Práctica 2 portafolio de trabajo gloria avellaneda
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ESTRATEGIA DE USO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Práctica 2GLORIA ISABEL AVELLANEDA GÓMEZ
Bogotá, D.CColombia
Septiembre de 2013
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La necesidad en la práctica profesional se centra específicamente en fortalecer las competencias en
alfabetización informacional y en gestión de la información de los docentes, para seleccionar referencias requeridas y
complementarias que presentarán a sus estudiantes mediante el syllabus de un curso académico para un ambiente virtual de
aprendizaje, con el cual se movilizará la gestión del conocimiento del estudiante a través de una estrategia de
aprendizaje.
NECESIDAD REAL DE INFORMACIÓN EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL
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REFLEXIÓN SOBRE LA NECESIDAD Y TIPO DE INFORMACIÓN REQUERIDA
Reflexión sobre la necesidad:
El proceso de innovación curricular en el que actualmente se encuentra la universidad donde laboro y en el cual el Programa Formación de Formadores tiene un alto porcentaje de compromiso porque es a través de éste que se ofertará la capacitación virtual para llevar a cabo la innovación de los cursos que actualmente se encuentran en oferta en el Campus de la institución
Tipo de información que necesito:
-Información sobre Alfabetización informacional-Información sobre la competencia de gestión de la información-Información sobre las ventajas, desventajas, uso, aplicación y gestión de Recursos Educativos Abiertos del contenido de aprendizaje digital, herramientas y sofware.
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LO QUE HARÉ CON LA INFORMACIÓN UNA VEZ LA ENCUENTRE
La información que se encentra en diferentes portales de REA , la reutilizaré porque permite contextualizar al docente en el ámbito internacional, sobre las acciones que se llevan a cabo con estos recursos.
La revisión del material me permitirá determinar cómo adaptarlo a las necesidades de la población a quien va dirigido, específicamente al contexto universitario y al contexto colombiano y de forma especial, para dar respuesta al proceso de innovación curricular.
Alguna información será necesario remezclarla o modificarla, esto con el fin de facilitar la comprensión de la misma por parte de los docentes y a su vez para que ellos, adquieran las competencias específicas que les permitan orientar a los estudiantes sobre cómo hacer uso de la información a través de la estrategia de aprendizaje que moviliza el conocimiento en el curso virtual.
En cuanto a la redistribución de la información se realizará a través de la cualificación virtual que se ofertará a los diseñadores escogidos del cuerpo académico de la universidad para llevar a cabo esta innovación curricular y para lo cual se requiere el diseño de un syllabus en el que se relacionen referencias requeridas y complementarias
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Fuente principal-Biblioteca digital de la UNAD: http://biblioteca.unad.edu.co/-Biblioteca tradicional de la UNAD
Otras fuentes-Portal de Recursos Educativos Abiertos Temoa: http://www.temoa.info/-Acceso abierto a la producción científica del mundo en revistas iberoamericanas: http://www.redalyc.org/home.oa-Alfabetización informacional: http://www.unesco.org/new/es/unesco/
FUENTES DE INFORMACIÓN PARA APLICAR ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA
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Identificar Recursos Educativos Abiertos (REA) en diferentes fuentes de información
sobre las competencias en alfabetización informacional, gestión de la información y
REA
OBJETIVO DE LA BÚSQUEDA
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RESULTADOS ESPERADOS
- Encontrar REA del tipo contenidos de aprendizaje digital para proponer el desarrollo de la estrategia.
- Encontrar experiencias exitosas que evidencien el fortalecimiento de las competencias en alfabetización informacional y en gestión de la información.
- Encontrar investigaciones que orienten la forma como se pueden usar pedagógica y didácticamente los REA en un ambiente virtual de aprendizaje.
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CRITERIOS DE BÚSQUEDA Y EVIDENCIAS
Los criterios de búsqueda que han sido exitosos son los siguientes:
- La calidad del contenido- Usabilidad del recurso- Accesibilidad del recurso- Valor educativo del recurso
Evidencias del grado de avance
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Evidencia digital del grado de avance
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SUGERENCIAS O PROBLEMAS
Sugerencias
-Tener claro el nombre del tema que se consultará-Conocer la forma como se navega en el portal donde se esta buscando la información para no perderse en el intento.-Seguir instrucciones para tener éxito en la búsqueda de información-Guardar adecuadamente la información para encontrarla fácilmente cuando se necesite.
Problemas
-Acceder a enlaces que están rotos-Encontrar temas en videos que no se encuentran en circulación-Encontrar información interesante en otro idioma-Encontrar información de baja calidad que no aporta al proceso
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REFERENCIAS CONSULTADAS
Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (65-71) [eBook]. México: LULU.com editorial digital. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/564
Glasserman, L. D. (2010). Competencia para gestionar información [objeto de aprendizaje]. http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/102
Rúbricas para evaluar REA, TEMOA: Portal de Recursos Educativos Abiertos, www.temoa.info/es/rubrica
Referencias propuestas en el curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos