Practica3.diseminacion rea
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Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Lina Patricia Garza Gómez
Práctica #3. Portafolio de Evaluación.
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Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
1. Explorar posibilidades de diseminación.
2. Seleccionar un tipo de audiencia para valorar criterios para la visibilidad de conocimiento
3. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de evaluación para colectar criterios para la visibilidad.
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1. Explorar posibilidades de diseminación.
Las posibilidades de diseminación de recursos educativos abiertos son muchas, depende del tipo de información que se desea compartir y la población a la que se desea llegar.
En mi caso seleccioné 3 recursos para la distribución de REA:
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2. Seleccionar un tipo de audiencia para valorar criterios para la visibilidad de conocimiento.
La población seleccionada para consultar y valorar sus recomendaciones para la visibilidad de mi proyecto de innovación educativa con recursos abiertos
✦ Profesores (compañeros de trabajo)
✦ Estudiantes (mis alumnos)
✦ Comunidad en general
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3. Desarrollar un instrumento de evaluación para colectar criterios para la visibilidad.
Para esta actividad desarrollé 3 instrumentos.
1. El primero fue en Facebook, con una encuesta acerca de la diseminación de REA, dirigida a mis compañeros profesores.
2. La segunda fue en Twitter, también con una encuesta, dirigida a la comunidad con los #rea #innovacionrea
3. La tercera fue en ShowMe, en donde publiqué un REA dirigido a mis alumnos.
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Instrumento #1. Encuesta a profesores
El primer instrumento que apliqué fue una profesoresFacebook como instrumento de distribución. Se hicieron 3 preguntas, todas relacionadas con la diseminación de información,los resultados se muestran en la siguen diapositiva. Las 100% de los profesores estamos dispuestos a compartir conocimiento, incluso tenemos experiencia en el manejo de ambientes virtuales, pero no conocemos (o no sabemos como utilizar) instrumentos o medios de diseminación de recursos educativos que creamos.
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Instrumento #1. Encuesta a profesores
Las preguntas fueron tomadas del libro: Rivera, N. y Ramírez, M. S. (2013).Competencias de
comunicación de docentes a distancia para la diseminación de recursos abiertos. En M. S. Ramírez (Coord.). Competencias docentes y prácticas educativas abiertas en educación a
distancia (pp. 118-134)
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Instrumento #2. Encuesta a la comunidad
El segundo instrumento fue una encuesta abierta a la comunidad, usado Twitter, sin embargo no puede sacar conclusiones porque no tuve suficiente respuesta de la comunidad a la que fue dirigida.
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Instrumento #3. Distribución de REA para los estudiantes
En el tercer instrumento lo que hice fue diseminar conocimiento en la plataforma es una usuarios pueden subir videos con algún tema y todos pueden tener acceso a ellos. El video esta en: h=UN8pwAaTodos mis alumnos visitaron la liga y los comentarios generales de la clase fue que les gustó tener el recurso disponible para verlo cuantas veces quieran y a la hora que tuvieran disponible, se sienten contentos de tener REA disponibles en sitios públicos.
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Instrumento #3. Distribución de REA para los estudiantesRecurso compartido a los alumnos en
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Conclusiones
Con esta actividad podemos concluir que los sujetos dedicados a la enseñanza-aprendizaje estamos dispuestos a compartir conocimiento, tenemos un excelente manejo de ambientes virtuales, nos gusta tener acceso a REA en diferentes espacios públicos, pero desconocemos sitios confiables para compartir REA o acceder a recursos confiables.
Los educadores requerimos realizar un esfuerzo por educarnos en el uso de plataformas de diseminación de REA para compartir con nuestros colegas y alumnos.