ESIME - IPN - ICE AUTOR: E.UBALDO A. ELECTRONICAPROGRAMA PROFESIONAL DE INGENIERIA COMUNICACIONES Y ELECTRÓNICA

CURSO ELECTRONICA - MEDICIONES-

(SESION PRÁCTICA 10)

OBTENCIÓN DE CURVAS CARACTERISTICAS DE DIFERENTES TRANSISTORES

2.- ACTIVIDADES PREVIAS A LA SESIÓN DE PRÁCTICA

INVESTIGAR EL VOLTAJE DE BARRERA PARA LOS TRANSISTORES NPN, PNP SEGÚN LA FABRICACIÓN EN LA HOJA DE ESPECIFICACIONES.

3.- OBJETIVOS

4.-DESARROLLO

MATERIALES

1 MULTIMETRO FLUKE 112 MODELOS 110, 111 & 1121 MULTIMETRO PROTEX A450 1 MULTIMETRO ANALOGICO PROPIEDAD DEL GRUPO( EQUIPO)1 MULTIMETRO DIGITAL PROPIEDAD DEL GRUPO (EQUIPO)1 OSCILOSCOPIO ANALOGICO DOBLE CANAL1 FUENTE DE C.A VARIABLE 4 PUNTAS PARA OSCILOSCOPIO SIN ATENUAR NI COMPENSAR1 PUNTA ATENIADA Y COMPENSADA PARA OSCILOSCOPIO4 CABLES DE MULTIMETRO4 CABLES BANANA-BANANA4 CABLES CAIMAN-CAIMAN4 CABLES BANANA-CAIMANDIFERENTES TRANSISTORES BJT PNP Y NPN ( VARIAS NOMENCLATURAS)RESISTENCIAS VARIAS USO COMUNPROTOBOARDHOJAS DE ESPECIFICACIONES DE CADA ELEMENTO A UTILIZARFORMATOS DE PRACTICACIRCUITOS ARMADOS EN PROTO

5.-PARTE EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1:

COMO SE PUEDE OBTENER LA CURVA CARACTERISTICA DE DIFERENTES TRANSISTORES CLASICOS NPN UTILIZANDO EL MODO X-Y, TAMBIEN OBTENER GRAFICA DE LA SEÑAL DE SALIDA DEL CIRCUITO.

RECOMENDACIONES:

NO DEJAR CONECTADOS NI PRENDIDOS LOS APARATOS, TAMPOCO DEJAR CONECTADO ALGUN ELEMENTO AL EQUIPO Y USAR SOLO VALORES ESPECIFICADOS.

PROCEDIMIENTO:

1.- LOS VALORES LAS UNIONES DE TODOS LOS TRANSISTORES, LOS VALORES DE SEÑAL DE ALIMENTACIÓN; ASI COMO DE LAS CORRIENTES QUE CIRCULAR POR LA MALLA.

2.- DESPUES ARMAR EL CIRCUITO DE LAS FIGURAS ALIMENTARLO CON AC FIJA SEGÚN CORRESPONDA AL ELEMENTO (YA SEA TRANSFORMADOR O GENERADOR DE SEÑAL SENOIDAL) A NO MAS DE 12V Y UNA SALIDA DE CD MENOR QUE LA ENTRADA; POSTERIORMENTE ALIMENTAR EN LA ENTRADA CON CD.

3.-CONECTAR LAS PUNTAS EN EL OSCILOSCOPIO Y CALIBRAR CADA UNO DE LOS CANALES DE ESTE. PRACTICA 10 MEDICIONES 1

ESIME - IPN - ICE AUTOR: E.UBALDO A. ELECTRONICA4.-CONECTAR EL OSCILOSCOPIO COMO SE INDICA, SELECCIONAR EN LA PERILLA DE TIEMPO LA POSICION X-Y Y OBTENER LOS RESULTADOS EN LA PANTALLA.

