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ESCUELAS DE REGGIO EMILIAINNOVACIÓN EDUCATIVA
2ºA Ed. Infantil-GT2-Grupo 2.8..Patricia Pastor Sánchez
Cristina Pérez LorcaRocío Mas Padilla
Juani de la Cruz García BonilloAlba Rogel Oller
En qué consiste:
Instituciones educativas para la infancia caracterizadas por la modernidad de las reflexiones teóricas y por el radical empeño en la búsqueda y en la experimentaciónEl modelo de la escuela infantil de Reggio Emilia
fue un desafío desde su creación y surge siéndolo en la actualidad. Reggio Emilia es un
referente alternativo al modelo de nuestro sistema educativo
Historia
• Comienzo 1945 escuelas promovidas por mujeres educadoras motivadas.
• 1954 Emigración del campo a la ciudad.• 1963 1º escuela infantil municipal.• 1968 Aumento de aulas (22 escuelas)
desprestigio hacia las escuelas de Reggio Emilia.• Escuelas de Reggio Emilia contaron con
referencias e inspiraciones tanto teóricas como de autores.
Qué filosofía educativa lo sustentaLoris Magaluzzi ideó un sistema filosófico en
su propia ciudad con el objetivo de generar un tipo de educación basada en el consenso y la coparticipación de todos los miembros de la comunidad educativa
Su principio filosófico es el “valor de lo cotidiano”
Rasgos Específicos
• Importancia de las relaciones humanas• La teoría de los "Cien lenguajes de los niños“• La práctica de la escucha• La valoración de la diversidad y de la complejidad• La participación de las familias y la sociedad• La escuela colaborativa y comunitaria• La formación de los educadores• La presencia del taller y del atelierista• La documentación del desarrollo del niño• El redescubrimiento de la creatividad• La calidad del espacio y el ambiental
Extensión territorial
Red Solare es la Asociación para la difusión de la propuesta educativa de Reggio Emilia y participa de los encuentros realizados intercambiando ideas con los siguientes países: Australia, Alemania, Brasil, Noruega, Dinamarca, Suecia, Finlandia, Islandia, Inglaterra, Nueva Zelanda, México, Estados Unidos, España, Holanda, Paraguay, Colombia, Perú y Corea.
Experiencias en España• Escuela Infantil Reggio- Madrid • Escuelas Infantiles Municipales del Patronato de Granada-
Fundación GranadaEduca• Escuelas Infantiles Municipales de Pamplona
Aportaciones de Innovación Educativa:• Intensifica las relaciones entre los sujetos de la
comunidad educativa con una escuela activa, inventiva, habitable y comunicable; un lugar de investigación, aprendizaje y reflexión.
• El enfoque educativo que se da en cada niño, no aisladamente, sino, en conjunto.
• Importancia de que los padres se involucren • Formación continua del educador• No tiene currículo ni programaciones • Invento de infraestructuras, materiales y espacios• El maestro investigador es compañero del niño en la
búsqueda del aprendizaje.