Pp de Evelyn
-
Upload
tlatoani -
Category
News & Politics
-
view
2.206 -
download
0
Transcript of Pp de Evelyn
Escuela Preparatoria Regional de Ameca
Universidad de Guadalajara
Jesús Rafael Aguilar Veléz
Tecnologías de la Información II
Presentación de Power Point
Evelyn Márquez Villegas
2ª Turno Matutino
“Etapas del desarrollo de la
personalidad de Erick Erickson”
El objetivo de este trabajo es darle a conocer al profesor que
aprendí lo a realizar una presentación en power point de una
manera correcta y adecuada ya que conformamos todas las
partes basándonos en la rubrica. También para quien lea este
contenido se informe sobre las etapas de desarrollo según el
psicólogo Erick Erickson y que conforman cada una de ellas.
En este tema hablaré sobre las etapas de desarrollo que
tenemos a lo largo de nuestras vidas según Erick Erickson ya
que distintos psicólogos tienen distintas maneras de dividir las
etapas que trascurrimos a lo largo de nuestras vidas. Veremos
8 etapas y explicaremos cada una de ellas. Este tema es
sacado de la materia de autoconocimiento y personalidad del
modulo de “personalidad” y creo que es muy importante
leerlas y entenderlas ya que todos los seres humanos
pasamos por ellas según Erick Erickson.
Decidí escoger este tema porque la materia me agrada mucho y
me interesa mucho conocerme a mí misma, conocer mis
defectos y virtudes y saber como desarrollarlas, también me
gusta mucho aprender sobre las etapas que estoy viviendo
hasta ahora en mi vida y saber o tratar de prepararme para
las etapas posteriores ya que cuando alguna etapa de
desarrollo falla afecta a la etapa posterior a ella. Por eso creo
que todos debemos de informarnos tan siquiera solo un poco
de ello.
Desde el nacimiento hasta
aproximadamente los 18 meses. Es la
sensación física de confianza. El bebe recibe
el calor del cuerpo de la madre y sus
cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo
que será la base de sus futuras relaciones
con otras personas importantes; es receptivo
a los estímulos ambientales es por ello
sensible y vulnerable, a las experiencias de
frustración son las experiencias más
tempranas que proveen
aceptación, seguridad, y satisfacción
emocional y están en la base de nuestra
desarrollo de individualidad. Depende
entonces del sentimiento de confianza que
tengan los padres en sí mismos y en los
demás, el que lo puedan reflejar en sus
hijos.
Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de laseliminaciones del cuerpo. El bebe inicia a controlar una crecientesensación de afirmación de la propia voluntad de un yonaciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás. Elniño empieza a experimentar su propia voluntad autónomaexperimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversasformas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre lacooperación y la terquedad, las actitudes de los padres y supropio sentimiento de autonomía son fundamentales en eldesarrollo de la autonomía del niño.
La tercera etapa de la Iniciativa se daen la edad del juego, el niño desarrollaactividad, imaginación y es másenérgico y locuaz, aprende a moversemás libre y violentamente, suconocimiento del lenguaje seperfecciona, comprende mejor y hacepreguntas constantemente; lo que lepermite expandir su imaginación. Todoesto le permite adquirir un sentimientode iniciativa que constituye la baserealista de un sentido de ambición yde propósito. Se da una crisis que seresuelve con un incremento de susensación de ser él mismo.
Es la etapa en la que el niño comienza su instrucciónpreescolar y escolar, el niño está ansioso por hacer cosasjunto con otros. Posee una manera infantil de dominar laexperiencia socialexperimentando, planificando, compartiendo. Llega a sentirseinsatisfecho y descontento con la sensación de no ser capazde hacer cosas y de hacerlas bien y aún perfecta; elsentimiento de inferioridad, le hacen sentirse inferiorpsicológicamente, ya sea por su situación económica-social, por su condición "racial" o debido a una deficienteestimulación escolar.
Se experimenta búsqueda deidentidad y una crisis deidentidad, que reavivará losconflictos en cada una de lasetapas anteriores; los padres delos adolescentes se veránenfrentando situaciones nuevasque serán un nuevo reto parasu misión orientadora. Soncaracterísticas de identidad deladolescente:
•La Perspectiva
Temporal, orientación en el tiempo
y en el espacio
•La Seguridad en Sí Mismo
•La Experimentación con el
Rol, énfasis en la acción
•El Aprendizaje interés por el
contacto con el medio.
•Polarización Sexual: Desarrollo
del propio interés sexual.
•Liderazgo y Adhesión: Adecuada
integración al grupo de "pares".
•El Compromiso
Ideológico, orientación valorativa
y participación.
La intimidad supone laposibilidad de estar cerca deotros ya que posees unsentimiento de saber quiéneres, no tienes miedo a“perderte” a ti mismo,. A estadificultad se añade que nuestrasociedad tampoco ha hechomucho por los adultos jóvenes latendencia maladaptativa queErikson llama promiscuidad, serefiere particularmente avolverse demasiado abierto, ysin ninguna profundidad orespeto por tu intimidad. Estatendencia se puede dar tantocon tu amante, como con tusamigos, compañeros y vecinos.
Periodo dedicado a la crianza de los niños, tiene que ver con unapreocupación sobre la siguiente generación y todas las demásfuturas: teniendo y criando los hijos, la enseñanza, la escritura, lainventiva, las ciencias y las artes, el activismo social complementanla tarea de productividad. En definitiva, cualquier cosa que llene esa“vieja necesidad de ser necesitado”. El estancamiento, por otrolado, es la “auto-absorción”; cuidar de nadie, personas tratan de sertan productivas que llega un momento en que no se pueden permitirnada de tiempo para sí mismos, para relajarse y descansar. Esta esla etapa de la “crisis de la mediana edad” se pregunta “¿Qué estoyhaciendo aquí?”.
Esta última etapa, la delicadaadultez tardía o madurez la tareaprimordial aquí es lograr unaintegridad con un mínimo dedesesperanza. Primero ocurre undistanciamiento social, existe unsentido de inutilidadbiológica, debido a que el cuerpo yano responde como antes, junto a lasenfermedades, aparecen laspreocupaciones relativas a lamuerte. Los amigos mueren; losfamiliares también parece que todosdebemos sentirnosdesesperanzados; como respuestaa esta desesperanza, algunosmayores se empiezan a preocuparcon el pasado.
Mi conclusión sobre este tema es que debemos de vivir la vida
al máximo y tratar de conllevar todas las etapas de nuestras
vidas tal y como son y no fingir que estamos en alguna etapa
anterior o posterior sino vivir la etapa en la que estamos tal y
como es y aceptar que el pasado ya es pasado o que el futuro
aun no llega pero que algún día llegará pero para eso
debemos ser pacientes y disfrutar el presente. Si logramos
hacer esto se nos hará mucho más fácil envejecer y llevar una
vida plena y sin remordimientos ni culpas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Erik_Erikson
http://images.google.com.mx/images?hl=es&source=hp&q=eri
ck+erickson&gs_rfai=&um=1&ie=UTF-
8&ei=JGGkS_PrLY6oswPt1pjNAw&sa=X&oi=image_result_gr
oup&ct=title&resnum=4&ved=0CCcQsAQwAw