5.- MEDIR LA SECCIÓN LOS VALORES DE LAS UNIONES B-C, B-E Y REPORTAR

6.- DESPUES REGRESAR AL MODO TIEMPO; VERIFICAR LA SALIDA DEL TRANSISTOR EN EL CANAL2- SALIDA Y EN EL CANAL 1 VERIFICAR LA SEÑAL DE ENTRADA; MEDIR EL VALOR DEVOLTAJE VP. VPP, Y VRMS DE AMBAS.

7.- OBTENER SUS IMPRESIONES DESARROLLAR UNA TABLA DONDE REPORTE DETALLADAMENTE CADA MEDICIÓN DEL ELEMENTO SUJETO A PRUEBA.

8.- SI ALGUN ELEMENTO NO SIRVE VERIFICARLO EN EL CIRCUITO Y MARCARLO COMO NO FUNCIONA.

9.-DESARROLLAR PARA MINIMO 3 DIFERENTES ELEMENTOS DE CADA TIPO.

1: FUNCIONA O SI SIRVE

0: NO FUNCIONA O NO SIRVE

EXPERIMENTO 2:

COMO SE PUEDE OBTENER LA CURVA CARACTERISTICA DE DIFERENTES TRANSISTORES CLASICOS PNP DE DIFEERENTES VALORES UTILIZANDO EL MODO X-Y, TAMBIEN OBTENER GRAFICA DE LA SEÑAL DE SALIDA DEL CIRCUITO.

RECOMENDACIONES:

NO DEJAR CONECTADOS NI PRENDIDOS LOS APARATOS, TAMPOCO DEJAR CONECTADO ALGUN ELEMENTO AL EQUIPO Y USAR SOLO VALORES ESPECIFICADOS.

PROCEDIMIENTO:

1.- LOS VALORES LAS UNIONES DE TODOS LOS TRANSISTORES, LOS VALORES DE SEÑAL DE A LIMENTACIÓN; ASI COMO DE LAS CORRIENTES QUE CIRCULAR POR LA MALLA.

2.- DESPUES ARMAR EL CIRCUITO DE LAS FIGURAS ALIMENTARLO CON AC FIJA SEGÚN CORRESPONDA AL ELEMENTO (YA SEA TRANSFORMADOR O GENERADOR DE SEÑAL SENOIDAL) A NO MAS DE 12V Y UNA SALIDA DE CD MENOR QUE LA ENTRADA; POSTERIORMENTE ALIMENTAR EN LA ENTRADA CON CD.

3.-CONECTAR LAS PUNTAS EN EL OSCILOSCOPIO Y CALIBRAR CADA UNO DE LOS CANALES DE ESTE. 4.-CONECTAR EL OSCILOSCOPIO COMO SE INDICA, SELECCIONAR EN LA PERILLA DE TIEMPO LA POSICION X-Y Y OBTENER LOS RESULTADOS EN LA PANTALLA.

5.- MEDIR LA SECCIÓN LOS VALORES DE LAS UNIONES B-C, B-E Y REPORTAR

6.- DESPUES REGRESAR AL MODO TIEMPO; VERIFICAR LA SALIDA DEL TRANSISTOR EN EL CANAL2 SALIDA Y EN EL CANAL 1 VERIFICAR LA SEÑAL DE ENTRADA; MEDIR EL VALOR DEVOLTAJE VP. VPP, Y VRMS DE AMBAS.

7.- OBTENER SUS IMPRESIONES DESARROLLAR UNA TABLA DONDE REPORTE DETALLADAMENTE CADA MEDICIÓN DEL ELEMENTO SUJETO A PRUEBA.

8.- SI ALGUN ELEMENTO NO SIRVE VERIFICARLO EN EL CIRCUITO Y MARCARLO COMO NO FUNCIONA.

9.-DESARROLLAR PARA MINIMO 3 DIFERENTES ELEMENTOS DE CADA TIPO.

