PROGRAMA DE CONVIVENCIA

ESPEJO DE REALIDADES Y SUEÑOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIVILIDAD

Ruth Flórez Farak, Arcila Arteaga Castro, Ismenia Aparicio Ramirez,

Mirta Herrera Salgado

Descripción de la experiencia La experiencia surge de la necesidad de construir

un programa de convivencia a fin de bajar los altos índices de agresividad en los niños y las niñas, de promover el ejercicio responsable de derechos y deberes, de educar para la sexualidad y de reconstruir de una manera formativa el tejido social en el que están inmersos los estudiantes de la I.E de Bayunca de manera que se posibilite un cambio de actitud más responsable que les permita convivir en colectividad , llenando en esta forma, el vacío o carencia de los valores cívicos que parecen olvidados en la formación de nuestros estudiantes.

Objetivos generales

Desarrollar un modelo de construcción de civilidad, mediante un proceso de educación ciudadana y cívica

Desarrollar estrategias de educación para la sexualidad

Objetivos específicosConstruir y organizar pactos de convivencia y/ o

compromisos individuales y/o grupales que permitan un proceso educativo exitoso.

Hacer seguimiento a aquellas conductas inadecuadas y plantear alternativas de solución

Formar en la Institución Educativa estudiantes promotores de civilidad

Direccionar estrategias para el ejercicio de una sexualidad responsable

Trazar una hoja de ruta en cada aula de clase alrededor de actitudes, conductas o comportamientos que promuevan la civilidad dentro y fuera del ámbito escolar.

 Aplicar comparendos educativos a aquellos estudiantes que transgredan los pactos de convivencia.

Actividades desarrolladas Dirección de grupo sobre disrupción donde se identificó la

problemática Discusión al interior de las comisiones sobre la situación Creación del proyecto de civilidad al interior de la sede las latas

que luego se convierte en el programa de convivencia de la Institución Educativa de Bayunca

Dirección de grupo sobre civilidad Construcción de pactos de convivencia y/ o compromisos

individuales o grupales Multiplicadores de civilidad (formar lideres promotores de

civilidad: recibir información teórico sobre el trato hacia los demás, actitudes civiles responsables, respeto a la persona y al medio.

Escuela de padres donde se ilustra sobre deberes y derechos Socializaciones con estudiantes de la básica donde se expone

sobre el ejercicio de una sexualidad responsable

Secuencia de la actividad

La secuencia planteada en la experiencia es

Identificación de la problemática

Construcción del proyecto

Socialización del proyecto

Direcciones de grupo

Multiplicadores de civilidad ( promotores de civilidad)Creación de pactos de convivencia

Evaluación del cumplimiento de los pactos

Socializaciones con padres de familia y estudiantes

Logros obtenidos a la fecha El establecimiento de los pactos de convivencia en

cada aula de clases, , la creación de los comités de convivencia, el cambio de mentalidad de los docentes y estudiantes frente al trato con el otro, el respeto a la diferencia, el índice de maltrato y agresión ha disminuido, como también la recolección de basura que hay menos cantidad en los patios, no arrancan casi hojas de los cuadernos, hay poca basura en el aula de clases

El factor que más se ha destacado es la motivación de los y las estudiantes hacia la promoción de conductas civiles.

Reducción de los casos de transgresiones al manual de convivencia atendidos en coordinación

Reducción de embarazos en adolescentes

EvaluaciónEn la evaluación del programa de convivencia

ESPEJOS DE REALIDADES Y SUEÑOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIVILIDAD se emplearán dos tipos de evaluación:

Una formativa sistémica que tiene como propósito obtener información durante el proceso de desarrollo del proyecto. Esto sirve para realizar los ajustes y cambios que sean necesarios, lo cual evita que las fallas y problemas afecten el proyecto mediante la solución de las dificultades detectadas.

EvaluaciónUna evaluación diferida que pretende

conocer los efectos y el impacto en la población estudiantil. Se realizará un año después de haberse implementado el proyecto. De esta manera se puede saber hasta qué punto los resultados se han consolidado y se han traducido en comportamientos sociales y educativos positivos.

 

ProyeccionesPermear los proyectos institucionalesMinimizar al 0% las transgresiones en el aula

de clasesConvertirse en el hilo conductor del programa

de bienestar estudiantilSensibilizar a padres de familia sobre deberes y

derechos, uso responsable del medio, normas de cortesía a través de las escuelas de familia

Direccionar a los promotores de civilidad Reducir los casos de embarazos en

adolescentes Realizar foro sobre civilidad