tilo

20. Ciprés americano21. Enebro común22. Sabina23. Rebollo24. Roble americano25. Boj26. Acacia sophora27. Cornicabra28. Eucalipto viminalis

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29. Acebo30. Madroño31. Sorbus

32. Serbal de cazadores33. Prunus34. Zumaque35. Saúco negro36. Carpe37. Higuera38. Jarón (Cistus populifolius)

39. Jara clusii40. Adenocarpus41. Rododendro42. Aligustre43. Labiérnago44. Agracejo45. Cotoneaster 46. Genista47. Astragalus48. Arto (Ziziphus lotus)49. Santolina50. Climatis51. Osyris

De todas estas especies haz una ficha tipo como lasiguiente:

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FICHA TIPO

 Nombre comun:

 Nombre científico:

Porte: Arbol Arbusto

Hoja:

Flor:

Fruto:

Tallo y Corteza:

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Zona de distribución:

Condiciones de suelo y clima:

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RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Qué es un rodal?

2. ¿Qué es lo que hace que el paisaje agrícola se transforme bruscamente en

forestal?

3. ¿Qué cultivos conviven con el paisaje forestal y cual es el motivo?

4. ¿Qué aprovechamientos has observado en los montes públicos en tu recorrido?

5. ¿Cuáles son las transformaciones más recientes que observas en este territorio?

6. ¿Cuál fue el origen del poblado de Cabezudos?

7. ¿Cuáles eran los trabajos que realizaban sus pobladores?

8. ¿Cómo está estructurada su trama urbanística?

9. ¿Qué edificios de interés alberga?

10. ¿Cuál fue el motivo de su abandono?

11. ¿Cuál es el uso que va a tener en un futuro próximo? Reflexiona sobre eso

12. Expón los diferentes usos y gestiones que se hace del territorio que hasatravesado de una forma esquemática