1: FUNCIONA O SI SIRVE

0: NO FUNCIONA O NO SIRVE

PRACTICA 10 MEDICIONES 2

ESIME - IPN - ICE AUTOR: E.UBALDO A. ELECTRONICA

EXPERIMENTO 3:

COMO SE PUEDE OBTENER LA CURVA CARACTERISTICA CON DIFERENTES TIPOS DE ALIMENTACIÓN

RECOMENDACIONES:

NO DEJAR CONECTADOS NI PRENDIDOS LOS APARATOS, TAMPOCO DEJAR CONECTADO ALGUN ELEMENTO AL EQUIPO Y USAR SOLO VALORES ESPECIFICADOS.

PROCEDIMIENTO:

1.- DESARROLLAR LOS EXPERMENTOS ANTERIORES PARA UNA ENTRADA DE CD FIJA DE LA SALIDA DEL GENERADOR DE UNA SEÑAL TRIANGULAR MENOR A 12 VOLTS OBTENIDA DE LA SALIDA OFFSET A UN VALOR VP Y UNA SALIDA DE CD MENOR QUE LA ENTRADA.

2.- SE LECCIONA EN EL GENERADOR EL TIPO DE SEÑAL TRIANGULAR PER A UN NIVEL DE SALIDA IGUAL A + VP QUE CORRESPONDE AL CAMBIO DEL ORIGEN DE LA SEÑAL DE CERO A VP.

3.- ALIMENTAR A LA ENTRADA CON ESA SEÑAL Y OBSERVAR QUE OCURRE.

4.- REPORTAR TODAS LAS MEDICIONES QUE SE MENCIONAN ANTERIORMENTE DE FORMA DETALLADA.

5.- OBTENER SUS IMPRESIONES DESARROLLAR UNA TABLA DONDE REPORTE DETALLADAMENTE CADA MEDICIÓN DEL ELEMENTO SUJETO A PRUEBA.

6.- SI ALGUN ELEMENTO NO SIRVE VERIFICARLO EN EL CIRCUITO Y MARCARLO COMO NO FUNCIONA.

7.-DESARROLLAR PARA MINIMO 3 DIFERENTES ELEMENTOS DE CADA TIPO.

1: FUNCIONA O SI SIRVE 0: NO FUNCIONA O NO SIRVE

8.- DESARROLLAR LO ANTERIOR PARA UNA ALIMENTACIÓN INVIRTIENDO LAS SEÑALES, SALIDA DEL GENERADOR CON OFFSET EN LA SALIDA DEL TRANSISTOR Y LA FUENTE DE CD A LA ENTRADA Y REGISTRAR LO QUE OCURRE.

6.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS A SER REALIZADAS DURANTE LA SESIÓN DE PRÁCTICA

Anexa las respuestas de las siguientes preguntas a tu informe. ¿Qué OCURRE SI SE INVIERTEN EN LAS CONEXIONES DEL TRANSISTOR DE LAS SEÑALES DE AC POR CD Y CD POR AC?

¿Qué OCURRE SI SE ALIMENTA CON UNA SEÑAL CUADRADA?

¿Qué PASA SI SE ALIMNETA CON UNA SEÑAL TRIANGULAR?

¿Qué PASA SI LAS DOS SEÑALES SON DE CD EN LA ALIMENTACIÓN DEL TRANSISTOR?

¿Qué PASA SI LA SEÑAL DEL TERCER EXPERIMENTO FUERA UNA SEÑAL CUADRADA?

¿Qué OTRAS POSIBLE CONEXIONES SE PUEDEN HACER CON LOS CIRCUITOS?

¿Qué OCURRE SI EN CADA CASO ANTERIOR LA FUENTE FUERA VARIABLE A LA ENTRADA? EXPLIQUE

¿Qué PASA SI LA FUENTE VARIABLE ESTUVIERA A LA SALIDA?EXPLIQUE

PRACTICA 10 MEDICIONES 3