[PPT]Slide 1 · Web viewMetode Diskusi dan Pembelajaran Keterampilan Medik dalam PBL dr.Hj.Rosaria...
-
Upload
nguyenkiet -
Category
Documents
-
view
222 -
download
0
Transcript of [PPT]Slide 1 · Web viewMetode Diskusi dan Pembelajaran Keterampilan Medik dalam PBL dr.Hj.Rosaria...
Metode Diskusi dan Pembelajaran Keterampilan
Medik dalam PBL
dr.Hj.Rosaria Indah, M.ScMedical Education Unit
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala
Latihan Mengingat/retrieval
1. Siapa nama Anda?2. Tahun berapa perang dunia ke-2 berakhir?3. Apa nama ibukota Mesir?4. Apa yang Anda makan pada saat makan
malam 3 hari yang lalu?5. Kalau bicara tentang politik, kita kadang
menggunakan suatu istilah dari bahasa Perancis , untuk menyebut pengalihan kekuasaan, bagaimana tulisannya dan bagaimana kata itu dieja?
Kerja Memory
Sensory register
Working Memory(jangka pendek)
20 detik
LongTerm
Memory(jangka
panjang)
LOSTLOST
Input
InputProses mendalam
Input
Bagaimana meningkatkan daya ingat?
1. Diulang-ulang2. Belajar memaknai3. Organisir informasi4. Imajinasi visual5. Mnemonics
Belajar memaknai
kata: “neuritis” berasal dari kata “neuro" berarti saraf dan kata “itis” bermakna radang, sehingga neuritis berarti radang pada serabut saraf. Seperti juga pada faringitis, meningitis, nefritis, dll.
Myoma:Myo=Otot,Oma = tumor (myoma uteri)
Antenatal : ante = sebelum, natal= lahir (antenatal care)
Mengorganisir informasi
coklatsuraiputihpelanatapalringkik
koran lebih baik dari majalah
di lapangan lebih baik daripada di jalanan
angin kencang itu yang ditunggu
awalnya berlari, kemudian berdiri
Latihan mengorganisir informasi
• Bintik-bintik merah di kulit
• Nyamuk• Demam• Sakit kepala• Mimisan• Rumah Sakit• Infus
Imajinasi visualcoklatkursijendelakomporblenderkasirserbetvas bungaanggur
sendokpisangpiringgarpues krimwastafelparkirjuicetusuk gigijeruk
tomat
lukisan
bel
jendela
wortel
sirup
mie goreng
Latihan Imajinasi Visual: Sindrom Down
• bentuk kepala yang relatif kecil.
• sela hidung yang datar• Bibir tipis• mata sipit • Jarak antar mata lebar• dengan sudut bagian tengah
membentuk lipatan (epicanthal folds).
• jarak antara jari pertama dan kedua baik pada tangan maupun kaki melebar.
Hafal angka dengan imej visual
angka
Huruf Benda
0 D Darah1 T Teri2 N Nuri3 M Mi4 P Pari5 S Sanca6 L Lup7 J Jari8 B Bayi9 G Gembok
Contoh• Seseorang diare, dan lemas. Berapa
kebutuhan cairan infusnya?• Kebutuhan cairan manusia adalah 70
cc/Kg BB• Jika berat orang itu 50 kg maka kebutuhannya 70 x 50 kg = 3500 cc.• 70 = J= Jari , D= Darah• Bayangkan: Jari berdarah lalu diinfus
Latihan• Umur kehamilan yang cukup
adalah 36 minggu• 3=? • 6=?• Gambaran?• 3= Mie,• 6 = Lup • (orang hamil besar makan Mie
dengan menggunakan Lup)
• World memory champion Andi Bell_s card technique. [1_2] [www.keepvid.com].mp4
• Andi Bell explains the `link method` memory technique [2_2] [www.keepvid.com].mp4
MNEMONICS• Me-Ji-Ku-Hi-Bi-Ni-U (gradasi warna
matahari)• Merah – Jingga- Kuning- Hijau –
Biru – Nila - Ungu
Mnemonics untuk 12 saraf yang keluar dari Batang Otak
1. Olfactorius2. Opticus3. Occulomotorius4. Trochlearis5. Trigeminus6. Abducen7. Facialis8. Vestibulocochlearis9. Glossopharingeus10.Vagus11.Accesorius12.Hipoglossus
1. Olok2. Olok3. Orang4. Tua5. Tak 6. Ada7. Faedahnya8. Vercuma9. Gara-gara10.Vakaiannya11.Agak12.Horor
The learning pyramid
saling mengajar antar teman
kuliah
Diskusi KelompokPeragaan
AudiovisualMembaca
Praktek langsung
5%10%20%30%50%75%80%
Daya Serap rata-rata
National Training Laboratories, Bethel, Maine, USA
DISKUSI KELOMPOKDiskusi adalah cara belajar yang
lebih efektif (daripada kuliah) untuk mencapai :
1) Daya ingat, 2) Aplikasi materi3) Kemampuan memecahkan
masalah, 4) Perubahan sikap; dan 5) Menambah motivasi belajar
(McKeachie, 2002).
Plus Minus DiskusiAlthough discussion is an effective
teaching tool, it can be difficult to manage because “discussion teaching is the art of managing spontaneity”
(Barnes, 1994, p. 23).
PBL vs Problem-solving• Problem-Based Learning: Problem
hanya menjadi pemicu agar belajar tentang banyak hal
• Problem solving: memecahkan masalah
contoh scenarioSaat Anda di terminal bus, ada seorang laki-
laki gemuk setengah baya datang setengah berlari mengejar bus yang baru saja berjalan pelan, berangkat keluar terminal. Ia tak mampu mengejarnya. Ia berjalan menuju tempat duduk Anda, tapi di tengah jalan ia jatuh tertelungkup dan pingsan. Anda segera mendekatinya, berusaha menyadarkannya tapi tidak berhasil. Anda meminta seseorang untuk memanggil ambulan. Anda lalu memeriksa pernafasannya, ternyata tidak ada tanda pernafasan. Bersama 3 orang lainnya Anda membalikkan badannya yang berat. Sebuah SIM B untuk truk besar dan sebungkus rokok jatuh dari saku bajunya.
Cara kerja sistem
pernafasanPingsan
dan kesadaran
Pertolongan pertama
pada henti nafas
Bahaya ROKOK
Proses penuaan
Akibat Kegemukan
Metode diskusi PBL: 7 jumps1. Menjelaskan istilah istilah yang tidak
dipahami2. Mendefinisikan masalah3. Brainstorming penjelasan yang mungkin,
berdasarkan pengetahuan sebelumnya, lalu mencoba menyusun hipotesa (walaupun kadang dugaan mekanisme salah)
4. Mind Mapping5. Definisikan tujuan belajarMengumpulkan informasi dan belajar mandiri6. Berbagi hasil dan informasi yang didapat 7. Sintesa pengetahuan
1. Menjelaskan istilah yang tak dipahami/kurang
jelas maknaApa kata-kata yang perlu kita definisikan?• gemuk• pingsan• usaha menyadarkan• tanda pernafasan• denyut nadi• denyut jantung
2. mendefinisikan masalah
1. Apakah efek kegemukan pada tubuh? Apa penyebabnya? Kapan seseorang disebut gemuk?:
2. Ketidaksadaran/pingsan : apa yang disebut sadar? Dimana pusat kesadaran? Apa saja jenis kesadaran? Bagaimana menilai kesadaran?
3. gangguan fungsi jantung : apa jantung? Apa bagian-bagian jantung? Apa –apa saja fungsi jantung? Dst...
3. Brainstorming untuk memberi penjelasan yang
mungkingemuk: MASALAH BERAT BADAN
BB NORMAL= TINGGI BADAN- 100
BB IDEAL= BB NORMAL- 20%
OBESITAS= BB > 120 % BB NORMAL
4. Strukturisasi pemikiran OBESITAS
ROKOK
USIA>40 TH
NON AKTIFITAS
FAKTOR RESIKOPENYAKIT PEMBULUHDARAH
PENYUMBATANPEMBULUH DARAH
JANTUNG
SERANGAN JANTUNGANGINA/PECTORIS
Merumuskan Tujuan Belajar bersama
1. Jenis-jenis kegemukan, penyebab dan efeknya
2. Jenis-jenis kesadaran, cara menilainya
3. Anatomi otak, jantung4. Fungsi jantung dan gangguan
fungsi jantung
Laporan Hasil Belajar
• Struktur dan fungsi jantung (anatomi jantung)• Faktor predisposisi terhadap penyakit jantung
dan pingsan mendadak• Hal-hal yang menjadi sebab tidak langsung
dari serangan jantung (rokok, obesitas dll)
Siklus PBLMembaca masalah bersama dan menentukan istilah
Menemukan masalah
Brainstorming dan menyusun hipotesa
Mengumpulkan bahan belajar (2-7 hari)
Presentasi hasil belajar
Sintesa
Membuat peta pemikiran
Menentukan tujuan belajar
Belajar Keterampilan Medik
• Ada 4 jenis keterampilan medik yang harus dikuasai seorang dokter:
1. Komunikasi 2. Pemeriksaan Fisik3. Pemeriksaan laboratoris4. Tindakan prosedural5. Administrasi pelayanan
kesehatan
Komunikasi• Komunikasi interpersonal• Anamnesis (sistem : digestif,
kardiovaskular,dll)• Heteronamnesis• Anamnesa psikiatri• Anamnesis kasus sensitif• komunikasi tak-efektif.AVI
Pemeriksaan Fisik• Paru• Jantung• Abdomen• Genitalia• Neurologis• Muskuloskeletal• Mata• THT• Kulit, dll
Tindakan Prosedural• Scrub up• Pemakaian
gloves• Bidai dan perban• Wound care• Menolong
persalinan normal• Pemasangan IV
line
• Chest Tube• Nasogastric tube
(NGT)• Circumsision• Cricotiroidotomi• Otopsi mayat• Disaster Victim
Identification
Latihan mengingat1. Kapan perang dunia ke-2
berakhir?2. Apa arti mnemonics?3. Apa kata Perancis yang berarti
pengalihan kekuasaan?4. Bagaimana mnemonics untuk 12
saraf cranialis?